Plan de actividades de educación en seguridad para la clase media

Para garantizar que el trabajo o las cosas se puedan realizar de manera eficiente, necesitamos formular un plan con anticipación. Las características del plan son la operatividad y la viabilidad. Entonces, ¿has entendido el plan? El siguiente es un plan de actividades de educación sobre seguridad para clases medias compilado por el autor para todos. Bienvenidos a leerlo y recopilarlo. Plan de actividades de educación en seguridad para clase media 1

Objetivos de la actividad:

1. Comprender el uso del fuego en la vida diaria de las personas, la industria, el tratamiento médico, militar y otros aspectos.

2. Permitir que los niños comprendan las diversas causas de los incendios, sepan cómo prevenirlos y desarrollen un sentido preliminar de autoprotección.

3. Dominar de forma preliminar varios métodos y habilidades de autorrescate y escape, y mejorar las capacidades de autoprotección.

Preparación de la actividad:

1. Muñeco bombero.

2. Material didáctico de extinción de incendios.

3. Gráficos murales de gasolineras y almacenes con señales de prevención de incendios.

4. Velas, teléfonos, toallas mojadas, extintores, etc.

Enfoque de la actividad:

Dejar que los niños comprendan las causas de los incendios, sepan cómo prevenirlos y cultiven la conciencia inicial de autoprotección de los niños.

Dificultades de la actividad:

Dominar preliminarmente varios métodos y habilidades de escape de autorrescate y mejorar las capacidades de autoprotección.

Proceso de la actividad:

1. La maestra enciende velas y guía a los niños a percibir las características del fuego.

1. ¿Qué pasará si enciendes esta lámpara en un lugar oscuro? ¿Por qué?

2. Pide a un niño que se acerque suavemente a la vela con su manita y hable de cómo se siente. ¿Por qué?

3. El profesor resume las características del fuego que produce luz y calor.

2. Intercambiar experiencias, ampliar la comprensión de los niños sobre los usos del fuego y estimular el amor de los niños por el fuego.

1. ¿Dónde has visto fuego? ¿Para qué sirve el fuego? (Los maestros pueden recordar a los niños que extiendan el papel del fuego de la vida diaria a la industria, el tratamiento médico, el ejército y otros campos)

2. El fuego tiene tantos usos, ¿sabes cómo lo descubrimos? La maestra muestra la imagen de "Perforando madera para hacer fuego" y explica.

3. Comprender los peligros del incendio, comprender las causas del incendio y establecer conciencia sobre la prevención de incendios.

1. Actuación de títeres de mano del profesor: Los muñecos de bomberos vienen como invitados. Puedes ir a gasolineras y almacenes con carteles de bomberos. Te asustarás cuando veas las imágenes.

2. "¿Por qué el muñeco de fuego le tiene miedo a este letrero? ¿Dónde has visto signos de fuego?"

3. "El fuego es tan útil, ¿por qué debemos prevenirlo?" ?"

4. Los niños observan la clase de extinción de incendios.

5. Actuación situacional:

(Huo Doll está llorando en el escenario)

Maestra: Fire Doll, ¿por qué lloras?

Fire Baby: No esperaba traer un desastre tan grande a la gente y causar una pérdida tan grande. Niños, deben ayudarme. ¿Cómo puedo reducir el daño que le hago a la gente? El muñeco de fuego sale)

6. Niños, ayudemos al muñeco de fuego y digámosle cómo prevenir incendios en la vida.

4. Aprende a salvarte en un incendio.

1. ¿Qué debemos hacer si hay un incendio?

La profesora ayudó a los niños a resumir varios métodos de autorrescate: marcar el número de alarma de incendios 119, pedir ayuda, taparse la boca con una toalla mojada y bajar el cuerpo, huir del lugar, utilizar agua para salvarse, etc.

2. El juego "¿Qué hacer si hay un incendio"?

Después de que aparece el muñeco de fuego, se mueve a voluntad. Los niños usan sus propios métodos para salvarse. La forma correcta es dejar el muñeco de fuego y la forma incorrecta es quedar atrapado por el fuego. muñeca.

