Crear buenos cursos y utilizar los recursos con habilidad para llevar la educación estética a la vida de los estudiantes.
La belleza es una poderosa fuente de pureza moral, enriquecimiento espiritual y salud física. La tarea más importante de la educación estética es enseñar a los niños a ver la nobleza, la bondad y la sinceridad del espíritu en la belleza del mundo que los rodea (naturaleza, arte, relaciones entre las personas) y a construir su propia belleza sobre esta base.
Suhomlinsky les dijo claramente a los niños que una persona abandona el mundo animal y se convierte en una persona talentosa no solo porque hizo la primera herramienta de trabajo con sus propias manos, sino también porque vio la belleza, apreció la belleza y comenzó. para crear nueva belleza. Con este fin, Suhomlinsky combinó familia y sociedad para crear un hermoso entorno educativo. Desde guiar a los estudiantes para que aprecien la belleza de la naturaleza, hasta apreciar la belleza del lenguaje, la música, el arte y otras obras artísticas, desde sentir la noble belleza de los héroes hasta aprender la belleza de la gente común que los rodea, capacitamos a los estudiantes para lograr la armonía y la armonía. unidad de belleza externa y belleza espiritual. Que los estudiantes aprendan a heredar y crear belleza a través del trabajo, para que la belleza perfecta pueda expresarse en la elegancia de la apariencia y la nobleza del interior, la simplicidad de la apariencia y la belleza del alma, enriquecer la vida de los estudiantes, lograr el país. objetivos educativos y hacer realidad los ideales educativos de la nación.
El profesor Zhu Yongxin describió esto en su informe principal "El poder de la belleza" en la Conferencia Anual de Nueva Educación de 2014: La educación estética es inseparable de la formación de la mente humana y la perspectiva espiritual, y es inseparable de la formación de las normas morales de los niños. La belleza es fuente de la riqueza moral humana. El asombro, el aprecio y el amor por la belleza en los niños y adolescentes son la base de la actitud de vida. Los principios de la nueva educación artística: participación de todos, promoviendo la individualidad; fundamentándose en la vida e infiltrándose en las disciplinas y avanzando hacia la integralidad; Esto es consistente con la filosofía y los métodos de educación estética de Suhomlinsky.
La educación estética en nuestro país también se encuentra en un proceso de desarrollo continuo y mejora paulatina. Los Dictámenes de la Dirección General del Consejo Estatal sobre el Fortalecimiento y Mejoramiento Integral del Trabajo de Educación Estética Escolar vienen fortaleciendo y mejorando integralmente el trabajo de educación estética escolar desde 2015. Para 2018, se lograrán grandes avances, se optimizará gradualmente la asignación de recursos de educación estética, se mejorará aún más el mecanismo de gestión y todo tipo de escuelas en todos los niveles abrirán todos los cursos de educación estética. Para 2020, se formará inicialmente un sistema de educación estética moderno con características chinas que conecte la educación estética en universidades, escuelas intermedias y escuelas primarias, combine la enseñanza en el aula con actividades extracurriculares, promueva la educación popular y la educación profesional, y conecte la educación estética escolar con la educación social. y educación estética familiar.
En los últimos años, gracias a los esfuerzos de los departamentos pertinentes en varios lugares y con la cooperación del ***, la educación estética escolar ha logrado grandes avances, lo que ha desempeñado un papel importante en la mejora de la estética y cualidades humanísticas y promover el importante desarrollo integral de los estudiantes. Pero, en general, la educación estética sigue siendo un eslabón débil en toda la industria educativa. Esto se refleja principalmente en el hecho de que en algunos lugares y escuelas la función de la educación estética no se cumple plenamente. El énfasis está en la realización de exámenes, pero no en la alfabetización. , en unos pocos pero no en general, en la competencia pero no en la popularización, el afrontamiento, la expulsión y la detención. El fenómeno de los cursos de educación estética todavía existe y aún existe una gran brecha en el personal docente; y hay una falta de coordinación y coordinación general para promover el mecanismo.
La situación actual de la educación escolar en mi país
La situación actual de la educación escolar en mi país se puede resumir de la siguiente manera.
