Inspiración de las hormigas
Ensayo 1: "Inspiración de las hormigas" 400 palabras
Inspiración de las hormigas
En casa, no me gusta atrapar escarabajos tanto como a otros. pero cuida las hormigas fuera de tu casa. Decir que los humanos somos animales avanzados significa que en realidad no somos tan buenos como una hormiga.
Les di algunos trozos de comida a las hormigas. Cada una de ellas no se apresuraba a comerla por sí misma, ni escondía la comida por sí mismo, sino que la compartía con todos. Vi dos hormigas. Una hormiga encontró un pequeño trozo de comida, así que la llevó sola. La otra hormiga encontró un trozo grande de comida. Lo arrastró, pero no pudo moverlo, así que se apresuró a llegar a casa. Llamó a todos. Levántense y caminen hacia la comida. Primero, todos rodean la comida y luego todos la levantan juntos. Quería burlarme de ellas y deliberadamente les eché un poco de agua. Lucharon violentamente en el agua. Después de un rato, el agua se secó y las hormigas comenzaron a buscar comida nuevamente. Luego, vi varias hormigas cargando una libélula que era decenas de veces más grande que ellas. Si una persona lleva algo docenas de veces más grande que él mismo, no hay nada que pueda hacer incluso si está exhausto. Una hormiga definitivamente no podría cargarla. Si no se hubieran unido como una sola, de todos modos no podrían cargar una libélula tan grande. Si los humanos volviéramos a la cueva, definitivamente discutiríamos sobre quién nos pertenece la comida, pero las hormigas no quieren hacer eso. Comparten y celebran juntas. ¡Qué maravilloso sería si los humanos pudiéramos ser como las hormigas!
Aunque las hormigas son débiles, ¡todas tienen un corazón hermoso!
Ensayo 2: "Inspiración de las hormigas" 300 palabras
Si preguntas a otros: Amigo, ¿alguna vez has admirado a las hormigas? Probablemente el 70% de la gente diría que no. Sí, ¿quién admiraría a esta humilde hormiga? Pero si escuchas sus historias, esta idea debería desaparecer. ¿Sabes qué harán las hormigas cuando su nido esté en llamas? ¿Huir presa del pánico? ¿Esperando morir? Ninguna, pero muchas hormigas se apiñaron para formar una bola y rodaron hacia el agujero lo más rápido posible. Aunque esto matará a muchas hormigas, aunque seas un ser humano, no se te ocurre mejor manera, ¿verdad? ¿Te imaginas el sonido crepitante y ardiente de la capa más externa de hormigas en el mar de fuego? ¡Ese es el poder de la unidad, con el sacrificio de unas pocas hormigas, a cambio de la supervivencia de toda la familia! Qué gran poder. Este poder está fuera del alcance de la mayoría de las personas. Hoy en día la gente se devana los sesos pensando en cómo obtener beneficios. ¿No es esto una manifestación de egoísmo? ¿Cuántas personas son capaces ahora de salvar a otros sin importar su propia seguridad en situaciones desesperadas? Me temo que es una minoría muy pequeña. Por tanto, las cosas humildes no son necesariamente pequeñas, y las cosas pequeñas no son necesariamente más humildes que los seres humanos. Vale la pena aprender del espíritu de unidad de la familia de las hormigas. Composición 3: "La iluminación de las hormigas observadoras" 600 palabras
La iluminación de las hormigas observadoras
Huang Deyao
Todo en el mundo, ya sean animales, plantas u objetos, por muy valiosos o inútiles que sean. Pero mientras puedas observarlo y sentirlo con tu propia mente, podrás descubrir los diversos misterios que contiene.
Mirar hormigas ha sido durante mucho tiempo una rutina diaria para mí. Me agaché junto a la puerta y observé las hormigas yendo y viniendo por la tubería de agua, y sentí profundamente. Se movían a toda prisa, formando un cinturón negro fluido. En ese momento, varias hormigas fuertes cooperaron, levantaron un insecto "enorme" y caminaron hacia el hormiguero. "Oye, oye, ¿uno, dos, tres, cuatro?" Trabajaron juntos y trabajaron duro para llevar la "deliciosa comida". Pensé: ¡Están tan unidos! ¡Trabajando juntos, podemos levantar a ese "gigante"! Sí, mientras nos unamos y cooperemos, ¡podemos levantar una montaña!
