Cotejo y resumen de puntos de conocimiento de geografía humana.
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Recopilación y resumen de los puntos de conocimiento de la geografía humana
1 Breve historia del desarrollo <. /p>
El desarrollo de la geografía humana ha pasado por el proceso de acumulación de conocimiento, formación disciplinaria y evolución teórica, diferenciación disciplinaria e innovación teórica y metodológica. Según el orden de su desarrollo, se puede dividir en tres etapas: antigua, moderna y moderna.
La etapa antigua
La etapa antigua fue un período de acumulación del conocimiento de la geografía humana. Se describió principalmente en fragmentos y aparecieron diversas discusiones sobre la relación entre el hombre y la tierra.
En los libros chinos antiguos, hay muchas discusiones sobre la relación entre el hombre y la tierra, incluida la idea del determinismo del entorno geográfico en el "Libro de los Ritos" de que "un valle ancho es diferente de un gran río, y también lo son los medios de vida de la gente". Mencius y Gongsun Chou también pensaron que "el clima no es tan bueno como el lugar correcto, y el lugar correcto no es tan bueno como la gente". También existe el pensamiento en "Lunheng·Yonghuai" escrito por Wang Chong de la dinastía Han del Este de que "una dama no puede tocar el cielo con sus acciones, y el cielo no puede acompañarla", que defiende que existen leyes entre el hombre y la tierra, y Se opone a la relación absoluta entre el hombre y la tierra. Sin embargo, en la antigua China no existían obras de geografía humana que expresaran sistemáticamente las ideas sobre la relación entre el hombre y la tierra.
En Occidente, la geografía siempre ha considerado la Tierra como la patria de la humanidad. Los eruditos de la antigua Grecia y Roma, como Heródoto y Estrabón, discutieron el fenómeno de la geografía humana en sus obras. En la Edad Media, se formaron algunas monarquías aisladas en Europa occidental. Su economía y cultura decayeron y, en consecuencia, el desarrollo de la geografía humana se estancó. Al mismo tiempo, la geografía de los países árabes también ha logrado grandes avances y académicos como Idrisi han registrado muchos fenómenos de geografía humana en sus obras.
Etapa moderna
Desde el siglo XV al XVII, los navegantes europeos abrieron nuevas rutas y "descubrieron" el Nuevo Mundo. Los países europeos publicaron sucesivamente diversas obras geográficas, muchas de las cuales trataban sobre ello. Las descripciones de la geografía humana en varios lugares, la mayoría de las cuales se centran en aspectos como la raza y el asentamiento, han jugado un gran papel en la promoción del desarrollo de la geografía humana.
Etapa Moderna
En el siglo XIX la geografía comienza a formar dos ramas: la natural y las humanidades. Humboldt y Ritter, los fundadores de la geografía científica moderna, establecieron las primeras teorías para el estudio de la geografía física y la geografía humana, respectivamente. Desde entonces, han aparecido una serie de teorías en la geografía humana, se han establecido varias ramas y se ha formado un sistema.
La formación y evolución de la teoría de la geografía humana comenzó con la investigación empírica y comparativa de Ritter sobre las relaciones causales de diversos fenómenos geográficos en diversas regiones del mundo. En el libro "Geografía: la relación entre la geografía y la calidad humana y la historia", Gary Liddell analiza la relación entre los fenómenos naturales y los fenómenos humanísticos, considera la naturaleza como la racionalidad básica de los seres humanos y enfatiza la influencia de la naturaleza en la historia humana. . Después de su muerte, la teoría de las relaciones entre el hombre y la tierra se desarrolló en diferentes países.
Alemania
El geógrafo alemán Lackzer analiza en el libro "Geografía Humana" publicado en 1882 y 1891 que los seres humanos son productos del medio ambiente, y sus actividades, desarrollo y distribución son todos sujeto a estrictas restricciones. Más tarde, sus alumnos, los geógrafos estadounidenses Semple y Huntington, enfatizaron el papel decisivo del entorno geográfico en la civilización humana. Sus puntos de vista tuvieron un amplio impacto y formaron un determinismo ambiental sistemático.