1. No prestar atención a los conceptos.
Los dirigentes escolares y los profesores no prestan atención a la educación estética. Creen que mientras la educación intelectual pueda mantenerse y los estudiantes tengan un buen rendimiento académico, la educación será perfecta. Esto conduce a una comprensión insuficiente de la función de la educación estética en nuestras escuelas, y mucho menos de una planificación y disposiciones sistemáticas para la educación estética. La escuela no tiene un objetivo educativo general avanzado ni un plan de actividades para cada semestre. Muchas actividades y tareas se llevan a cabo de forma inesperada. Los profesores, especialmente los profesores de clase y los estudiantes, están abrumados con la entrega de materiales y la realización de tareas. Sólo un pequeño número de profesores que se preocupan por el desarrollo de los estudiantes y tienen conceptos educativos avanzados pueden cultivar metódica y persistentemente la alfabetización estética de los niños a través de una enseñanza rica y colorida y actividades basadas en las tareas de enseñanza y las características de las materias, así como en la situación real de los estudiantes en el clases que imparten.
El profesor de música, deportes y belleza es el que más permisos pide en la escuela. Si el profesor de música, cuerpo y belleza no viene, todas las clases recaerán naturalmente en el profesor, lo cual. aumenta invisiblemente la carga sobre el profesor. En nuestro colegio, el director es la persona más cansada, trabajadora y responsable.
2. Afrontar y ocupar la clase estética.
En los últimos años, el distrito llevó a cabo actividades de adoración grupal al final del año, y también enviaron al distrito profesores de música, deportes y arte de varias escuelas para ensayar programas, y se quedaron allí durante un mes. Aunque se exige a los profesores que recuperen las clases, están dispuestos a darles las mejores una o dos clases del día para clases de arte audiovisual, lo que aumenta invisiblemente las tareas docentes de casi diez clases por semana.
Para obtener una buena clasificación y lograr buenos resultados, los profesores de las materias principales cambiaron la clase de arte audiovisual a su propia materia principal antes de los exámenes parciales y finales, y la utilizaron para enseñar a los estudiantes, responder preguntas, y práctica. Los profesores de las clases de música, deportes y arte estaban naturalmente felices. Los niños sólo tenían clases de chino y matemáticas durante todo el día. Estaban haciendo ejercicios o escuchando las conferencias de los profesores.
3. Falta de docentes profesionales.
Cuando el director asumió el cargo, nuestra escuela tenía más de 1000 estudiantes, casi 400 niños de jardín de infantes, 24 clases de enseñanza y 15 clases de jardín de infantes. La escuela cuenta actualmente con 86 profesores y 10 profesores externos, incluidos 5 profesores de educación física, 2 profesores de música y 2 profesores de arte. Hay pocos profesores profesionales, no se pueden garantizar los horarios de clase y existe un fenómeno de horarios de clases falsos. Especialmente cuando hay actividades en el distrito, estos profesores tienen que asistir a clases y ensayar, lo cual es una tarea enorme. Y como no existe un mecanismo de incentivo correspondiente, es difícil movilizar el entusiasmo de los docentes por la educación. De hecho, la escuela cuenta con varios profesores de música excelentes que trabajan en el jardín de infancia, y pueden ser transferidos a la clase de enseñanza, de modo que se garantiza que los cursos estarán llenos y las actividades se podrán realizar bien. Debido a la mala gestión, los jardines de infancia actuales tienen menos de cincuenta niños en el jardín de infancia y menos de quince niños en cada clase. Sin embargo, están equipados con un gran número de profesores. Sin embargo, existe una grave escasez de profesores profesionales en las clases de enseñanza. , por lo que el personal del departamento de enseñanza trabaja a tiempo parcial, a menudo ocurre que el director se hace cargo de la clase.
Mis sugerencias y pensamientos
Mis sugerencias:
1. Se recomienda que las escuelas cuenten con un número suficiente de profesores profesionales para los cursos de educación estética y ofrezcan estética integral. cursos de educación. Después del anuncio de los nuevos estándares curriculares, llevamos a todos los profesores a estudiar y comprender sistemáticamente el espíritu, y completamos el intento de aprendizaje integrado interdisciplinario en las clases de arte, chino y matemáticas. Garantizar cuatro clases de educación física por semana, agregar clases de danza a las clases de música, intentar completar la integración de las clases de música con las clases de chino, las clases de arte y las clases de ciencias, integrarlas en la integración de materias y llevar a cabo un aprendizaje interdisciplinario de apreciación y exploración de la naturaleza. y representando la naturaleza.