Mientras nos unamos y cooperemos, definitivamente lo lograremos. Por ejemplo: cuando barremos el piso, siempre que todos pongamos un poco de esfuerzo, podremos completar la tarea rápidamente. Yo barro el piso, tú sacas la basura y él echa la basura a la zanja. Con una clara división del trabajo y solidaridad y ayuda mutua, el barrido se completará rápidamente. La familia Dai está muy unida. Cuando una familia construye una casa, todo el pueblo ayuda. Algunos cortan bambú, otros transportan bambú, otros construyen casas y otros tallan patrones. ¡Qué unidad! Nuestra clase de sexto grado (1) es un colectivo y también estamos unidos. Hace unos días, para completar la tarea asignada por la maestra, toda nuestra clase salió a medir los datos de varios edificios importantes de la escuela, así como el patio de recreo y otros lugares. Al principio nos dividimos en ocho grupos y cada grupo dividió el trabajo.
Nuestro equipo también dividió el trabajo. Yang Jiechao y yo medimos juntos el largo y el ancho del edificio de enseñanza, mientras que otros miembros del equipo midieron los macizos de flores y los soportes de las banderas. Después de unos dos o tres minutos, Yang Jiechao y yo terminamos de medir. Supongo que fuimos los primeros en terminar la medición. Después de más de diez minutos, todos habían tomado las medidas y el líder del equipo escribió los datos registrados por el equipo en la pizarra, para que pudiéramos dibujar el plano de nuestro campus. Si nosotros, como colectivo, no estamos unidos y medimos los datos de todo el campus solos, será una tarea que demandará mucho tiempo y trabajo.
La unión hace la fuerza. ¡Mientras nos unamos, triunfaremos! Composición 4: "La Ilustración de las Hormigas Observadoras" 400 palabras
La Iluminación de las Hormigas Observadoras
Hoy al mediodía llegué a la plaza y vi algunas hormigas, recordé que las. La maestra nos pidió que observáramos cosas, entonces pensé: observemos estas hormigas.
La iluminación de las hormigas Las hormigas avanzaban lentamente en una ordenada línea, olisqueando a izquierda y derecha mientras caminaban, como si estuvieran buscando algo. De repente, un insecto de la sandía pasó lentamente junto a ellos. La hormiga delantera se detuvo de repente, se dio la vuelta y tocó los tentáculos de la segunda hormiga, como si dijera algo. El segundo tocó al tercero y vinieron en secuencia, pero se extendieron rápidamente. Después de un tiempo, todas las hormigas parecieron entender el mensaje que les dio la otra parte. El primero rápidamente se dio la vuelta y se puso detrás del último. En ese momento, todas las hormigas rodearon al gusano de la sandía. Pensé: Aunque el gusano de la sandía es pequeño, comparado con las hormigas, ¿no se vuelve gigante? ¿Pueden las hormigas vencer a los insectos de la sandía? Decidí seguir viendo qué pasaba. Las hormigas se apiñaron, una a una construyendo escaleras, apilando arhats y trepando por su caparazón. Fue pateado, golpeado y mordido nuevamente. El doloroso insecto de la sandía siguió rodando de un lado a otro, luchando desesperadamente, pero todo fue en vano. Las hormigas no dejaron de atacarlo. Después de un tiempo, el insecto de la sandía perdió su fuerza. Dos hormigas lo mordieron en el cuello, cayó a cuatro patas y murió. Trabajaron juntos para derrotar al "gigante" y lo metieron en el agujero.
¿No vale la pena aprender de este espíritu de unidad y esfuerzos concertados? Composición 5: "Inspiración de las hormigas e inspiración de la hierba" 500 palabras
Inspiración de la hierba
Aunque la hierba no es tan alta y corpulenta como un gran árbol, no es tan alta como una flor. Brillante y hermosa, pero tiene una vitalidad tenaz y un corazón valiente.
No importa si la hierba está en el fuego o en la lluvia, no ha sido derribada. Aunque parezca abatida, seguirá creciendo tenazmente.
