Plan didáctico para segundo grado volumen “Planta Mamá tiene un camino”
Plan didáctico 1 del volumen de segundo grado de People's Education Press "La Planta Madre tiene un camino":
Este es un poema con el conocimiento natural como contenido. Todo el poema tiene cinco estrofas. La primera sección plantea la pregunta: ¿Cómo esparcen las semillas las plantas? Las secciones segunda, tercera y cuarta hablan sobre los métodos de propagación de semillas de diente de león, berberecho y guisantes respectivamente. La quinta sección dice que siempre que observes atentamente, puedes adquirir muchos conocimientos; El poema describe a las plantas como personas, lo que lo hace amigable e interesante de leer.
El texto también está equipado con tres ilustraciones, que representan vívidamente la forma en que tres plantas esparcen sus semillas.
Intención del diseño:
Orientado por la lectura, familiarizado por la lectura, comprendido por la lectura y comprendido por la lectura. A través de la lectura repetida, los estudiantes pueden sentir la belleza rítmica del texto y apreciar la exquisita expresión del texto, de modo que puedan adquirir conocimientos y estimular su interés en la observación y la exploración.
Objetivos didácticos:
1. Ser capaz de identificar 12 palabras nuevas y palabras nuevas compuestas por estas palabras, y ser capaz de escribir 10 palabras nuevas.
2. Ser capaz de leer y recitar el texto de forma correcta y fluida.
3. Comprende cómo los dientes de león, las berberechos y los guisantes esparcen sus semillas. Cultivar el amor de los estudiantes por la naturaleza y el interés por observarla.
Enfoque docente:
Conocer cómo tres tipos de plantas propagan semillas y conocer las sutilezas del lenguaje poético.
Dificultades didácticas:
Comprender el significado de "paracaídas" y "armadura" en el artículo. Los niños rara vez entran en contacto con estas plantas, por lo que es difícil entender cómo estas tres plantas dispersan sus semillas.
Disposición de clases:
(2 clases)
Categoría 1, percepción general, lectura completa del texto, estudio 1-4;
En la segunda lección, estudia la quinta lección y amplía el texto.
Proceso de enseñanza:
Categoría 1
1. La conversación revela el tema y surgen preguntas.
1. Diálogo: La Piedra Huangshan es muy mágica; las maravillas del reino vegetal también son muy interesantes. Hoy vamos a estudiar un poema sobre plantas.
Escribe en la pizarra: La Planta Madre tiene un camino.
2. Lea las preguntas por nombre y pregunta: ¿Tiene alguna pregunta después de leer las preguntas?
(1)¿Qué puede hacer una planta madre?
(2)¿Qué método utiliza la planta madre?
(3) ¿Qué plantas madre tienen soluciones?
En segundo lugar, lee el texto por primera vez y siente la idea principal
1. Lee el texto libremente con las preguntas que acabas de hacer. Subraya las palabras que no conoces y pronúncialas correctamente con la ayuda del pinyin. Lee las palabras difíciles varias veces.
2. Mostrar palabra: La muñeca del paracaídas de viaje ha observado el conocimiento en las montañas y saltó.
3. Intercambiar comentarios y pronunciar la pronunciación correcta.
Léelo individualmente, léelo por su nombre, léelo al mismo tiempo y pronuncia correctamente la pronunciación de "的".
¿Qué pronunciación debo elegir para "NOSOTROS" aquí? Léelo de nuevo.
En tercer lugar, vuelva a leer el texto y obtenga la impresión general.
1. ¿Qué encontraste después de leer este poema?
2. ¿Qué plantas madre se mencionan en el poema? Dibujarlos en el libro.
(Escrito en la pizarra: diente de león, berberecho, guisante)
Aprende de la espadaña y el cang. Instrucciones para escribir "frijoles".
3. ¿Qué puede hacer una planta madre?
(Escribe en la pizarra: Sembrando semillas)
También puedes hablar de cómo dejar viajar a tus hijos.
En cuarto lugar, lea atentamente el texto y comprenda los puntos clave.
(1) Introducción a la primera sección. Sí, si el niño ha crecido, céntrate en la última frase y léela con tono escéptico.
(2) Lea libremente las secciones 2 a 4 y vea qué pueden hacer las plantas madre. Formas de provocarlos.
(3)¿Cuáles son las ventajas de estos métodos? Lee las secciones que te gustan unas cuantas veces y cuéntanos por qué te gustan.