Francia
Al mismo tiempo, el geógrafo francés Vidal Brandes propuso otra teoría de las relaciones hombre-tierra, más tarde conocida como teoría de la posibilidad o teoría de la posibilidad. Creía que la tarea de la geografía era explicar la relación espacial entre las condiciones naturales y las condiciones humanas. El entorno natural ofrece un abanico de posibilidades que el ser humano explota según sus necesidades, deseos y capacidades a la hora de crear refugio.
Sus puntos de vista se desarrollaron aún más en el libro Principios de Antropología publicado por su alumno Bruner en 1910. Bruner cree que la naturaleza es fija y la naturaleza humana es incierta, y la relación entre ellas a menudo cambia con los cambios de los tiempos. Las opiniones de Vidal Brandeis y Bruner tuvieron una gran influencia en la geografía francesa, formándose así la Escuela Francesa.
Gran Bretaña, Reino Unido
Influenciado por la escuela francesa, el profesor Luo Shippei de la Universidad de Liverpool en el Reino Unido acuñó la palabra "ajuste" en 1920 y fundó la "teoría de la adaptación". Él cree que la regulación contiene dos significados, a saber, las limitaciones del entorno natural a las actividades humanas y la posibilidad de que la sociedad humana utilice y explote el medio ambiente. Luo cree que la geografía humana estudia la relación bidireccional entre las personas y la tierra y explora principalmente la adaptabilidad de las actividades sociales humanas al medio ambiente.
Estados Unidos de América
El geógrafo estadounidense Barrows publicó "Human Ecology" en 1923 y propuso la teoría de la regulación ecológica. Abogó por que la geografía humana es el estudio de la ecología humana y creía que las personas son el tema central en la relación entre el hombre y la tierra. Otros fenómenos sólo necesitan explicarse cuando involucran a las personas y sus reacciones hacia las personas. También creía que la historia estudia la relación entre las personas en el tiempo, mientras que la geografía debería centrarse en analizar la relación entre las personas en el espacio.
Otros
A principios del siglo XX, el erudito alemán Ruutel propuso el concepto de paisaje cultural y creía que explorar el proceso de transformación del paisaje original en paisaje cultural es la principal tarea de la geografía. Más tarde, el geógrafo estadounidense Saul propuso que los humanos ejercen influencia sobre los fenómenos naturales y biológicos en el entorno natural de acuerdo con sus propios estándares culturales, convirtiéndolos en paisajes culturales.
Con el desarrollo de la teoría de la geografía humana, el contenido y el alcance de la investigación también se están ampliando. La geografía humana y la geografía física comenzaron a diferenciarse, y algunas subdisciplinas surgieron una tras otra, formando el sistema temático de la geografía humana. . Etnografía, geografía demográfica, geografía de asentamientos, geografía cultural, geografía política, geografía comercial, geografía económica, geografía industrial, geografía agrícola, geografía del transporte, etc. , están todos formados y desarrollados en esta etapa.
Dos. Métodos de investigación
Introducción al tema
Durante mucho tiempo, los historiadores han impartido cursos de geografía en muchas universidades europeas. Estos enfatizan que la investigación geográfica, especialmente la geografía humana, está estrechamente relacionada con la historia. , y La investigación sobre geografía histórica se ha limitado durante mucho tiempo al contenido de la geografía histórica humana, por lo que la geografía histórica alguna vez fue una parte importante de la geografía humana. Los académicos británicos Darby y otros comenzaron a estudiar la geografía física histórica en la década de 1930, haciendo que la geografía histórica no solo estudiara los cambios en los fenómenos geográficos humanos durante los períodos históricos, sino también los cambios en los fenómenos geográficos físicos durante los períodos históricos, convirtiéndose así en una rama independiente de la geografía. .
Desde la década de 1960, debido al rápido desarrollo de la economía social y de la ciencia y la tecnología, las teorías, métodos y contenidos de investigación de la geografía humana han sufrido grandes cambios.
En la teoría de la relación hombre-tierra, se ha experimentado una transformación desde el determinismo ambiental, la teoría de la posibilidad, la teoría de la adaptación a la teoría de la armonía. Bajo la influencia del desarrollo de la ecología y las ciencias ambientales, el análisis y la coordinación de la relación entre los seres humanos y el medio ambiente se ha convertido en un tema nuevo en la geografía humana.