Cuando llegué a casa, vi a mi abuela quemando el césped y pensé que la hierba definitivamente volvería a crecer la próxima primavera. Esta primavera, realmente vi crecer la hierba. Todavía estaba tan verde y tenaz ~ Era como "el incendio forestal nunca se apaga, pero la brisa primaveral sopla y vuelve a crecer" ~
La hierba estaba presionada. por una gran piedra Sin embargo, todavía se vuelve duro y tenaz, y no se inclina ante la piedra y se rinde. Es mucho más fuerte que los humanos ~
Algunas personas dan sus vidas en vano por un asunto trivial. Vi un programa de televisión. Una mujer de unos 20 años, apodada Wang Fang, saltó del techo porque su novio rompió con ella. Afortunadamente, el salvavidas llegó a tiempo, de lo contrario habría tenido otra vida. Ha sido desperdiciado. ¿Por qué los seres humanos no pueden enfrentar las dificultades con valentía como Xiaocao, pero renunciar a sus propias vidas? Si todos en el mundo se suicidaran por un asunto trivial, no habría nadie en el mundo. Sólo tienes una vida y no puedes comprarla. Debemos valorar nuestras vidas.
Xiaocao, aunque eres joven, nunca olvidaré tu fuerza y nunca me rendiré. Quiero aprender de ti ~
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2 Composición 6: "Composición: Iluminación obtenida de las hormigas" 400 palabras
Iluminación obtenida de las hormigas
Una vez vi hormigas cargando comida . Por curiosidad moví un pequeño banco y lo miré con deleite.
Una pequeña hormiga asomó su cabecita fuera del nido, al ver que no había peligro, salió lentamente. Cuando vio la comida, corrió sin parar. Después de correr todo el camino, finalmente llegué a la comida.
La pequeña hormiga se subió encima de la comida, le dio un mordisco y empezó a masticar. La hormiguita pensó: ¡Mmm! ¡Qué delicioso! Si retrocedo, el rey hormiga definitivamente me recompensará enormemente. Sin embargo, la pequeña hormiga no pudo moverla. Entonces, la pequeña hormiga pensó en una manera: yo iré a casa primero y luego les pediré ayuda a mis hermanos. De esta manera todos tenemos comida para comer. Después de que las hormiguitas pensaron en ello, rápidamente regresaron a casa y se tocaron con sus tentáculos para intercambiar información. Después de unos minutos, llegó la pequeña hormiga con un gran grupo de hormigas. Todos trabajaron juntos para llevar la comida. Pronto las hormigas trajeron comida al nido.
Después de ver a las hormigas llevar comida, entendí una verdad: sólo uniéndonos y trabajando juntos para hacer algo difícil podremos tener éxito. Este incidente me recordó una historia: un día, un maestro pidió a tres monjes que fueran a buscar agua. Como resultado, el maestro salió a buscar algo. Cuando regresó, encontró que ninguno de los tres monjes había ido a buscar agua. Porque ninguno de los tres monjes quería ir a buscar agua por sí solo. Si los tres monjes se unen y hacen arreglos razonables, todos tendrán agua para beber.