(4) Estudio de la Sección 2
1. Leer por nombre. Dime ¿por qué te gusta?
2. Muestre una demostración del material didáctico: Mira, esta es Madre Diente de León y su muñeca. Aprenda sobre los paracaídas.
3. Entender "suavemente" y "continuamente".
Cuando te sientes "suave" al hacer los movimientos, ¿cómo lees este poema? (Descripción) Llegó la abuela Feng, sopló suavemente y despegó un muñeco de diente de león, luego el segundo, el tercero... Con la ayuda de la abuela Feng, dejó a su madre como un paracaídas. Esto comenzará gradualmente. Está nevando y los copos de nieve caen uno tras otro en otoño, las hojas se vuelven amarillas y caen una tras otra después de clase, los estudiantes salen del aula;
Cerremos los ojos, imaginemos y leamos "Mientras..." suavemente.
4. Leer en voz alta. Ahora soy Madre Diente de León y ustedes son mis hijos. Te pones en camino con la brisa, entonces, ¿adónde quieres volar para echar raíces? (Respuesta libre) Bien dicho, qué lindos y valientes son los dientes de león. Qué feliz es una madre al ver a sus hijos por todos lados de la casa. Ahora leamos el poema nosotros mismos. ¿Puedes leer este poema usando movimiento? Los que saben memorizar no tienen por qué leerlo, a ver quién lee más. .
(5) Estudio de la Sección 3
1. Leer por nombre. Demostración de material didáctico, comprensión del berberecho.
2. ¿Hay algo que no entiendes? Aprenda sobre la "armadura": la ropa de hierro que usaban los antiguos soldados en la guerra. Esto se refiere a la cáscara dura de la berberecho.
3. Profesor: Si fueras un animal pequeño, ¿dónde llevarías el Xanthium para que se asentara? De esta forma, Xanthium seguía a estos animales hasta campos, barrancos, bosques y jardines. No importa adónde los lleven los animales, ellos son su hogar y hacen del mundo su hogar.
(6) Estudie la Sección 4
1, lea por su nombre.
2. Los estudiantes a quienes les gustan los guisantes hablan de cómo el sol ayuda a las madres de los guisantes a esparcir sus semillas. (Demostración de Courseware).
3. Comparación:
(1) Con un estallido, la cápsula explotó y los niños saltaron lejos de su madre.
(2) La cápsula explota y el niño abandona a su madre.
¿Qué frase está bien escrita y qué tiene de bueno?
(La primera frase describe el sonido de la cápsula explotando y los movimientos y emociones de los niños cuando dejaron a su madre). Esto es terrible. El Pea Baby saltó impaciente. ¿Qué hicieron?
¿Cuáles son sus estados de ánimo en este momento? ¿Cómo leer? Probar. ¿Quién puede leer estas dos oraciones juntas?
4. Resumen: Dondequiera que salten... dondequiera que salten... también llaman al mundo su hogar.
5. Lean juntos el poema o practiquen la recitación libre mientras leen.
Cuatro. Resumen
Niños, hoy aprendimos sobre las plantas madre como los dientes de león, las berberechos y los guisantes. Todos sus métodos son buenos. De hecho, las plantas madre tienen muchos métodos. ¿Qué más podemos hacer? Pídales a los niños que pidan consejo a sus padres, abuelo y abuela cuando regresen, o que lo busquen en línea o en libros. Hablaremos de ello en la próxima clase.
Quinto, guiar la redacción.
1. Mostrar: lucha, sutra, bien, como. ¿Qué encontraste?
2. Escritura de guías.
Segunda Lección
Primero, repasa.
1. Mostrar texto y realizar diversas formas de reconocimiento y lectura.
2. Presentar la primera sección. Mamá, ¿cuántas plantas se introducen en este poema? ¿Qué pueden hacer?
2. Sección de estudio 5
1. Transición: Las plantas madre tienen muchos métodos y hay mucho conocimiento aquí. ¿Qué tipo de niño puede contraerlo? Lea la Parte 5 gratis.
1.
En tercer lugar, lee el poema completo en voz alta o elige recitarlo.
En cuarto lugar, extensión extraescolar para estimular el interés.
1. Este artículo nos presenta tres métodos que tienen las plantas para esparcir semillas. ¿Qué otros métodos conoces?
(Comunicación del estudiante)
2. Mostrar base de datos:
Las impatiens, los frijoles y el cannabis esparcen sus semillas a través de la luz del sol.
Las semillas de loto esparcen sus semillas mediante agua.
Las uvas silvestres, las cerezas y el ginseng silvestre difunden sus semillas a través de los animales.