Métodos matemáticos
En términos de métodos de observación y análisis, la aparición de métodos matemáticos ha promovido en gran medida el desarrollo de la geografía humana. De 1943 a 1965, Garrison, profesor de geografía en la Universidad de Washington, estableció una clase de investigación y capacitó a un grupo de geógrafos utilizando estadística matemática. Después de la década de 1960, los académicos británicos Jolly y Hagt introdujeron métodos cuantitativos en los departamentos de geografía de la Universidad de Cambridge y la Universidad de Bristol, lo que provocó que esta innovación se extendiera rápidamente entre los geógrafos de varios países. Comenzó a desarrollarse la expresión de las diferencias en la distribución de los fenómenos geográficos. de lo cualitativo a lo cuantitativo.
La aplicación de computadoras electrónicas permite a los geógrafos manejar cálculos complejos de diversas variables, utilizar nuevos métodos estadísticos y medios técnicos para estudiar algunos patrones espaciales, realizar mediciones precisas y expresar la relación entre las personas y la tierra en forma digital. Explicar las diferencias y cambios regionales.
Desde la creación de la teoría de sistemas en la década de 1950, el geógrafo estadounidense Ackerman propuso en 1966 que los geógrafos deberían explorar el concepto de un sistema compuesto por muchas variables diferentes pero interdependientes, un sistema que se ocupa de las personas y el medio ambiente. desde la perspectiva del tiempo y el espacio. Desde la década de 1960, muchos académicos han contribuido al estudio de los sistemas ecológicos, los sistemas políticos, los sistemas económicos, los sistemas sociales y los sistemas regionales. Con la introducción del cálculo cuantitativo y la teoría de sistemas, la geografía comenzó a utilizar modelos para expresar los fenómenos geográficos estudiados.
Tras el auge de las ciencias del comportamiento en la década de 1960, surgió el estudio de la geografía del comportamiento. En la década de 1970, la investigación del comportamiento era muy popular en geografía. Al estudiar las reacciones y los procesos conductuales de toma de decisiones de diferentes grupos sociales, estratos y clases de seres humanos ante diferentes entornos, la geografía puede desempeñar un papel más importante en la toma de decisiones para resolver problemas prácticos.
Después de la Segunda Guerra Mundial, la industria del turismo se desarrolló vigorosamente y la importancia de los ingresos del turismo para los ingresos económicos nacionales aumentó día a día. Esto llevó al rápido desarrollo de la geografía del turismo y se convirtió en una nueva rama del turismo. Geografía humana. Los seres humanos existen en forma de varios grupos sociales, y las diferentes culturas de cada grupo no solo son una parte integral del entorno social, sino también un factor que restringe el comportamiento de las personas. Por tanto, desde la Segunda Guerra Mundial, la geografía sociocultural ha ido ganando importancia en el estudio de los fenómenos sociales y las diferencias culturales en el espacio. Al mismo tiempo, la necesidad de reconstruir ciudades en muchos países, el rápido aumento de nuevas ciudades y la continua expansión de la escala urbana han acelerado el proceso de urbanización, haciendo que la geografía urbana ocupe gradualmente una posición importante en la geografía humana.
La geografía humana tradicional se centra en la investigación de áreas pequeñas, la zonificación económica y los tipos de paisajes culturales. Ahora está recurriendo a analizar y resolver problemas sociales reales, que involucran la consolidación territorial, la protección ambiental, la pobreza y el hambre, la discriminación racial y los recursos. Utilización racional y mejora de la vida de las personas, etc. Desde mediados del siglo XX, la geografía humana ha comenzado a enfrentar cuestiones sociales, rompiendo así las fronteras artificiales de varias subdisciplinas y dando lugar a nuevas síntesis.