Aprendí de las hormigas moviendo comida, ¡lo valioso que es! Composición 7: "Inspiración de las hormigas" 500 palabras
Hormigas, todo el mundo las conoce, ¿verdad? Puedo aprender mucho de las hormigas, una criatura pequeña. Cuando era niño jugaba en casa de mi suegra. Siempre hay algunas hormigas en el piso de concreto del jardín de mi suegra. Traje una tetera pequeña y rocié agua sobre las hormigas en el suelo. En ese momento pensé que las hormigas se ahogarían. Inesperadamente, la pequeña hormiga remó con fuerza hasta llegar a la orilla. ¡Ahora no soy feliz! Desenrosca la tapa y vierte una olla con agua sobre las hormigas. Justo cuando estaba contento con mis "resultados", las hormigas se reunieron y sacaron a sus compañeras del "inundación", quedando ellas mismas en la "inundación". Ahora me quedé atónito. La valentía, unidad y dedicación de las hormigas dejaron un ejemplo en mi corazón. ¿Aún recuerdas la "Canción de la Vida" que aprendimos en cuarto grado? ¡Las hormigas entre ellas también tienen este espíritu de unidad y dedicación! Mucha gente debe haber visto "hormiga moviéndose". La razón por la que las hormigas pueden levantar cosas docenas de veces más pesadas que ellas es porque tienen un sentido de honor colectivo y están dispuestas a ayudar a los demás, incluso si son compañeras de habilidades comparables, no dudarán en ayudar. Las hormigas también son "enviadas inmediatamente". Cada vez que llega el verano, las hormigas se ponen ocupadas. No "hacen cosas de invierno a finales de otoño". Algunas personas son peores que las hormigas. Posponen las cosas una y otra vez, y al final se preocupan: "¡Ah! Se me olvidó hacer esto, se me olvidó escribir aquello..." Parece que también tenemos que hacer "enviar". inmediatamente" "¡Uno de los miembros!" Hay un proverbio que dice así: "Una hormiga sacude un gran árbol; no sabes lo que puedes hacer". Quizás ese día, sacudir grandes árboles ya no sea el sueño de las hormigas. Las hormigas, pequeñas criaturas, me han dado mucha inspiración. Estas revelaciones también me enseñaron mucho sobre el verdadero significado de la vida. Composición 8: "Inspiración de "Little Ants"" 900 palabras
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Inspiración de "Little Ants"
Autor: Chen Lei
Fuente: "New Curriculum·Primary School" Número 03, 2015
Mirar imágenes y escribir palabras es la primera prueba de lenguaje para los estudiantes de los grados inferiores de las escuelas primarias. Los estudiantes pueden usar una o dos oraciones para expresar claramente el significado de la imagen, pero cuando se trata de escribir, les resulta difícil escribir, no saben qué más escribir además de las pocas oraciones que expresan claramente el significado de la imagen. . A los profesores también les resulta muy difícil cómo guiarlos para que desarrollen imágenes razonables además de observar las cosas en las imágenes.
Como respuesta a este problema, nuestro grupo de docencia e investigación llevó a cabo un seminario utilizando la enseñanza situacional basada en la escritura de imágenes y textos de "Hormigas Moviendo Huesos". La siguiente es una comparación de varias actividades: Al establecer objetivos educativos, la primera enseñanza de prueba se centró en observar imágenes y ser capaz de expresar claramente el significado de las imágenes en una oración fluida y completa. En la segunda prueba, "puede usar una oración fluida y completa" se cambió por "expandir la imaginación razonable, usar una oración fluida y completa". Los objetivos son más específicos y los requisitos han aumentado.
La formulación de las dificultades de enseñanza también se basa en cambios en los objetivos, desde la observación de acciones hasta el lenguaje y la conducta.
Durante el proceso de implementación, la enseñanza de la primera imagen fue diferente a la enseñanza de la primera prueba: a varios estudiantes se les pidió que realizaran hormigas moviendo huesos, otros estudiantes observaron qué métodos usaban sus compañeros para mover los huesos y el maestro Escribe buenas palabras. Durante la segunda enseñanza de prueba, deje que los estudiantes hablen sobre sus experiencias y piensen en soluciones.
En la tercera prueba de enseñanza, permita que todos los estudiantes participen en la situación de enseñanza establecida en el aula y permita que algunos estudiantes aprendan cómo las hormigas llaman a sus amigos (un estudiante aprende cómo las hormigas llaman a sus amigos y otros estudiantes actúan como compañeros) y den una respuesta. ).
En la enseñanza de la segunda imagen, la primera enseñanza de prueba solo utilizó la imaginación de los estudiantes. En las dos últimas prácticas, se puso más énfasis en la participación de los estudiantes. La segunda vez es para que los estudiantes actúen en el escenario, y la tercera vez es para que todos los estudiantes actúen en sus asientos, con música de fondo, para que cada estudiante pueda calmarse en esta situación, para que los estudiantes tengan algo que decir cuando ellos hablan.
En la sesión de escritura final, la enseñanza de prueba se centró más en pedir a los estudiantes que reescribieran una escena, pidiéndoles que miraran dos imágenes más, repasaran su trama favorita y luego escribieran la historia.