Los amentos y amentos fueron arrastrados por el viento y echaron raíces.
3. Soy un pequeño escritor.
(Escribe un poema imitando los versos 2, 3 y 4)
Madre Coco tiene una buena idea.
Dejó al niño en el mar,
Dondequiera que fuera a la deriva, ese era su hogar.
Quinto, completar la "lectura y copia" después de clase.
Muchos, alegres, entrando y saliendo, coloridos, divirtiéndose, hablando y riendo.
¿Qué otras palabras conoces?
Sexto, guiar la redacción.
"Ya, a, conocimiento, bebé, depresión."
Escribe en la pizarra:
La planta madre tiene una idea.
Paracaídas de diente de león
Xanthium con armadura
Guisantes tomando el sol
Plan de lección 2 de People's Education Press Segundo grado Volumen 1 "Las plantas madre tienen una solución 》Objetivos didácticos:
1. Ser capaz de reconocer 17 palabras nuevas y escribir 8 palabras nuevas en la cuadrícula de campos.
2. Comprender el significado de las palabras “método, viaje, preparación, diente de león, paracaídas, berberecho, armadura, barranco, guisante, vaina, uno a uno, hogar en todo el mundo”.
3. Leer y recitar el texto de forma correcta, fluida y emotiva en mandarín.
4. Comprender cómo las plantas esparcen semillas, sentir la maravilla de la naturaleza y aprender a observar y amar la naturaleza.
Enfoque docente:
Aprender a observar y amar la naturaleza.
Dificultades didácticas:
Aprender a observar y amar la naturaleza.
Preparación de material didáctico:
Clips de frijoles, semillas de guisantes
Diseño de pizarra:
La planta madre tiene una idea.
Proceso de enseñanza:
1. Crear situaciones y estimular el interés.
1. Muestre la imagen de la situación: La maestra dibujó un dibujo sencillo de semillas de diente de león volando en la pizarra.
2. Pregunta: ¿Qué viste?
3. Resulta que las semillas de diente de león vuelan por todo el cielo en un pequeño paraguas. La madre de Dandelion realmente tiene un truco. ¿Te preguntas acerca de otras formas de plantar mamá? Hoy vamos a aprender "Plant Mom tiene un camino".
En segundo lugar, trabaje de forma independiente y lea el texto.
1. En el texto, marca con un círculo las palabras que no conoces y las partes que no sabes leer bien.
2. Practicar en grupos, corregir la pronunciación de los demás y leer frases con fluidez.
3. Leer el texto por nombre y evaluar la pronunciación de cada uno.
En tercer lugar, alfabetización independiente e investigación cooperativa.
1. Colaboren en la misma mesa para leer el texto en secciones, actúen como pequeños maestros de los demás, reconozcan nuevas palabras y hablen sobre cómo aprendieron a memorizar glifos.
2. Durante la inspección dentro del grupo, el líder del grupo actuará como un pequeño examinador y repartirá notas alentadoras.
3. Los profesores utilizan nuevas tarjetas de palabras para comprobar el estado de alfabetización en el tren y se esfuerzan por ampliar el alcance de la inspección.
En cuarto lugar, colaborar para explorar y comprender el texto.
Los estudiantes han hecho muchos nuevos amigos y el profesor realmente te admira.
Estudio Parte 1
1. ¿Sabes cuándo un niño puede dejar a su madre? ¿Dónde supiste eso?
2. ¿Qué quieres decir con "viajar" y "estar en casa en todo el mundo"?
Los estudiantes comprenden las realidades de la vida.
Partes de estudio 2 y 4.
1. ¿Cuántos métodos de crianza de plantas se presentan en el artículo? Léelo atentamente y cuéntale a tus compañeros de escritorio lo que sabes y lo que no entiendes.
Los estudiantes leen el texto por sí mismos y se comunican con sus compañeros.
2. Guiar a los estudiantes a leer según su propia situación.
Diente de león: Observa los dibujos sencillos y lee el texto en función de lo que ves en la vida de los estudiantes. Entiende "lanzarse en paracaídas, uno tras otro"
Una semilla de diente de león es como un pequeño paraguas, pero si quiere viajar alrededor del mundo, ¿quién le ayudará?
Xanthium: semillas para estudiantes.
Exploración independiente, guíe al autor: observe atentamente la berberecho y hable sobre sus características: (espinoso, espinoso, ovalado, gris)
Profesor: ¿Qué se dice en el texto? Leer
¿Qué es "armadura"? Los estudiantes incorporan lo que ven en la televisión.