2. Utilice recursos educativos en línea para resolver el problema de la falta de docentes profesionales. Se recomienda que las escuelas utilicen los excelentes recursos curriculares de cada una para enriquecer los cursos de educación estética de los estudiantes y aliviar la situación actual de cursos temporalmente incompletos. Las clases en línea ofrecen cursos de lectura matutinos, cursos de libros ilustrados, cursos de artesanía, cursos de danza y cursos de caligrafía. Brindar capacitación profesional a los maestros de escuela y brindarles asistencia fuera de línea. Aunque participar en cursos en línea reduce la carga de preparación de las lecciones para los docentes, también plantea grandes desafíos para la alfabetización en tecnología de la información, las habilidades de organización del aula y la capacidad de retroalimentación y reflexión después de la clase. Los docentes deben recibir capacitación para ayudarlos a completar los preparativos antes de las clases en línea. (Depurar el equipo del aula, garantizar una red fluida, colocar la cámara de manera adecuada según la posición, ajustar el volumen del micrófono, imprimir las hojas de tarea correspondientes, organizar la pizarra con los niños y todos los elementos (debe incluir el nombre del curso, participación). clases y maestros de enseñanza), tamaño de la clase), además de organizar a los estudiantes para que escuchen atentamente, también deben llevar a los niños a participar activamente en interacciones en línea, tomar fotografías y videos de los niños y corregir rápidamente el descuido de los niños; listas de tareas de los estudiantes después de clase e involucre a los niños. Brinde comentarios oportunos sobre los logros generales del curso y su propia confusión, cree un artículo hermoso y complete el registro. De esta manera, puede registrar el crecimiento y los cambios. los niños.
Liderando los nuevos estándares curriculares. Integración interdisciplinaria, toda la escuela juega una partida de ajedrez para asegurar la educación estética de los estudiantes.
Todos los profesores participan activamente en la educación básica de los niños. actividades educativas y esforzarse por cultivar la etiqueta básica de los niños para "pararse como un niño", sentarse como una campana ", como una brisa primaveral, desarrollar buenos hábitos de estudio. Deje que cada niño se convierta en una persona soleada, saludable y bien educada. joven.
Mi enfoque
(1) Crear un entorno educativo
1. Establecer un rincón de libros en clase
La escuela es Actualmente se está construyendo un patio de recreo. Los estudiantes no tienen ningún equipo deportivo para jugar y no hay plantas en el patio de recreo.
No podemos cambiar el ambiente general de la escuela y quejarnos no puede resolver los problemas reales. Entonces construiré nuestro propio hogar feliz con los niños. Llamamos a la clase "Flor arcoíris" porque a los niños les encantaba hacer flores arcoíris de amor y compartir. Con financiación de organizaciones de bienestar público, establecimos un rincón de libros en clase con casi 700 libros nuevos. Casi 700 libros nuevos incluyen literatura, ciencia ficción, ciencia, biografías, educación familiar, geografía e historia, cuentos ilustrados, etc. Todos los días, después del almuerzo, los niños ordenan rápidamente el salón de clases y llevan sus libros favoritos a la pequeña sala de conferencias en el cuarto piso, que también es nuestra sala de lectura. El tiempo de lectura de media hora durante el almuerzo todos los días es lo que más esperan nuestros maestros y estudiantes.
2. Establecer un rincón de plantas en la clase
Las plantas que plantamos son todas plantas verdes donadas voluntariamente por los niños de la clase. Los niños los observan en clase y utilizan pinceles para registrar su crecimiento y cambios, y ahora han aprendido a tomar "notas de la naturaleza". También hicimos arreglos para que los niños cuidadosos regaran las plantas de acuerdo con la sequedad del suelo y limpiaran regularmente las hojas marchitas. En el futuro, guiaremos a los niños en el aula para que comprendan las características de estas plantas y las cultiven desde una perspectiva profesional. En la construcción del rincón de las plantas, invitamos a profesores de ciencias a participar en el mismo para brindar a los niños una orientación más profesional sobre el cultivo de plantas. También se invitó a profesores de ciencias y de arte a proporcionar orientación profesional para que los niños tomaran notas sobre la naturaleza.
3. Establecer una organización de gestión de la clase
Establecer un mecanismo de gestión en el que todos participen para que todo en la clase sea gestionado, todos tengan algo que hacer y todos contribuyan al desarrollo cultural. construcción e higiene de la clase Protege y haz tu propio aporte. Mientras trabajamos duro, también debemos apreciar el ambiente de clase que hemos creado juntos y apreciar los frutos de nuestro trabajo.