Después de varias enseñanzas de prueba, la presentación de los ejercicios de los estudiantes también es diferente:
En la primera enseñanza de prueba, los estudiantes escribieron con fluidez un párrafo, pero cuando se trata de hormigas moviendo huesos. La descripción de los movimientos no era adecuada. Muchos estudiantes enumeraron los mismos verbos escritos en la pizarra y concluyeron: "Los huesos todavía no se pueden mover". Los estudiantes carecen de su propia perspectiva.
En la segunda enseñanza de prueba, los estudiantes pudieron escribir una oración fluida y completa. La descripción detallada de las pequeñas hormigas después de encontrar comida es relativamente precisa, y los estudiantes con grandes habilidades también pueden tener sus propias ideas únicas. Sin embargo, el punto clave de las hormigas moviendo huesos juntos no se ha resuelto a juzgar por los trabajos de los estudiantes, muchos estudiantes no pueden transferir los movimientos de las hormigas moviendo huesos cuando piensan en formas solos a la escena de los huesos en movimiento colectivo. Composición 9: "Inspiración de las hormigas" 400 palabras
La naturaleza es un mundo maravilloso y hay muchas cosas maravillosas esperando que exploremos.
Hoy en día, la población está aumentando y cada hogar es extremadamente rico, por lo que ahora todos están muy desunidos, egoístas, solo se preocupan por ellos mismos y no se preocupan por los demás. Pero las hormiguitas son mejores que los humanos. Son unidas y amigables, se ayudan unas a otras y nunca son egoístas.
Una vez, los fines de semana, bajé a jugar, caminé por el césped, corrí y me lo pasé muy bien. De repente, encontré un perro mordisqueando un hueso al lado del césped. Después de mordisquear un rato, se alejó feliz. Sólo entonces me di cuenta de que las dos pequeñas hormigas habían estado observando al perro hasta que el perro se fue. Después de quedarme un rato, encontré un grupo de hormigas arrastrándose. ¿Qué está sucediendo? Revisé en línea y descubrí que las antenas de las hormigas pueden emitir una onda de sonido que es inaudible para los humanos. Esta onda de sonido es lo que las hormigas usan para comunicarse entre sí. Cuando una hormiga encuentra comida y no puede alejarla por sí sola, pide apoyo y llama a sus compañeras a través de ondas sonoras. Les tomó apenas unos segundos levantar el pan y llevarlo a casa. Además, las hormigas siempre han podido levantar objetos treinta veces más pesados que su propio peso.
A través de esta excursión, me sentí muy inspirado. Aunque una pequeña hormiga no puede levantar nada demasiado pesado, el poder de la unidad es infinito, siempre y cuando cada uno de nosotros estemos unidos y sean amigables, ayudándonos unos a otros. el mundo será mejor.
Sexto grado: Escuela Primaria Yasi
Inspiración de "Hormigas"
Red Empresarial Inmobiliaria: //. talla fangqiw.
Ver imágenes y escribir palabras es la primera prueba de lenguaje para los alumnos de los primeros cursos de primaria. Los estudiantes pueden usar una o dos oraciones para expresar claramente el significado de la imagen, pero cuando se trata de escribir, les resulta difícil escribir, no saben qué más escribir además de las pocas oraciones que expresan claramente el significado de la imagen. . A los profesores también les resulta muy difícil cómo guiarlos para que desarrollen imágenes razonables además de observar las cosas en las imágenes.
Como respuesta a este problema, nuestro grupo de docencia e investigación llevó a cabo un seminario utilizando la enseñanza situacional basada en la escritura de imágenes y textos de "Hormigas Moviendo Huesos". La siguiente es una comparación de varias actividades: Al establecer objetivos educativos, la primera enseñanza de prueba se centró en observar imágenes y ser capaz de expresar claramente el significado de las imágenes en una oración fluida y completa. En la segunda prueba, "puede usar una oración fluida y completa" se cambió por "expandir la imaginación razonable, usar una oración fluida y completa". Los objetivos son más específicos y los requisitos han aumentado.
La formulación de las dificultades de enseñanza también se basa en cambios en los objetivos, desde la observación de acciones hasta el lenguaje y la conducta.