Tres. Características de la investigación
Las características de la investigación de la geografía humana no solo son integrales, regionales y dinámicas, sino también las características de tomar los fenómenos humanísticos como objeto de investigación. Aunque sus objetos de investigación son similares a los de las ciencias sociales, se centra en las características de la distribución regional y la relación entre los fenómenos humanísticos y el entorno geográfico, que es diferente de las ciencias sociales, formando así sus teorías y métodos únicos y convirtiéndose en una ciencia de vanguardia interdisciplinaria. . Como disciplina cercana a las humanidades o las ciencias sociales en geografía, la geografía humana no sólo utiliza métodos tradicionales (investigación fáctica, uso de mapas, etc.) y métodos modernos (como fotografías aéreas, fotografías satelitales, modelos geográficos, etc.), pero también introduce una gran cantidad de métodos de ciencias sociales (como encuestas por muestreo, técnicas cuantitativas y métodos de investigación psicológica y conductual). La geografía es una disciplina que estudia la distribución espacial y las interrelaciones de los fenómenos naturales y humanos en la superficie terrestre. La geografía humana y la geografía física son dos componentes estrechamente relacionados. Por tanto, el desarrollo de la geografía humana juega un papel importante en el desarrollo de la geografía.
Cuatro. Divisiones geográficas
Basadas en la división de grandes regiones administrativas
Norte de China, Noreste de China, Este de China, Central de China, Sur de China, Sudoeste de China, Noroeste de China, Hong Kong, Macao y Taiwán.
Divididos según estrategia económica
China Oriental, China Central, China Noreste y China Occidental.
Dividida por norte y sur
Sur y norte, China utiliza las montañas Qinling y el río Huaihe como línea divisoria norte-sur, que generalmente se limita a las principales zonas residenciales de el pueblo Han.
Otras sucursales
La capital de la República Popular China es Beijing, y las capitales de la República de China son Nanjing y Chongqing. Además de Beijing y Nanjing, China también ha utilizado históricamente durante mucho tiempo a Xi, Luoyang, Kaifeng y Hangzhou como sus centros administrativos nacionales.
Para conocer el alcance territorial de China en la actualidad, consulte la "República de China", la República Popular China, la provincia de Taiwán, el Tíbet, las islas del Mar de China Meridional, la isla Heixiazi, Diaoyutai Yule, Mongolia exterior y la meseta del Pamir.
¿Cómo debo aprender geografía?
En primer lugar, cultiva tu interés por la geografía. El interés es el mejor maestro. Si te falta el interés necesario por la geografía, debes cultivarlo en tu vida de estudio. Por ejemplo, en el poema "La brisa primaveral no puede llegar al paso de Yumen", tengo que estudiarlo yo mismo.
¿Por qué los antiguos escribieron tal poema? Después de entenderlo, resulta que "brisa primaveral" se refiere al monzón de verano que afecta a nuestro país. Yumen está ubicado en una zona sin monzón y no se ve afectado por el monzón de verano, por lo que las precipitaciones aquí son escasas y desoladas. Esto estimulará su interés por aprender.
En segundo lugar, corrige tu actitud de aprendizaje y sé proactivo. Como estudiante, debes comportarte como debe ser un estudiante. No creas en genios, sé tú mismo, estudia con los pies en la tierra y si no entiendes nada, puedes preguntarle a tus compañeros o profesores. Cuando viajan tres personas juntas, debe haber un profesor. A los profesores les agradarán y se sentirán gratificados por sus alumnos. Temen que si no comprenden y esperan a que su investigación se realice a puerta cerrada, es probable que acumulen más problemas.
En tercer lugar, prepara una minuciosa previa del contenido a impartir antes de clase para que lo conozcas bien, escuches atentamente y te concentres en clase; Después de clase, debes completar tu tarea de forma cuidadosa e independiente, y comprobar si hay omisiones. Si te distraes un rato en clase, es posible que te quedes atrás y lo recuperes. A veces, puede resultar difícil superar los conocimientos adquiridos en clase y será necesario varias veces después de la clase. En este punto, es la mitad del resultado con el doble de resultado.
En cuarto lugar, la geografía de la escuela secundaria, especialmente la geografía de la escuela secundaria, pone especial énfasis en la comprensión y la memoria. Después de todo, la memorización de memoria no es tan impresionante como la comprensión. Por ejemplo, la rotación y revolución de la Tierra implican diferencias horarias, por lo que necesitas hacer más dibujos, comprender más y usar más tu cerebro para responder las preguntas correctamente. Además, también puedes recordar algunos jingles. Por ejemplo, cuando recuerdas la línea divisoria entre Asia y Europa, puedes recordar así: "Dos Tierras Negras de los Urales" (Montes Urales, Río Ural, Mar Caspio, Montañas del Cáucaso, Negro). Mar, Estrecho de Turquía, Mar Mediterráneo).
