Tablas de multiplicar rimas infantiles método de memorización rápida
Los métodos para la memorización rápida de las tablas de multiplicar y canciones infantiles son los siguientes:
1. Método de la memoria de comprensión: La memoria de comprensión requiere ciertos objetos de referencia, es decir, fórmulas que le resulten familiares. con, como por ejemplo: setenta y siete, cuarenta y nueve, ochenta y ocho, sesenta y cuatro, noventa y nueve, ochenta y uno, etc. Con base en estos, puede encontrar fácilmente una manera de calcular.
2. Método de memoria comparativa: El método de memoria comparativa se basa principalmente en la comprensión y memorización de fórmulas mediante la comparación.
3. Método de memoria del juego: al jugar, utilizar fórmulas como reglas del juego, permita que los niños aprendan en el juego.
4. Método de memoria de canciones infantiles: Al cantar canciones infantiles, las fórmulas se incrustan en las canciones infantiles, para que los niños puedan recordar las fórmulas durante el proceso de canto.
5. Método de memoria de visualización de animación: al observar la animación, la fórmula se presenta en forma de animación, para que los niños puedan recordar la fórmula mientras miran la pintura.
6.Practica el método de memorización: mediante la práctica repetida, ten presente la fórmula.
7. Memorízalo verticalmente: Por ejemplo, uno a uno es uno, uno a dos es dos, y así sucesivamente hasta que uno nueve es nueve, luego dos dos son cuatro, dos tres son seis, y así hasta las dos nueve dieciocho, luego las tres tres nueve, las tres cuarenta y dos, hasta llegar a las tres nueve veintisiete.
Por analogía, las siguientes son las columnas verticales de cuarenta y seis, cinco cinco veinticinco, seis seis treinta y seis, siete siete cuarenta y nueve y ocho ocho sesenta. . Cuatro, y finalmente noventa y nueve y ochenta y uno. Hay una regla en este método. Si el número aparece verticalmente, el número aumentará gradualmente. Esta regla puede ayudar a la memoria.
8.?Parte posterior horizontal: por ejemplo, en la primera línea horizontal, una oración obtendrá una; en la segunda línea horizontal, dos oraciones, una o dos obtendrán dos y dos o dos obtendrán. cuatro; y así sucesivamente, el número de líneas será el mismo, las últimas nueve oraciones, del uno nueve al nueve al nueve noventa y uno. Este método también tiene una regla: la siguiente oración se incrementará en un número determinado en comparación con la oración anterior.
9. Date la vuelta y memoriza: Por ejemplo, primero memoriza uno o dos para obtener dos, luego memoriza dos o dos para obtener cuatro, luego date la vuelta y memoriza dos o tres para obtener seis, dos o cuatro para obtener ocho, hasta dos y nueve; luego regresa a uno, tres para obtener tres, dos a tres para obtener seis, tres a tres para obtener nueve, luego baja y baja a tres, cuatro, doce, hasta tres, nueve, veintisiete.
Y así sucesivamente, volver a uno cuatro, sacar cuatro y luego girar. Una característica de esta memorización es que las fórmulas del uno al nueve tienen nueve oraciones y las fórmulas para varios números aumentan gradualmente en número.
10. Los niños deben leer el sonido de la oración copiada al copiar, de lo contrario el efecto no será obvio. Asegúrate de recordar esto. Es decir, escribir y leer al mismo tiempo. Bueno, después de un mes, el problema de memorizar la tabla de fórmulas se puede resolver fácilmente. Recordatorio cálido, puede durar más.
11. Encuentra patrones y compara notas: como cinco nueve cuarenta y cinco y seis nueve cincuenta y cuatro, siete nueve sesenta y tres y cuatro nueve treinta y seis, etc.
12. Usa historias para recordar: Tang Monk ha pasado por noventa y nueve y ochenta y una dificultades, Sun Wukong tiene ochenta y nueve y setenta y dos transformaciones, y Zhu Bajie tiene solo la mitad de su poder mágico. y tiene cuarenta y nueve y treinta y seis transformaciones.
13. Utiliza homófonos para recordar: El tío tiene ochenta y un años (九九八一).
14. Observa el origen de las unidades y las decenas: multiplica el número por nueve, la cifra de las decenas es el número menos 1, y la cifra de las unidades es el número del nueve menos las decenas, así. como cuatro, nueve y treinta y seis.
15. Recuerda cuatro nueve treinta y seis. ¿Cómo puedes pensar en cinco nueve? ¿Por qué sucede esto porque se suma 9 a ambos? ¡Es muy importante que los niños comprendan la relación entre las dos frases antes y después!