Crea oraciones usando el diálogo en primera persona en la Unidad 6 del primer volumen de inglés de séptimo grado.

Crea oraciones usando el diálogo en primera persona de la Unidad 6 del Volumen 1 de inglés de séptimo grado de la siguiente manera:

¿te gustan los plátanos? no.

Enfoque didáctico:

1. Dominar el vocabulario sobre comida.

2. Utilice hábilmente elementos funcionales aprendidos para discutir lo que le gusta y lo que no le gusta.

3. Ser capaz de describir con precisión las recetas de tres comidas al día en inglés.

Dificultades de enseñanza:

1. Términos comunicativos ¿te gustan los plátanos? Sí, a mí/no, no.

2. Descripción 1 Método de tres comidas al día.

3. En el presente simple, el sujeto es el tercer tiempo singular, el verbo auxiliar y el verbo cambian.

4. La diferencia entre sustantivos contables y sustantivos incontables.

Objetivos de enseñanza

El objetivo general del plan de estudios de inglés en la etapa de educación básica en los "Nuevos Estándares Curriculares" es cultivar la capacidad de uso integral del lenguaje de los estudiantes y la formación de este La capacidad de uso integral del lenguaje se basa en el desarrollo general del conocimiento del lenguaje, las habilidades lingüísticas, las actitudes emocionales, las estrategias de aprendizaje y la conciencia cultural, de acuerdo con el contenido de enseñanza de este curso y la estructura de conocimiento y las características cognitivas de los estudiantes, los objetivos de enseñanza de este unidad se determinan como:

1. Objetivos de conocimiento del idioma:

Basado en actividades de práctica del idioma, dominar el vocabulario y la estructura del lenguaje para hablar sobre lo que le gusta y lo que no le gusta y expresar tres comidas al día en el proceso de completar tareas.

2. Objetivos de habilidades lingüísticas:

Realizar una variedad de actividades de escucha basadas en tareas para comprender, identificar y procesar información relacionada con hablar sobre lo que le gusta y lo que no le gusta. (2) Realizar diversas tareas y actividades para que los estudiantes puedan dominar mejor el uso del lenguaje que han aprendido para hablar sobre lo que les gusta y lo que no les gusta, y describir la combinación razonable de tres comidas al día.

Guía la lectura sincrónica para permitir a los estudiantes comprender materiales lingüísticos relacionados con el tema y mejorar la capacidad de los estudiantes para usar el lenguaje para obtener más información. Realizar ejercicios de escritura para dotar a los estudiantes de habilidades preliminares para utilizar el lenguaje de manera integral.

3. Metas de actitud emocional:

A través de la configuración de escenarios y el desarrollo de actividades, se guía a los estudiantes para que aprendan activamente el lenguaje y la experiencia a través de la experiencia, la práctica, la participación, la cooperación y la comunicación. La alegría de aprender inglés mientras haces cosas.

Discute sobre comida, disfruta de una vida deliciosa y promueve comidas saludables y razonables.

4. Objetivos de la estrategia de aprendizaje:

discusión. A través de discusiones grupales, encuestas y otras investigaciones, aclarar las ideas del aprendizaje a través de la aplicación y la comunicación. clasificar. La clasificación puede simplificar el proceso de aprendizaje y facilitar la memoria. (3) adivinar. Aprenda nuevos conocimientos adivinando y hablando con valentía.

5. Objetivos de sensibilización cultural:

Comprender los diferentes hábitos alimentarios de China y Occidente y algunas expresiones comunes para expresar gustos y disgustos.