En quinto lugar, el aprendizaje de la geografía es inseparable de la ayuda de mapas. Es difícil aprender geografía sin imágenes. Mire mapas grandes y pequeños y preste atención a los diferentes tipos de mapas. Ríos, montañas, ciudades, etc., todos requieren imágenes en tu mente. Especialmente en geografía de la escuela secundaria, se incluyen mapas, por lo que los puntos de conocimiento básicamente no están adjuntos. Para los estudiantes de geografía de la escuela secundaria, pueden dibujar más mapas, como el mapa de la corriente principal y los afluentes del río Yangtze, y luego completar el origen y el estuario del río Yangtze, las principales ciudades a lo largo del río Yangtze, y las principales áreas de terreno en la cuenca según el mapa.
Sexto, haré las preguntas en la práctica, ya sea una mula o un caballo. Nos vemos en el tema. Hay tantas preguntas, por lo que debes prestar más atención a las preguntas diseñadas para tus áreas débiles y completarlas de forma independiente. ¡No le des la vuelta al libro y lo copie, o saldrás perjudicado! Después de explicar el tema, el profesor debe aprender a reflexionar y hacer algunas preguntas más. ¿Por qué está mal que haga esto? ¿Es descuido o realmente existe una brecha de conocimiento? Si eres descuidado y pierdes Jingzhou, ¡debes decirte a ti mismo que no vuelvas a cometer errores de tan bajo nivel! Si hay lagunas jurídicas, no es terrible. Lo terrible es no resumir y organizar. Por ejemplo, las condiciones de desarrollo agrícola de un determinado lugar incluyen condiciones naturales y condiciones socioeconómicas. Las condiciones naturales incluyen el clima, la topografía, el suelo y las fuentes de agua. Las condiciones sociales y económicas incluyen el mercado, el transporte, la tecnología agrícola, las políticas nacionales, la fuerza laboral, etc. Si te falta algo en tu respuesta, reflejalo en tu cuaderno y no lo vuelvas a hacer nunca más.
En séptimo lugar, siempre debes hacer resúmenes periódicos y tener tu propio plan de estudios. Después de los exámenes semanales o mensuales, debes resumir los problemas expuestos en el examen, analizar tu situación de aprendizaje reciente y comunicarte más con profesores y compañeros para adaptarte y mejorar.
Métodos para aprender geografía
Aprende a usar libros de texto
Los libros de texto no son solo herramientas para dominar conocimientos y habilidades, sino también la base para cultivar habilidades de autoestudio. . El índice indica los puntos principales y las conexiones del libro, por lo que debes leerlo con frecuencia para comprender el contenido del libro. Lea el texto con atención, piense profundamente con frecuencia, comprenda los puntos clave, escriba preguntas, preste especial atención a las ilustraciones y tablas, y comprenda los temas ilustrados en los gráficos.
Aprende a utilizar mapas.
El mapa es un portador de información geográfica, que puede explicar claramente el vasto entorno geográfico que no podemos ver a simple vista. Los mapas también son herramientas para aprender geografía. Al analizar mapas, podemos comprender las características, los principios y las causas geográficas, y encontrar formas de explotarlos y transformarlos. Para aprender a leer y utilizar varios mapas, primero debes memorizar los mapas más básicos. Para la geografía mundial, primero debemos recordar la distribución de los siete continentes y los cuatro océanos.
Prestar atención a la observación geográfica
Observación significa pensar y observar atentamente. Echa un vistazo a la geografía local y a cómo se mueve la gente por allí. Obtener información geográfica a través de periódicos, programas de televisión e imágenes para ejercitar nuestra inteligencia.
Sé bueno en la imaginación geográfica
La observación solo puede proporcionar intuición local, mientras que los mapas solo pueden proporcionar intuición de ubicación. La imaginación puede conectar ambas, permitiéndote obtener una visión completa de lo geográfico. entorno y, a su vez, mostrarle el futuro de la geografía.
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★Métodos de revisión de geografía humana
★ Puntos de conocimiento de geografía para estudiantes de séptimo grado publicados por People's Education Press
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★Geografía para estudiantes de séptimo grado publicado por People's Education Press Resumen de puntos de conocimiento
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★Método de memoria de geografía humana
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