Como padre, ¿cómo educarías a tus hijos?
1. Como docente, busco respuestas en mi pensamiento
Desde la promulgación de las "Directrices para el aprendizaje y el desarrollo de niños de 3 a 6 años", términos como "juegos reales" y "la vida es educación". " han entrado sucesivamente en el campo de visión de los educadores de la primera infancia. Las palabras "juegos reales" y "la vida es educación" han entrado en el campo de visión de los trabajadores de la educación infantil. El autor no puede evitar tener una serie de preguntas en mente: ¿Qué es un juego real? ¿Qué tipo de educación necesitan los niños pequeños? ¿Cómo podemos leer y comprender a los niños pequeños? A través de capacitación y aprendizaje, conferencias de expertos, actividades de observación y discusiones prácticas, encontré la respuesta en mi propia transformación.
1. Cambio de concepto, de centrarse en cómo enseñar a centrarse en cómo aprender, de leer libros de texto a leer a niños pequeños
El aprendizaje de los niños se basa en la experiencia directa y los profesores deben maximizar sus Satisfacer sus necesidades para adquirir experiencia a través de la percepción directa, la operación práctica y la experiencia personal. Por ejemplo: en el campo de la ciencia, comprender las frutas puede movilizar los sentidos de los niños y percibir sus características a través del tacto, el olfato, la vista y el comer; el concepto de hundirse y flotar se puede verificar mediante experimentos prácticos en el campo de las matemáticas; se puede dividir en comida y juguetes, etc. Estudiar la descomposición de números en operaciones prácticas, etc. Por ejemplo, cuando diseño actividades, primero comprendo el conocimiento, la experiencia y las necesidades de interés originales de los niños, luego formulo objetivos específicos, selecciono el contenido apropiado y les proporciono material didáctico rico y apropiado y materiales de juego en capas. Al mismo tiempo, comprenderé y respetaré plenamente las diferencias individuales en el desarrollo de los niños y los apoyaré y guiaré para que se desarrollen desde su nivel original hasta un nivel superior. Por ejemplo, en el proceso de aprender a usar tijeras, los niños con manos débiles pueden cortar líneas rectas y los niños con manos fuertes pueden cortar formas a lo largo de curvas o contornos.
2. Cambiar el modelo de enseñanza y el enfoque educativo, de una enseñanza colectiva única a actividades regionales, actividades de la vida diaria y actividades de juego al aire libre.
El aprendizaje de los niños está en el juego y en la vida diaria. aprovechar rápidamente las oportunidades educativas que contienen y cultivar la conciencia de las reglas, la capacidad de autocuidado, los hábitos de higiene, la conciencia de género, etc. de los niños a través de la educación aleatoria en la vida diaria, como ir al baño, beber agua, lavarse, comer y dormir. La vida cotidiana es educación y muchos objetivos no se pueden lograr basándose únicamente en los libros.
3. He cambiado mi rol y me reposicioné
Ahora soy más un colaborador, un apoyo y una guía para el aprendizaje de los niños pequeños, observando e interpretando el comportamiento de los niños pequeños durante las actividades. . Crearé un ambiente con los niños, decoraré las paredes temáticas y formularé convenciones de clase en conjunto; participaré en el juego infantil de "casa de muñecas" como pequeño invitado para impulsar el juego simultáneamente y participaré en el área de arte; área de construcción, diseñar, construir, comunicar y discutir métodos de resolución de problemas con los niños. ......
4. Cambiar el estatus de la docencia y la investigación, de la aceptación pasiva a la participación activa.
No solo me convertí en el maestro de la docencia y la investigación, sino que también inicié el proyecto "autoimplicación" con mis propios problemas y sobre" la docencia y la investigación. Disfruto mucho el proceso de enseñanza e investigación y me esfuerzo por convertirme en un educador de jardín de infantes reflexivo y basado en la investigación en la nueva era.
En segundo lugar, como padre, he crecido gracias a la experiencia.
