Plan de trabajo docente clase media
El nuevo semestre ya está aquí y los padres traen a sus hijos a la clase media con esperanzas y expectativas diferentes. Los niños esperan ver la hermosa sonrisa de la maestra, escuchar palabras amables y aprender conocimientos nuevos e interesantes. Los padres esperan ver maestros que puedan hacerles sentir a gusto y ver a sus hijos crecer sanos y felices. Este nuevo grupo de la Clase 1 de nuestra escuela secundaria está feliz con los niños todos los días con amor, paciencia, cariño, confianza e inocencia infantil. Esperamos ser buenos maestros para los niños y buenos amigos para los padres.
Es un periodo especial para que los niños accedan a la clase media tanto física como psicológicamente. En comparación con las clases pequeñas, serán más independientes y curiosos, les gustará participar en actividades exploratorias y no les gusta hacer las cosas que les piden los adultos. Durante este período analizamos todos los aspectos del trabajo de nuestros hijos:
1. Análisis de situación:
1. Se vuelven conscientes de sí mismos. En realidad, este momento es una buena oportunidad para animarlos a pensar, hacer e intentar. Durante este período, como docente, puedes ser primero un observador y ayudante para descubrir los intereses y fortalezas del niño, y ayudarlo en el momento adecuado para que pueda ganar el mayor espacio de desarrollo posible. Pero este período es también el más problemático para profesores y padres. El niño no es tan obediente como cuando era niño. No comprende la verdad y quiere saberlo todo, pero le falta paciencia. A través de la observación de esta semana, siento que se puede decir que los niños de esta clase se han desarrollado de manera más integral. Permítanme decirlo brevemente: las niñas tienen 19 años y los niños 22. Debido a que los niños de nuestra clase acaban de pasar de la clase primaria a la clase media y necesitan algo de tiempo para adaptarse, debemos prestar atención al entrenamiento regular en septiembre. Se acerca el invierno, es necesario hacer más ejercicio físico, fortalecer la aptitud física y aumentar la resistencia al frío y a las enfermedades de los niños.
2. Los niños de la clase básicamente pueden comprender y cumplir las rutinas de la vida en el jardín de infantes y tienen una gran capacidad de autocuidado.
3. En cuanto a las actividades lingüísticas, pueden insistir en hablar mandarín y están dispuestos a intentar hablar con valentía y estímulo. Algunos niños tienen fuertes habilidades de comunicación lingüística, pero su vocabulario es pequeño y relativamente simple. Cuando escuchas a los demás, no puedes escucharlos con paciencia y estás ansioso por expresar tus propias opiniones. La capacidad para comprender y explicar imágenes es todavía relativamente débil.
4. En términos de música, algunos niños pueden dominar bien el ritmo, cantar con emoción, enunciar con claridad y les gustan las canciones con ritmo fuerte, contenido interesante y hermosa melodía. Capaz de dominar juegos de música simples.
5. Le gustan las actividades artísticas, le gustan las actividades prácticas y tiene un fuerte deseo de exhibir.
En segundo lugar, en base a la situación real de la clase y las características de edad del niño, discutí y formulé un plan de trabajo docente con las características de esta clase este semestre.
1. Campo de educación matemática:
(1) Puede contar recitando.
(2) Percibir la correspondencia entre los números 6-10 y el número de elementos correspondientes.
(3) Capacidad para calcular correcta y hábilmente elementos dentro de 10.
(4) A través de actividades de operación práctica, se entiende que la cantidad de objetos no cambiará debido a cambios a gran escala en el espacio de disposición de los objetos.
2. Campo de educación social:
(1) Le gusta conocer nuevos amigos, poder presentarse con valentía y estar dispuesto a jugar con sus compañeros.
(2) Ama el trabajo y valora los frutos del trabajo.
(3) Ser capaz de cuidar la higiene ambiental, ser civilizado y educado y abstenerse de hacer ruidos fuertes en lugares públicos.
(4) Participar activamente en diversas actividades y expresar opiniones con audacia.
(5) No tengas miedo cuando encuentres dificultades. Ten confianza en que puedes superar las dificultades y completar actividades y tareas.
3. En el ámbito de la enseñanza de las ciencias:
(1) Ser capaz de imaginar con audacia y participar activamente en actividades de producción basadas en los materiales proporcionados.