Durante el proceso de implementación, la enseñanza de la primera imagen fue diferente a la enseñanza de la primera prueba: a varios estudiantes se les pidió que realizaran hormigas moviendo huesos, otros estudiantes observaron qué métodos usaban sus compañeros para mover los huesos y el maestro Escribe buenas palabras. Durante la segunda enseñanza de prueba, deje que los estudiantes hablen sobre sus experiencias y piensen en soluciones. En la tercera prueba de enseñanza, permita que todos los estudiantes participen en la situación de enseñanza establecida en el aula y permita que algunos estudiantes aprendan cómo las hormigas llaman a sus amigos (un estudiante aprende cómo las hormigas llaman a sus amigos y otros estudiantes actúan como compañeros) y den una respuesta. ).
En la enseñanza de la segunda imagen, la primera enseñanza de prueba solo utilizó la imaginación de los estudiantes. En las dos últimas prácticas, se puso más énfasis en la participación de los estudiantes. La segunda vez es para que los estudiantes actúen en el escenario, y la tercera vez es para que todos los estudiantes actúen en sus asientos, con música de fondo
para que cada estudiante pueda calmarse en esta situación, para que Los estudiantes tienen algo que decir cuando hablan.
La enseñanza de prueba final en la sesión de escritura se centró más en pedir a los estudiantes que reescribieran una escena, pidiéndoles que miraran dos imágenes más, repasaran su trama favorita y luego escribieran la historia.
Después de varias enseñanzas de prueba, la presentación de los ejercicios de los estudiantes también es diferente:
En la primera enseñanza de prueba, los estudiantes escribieron con fluidez un párrafo, pero cuando se trata de hormigas huesos en movimiento. La descripción de los movimientos no era adecuada. Muchos estudiantes enumeraron los mismos verbos escritos en la pizarra y concluyeron: "Los huesos todavía no se pueden mover". Los estudiantes carecen de su propia perspectiva.
En la segunda enseñanza de prueba, los estudiantes pudieron escribir una oración fluida y completa. La descripción detallada de las pequeñas hormigas después de encontrar comida es relativamente precisa y los estudiantes con grandes habilidades también pueden tener sus propias ideas únicas. Sin embargo, el punto clave de las hormigas moviendo huesos juntos no se ha resuelto a juzgar por los trabajos de los estudiantes, muchos estudiantes no pueden transferir los movimientos de las hormigas moviendo huesos cuando piensan en formas solos a la escena de los huesos en movimiento colectivo.
En la tercera prueba de enseñanza, los estudiantes fueron capaces de expresar claramente el significado de la imagen en una frase completa y fluida. La dificultad de las pequeñas hormigas pidiendo ayuda a sus compañeros está bien implementada, y la imaginación de las hormigas moviendo huesos colectivamente también es concreta. Los estudiantes pueden usar la forma de "haozi" para describir la escena cuando se mueven huesos.
A través de tres lecciones de prueba similares, obtuvimos las siguientes ideas:
1. La enseñanza situacional permite a los estudiantes integrarse rápidamente en el entorno de la imagen.
El método de enseñanza situacional significa que en el proceso de enseñanza, los maestros introducen o crean intencionalmente escenas vívidas y específicas con ciertos colores e imágenes emocionales como cuerpo principal, para despertar cierta experiencia de actitud en los estudiantes, ayudando así a los estudiantes a comprender los materiales de enseñanza y hacer que los estudiantes enseñen métodos que puedan Desarrollar funciones psicológicas.
El pensamiento de los estudiantes de bajo nivel todavía se encuentra en la transición del pensamiento de imágenes al pensamiento abstracto y, la mayoría de las veces, el pensamiento de imágenes sigue siendo el enfoque principal. La enseñanza situacional puede acortar eficazmente la distancia entre los estudiantes y las imágenes, hacer que los estudiantes sientan que mirar imágenes y escribir palabras no está tan lejos y reducir la sensación de extrañeza y asombro de los estudiantes. Por ejemplo, en el enlace introductorio de "Pequeñas hormigas moviendo huesos", la historia comienza con la historia, lleva a los estudiantes a la situación de las pequeñas hormigas y luego ingresa capa por capa
para que los estudiantes sientan que son esas hormigas, que crean empatía y luego pueden conectarse con la realidad de la propia vida, integrando imágenes monótonas en una vida vívida y reduciendo la sensación de extrañeza.