Maestro: Póntelo y mira si puedes llevarlo.
Peapod (igual que cocklebur)
3. Los estudiantes son realmente buenos. Leen el texto junto con sus propias vidas.
¿Cuál es tu método de mamá planta favorito? Lea esa sección e intente memorizarla. Puedes agregar tus propios movimientos mientras lees y compararlos con los compañeros del grupo para ver quién lee mejor. Vuelve pronto.
4. Leer por nombre y toda la clase se evalúa entre sí.
Quinto, expandir y extender.
1. ¿Aún conoces los métodos de las plantas madre? ¿Cómo lo sabes?
Profe: Sí, las plantas madre tienen muchos métodos.
Mientras seamos niños cariñosos y observemos atentamente, sabremos mucho...
2 Lean juntos la última sección.
3. ¿Qué es lo que más quieres decir después de aprender esta lección?
4. (Puedes imitar el texto y contar tu propia comprensión sobre las plantas madre. Puedes escribirlo en un pequeño libro después de clase.)
Sexto, exploración independiente y orientación en escribiendo.
Todos los estudiantes son niños cuidadosos. Sabemos sobre la naturaleza y podemos escribir ocho palabras nuevas. ¿Estás seguro de que puedes escribir bien?
1. Toma el tren para leer palabras nuevas.
2. Lee las palabras de tu forma favorita y habla sobre los temas a los que se debe prestar atención al escribir. ¿Cómo puedo escribir bellamente?
Para la palabra "cuasi", preste atención a la diferencia entre la mitad derecha y "vivo".
3. Agrupa palabras nuevas.
4. Usa la punta de tu nariz para escribir y dibujar en rojo.
Siente la belleza fonológica del texto.
Los estudiantes participan en el proceso de escritura.
Respete la experiencia única de los estudiantes, lea el texto basándose en su comprensión y sienta la belleza fonológica del texto aquí.
Adopte varias formas para movilizar la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje de nuevas palabras y convertir el aburrido aprendizaje de nuevas palabras en divertido.
Objetivos didácticos del plan de lección 3 del volumen 1 de segundo grado de la versión People's Education Press "Planta Mamá tiene un camino":
★Ser capaz de reconocer y escribir un nuevo personaje .
★Ser capaz de leer y recitar textos de forma correcta y fluida.
★Permita que los estudiantes dominen métodos para comprender los pasajes naturales y cultiven la conciencia y los métodos de observación cuidadosa de los estudiantes.
★Hacer que los estudiantes se interesen en observar plantas, comprender el conocimiento de las plantas, explorar los misterios de las plantas y estimular el amor de los estudiantes por la naturaleza.
Enfoque docente:
★Comprender el contenido del texto y leerlo de forma correcta y fluida.
★Permitir a los estudiantes dominar métodos para comprender párrafos naturales.
Dificultades didácticas:
Comprender la forma en que las plantas propagan las semillas y entender el significado de cada apartado.
Tiempo de enseñanza:
Dos clases
Proceso de enseñanza:
La primera categoría
Primero, estimular el diálogo .
En esta lección, estudiamos el texto "La madre planta tiene una idea". Este es un poema.
En segundo lugar, el maestro demuestra la lectura y requiere que los estudiantes escuchen y lean el poema.
Los alumnos leen en silencio, nombrando nombres sin decir una palabra.
En tercer lugar, aprende nuevas palabras en esta lección
1. El profesor te guía para aprender palabras difíciles.
2. Los estudiantes estudian por sí mismos.
3. Consultar el estado del autoestudio.
Cuarto, guiar la redacción. Escribe las palabras correctamente y presta atención al orden de los trazos.
Quinto, leer el texto por primera vez.
1. Lectura en silencio, lectura en susurro, lectura de nombres.
2. ¿Qué tipos de semillas de plantas se introducen en el texto?
En sexto lugar, resume el profesor.
Segunda Lección
Primero, introduce una nueva lección.
¿Sabes qué es una planta? ¿Qué puede hacer la planta madre para dispersar las semillas?
En segundo lugar, lee en voz alta.
1. Leer el texto en silencio. Se requiere una pronunciación correcta.
2. Lectura libre.
3. Leer y comentar por nombre.
En tercer lugar, estudia la primera sección.
1. ¿Qué significa "cosmopolita"?
2. ¿Qué métodos de propagación de semillas se presentan en el artículo?
Cuarto, estudie los versículos 2-4.