(2) Tener deseo de explorar y estar dispuesto a probar varios métodos para descubrir lo que quieres saber. Puede compartir sus hallazgos y experiencias en operaciones de comunicación con sus pares.
(3) Siente la comodidad que las herramientas de agua y gas aportan a la vida de las personas. Siente la alegría que la fabricación y la invención científicas aportan a la vida de las personas.
(4) Experimente el proceso de explorar la primavera, perciba los cambios en las flores, los árboles, los animales y las actividades de la vida humana de la primavera, y comunique sus hallazgos.
4. Campo de la educación artística:
(1) La educación musical para niños en actividades musicales comienza con escuchar música y practicar.
Capacidad de los niños para escuchar sonidos, práctica de ritmo, etc. , permita que los niños tengan cualidades y habilidades musicales y utilice canciones como forma complementaria de actividades musicales.
(2) Siente el ritmo de la música, relájate y canta alegremente.
(3) Experimente la melodía de 4 tiempos, aprenda a distinguir sonidos y aumente su sensibilidad a los sonidos.
(4) Cultivar el interés por el canto alegre y la asociación con sonidos.
(5) Reconocer diversos instrumentos de percusión y ser capaz de nombrarlos.
(6) Fabricar pequeños instrumentos musicales, experimentar el ritmo de la percusión y aprender a tocar.
(7) Se puede pintar, pegar, sumergir y hacer para presentar una imagen suave, tersa y uniforme.
(8) Percibir preliminarmente los colores y la belleza del color de las obras de arte, y experimentar la alegría de apreciar las obras de arte.
(9) Ser capaz de utilizar tiza y aceite. pasteles para hacer dibujos atrevidos. Hay belleza en la expresión.
(10) Utilizar pintura, plegado, escultura en arcilla, calcos y otros métodos para expresar la imagen básica de los objetos.
(11) Le gusta expresar emociones, contrastes de colores y gráficos a través de la pintura y el collage.
3. Trabajo de los padres: comunicarse con los padres de manera oportuna en función de las condiciones reales, intercambiar experiencias educativas, comprender a los niños juntos, ayudarlos a crecer de manera saludable, escuchar las opiniones razonables de los padres y comunicarse de manera oportuna. , y lograr el propósito y coherencia de la educación familiar.
Plan de trabajo docente clase media 2 requisitos laborales
1. Realizar actividades temáticas "rápido y lento", percibir la velocidad de las cosas a través de las actividades y comprender el significado del movimiento rápido y. movimiento lento.
2. La diferencia de temperatura es grande en otoño. Recuerde a los niños que beban más agua, coman bien, tomen una siesta y prevengan los resfriados.
3. Continuar incrementando los materiales para juegos regionales y de rol, y animar a los niños a participar en la producción de juguetes sencillos y juegos polivalentes.
4. Comprenda el tiempo y la fecha diarios y anime a los niños a aprender a transmitir las previsiones meteorológicas.
5. Una palabra de seguridad cada semana: A qué prestar atención cuando se juega en la piscina.
Laiyuan
1. Recepción en el parque: dé una cálida bienvenida a los niños, ayude a los niños individualmente a estabilizar sus emociones, recuérdeles que escriban sus nombres de forma independiente y aprendan a poner artículos en sus propias canastas. o cajones.
2. Otros: Prestar atención a la higiene de los niños y reforzar las inspecciones matutinas.
3. Conversación matutina: el clima de hoy y la fecha; transporte al jardín de infantes; conozco este auto; veo movimiento rápido;
Deportes al aire libre
Práctica de colas: Familiarízate con la música y haz cola según la situación real de los niños.
Ejercicio y actividades rítmicas: Familiarízate con la música y el ritmo, y aprende a realizar nuevos ejercicios.
Actividad dispersa: movimiento en área abierta.
Juego de roles
Juegos de rol los martes, jueves y viernes: Orientación clave: anime a los niños a discutir de forma independiente, enriquecer el contenido de los juegos de rol y aprender a organizar los materiales del juego.
Sala especial
Lunes Sala de Arte: Coches (orientación clave: observe varios coches, comprenda las diferentes formas de los coches y dibuje su coche favorito)
Miércoles Cocina: ensalada de frutas (orientación clave: fortalecer la coordinación de las manos de los niños cortando y pelando frutas)
Actividades regionales
Juegos de cuatro áreas del lunes, orientación clave: área de arte (amigos rápidos, amigos lentos amigos, helicópteros), área de lenguaje (sonriendo, pequeña tortuga mirando al abuelo), área de matemáticas (juego celular, escuchar y contar), área de ciencias (carreras, peonza), área de estar (abrazar frijoles, atar zapatos).