Mis dos hijos se graduaron en el jardín de infancia de la ciudad. La comparación de los últimos diez años no sólo me permitió ver los avances y el crecimiento de los niños bajo el nuevo concepto educativo, sino que también experimenté personalmente la innovación de los conceptos educativos de los padres.
Los niños de la clase grande dedicaron su tiempo de jardín de infantes a la enseñanza colectiva y a cinco áreas principales del plan de estudios. Los niños han desarrollado buenos hábitos de higiene, etiqueta y estudio, pero carecen de creatividad, imaginación y espíritu de investigación. El segundo jardín de infancia se adaptó a los nuevos conceptos educativos y dio prioridad a cursos y juegos temáticos integrados. Es alegre, segura de sí misma, tiene un gran interés en cosas nuevas, es curiosa y le gusta explorar y probar.
1. El concepto científico de la conexión entre el jardín de infantes y la escuela
Desde la incomprensión de los padres al principio hasta su cooperación y apoyo más tarde, durante este período, vi la ciencia del jardín de infantes. -Conexión a la escuela centrada en el cultivo de la calidad del aprendizaje. La influencia de las ideas en los niños.
En el juego, se atreven a explorar, intentan cooperar para construir bloques de construcción, exploran cómo rodear y apilar los bloques de construcción para hacerlos más estables y establecen el concepto de espacio, hacen sugerencias para el juego, toman decisiones independientes, y negocian la división del trabajo, como "pequeños adultos"; jugando ajedrez, rompecabezas y laberintos, son activos en el pensamiento, concentrados y más flexibles en el mundo del arte, crean libremente e imaginan felices; en la sala de estar, ensartan cuentas y cortan frijoles, doblan la ropa, atan los cordones de los zapatos, se ejercitan y mejoran la capacidad de autocuidado, la coordinación ojo-mano y los músculos pequeños, allanando el camino para la escritura futura en pequeños supermercados, pequeños hospitales y; casas de muñecas, ¡Aprendieron a interactuar, comunicarse, cooperar, compartir y expresar sus necesidades! ......
2. Establecer conceptos correctos de educación familiar
A través de reuniones de padres y maestros, conferencias educativas, capacitación y aprendizaje, etc., se transmitirán conceptos educativos avanzados y científicos. poco a poco vaya arraigando profundamente en el corazón de la gente. Durante las actividades de observación, vimos a los niños "aprender jugando y aprender jugando". La comprensión de la "educación" de nuestros padres también ha experimentado cambios trascendentales. Ya no nos centramos únicamente en qué pinturas pueden dibujar los niños, cuántas. canciones que puede cantar, etc. Cuántas palabras puede reconocer un niño, cuántos cálculos puede hacer, etc., en lugar de centrarse simplemente en qué pinturas puede dibujar un niño, cuántas canciones puede cantar, cuántas palabras puede reconocer , cuántos cálculos puede calcular, etc., preste más atención a las cosas implícitas, incluido el cultivo de la calidad, la capacidad de aprendizaje y los hábitos de comportamiento. Cuando un niño dibuja, le preguntará en tono apreciativo qué está dibujando y si tiene sus propias ideas únicas, en lugar de centrarse simplemente en si el dibujo se parece o no, guiará a su hijo para que mire. en el calendario, la hora, y Mire el termómetro y déjele sentir que las matemáticas están en todas partes y que Number Baby tiene muchas funciones, en lugar de centrarse solo en cuántas preguntas puede calcular cuando su hijo necesite compañía, usted contestará; libros ilustrados e insiste en leer antes de acostarse todos los días para cultivar su hábito e interés de lectura, de modo que pueda comprender el contenido del libro. Cultive sus hábitos e intereses de lectura, en lugar de centrarse únicamente en que reconozca algunas palabras...
Se necesitan diez años para cultivar árboles y cien años para cultivar personas. La educación es un maratón, ¡pero diez años llenos de reformas e innovación son suficientes para afectar la vida de una persona!