3. Los profesores analizan los juegos infantiles.

Objetivos de la actividad:

1. Comprender los peligros de tomar medicamentos de manera casual y comprender que cuando esté enfermo, debe tomar medicamentos de acuerdo con el diagnóstico del médico.

2. Estar dispuesto a hacer un pequeño botiquín con tus compañeros.

Preparación de la actividad:

1. Recoger ejemplos de consecuencias adversas de la toma de medicamentos en la sociedad.

2. Hacer papel para cajas de medicamentos.

Proceso de la actividad:

1. Análisis de caso:

(1) La maestra contó un ejemplo: Niu Niu estaba solo en casa y de repente se sintió incómodo en su estómago Abrió la puerta de su casa. En la pequeña caja de medicamentos, vio un medicamento que su madre le había dado antes y pensó: La última vez que tuve un resfriado, mi madre me dio ese medicamento y la enfermedad. Curado. Ahora tomé este medicamento. Me sentí bien. Niu Niu tomó el medicamento y quiso tomarlo.

(2) Guíe a los niños para que discutan: ¿Pueden las vacas tomar este medicamento? ¿Qué es genial?

2. Los profesores explican ejemplos de consecuencias adversas causadas por tomar el medicamento equivocado.

3. Guíe a los niños a discutir: ¿Cómo tomar los medicamentos de forma segura?

4. Hacer una pequeña caja de medicamentos: Cada niño hace una pequeña caja de medicamentos y la etiqueta. Deje que el niño ponga el medicamento en esta caja para garantizar la seguridad al tomarlo.

Actividades de educación en seguridad para preescolar clase media: peligros en la cocina

Objetivos de la actividad

1. A través de actividades, los niños pueden comprender los peligros en la cocina y tener cierta conciencia de seguridad.

2. Aprenda a protegerse y evitar accidentes inseguros.

Preparación de la actividad: Cada niño tiene un juego de manual "Seguridad conmigo" y fotografías.

Proceso de la actividad:

1. Mostrar imágenes (1), hacer preguntas y presentar el tema.

1. ¿Cuál es el lugar que se muestra en la imagen? (Cocina)

2. ¿Desde dónde se nota que esto es una cocina? Hay cuchillos, espátulas, hornillos, etc.)

3. ¿Tiene tu casa cocina? Sí) ¿Dónde está la cocina?

4. Resumen: Hay tantas cosas en la cocina, y los niños que son bajos deberían jugar menos en la cocina ¿Por qué? Porque en la cocina se esconden todo tipo de peligros.

3. Comprensión: El primer peligro: el peligro de los cuchillos en la cocina.

1. Muestra el cuchillo: comparativa entre cuchillos de juguete y cuchillos reales. Comparado con ligero y pesado, comparado con tamaño.

2. Habla de ello. Pregunta: ¿Para qué se utilizan los cuchillos en la cocina? ¿Qué pasará si un niño va a la cocina a jugar con un cuchillo y accidentalmente se le cae el cuchillo en el pie?

3. Muestre la imagen (2): Un niño estaba jugando con un cuchillo de cocina en la cocina. El cuchillo de cocina cayó al suelo y casi cae sobre los pies del niño. Deje que los niños vean imágenes y sientan cuchillos reales, para que comprendan: No se puede jugar con cuchillos reales en la cocina. Si caen accidentalmente al suelo, se lastimarán los pies y se romperán los dedos.

4. El segundo peligro: el peligro de las estufas de gas en la cocina

1. Deje que los niños encuentren juguetes de estufas de gas y déjeles pensar si las estufas de gas en la cocina son peligrosas ? ¿Cuáles son los peligros?

2. Muestre la imagen (3): Un niño encendió solo la estufa de gas en la cocina y las llamas explosivas se dispararon hacia la cara del niño.

3. Maestro: Los niños no pueden encender la estufa de gas por sí solos. Debido a que son pequeños y no pueden controlar bien el interruptor, la fuga de gas provocará intoxicación e incluso provocará una explosión de gas.

5. El tercer peligro: el peligro de que el aceite explote en la cara y los ojos durante la fritura.

1. Muestre la imagen (4) y deje que los niños observen y cuenten: Cuando la madre estaba cocinando, se quedó corta y los niños no podían acercarse a la olla. El aceite les explotó en la cara y. ojos, y los niños lloraron.