Vida útil constante
1. Anime a los niños a usar sus cuerpos para experimentar diferentes velocidades de movimiento durante las actividades al aire libre.
Por ejemplo, anime a los niños a columpiarse, sentarse en un balancín, deslizarse y trepar a un columpio a diferentes velocidades.
2. Fortalecer la gestión de los almuerzos de los niños, saber limpiar la vajilla, las mesas y el suelo después de las comidas, e insistir en enjuagarse y limpiarse la boca después de las comidas.
3. Anime a los niños a escuchar a los demás en silencio y a desarrollar buenos hábitos de escucha.
4. Anima a los niños a aprender a transmitir las previsiones meteorológicas y a conocer el tiempo y la fecha diarios.
5. Recuerde a los niños que caminen despacio en el aula y presten atención a la seguridad.
Trabajos de los padres
1. Puedes llevar conscientemente a tus hijos a la carretera para observar la velocidad de los vehículos, los peatones, etc. , siente la velocidad del movimiento del objeto.
2. Puedes ir en coche al jardín de infancia para competir con tus compañeros y comparar quién es más rápido y quién más lento.
3. Si las condiciones lo permiten, los padres pueden llevar a sus hijos a andar en bicicleta en la comunidad y practicar varios métodos de conducción, como andar rápido, andar lento y andar en línea recta.
4. Comenta con tus hijos la velocidad y lentitud de los animales, consulta información y amplía tus conocimientos.
Creación de entornos
1. Decora la pared temática "rápido y lento" y coloca algunas paredes dinámicas con patrones de automóviles como temas organiza la columna "Car Kingdom" para mostrar los nuevos automóviles diseñados; por niños, permitiéndoles hablar entre ellos sobre las diferencias en sus autos.
2. En la sala de actividades se colocan modelos de coches, motos, aviones, barcos y otros medios de transporte para que los niños observen y comprendan las características de estos medios de transporte.
3. Proporcione una variedad de medios de transporte en áreas abiertas, anime a los niños a viajar rápido y lento y experimente cambios en la velocidad de movimiento.
En el nuevo semestre, niños y padres han ingresado a la clase media con expectativas y esperanzas diferentes. Los niños quieren ver la hermosa cara sonriente de la maestra y aprender conocimientos nuevos e interesantes. Los padres esperan ver maestros que puedan hacerles sentir a gusto y ver a sus hijos crecer sanos y felices. El plan de este semestre es cultivar la buena rutina diaria y los buenos hábitos de estudio de los niños como objetivo principal, sentando una buena base para el estudio y la vida futuros de los niños. En las actividades de enseñanza, la idea de tomar a los niños como cuerpo principal está presente, movilizando plenamente el entusiasmo de los niños y manteniendo su gran interés en las actividades. Hacer un buen trabajo en la atención de la salud infantil para que los niños tengan un entorno de vida y un entorno psicológico saludables. Amar a los niños, preocuparnos por los niños y promover el desarrollo de cada niño. De acuerdo con la situación actual de nuestra clase y las características de edad de los niños de clase media, este semestre se formulan los siguientes planes para promover el progreso de los niños en todos los aspectos.
1. Análisis de la situación de la clase
Después del estudio y la formación del último semestre, los niños de nuestra clase han desarrollado aún más su capacidad de autocuidado, su personalidad alegre, su pensamiento activo y sus intereses deportivos. y habilidades Ha habido una gran mejora y pueden expresarse con claridad y coherencia, pero la capacidad de expresión del lenguaje de algunos niños es ligeramente insuficiente en comparación con otros niños de su misma edad. También se mejoró la condición física de los niños. La altura y el peso de toda la clase alcanzaron el estándar, lo que mejoró significativamente en comparación con el año escolar anterior. Al mismo tiempo, también se ha mejorado la flexibilidad y la coordinación de los movimientos de los niños. Pero, en general, todavía hay muchas deficiencias, por lo que la tarea principal de este semestre es cultivar los hábitos de vida y de estudio de los niños, fortalecer la capacidad práctica y mejorar la calidad general.