Nuestros profesores y estudiantes*** trabajan juntos para construir un ambiente educativo limpio y cómodo en la clase, y estudian, leen y realizan actividades en nuestro campus. En el proceso de instalación, mantenimiento y construcción, tenemos nuestras propias pautas.
(2) Educación Curricular
1. La recitación matutina nutre el alma de los niños
En el curso de recitación matutina para los niños que dirigen la clase desde primer grado, todos los días despertamos el amanecer con poesía y comenzamos el día de aprendizaje con el sonido. de la música. Los niños siguen al maestro en las canciones y poemas infantiles. Sienten el encanto del lenguaje, en la hermosa música y en las hermosas imágenes, y reciben sutilmente la educación de la belleza. En la hermosa música y las imágenes, los niños son sutilmente influenciados por la belleza. Los niños también comenzaron reescribiendo palabras, luego imitando la escritura y luego componiendo sus propios poemas. La belleza del lenguaje, la música y la naturaleza afecta profundamente a los niños.
Este semestre realizamos un recital de poesía en línea en conjunto con los cursos de cuarto grado, el cual fue una prueba de aceptación de la calidad integral de los estudiantes. Deben elegir obras excelentes para exhibir según sus propias preferencias. Tienen que pasar por el proceso de recopilación y organización, practicar repetidamente, seleccionar música, considerar el trasfondo y posproducción después de la grabación. Esto es para ellos un ajuste, pero también una especie de ejercicio y mejora. Muchos estudiantes utilizaron hábilmente la tecnología de la información para hacer que sus trabajos terminados fueran más perfectos, y algunos estudiantes pidieron consejo con humildad, agregando habilidades en el proceso de pedir consejo. Muchos estudiantes destacados también tomaron la iniciativa de entrenar y ayudar a otros en el proceso. actividad, ellos La amistad con mis compañeros se ha vuelto más profunda y también se ha ejercitado mi capacidad para interactuar con los demás.
La recitación infantil de los poemas del Presidente Mao con motivo del centenario de la fundación del Partido conmocionó a la audiencia. Fue una explosión de su continua acumulación.
Continúe guiando a los niños a recitar poemas clásicos sobre el crecimiento por la mañana para nutrir las almas de los niños, y utilice la tecnología de la información moderna para registrar el proceso de entrenamiento diario de los niños en diversas formas, tomándolos como los mejores regalos. dáselo a niños de la edad adecuada y sácalo para regalarlo cuando los niños se gradúen. Basado en la acumulación de una gran cantidad de idiomas y textos excelentes, creo que podrán hablar en el futuro.
2. Los libros ilustrados y los cuentos cultivan las buenas cualidades de los niños
He estado leyendo libros ilustrados y cuentos con mis hijos desde el primer grado. Al principio, los libros ilustrados contaban historias diferentes. que tenía un significado de predicación. Más tarde, participé en varias clases de capacitación en lectura de libros ilustrados y comencé a guiar a los niños en la lectura y explicación de temas.
En la historia, los niños encontraron modelos a seguir, se conocieron a sí mismos, aprendieron sobre la amistad, comprendieron a sus padres y aprendieron sobre el amor. Con motivo del Día de la Madre, repasamos "Mi mamá", "Conejito fugitivo", "Adivina cuánto te amo", "Mamá que no puede terminar", "Siempre te amaré", "Cuentos de libros ilustrados sobre madres como "Regalo de la Madre" y "Corazón de la Madre, Árbol de la Madre" te hacen sentir la diligencia, la bondad y el amor pleno de la madre por sus hijos. Regale un regalo hecho a mano, prepare una deliciosa ensalada de frutas, cocine una comida, recite un poema.
Los niños también escribieron sus propios poemas, acompañados de imágenes y cuentos, para expresar en forma de imágenes y textos sus puntos de vista sobre las cosas y su amor por las cosas que les rodean. En este proceso, los niños aprenden a observar, a pensar y a diseñar. Su escritura se vuelve cada vez más clara, el diseño se vuelve cada vez más hermoso y la combinación de colores se vuelve cada vez más artística.
A continuación, tomamos a los mejores niños de la clase y los dejamos convertirse en pequeños narradores, contando historias a sus hermanos y hermanas menores, experimentando la función educativa de las historias al compartir y cultivando la capacidad de expresión de los niños.