1. Aprendizaje cooperativo en grupo: Elige una forma de esparcir semillas que te guste y habla en el grupo sobre por qué te gusta y cómo se propagan las semillas.
2. Informe grupal.
3. Resumen del profesor
4. Lee tu parte favorita por su nombre.
5. Léelo e intenta memorizarlo.
Aprendizaje del verbo (abreviatura de verbo) Parte 5
¿Qué nos dice esta sección?
En sexto lugar, resumir el texto completo.
Después de estudiar esta lección, conocemos las tres formas en que las plantas esparcen sus semillas. Hay mucho que aprender sobre la naturaleza y hay que observar y pensar detenidamente. ¿Sabes cómo otras plantas dispersan sus semillas?
7. Concurso de Recitación.
Objetivos didácticos del plan de lección 4 "La planta madre tiene una solución" en el volumen de segundo grado de la edición de prensa de Educación Popular
1. Pu". Escribirá "ya, uno" y cosas por el estilo.
2. Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva. Recitar el texto.
3. Interesado en observar plantas, comprender el conocimiento de las plantas y explorar los misterios de las plantas.
4. Cultivar el hábito de los estudiantes de prestar atención a las cosas que los rodean y observar con atención, y cultivar el hábito de los estudiantes de acumular palabras.
Enfoque en la enseñanza
Guide a los estudiantes para que utilicen métodos de aprendizaje basados en la investigación, preste atención a estimular el interés de los estudiantes en comprender el conocimiento de las plantas y explorar los misterios de la naturaleza, y combine el aprendizaje de los libros con aprendiendo de la naturaleza.
Dificultades de enseñanza
1. Guíe a los estudiantes para que aprendan palabras difíciles: turismo, salud, inspección
2. Observe las imágenes, vea el significado con claridad e inicialmente. comprender el texto.
2. Observe las imágenes, vea claramente el significado y comprenda inicialmente el texto.
Materiales didácticos
1. El profesor prepara sitios web relevantes, material didáctico de demostración o rotafolios y tarjetas de vocabulario relacionados.
2. Que los estudiantes comprendan el conocimiento sobre "el método por el cual las plantas propagan las semillas".
Proceso de orientación del aprendizaje
Curso preparatorio para la escuela secundaria
Categoría 1
Primero, introducción al diálogo:
1 .Muestre dibujos de plantas, péguelos en la pizarra y pregunte: ¿Saben cómo esparcen sus semillas?
2. Escribir en la pizarra y leer en voz alta a toda la clase.
3. Pregunta: ¿Qué quieres saber después de leer la pregunta? ¿Quién es la madre en el proyecto?
4. Introducción: Niños, el otoño es la estación en la que maduran las semillas de las plantas. El bebé semilla quiere despedirse de su madre y empezar su propia vida. ¿Quieres conocer una buena forma para que las madres plantas se despidan de sus hijos? Con estas preguntas, leamos juntos este pequeño poema y sintamos la magia de la naturaleza.
En segundo lugar, cree una situación y lea la percepción primero.
1 Lectura libre del texto: intente leer el texto usted mismo. Cuando encuentre una palabra que no conoce, intente encontrarla usted mismo, preste atención a la pronunciación correcta y lea la oración.
2. Leed entre todos en el grupo y contadme lo que leéis.
3. Comunicación. El grupo selecciona un representante para informar sobre los resultados de la lectura del grupo.
4. Compruebe el efecto de la primera lectura: pida a los alumnos que digan ¿qué planta de la imagen produce semillas? ¿A quién le gustaría presentárselo?
En tercer lugar, alfabetización independiente
1. Practica leer palabras nuevas por ti mismo. Guíe a los estudiantes para que lean palabras nuevas a través de Lianlong en la misma mesa.
2. Las nuevas palabras se muestran en la pequeña pizarra y se pueden leer de muchas maneras.
3. Compartir métodos de alfabetización con toda la clase. Guíe a los estudiantes para que encuentren amigos para nuevas palabras en el proceso de comunicación y usen palabras para hablar.
Profesor: Los alumnos son muy inteligentes. Debe haber muchas maneras de recordar estas palabras. Competiremos para ver quién recuerda más y más rápido. Cuéntale a tus compañeros tu buen método, ¿vale?
(1), el juego "lees mi post".
El profesor muestra las tarjetas de palabras nuevas: deja que un alumno lea estas palabras nuevas a voluntad, y el otro estudiante coopera con él y pone las tarjetas en la pizarra en el orden que lee.
(2). Juego "Leer y Adivinar Palabras".