2. La enseñanza situacional razonable hace que las imágenes estáticas se "muevan"
Al mirar imágenes y escribir, hay muchos lugares donde se requiere que los estudiantes desarrollen una imaginación razonable. Pero esta imaginación es difícil de desarrollar para estudiantes de nivel medio o incluso para estudiantes con dificultades de aprendizaje. Para los profesores, dónde utilizar métodos de enseñanza situacionales para mejorar el contenido de imaginación de los estudiantes también es un punto importante y difícil.
Al enseñar la lección "Hormigas", para la enseñanza de la primera imagen, el enfoque y la dificultad de la primera enseñanza fue la pregunta "¿Cómo se ven los huesos? Sin embargo, porque esta imagen es originalmente". Estático, el efecto de utilizar la enseñanza situacional no es grande. En la segunda sesión de enseñanza, el punto clave se cambió a "¿Cómo se comportaron las hormigas después de descubrir los huesos?" Este punto importante y difícil se divide en dos niveles. El primer nivel permite a los estudiantes observar imágenes y usar imágenes para que imaginen las expresiones de las hormigas. En el segundo nivel, se pide a los estudiantes que imaginen cómo las hormigas moverían los huesos según el primer nivel. Está diseñado aquí para permitir que los estudiantes individuales se acerquen y actúen, de modo que otros estudiantes puedan observar cuidadosamente. Aunque este vínculo es simple, permite a los estudiantes ver intuitivamente los diversos movimientos de las pequeñas hormigas que se devanan los sesos para moverse frente a los huesos grandes y las expresiones faciales cuando se mueven.
Convierta la imaginación estática en una escena dinámica, enriqueciendo la imaginación de los estudiantes y haciendo que el lenguaje de los estudiantes sea más flexible.
Se puede ver que el uso razonable de la enseñanza situacional cuando sea necesario puede construir una buena escalera, permitiendo a los estudiantes subir y escribir de forma natural.
3. En la enseñanza situacional se pueden combinar puntos y aspectos para estimular más el entusiasmo de los estudiantes por escribir
Si decimos que la enseñanza situacional mencionada en el punto anterior permite que varios estudiantes Si crea una pequeña situación para que otros estudiantes la vean, entonces integrar a toda la clase de estudiantes en una situación y crear una gran situación general hará que todos los estudiantes sientan lo mismo y tengan más ganas de hablar.
Por ejemplo, al enseñar la segunda imagen, en la primera enseñanza de prueba, se pidió a los estudiantes que reprodujeran una película corta en sus mentes y luego hablaran sobre lo que vieron. El segundo método de enseñanza de prueba consistió en dejar que grupos de estudiantes realizaran una actuación y luego invitar a grupos individuales a actuar, pero el efecto no fue muy bueno. Aunque el maestro también intentó crear situaciones, fue difícil para los estudiantes porque era la primera vez que simplemente imaginaban. Muchos estudiantes no podían explicar lo que veían.
La segunda vez fue porque el profesor creó una situación en la que los estudiantes solo se concentraban en moverse e ignoraban la implementación del lenguaje. Por lo tanto, en la tercera prueba de enseñanza, se utilizó el entorno de situación general. Pídele a una pequeña hormiga que llame a su compañera y las otras pequeñas hormigas responderán. De esta forma se pone en marcha el lenguaje de las hormigas. Cuando todos los estudiantes estén emocionados, deje que cada estudiante pretenda mover un hueso juntos en su propia posición en medio del sonido de la música. Junto con la música, los estudiantes invariablemente llevaban los "huesos" sobre sus hombros y gritaban consignas como "Hey yo hey yo" y "Uno, dos, uno, dos". El escenario de dos grandes situaciones hizo que los estudiantes cambiaran de "yo" a "hormiga". Se sublimaron emocionalmente y además implementaron bien el lenguaje.
Se puede ver que en la enseñanza de mirar imágenes y escribir palabras, el uso razonable y apropiado de la enseñanza situacional puede desarrollar la imaginación de los estudiantes, estimular el deseo de hablar y acumular la escritura de los estudiantes. materiales. Gracias a la práctica a largo plazo, la escritura ya no será una montaña insuperable.
Red Empresarial Inmobiliaria: //. talla fangqiw．
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