Lleva a los niños a hacer microclases de libros ilustrados y cuentos.
3. Realizar educación estética en actividades
Al finalizar el semestre de primer grado realizamos una performance artística donde padres e hijos actuaron en un mismo escenario. La maestra señaló la dirección, centrándose en poemas, canciones y bailes infantiles sanos y positivos, que pueden presentarse en diversas formas, como grupos familiares, grupos de equipos y bailes individuales en solitario. Todos los padres de la clase participan activamente y se organizan según el lugar donde conviven las familias, ensayando en el aula o en casas de los compañeros. Hay recitados de poesía por parte de niños, actuaciones de canto y baile de madres e hijos, y tres versos y medio familiares. Durante el proceso de ensayo, la distancia entre padres e hijos se ha vuelto más estrecha y la relación entre compañeros se ha vuelto más estrecha. Hay discusiones y desacuerdos, pero también hay dedicación y dedicación para trabajar juntos hacia los objetivos del equipo. A todos se les ocurren ideas juntos, se preocupan juntos, disfrutan juntos de las flores y los aplausos y se ríen juntos.
En el acto de recitación de poesía por el centenario de la fundación del Partido, los niños participaron activamente en una serie de actividades como selección de poesía, ensayo, acompañamiento, etc. Las excelentes cualidades de los niños continuaron brillando y usaron su tiempo libre para ayudar a los estudiantes desfavorecidos a practicar, informarles con un corazón tolerante, ayudarse unos a otros, animarse unos a otros y demostrar plenamente su optimismo y su falta de voluntad para admitir la derrota. Los cuadros de cada clase también tomaron la iniciativa activa en hacer arreglos generales, ensayar en grupos y coordinar a los maestros. Todos mejoraron de manera integral durante la actividad, con confianza, soltura y responsabilidad. Un grupo de adolescentes vino a verme.
En las actividades deportivas los niños se muestran más unidos y valientes. También descubrí las deficiencias de los niños en las actividades deportivas. Por eso, después de la epidemia, participaré activamente en las actividades deportivas entre clases, organizaré mi propio tiempo y seguiré a los niños en las clases de educación física tanto como sea posible. Puedo supervisar a los niños. Damos gran importancia a las clases de educación física y conocemos los puntos clave de su entrenamiento en el recreo de educación física, para instarlos a entrenar bien los días de semana, ejercitar su cuerpo y dejar una buena impresión en los niños y. dar un buen ejemplo en sus corazones.
Supervisar a los alumnos de la clase de educación física para realizar el entrenamiento de vuelta diario. También participé en sus vueltas de la mañana, demostrándolos, supervisándolos y acompañándolos.
Mi opinión: integración multidisciplinaria para una mejor educación estética
1. Llevar a cabo educación sobre belleza natural con la ayuda de los padres
Viajar por el mundo de la belleza - - Actividades como las salidas, el senderismo, la observación y el estudio de los fenómenos naturales desempeñan un papel importante en nuestros medios de educación estética. Llevamos a los niños a campos, prados, estanques, ríos, bosques o valles sombreados, huertos. Por motivos de seguridad, la escuela actualmente no organiza actividades coloridas al aire libre y no me atrevo a llevar a los niños a visitar y apreciar la naturaleza. Esta tarea solo se puede completar con la ayuda de los padres. Antes de cada viaje, los maestros les brindan capacitación clave (el grupo de WeChat de la clase les recuerda los puntos clave de observación y precauciones en forma de texto. Después de regresar, deben comunicarse con los niños lo antes posible y hablar sobre su viaje). sentimientos (no siempre es posible organizar diarios y composiciones que apaguen el entusiasmo de los niños por ir a la naturaleza). Originalmente planeé usar el pequeño jardín de la escuela para plantar semillas, recoger flores y observar con los niños este semestre. Inesperadamente, la epidemia ha aislado a todos en casa.