Profe: Hay una palabra detrás de estas tarjetas. ¿Quieres saber qué escribió el profesor? Adivinemos, ¿de acuerdo?
Maestro: Simplemente leímos muchas palabras y formamos muchas palabras. ¿Quieres decirles unas palabras?
Lee nuevamente el texto y corrige la pronunciación.
1. Leer el texto en grupos y ver quién lo lee bien.
2. Lecturas seleccionadas. Elige tu parte favorita para practicar la lectura y luego preséntala.
3. Lee el texto completo de la forma que más te guste.
4. Mirar las imágenes y volver a contar el texto de forma emocional. Puedes agregar acciones.
5. Escritura orientadora
1. Muestre las palabras a escribir: como, tener, bebé, disputa, bueno. Los estudiantes aprueban la lectura y guían la observación. Preste atención a la posición de cada bolígrafo en la cuadrícula de campo.
2. Los estudiantes observan la estructura de las palabras e intercambian notas escritas.
3. El profesor demuestra y guía las pulsaciones de teclas. Por ejemplo, "ya" debe estar medio sellado y no puede escribirse como "propio" o "propio".
4. Los estudiantes intentan escribir y comunicarse. Primero dibuja rojo, luego escribe y encierra en un círculo las palabras que escribas a tu satisfacción. Los compañeros de mesa se miran y aprenden unos de otros. El profesor profundiza en los estudiantes y selecciona tareas típicas para mostrarlas y evaluarlas.
Segunda lección
Primero, revisa la importación
Juego de selección de manzanas: (Haz la nueva tarjeta con palabras en forma de manzana y escribe los números). elija los números de la manzana, lea las nuevas palabras anteriores y luego cree palabras y oraciones.
En segundo lugar, lee en voz alta.
1. El profesor demuestra la lectura y los estudiantes escuchan y sienten el tono. Guíe a los estudiantes para que evalúen qué hizo bien el maestro en lectura y dónde no leyó bien.
2. Los estudiantes pueden practicar la lectura libremente y deben leer de forma correcta, fluida y emocional.
3. Lee la primera parte
(1) Pregunta inspiradora: ¿Quién entiende la palabra "cosmopolita"? Los estudiantes hablan de sus ideas en contexto.
(2) ¿Quién puede lograr que "deje a su madre y viva en casa en todas partes"? ¿Qué método utilizó?
(3) ¿Qué palabra del texto nos dice hacia dónde son arrastradas las semillas por el viento?
¡Qué interesante! ¿Quién quiere leerlo para todos? (Pronuncialo por su nombre, tanto niños como niñas)
(4) En una palabra, el diente de león prepara (), y esparce sus semillas a través de ().
4. Lee los párrafos segundo, tercero y cuarto en grupos y habla sobre qué "madre" te gusta más. ¿Por qué? Los estudiantes son libres de responder libremente y se les anima siempre que sean razonables. )
5. Las plantas madre tienen muchos métodos. Estudiantes, ¿qué debemos hacer para adquirir más conocimientos?
(1) Veamos juntos la quinta sección.
(2)¿Qué significa "allí"? ¿Qué significa (natural)?
5. Concurso de lectura en voz alta. Elige tu barra favorita y mira quién lee mejor.
6. Leer el texto en grupos e intentar recitar el texto.
7. Los estudiantes pueden practicar la memorización libremente.
8. Interpretación de la recitación. Leer y agregar acciones. Los estudiantes también pueden imaginar y representar obras de teatro a pequeña escala. (Principalmente anímelo y participe).
En tercer lugar, léalo y hable sobre ello
1. Muestre las palabras en "Lectura y copia" después de clase y guíe a los estudiantes a leer las palabras en. muchas maneras.
2. Ampliar palabras de imitación. Si es así, ¿qué más sabes? Ven y habla con tus compañeros.
Cuarto, desarrollo en el aula
1. Resumen: En esta lección, aprendimos tres métodos para que las plantas esparzan semillas. Hay muchas plantas a nuestro alrededor y también tienen sus propios métodos únicos para esparcir semillas. ¿Sabes qué plantas dispersan semillas? ¡Muestra lo que aprendiste después de clase!
2. Los estudiantes conocen muchos conocimientos. Dibuja y escribe lo que sabes, ¿vale?
Tablero
Libro
Configuración
Conteo
3 Plant Mother tiene una solución.
Viento de paracaídas de diente de león (golpe)
El pelaje (cinturón) de un animal con armadura y orejas puntiagudas esparce las semillas.
Nieto de vaina de guisante (nieto)