2. Sé que si el aceite frito explota en la cara o en los ojos, provocará quemaduras y ceguera.

6. El cuarto peligro: el peligro de echar uno mismo agua de un termo y sacarla del fuego.

1. Imagen (5): La niña sostiene una botella de agua hirviendo en la mano y se acerca a la estufa de la cocina para echar agua hirviendo.

2. Imagen (5): La niña sostiene una botella de agua hirviendo y se acerca a la estufa de la cocina para echar agua hirviendo. Pida a los niños que nombren los peligros en la imagen.

3. Maestro: El agua hirviendo o los alimentos recién cocinados están calientes y te quemarás si los tocas accidentalmente.

7. ¿Cuáles son las formas de evitar estos peligros? (Aléjate de la cocina y no juegues solo en la cocina...)

8. Lea el folleto "Seguridad Conmigo" y deje que los niños hablen sobre los peligros en la cocina mientras leen Plan de actividades de educación en seguridad para clase media 3

Objetivos de la actividad:

1. Entender. vida diaria Algunos conocimientos de seguridad en la vida;

2. Establecer inicialmente un sentido de autoprotección.

Preparación de la actividad:

1. Material didáctico;

2. Objetos físicos: petardos, globos

3. Grabadora, fotografías, dirección. rueda

Proceso de la actividad:

1. Introducir actividades para estimular el interés.

Hoy han venido mis hermanos y hermanas a jugar con nosotros, ¡y mira! ¿Qué están haciendo?

(Los niños de la clase superior accidentalmente explotaron petardos mientras actuaban) La maestra preguntó: ¿Es seguro que los hermanos y hermanas mayores hagan esto? ¿Por qué? ¿Podemos hacer esto?

2. Mire el video y discuta si el comportamiento de Yaya es correcto o incorrecto.

"Bebé, la madre de Yaya no está en casa. Hicieron muchas cosas inseguras. Por favor, observen atentamente niños, ¿qué están haciendo mal? ¿Es bueno hacer esto? ¿Por qué? ¿Qué debemos hacer? ? "

① No puedo usar gafas de adulto; no puedo jugar con gasolina; no puedo jugar con enchufes; no puedo jugar con cuchillos.

② No se limpie las manos rotas con un trapo sucio; no tome medicamentos; pruebe la temperatura del agua antes de beber; no recoja vidrios rotos con las manos.

③No se pare demasiado cerca del televisor mientras mira televisión; no abra la puerta a extraños; no juegue con martillos; no se saque las orejas, los ojos o la nariz.

3. Infórmeles a los niños sobre otros lugares donde deben prestar atención a la seguridad en el jardín de infantes.

4. Sonó el teléfono y resultó que los niños estaban invitados a ver una exposición fotográfica sobre salud y seguridad (con el consentimiento de los niños). Los niños juzgaron si los comportamientos de seguridad en las imágenes eran correctos o no. mal y hablé de por qué.

Cuando el niño hable sobre prestar atención a la seguridad al jugar en el tobogán, cante la canción del tobogán con el niño, salga a jugar en el tobogán con el niño y luego finalice.

5. Actividades extendidas:

① Infiltre la educación de seguridad nuevamente durante el deslizamiento

② Reúna algunos conocimientos de seguridad en la actividad en juegos situacionales, deje que los niños comparar quién tiene razón y quién no, para mejorar y consolidar aún más la conciencia de seguridad de los niños

③ Llevar a cabo educación de seguridad en combinación con los requisitos de la etapa

④ A través de actividades entre padres e hijos y La cooperación en el hogar, mejora y fortalece aún más la conciencia de seguridad de los niños y los padres.

Hora del evento: 12 de abril - 16 de abril de 20xx

Nombre del evento: "Preguntas y respuestas del ganador del premio Safety Knowledge"

Participantes:

Tiempo de actividad: 12 de abril - 16 de abril de 20xx: todos los profesores y alumnos del equipo de secundaria

Objetivos de la actividad:

1. Pasar la organización de actividades de la semana de seguridad para mejorar la seguridad de los niños conciencia. Mediante la organización de actividades de la Semana de la Seguridad, se puede mejorar la concienciación de los niños sobre la seguridad y se pueden desarrollar buenos hábitos de vigilancia de la seguridad.

