Análisis de cuestiones a las que se debe prestar atención en las actividades de educación infantil desde la perspectiva de la educación para la salud
(1) Ser más tolerante y menos duro.
Cuando se descubre que un niño no quiere comer, el maestro primero debe ser más reconfortante y comprensivo, y no debe obligar al niño a comer severamente. El enfoque correcto es observar atentamente y analizar las razones. Si se descubre que un niño tiene una enfermedad física que afecta su apetito, el apetito del niño se despertará gradualmente después de que el cuerpo se recupere.
(2) Animar más y criticar menos.
Para corregir los malos hábitos alimentarios de los niños, por un lado, debemos dar el ejemplo, por otro, debemos evitar las insinuaciones negativas y evitar que las quejas y críticas provoquen una fuerte psicología rebelde en los niños.
(3) Más variedad, menos monotonía.
De acuerdo con las características específicas del pensamiento de imágenes de los niños, los maestros pueden cambiar los tipos y patrones de alimentos para estimular su interés. Por ejemplo, las coloridas albóndigas y los rollitos de mariposa hechos con tomates, jugo de espinacas y yemas de huevo tienen flores obvias.
Los bollos al vapor y los bollos de erizo con frutas en conserva y nueces incrustadas en el medio se basan en la forma y son más adecuados para el gusto de los niños. Otro ejemplo es el clima cálido del verano, que reduce el apetito de los niños y consume mucha energía física para satisfacer sus necesidades de crecimiento.
Sí, podemos preparar algunas delicias de verano con colores brillantes, diversas formas, sabor refrescante y rica nutrición, como costillas estofadas con melón de invierno, tiras de pepino agridulce, ensalada fría con tres trozos, pollo con pimientos de colores, etc. Y ajustar adecuadamente el sabor para satisfacer mejor las necesidades de los jóvenes.
El desarrollo físico y el crecimiento psicológico de los niños deben promover su crecimiento físico y mental saludable.