2. Los objetivos generales de la educación
1. Impartir conocimientos
Durante el crecimiento de los niños, siempre hemos prestado atención a su estado físico y mental general. desarrollo. Para los niños de 4 o 5 años, el propósito de venir al jardín de infantes puede ser simplemente jugar con más niños, pero como maestros, no podemos simplemente brindarles entretenimiento, lo más importante es impartirles conocimientos. La transferencia de conocimientos mencionada aquí no es un contenido mecánico, sino una piedra angular concreta para mejorar la calidad de los niños y permitirles un desarrollo más integral. Es el conocimiento impartido por los maestros lo que puede crear niños sobresalientes que sean educados, civilizados y amen trabajar.
2. Creatividad
La mayoría de los padres no quieren que sus hijos sufran daño, por lo que hacen todo lo posible para protegerlos. Los maestros de jardín de infantes, para tranquilizar a los padres, también deben proteger a sus hijos. Sin embargo, las medidas de protección excesivas son una especie de restricción para niños tan ingenuos. Su imaginación era limitada y todo lo que crearon fue rechazado uno por uno. Siempre repetimos que esto está mal.
Pero ¿quién puede realmente distinguir entre el bien y el mal? En lugar de ser tan tolerantes, es mejor dejarse llevar y dejar que los niños vuelen libremente y creen la inocencia y la belleza propias de su edad.
3. Habilidades operativas
Las habilidades operativas son las habilidades que mejor pueden formar a los niños. En comparación con otros niños de la misma edad, los niños de nuestra clase carecen ligeramente de capacidad práctica. Especialmente en el campo de la creación artística, necesitamos fortalecer la formación, por lo que las habilidades prácticas de este semestre son el foco de nuestra enseñanza este semestre.
En tercer lugar, los objetivos de la educación de campo
1. Exploración científica
El curso de exploración científica de este semestre se centra en cultivar la alfabetización científica básica de los niños, como la formación de buenos científicos. actitud, uso de métodos científicos, habilidad para descubrir, pensamiento diligente, coraje para innovar, cooperación, creencia en los hechos, etc. La enseñanza en esta área debería prestar más atención a la autonomía de los niños, brindándoles el espacio para descubrir cosas nuevas y explorar activamente nuevos conocimientos.
2. Creación de arte
Los cursos de creación de arte de este semestre tienen como objetivo principal apoyar y alentar a los niños a buscar y descubrir activamente alimentos que les interesen el entorno y la vida que los rodean; use el arte para expresar lo que ve, oye y piensa; anime a los niños a tratar de expresar su comprensión de las reglas a través de medios artísticos como pintar y hacer.
3. Alfabetización
La enseñanza de alfabetización de este semestre es principalmente enseñar a los niños a reconocer palabras simples y convencionales. Sólo se requiere que puedan leer palabras nuevas pero no escribirlas. En el proceso de enseñanza repetida por parte de los maestros, los niños pueden profundizar su memoria de estas nuevas palabras y también pueden aprender estas palabras cotidianas en cualquier momento de su vida diaria.
En cuarto lugar, la integración de la familia y la comunidad
La educación de los niños no es sólo responsabilidad de los profesores, sino también de los padres y la sociedad. Por tanto, la educación escolar por sí sola no es suficiente. La educación familiar y la educación social también deben realizarse bien. Estas tres fuerzas educativas deben integrarse estrechamente para formar una fuerza conjunta que garantice la realización del poder educativo. En este sentido, lo primero que hay que hacer es cómo comunicarse con los padres sobre los problemas de sus hijos. Podemos informar a los padres sobre la situación básica de la educación en clase y los planes de trabajo futuros a través de visitas domiciliarias, intercambios de cartas a domicilio, reuniones de padres, etc., presentar requisitos educativos a los padres, mejorar la comprensión de los padres sobre el trabajo del jardín de infantes y cooperar y coordinar el jardín de infantes. actividades. Al mismo tiempo, damos pleno juego al factor educativo de utilizar los recursos comunitarios, llevar a los niños a visitar calles y comunidades; visitar residencias de ancianos y orfanatos, espectáculos artísticos en plazas, etc. , promoviendo así el desarrollo y la mejora de los niños en todos los aspectos.