Durante la investigación se descubrió que los abuelos de la mayoría de los niños de la clase se encuentran en el campo, de esta manera, cuando los niños regresan a su ciudad natal durante las vacaciones de verano, sus mayores pueden llevarlos. a los arrozales, campos de melones y campos de hortalizas para observar, aprender sobre diversos cultivos y hortalizas y dejar que sus abuelos les cuenten historias sobre la siembra y la cosecha. Al mirar las estrellas en los campos por la noche, creo que tendrán sexo con el abuelo Ba Jin. Escuche los sonidos de la naturaleza y sienta la magia de la naturaleza. Y estos rara vez se escuchan en nuestras ciudades. En este momento, guíe a los niños a prestar atención a la descripción del entorno natural que antes habían ignorado en la lectura, y sentirán el encanto del lenguaje.
También puede guiar a los niños a prestar atención a los cambios en el entorno circundante y a los cambios en el paisaje natural y el clima en el camino hacia y desde la escuela todos los días, y a compartirlo con los padres en cualquier momento y en cualquier lugar. Cuando un niño tiene un par de ojos observadores y un corazón sensible al mundo exterior, su aprendizaje será natural.
Resulta que el “Curso de Veinticuatro Términos Solares” que realizamos solo se centró en la organización y expresión de textos escritos, y no llevó a los niños a experimentar verdaderamente los cambios en la naturaleza. En el futuro, según los diferentes grupos de edad, combinaremos clases de ciencias, clases locales y materias integrales para llevar a los niños por toda la escuela a observar los cambios en las flores y plantas en el aula, y observar el viento, las nubes, la lluvia, nieve, electricidad, etc. en la naturaleza Lei, observe los macizos de flores y los rincones de plantas en la escuela. También se invita al aula a padres con excelente experiencia para que expliquen los cursos a los niños. Por ejemplo, los cursos del Dragon Boat Festival pueden integrarse bien. Los estudiantes de grado inferior solo necesitan conocer las costumbres simples del Dragon Boat Festival. En el tercer grado, los niños pueden explicar el origen del Dragon Boat Festival en las aulas locales y simplemente restaurar Qu Yuan. En la clase de práctica integral, los padres y maestros pueden hacerlo. ser invitado a dar instrucciones a los niños en cuarto grado, a los padres se les puede permitir entrar al salón de clases para enseñar a los niños a coser bolsos y hacer varios colgantes del Dragon Boat Festival; en quinto grado, pueden ser maestros que les expliquen el Dragon Boat Festival; Los niños de grados inferiores, en quinto grado, pueden Cuando un maestro de escuela primaria explica la historia del Festival del Bote del Dragón a los niños de grados inferiores. De esta manera, se integran la recopilación, explicación e intercambio de información, las operaciones prácticas y la representación pictórica, conectando a los niños, los maestros, los padres y el plan de estudios.
2. La educación musical, física y estética depende de los compañeros
En cuanto a la educación musical, solo podemos confiar en las clases de música de la escuela. No hay muchos niños en la clase que tengan conocimientos musicales o los instrumentos musicales correspondientes fuera de la escuela. Anteriormente, la escuela abrió una clase de instrumentos orquestales para los estudiantes de nuestra clase. Después de todo, se trata de problemas de carga. Sumado a los problemas conceptuales de los padres, no hice mucha movilización. No tengo habilidad musical y no puedo guiar bien a los niños. Solo uso mi hora de almuerzo todos los días para que los niños toquen música hermosa. Lo más importante es que los sonidos en la clase de música están bien conectados con la recitación de poesía china y la recitación de los niños es más poderosa.
A veces, nuestras canciones navideñas o canciones de lectura matutina también incomodan al profesor de música para orientar en el aula. Porque la práctica del ritmo en clase ha añadido apoyo a nuestra recitación matutina marcando el ritmo.
En cuanto a la creación de canciones de clase, esto todavía debe hacerse lentamente. No tengo ningún deseo de crearlas y ensayar consumirá mucha energía. Ponte a ti mismo en primer lugar y haz buen uso de los recursos que tienes a tu disposición.
La belleza del deporte requiere de la ayuda de los profesores de educación física que nos proporcionen algunas actividades gimnásticas sencillas y fáciles de realizar para facilitar nuestro aprendizaje y entrenamiento. No sólo cultiva la perseverancia y la voluntad de los niños, sino que también mejora su condición física. Al ver varios eventos olímpicos, se guía a los estudiantes para que sientan el espíritu olímpico de optimismo, perseverancia, búsqueda constante y trascendencia constante que los deportes aportan a las personas.
Preste atención a las cualidades de vida de los niños, combine las características de las materias, vincule recursos excelentes y utilice diversas fuerzas para brindar educación estética a los niños.