2. Guíe a los niños para que escuchen atentamente historias de seguridad y comprendan la importancia de la seguridad para las personas.

3. Guíe a los niños para que recopilen conocimientos sobre seguridad.

Preparación de la actividad:

1. El profesor prepara previamente un cuestionario de conocimientos de seguridad.

2. Pida a padres e hijos que recopilen juntos conocimientos sobre seguridad.

Disposiciones específicas de las actividades:

1. Charlas diarias de seguridad.

1. El profesor cuenta una historia de seguridad. Después de contar el cuento, el profesor plantea. ¿Cuestiones de seguridad relevantes?

2. Preste atención a los peligros de seguridad que le rodean.

3. Mira vídeos de conocimientos de seguridad.

3. Los profesores recogen cuestionarios sobre los conocimientos de seguridad de los niños.

4. Realizar un "Concurso de respuestas sobre conocimientos de seguridad"

Organizar a los niños para que realicen un "Concurso de respuestas sobre conocimientos de seguridad" y guiarlos para que intercambien sus propios conocimientos sobre seguridad a través de preguntas de respuesta y compartirlo con sus compañeros. A través de esta actividad, se profundizará la comprensión de los niños sobre la conciencia de seguridad.

5. Comparta la "Hoja de conocimientos de seguridad".

Una vez finalizado el "Prueba de conocimientos sobre seguridad", la maestra tomó fotografías de las pruebas de los niños y exhibió las hojas de conocimientos de los niños con exquisitas decoraciones y las colgó en un lugar visible del jardín de infantes.

1. Ideología rectora

Adherirse a la política de "la seguridad primero, la prevención primero", hacer un buen trabajo con seriedad en la seguridad de los maestros y estudiantes de jardín de infantes, rectificar integralmente los peligros de seguridad del campus y cortarlos de raíz, para garantizar la seguridad personal y de la propiedad de los maestros y estudiantes de jardín de infantes y el crecimiento saludable de los estudiantes.

2. Objetivos de la actividad

Centrándose en el tema y los temas candentes de la seguridad de la luz, y basándose en la situación real del parque, una semana de duración (del 27 de febrero al 2 de marzo) Las actividades de educación sobre seguridad, a través de una serie de actividades con contenido rico y formas animadas, permiten a los niños establecer conciencia de seguridad y dominar la seguridad en el proceso de participación en las actividades

3. Tiempo de actividad

27 de febrero - 2 de marzo de 20xx

IV. Tema de la actividad

Aprecia la vida y crece felizmente

V. Disposición de la actividad

1 Escuche: (27 de febrero)

Vaya a la reunión de la clase temática para explicarles a los niños

2. Eche un vistazo

① Lema temático de educación sobre seguridad colgante.

② Publicar un boletín de educación sobre seguridad

③Ver el video de educación sobre seguridad

3. Dar una charla

a través del; La explicación del maestro, combinada con el libro de texto "Seguridad humana", hablaremos sobre los peligros de seguridad que nos rodean y cómo mejorar las capacidades de autorrescate y autoprotección, profundizar la conciencia preventiva de la educación sobre seguridad de los niños e implementar medidas de primeros auxilios en el caso de un accidente.

4. Simulacro

Durante las actividades de la semana de educación en seguridad, organice un simulacro de evacuación de emergencia.

5. Cuente una historia

Cada clase debe organizar a los niños para que cuenten a sus padres y familiares los conocimientos y experiencias que aprendieron durante las actividades del Día de Educación en Seguridad, y emitir "Educación en Seguridad". Día" a los padres. Propuesta de "Educación", léala con los padres, los padres y los administradores del jardín de infantes deben trabajar juntos en materia de seguridad y recordar a los miembros de la familia que presten atención a la seguridad.

5. En la reunión de padres y maestros, los padres expresaron: "Nuestro jardín de infantes ha hecho un buen trabajo en materia de seguridad y los padres apoyan mucho nuestro trabajo".