Este semestre, nuestra clase implementará concienzudamente el trabajo del jardín para hacer el trabajo de conservación más científico y concreto, para que todos puedan avanzar en la enseñanza, debemos prestar mucha atención a cada elemento, prestar atención; atención a la calidad, y a través de "hacer" la Escuela Secundaria "mejora el interés por aprender; fortalece aún más el manejo diario de la clase y cultiva buenos hábitos de vida y estudio.
1. Análisis de la situación
Desde el jardín de infancia, he descubierto a través de la observación que los niños tienen malas rutinas en las actividades, falta de capacidad práctica y poca capacidad de autocuidado, y requieren especial cariño y atención por parte de los profesores. También hay algunos niños que tienen poca conciencia de seguridad y necesitan orientación y atención especiales.
2. Requisitos Laborales
Este semestre, centrándonos en la esencia espiritual del "Esquema de Educación Infantil", brindaremos educación física, intelectual, moral y estética integral a los niños a través de diversas formas. canales, para que cada niño mejore sobre la base original.
3. Metas de desarrollo de los niños para este semestre
(1) Salud física
1. Participar activamente en diversas actividades deportivas, como caminar, correr, saltar. y equilibrio Los movimientos básicos como lanzar, perforar y gatear son coordinados, sensibles y tienen posturas correctas.
2. Ser capaz de utilizar correctamente lápices y crayones para escribir y dibujar, y utilizar pequeñas herramientas para realizar las actividades.
3. Tener sentido común de la higiene, tener buenos hábitos de higiene y ser capaz de mantener limpios los lugares públicos.
4. Ser capaz de vestirse prolijamente por sí mismo, poder hacer camas, mesas, sillas y juguetes, y tener ciertas habilidades de autocuidado.
5. Ser capaz de prestar atención a la seguridad y tener capacidades preliminares de autoprotección.
②Matemáticas
1. Tengo una amplia gama de intereses y puedo participar activamente en diversas actividades de aprendizaje.
2. Puede utilizar múltiples sentidos para percibir las características de las cosas y comprender las relaciones y conexiones de algunas cosas comunes.
3. Me gusta usar mi cerebro, encontrar problemas y me gusta intentar, operar y encontrar respuestas a los problemas.
4. Domina el número de puntos hasta 10, escribe correctamente del 1 al 10 y cuenta atrás hasta 10.
5. Los objetos se pueden clasificar según sus características y los objetos se pueden ordenar según ciertas reglas mediante comparación.
6. Tener un concepto preliminar del espacio, como distinguir las plantas superior, media e inferior.
7. Comprender figuras geométricas básicas, como semicírculos, elipses y trapecios.
(3) Rendimiento académico
1. Aprender métodos de lectura independientes y tener cierto interés por la lectura.
2. Capaz de pasar páginas de libros de forma ordenada y leer imágenes y texto con los dedos.
3.Capaz de comprender el contenido de imágenes y describirlas con audacia en un lenguaje coherente.
4. Capaz de leer caracteres chinos simples conocidos de libros.
5. Ser capaz de prestar atención a lo que dicen los demás.
6. Puedo recitar poemas, contar historias con expresiones y volver a contar y desarrollar toda o parte de una historia.
(4) Expresión artística
1. Participar activamente en cantos, bailes, actuaciones y otras actividades.
2. Capaz de actuar con valentía frente a un grupo, moverse al ritmo de la música y actuar de manera cooperativa con sus compañeros.
3. Aprende una canción cada semana y un grupo de baile cada dos semanas.
4. Ser capaz de utilizar la pintura, el plegado y otras técnicas para expresar las características básicas de las cosas y algunos detalles sencillos.
5. Puedo dibujar pinturas de trama simple basadas en mis propias impresiones o historias de vida, así como el contenido de los poemas. Elegiré y combinaré colores según el contenido de la pintura.
6. Le gusta apreciar música, pinturas y artes y manualidades fáciles de entender, y evaluar objetivamente sus propios trabajos o actuaciones y los de sus compañeros.
7. Tener cierto grado de imaginación y creatividad en las actividades, y tener confianza en su desempeño.
Plan de Enseñanza para Clase Media 4 1. Análisis de la Situación de Clase
En esta clase hay 43 niños, 18 niños y 25 niñas. La mayoría de los niños han vivido y estudiado en el jardín de infancia durante más de dos años y sus capacidades de autocuidado han mejorado. Son básicamente egocéntricos, conscientes, proactivos y exploratorios. Tienen buenos hábitos y comportamientos en el aprendizaje, son civilizados y racionales, respetan a los jóvenes, respetan a los profesores, se unen con sus compañeros y pueden vivir en armonía. Pero todavía quedan algunos problemas, como seguir fortaleciendo la concienciación de los niños sobre la siesta. Los tres maestros unieron fuerzas para hacer lo mejor que pudieron para enseñar a los niños durante todo el día.
En segundo lugar, gestionar el plan de trabajo de clase.
1. El maestro de clase tiene buena mente, buenas palabras y obras y vestimenta elegante. Puede aceptar seriamente el trabajo asignado por los líderes superiores y obedecer las disposiciones del liderazgo.
2. Continuar fortaleciendo la conciencia de los niños sobre la seguridad y la higiene, y mejorar la conciencia de los niños sobre la autoprevención y la autoprotección.
3. Continúe cultivando los hábitos de comportamiento de los niños, el lenguaje cortés diario y aprenda a ser cortés y respetuoso con los demás.
4. Los maestros se comunican y aprenden unos de otros, aprenden de las fortalezas de los demás y utilizan las condiciones favorables del parque para mejorar continuamente la enseñanza y garantizar actividades docentes normales para los niños durante todo el día. Enseñar conocimientos a los niños.
5. Participar seriamente en las clases de enseñanza de jardín de infantes, fortalecer su propio nivel de enseñanza y mejorar la calidad de la educación y la enseñanza.
6. Elaborar buenos instrumentos didácticos para diversas materias, especialmente matemáticas.
7. En términos de mantenimiento, en primer lugar, se puede limpiar el aula en todo momento, hacer un buen trabajo de entrega, tomar una siesta, cambiar constantemente la complexión del niño, educar al niño para que se sirva a sí mismo, hacer sus propias cosas y aprender a organizar sus propios juguetes, ropa, libros y otros artículos.
3. Plan de trabajo docente.
1. Los profesores de clase y de materia aprenden unos de otros, discuten la enseñanza entre ellos, aprenden de las fortalezas de los demás, mejoran su propio nivel de enseñanza, aumentan el interés de los niños en el aprendizaje y cultivan el desarrollo integral de los niños. Física, intelectual, moral y estéticamente.
2. Cree material didáctico específico para diversas materias, aproveche al máximo las condiciones favorables del parque y cultive la capacidad práctica, la flexibilidad de la muñeca, la capacidad de observación y la imaginación de los niños mediante cortes, rasgaduras, plegados y otros métodos. .
3. Potenciar el ejercicio físico y asegurar una hora de actividad física cada día.
A través de juegos deportivos y otras formas, podemos cultivar el interés de los niños en participar en actividades deportivas y mejorar su condición física. Se realizarán los xx Juegos Infantiles.
4. Publique un plan de lecciones semanal todos los lunes, prepare las lecciones con anticipación y prepare material didáctico antes de la clase.
Plan de trabajo de los padres
1. Adherirse al sistema de contacto familiar y comunicarse con los padres a través de entrevistas, conversaciones telefónicas, cartas, etc., para que los padres puedan comprender mejor el día a día de sus hijos. La vida en el jardín de infantes También respondemos activamente a las preguntas de los padres sobre el aprendizaje y la vida de sus hijos en el jardín de infantes. Por ejemplo, saludo a padres y niños con una sonrisa amistosa todas las mañanas, aprendo sobre la situación de sus hijos en casa y les doy comentarios a los padres sobre la vida y la situación de estudio de sus hijos después de la escuela por la tarde. También insistimos en distribuir manuales para niños cada dos semanas para lograr coherencia entre la educación de los padres y la educación en el jardín de infantes, la cooperación mutua, el apoyo mutuo y la comprensión mutua para mejorar aún más la conciencia del aprendizaje de los niños.
2. Realizar cada semestre actividades de educación familiar en conjunto con la docencia, participar activamente en actividades de educación comunitaria y construcción de civilización, y combinar orgánicamente la educación infantil, familiar y social.
3. De acuerdo con los requisitos del jardín de infantes, se llevará a cabo la tercera reunión del comité de padres para movilizar a los padres para que participen en la gestión del jardín de infantes y aprovechen plenamente el papel del comité de padres.