Acerca del plan de lecciones de pintura artística para la clase media de Sydney

1. Comprender las características de apariencia de manzanas, peras, plátanos y otras frutas a través de la observación, y comprender la relación superpuesta entre varias frutas.

2. Utilice pinturas para expresar las frutas observadas e intente expresar la relación superpuesta entre varias frutas.

Preparación de la actividad

1. Manzanas, peras, plátanos, caquis, granadas y otras frutas.

2. El PPT del material educativo es una fruta azul.

3. Dibuja una canasta con papel de dibujo, crayones y rotuladores manualmente.

Proceso de actividad

1. La conversación conduce al tema.

Profe: ¿Sabes qué frutas hay disponibles en otoño?

2. Observar y discutir para comprender la forma y la relación de superposición de los frutos.

1. La maestra muestra la fruta y pide a los niños que observen la forma y características.

2. Observa nuevamente y encuentra la relación de superposición entre las frutas.

(1) ¿Cuál de estos frutos es el más grande? ¿Cuál es el más pequeño?

(2) Echa un vistazo y piensa, ¿cómo ordena el maestro estas frutas? ¿Cuál está delante y cuál detrás? ¿Crees que esto se ve bien? ¿Por qué?

3. Aprende a dibujar una cesta de frutas.

1. El maestro hace una demostración de pintura.

2. El profesor introduce los requisitos de pintura.

(1) En orden de cerca a lejos, dibuja primero las frutas del frente y luego las de atrás. Si no se puede ver la parte posterior de la fruta, no es necesario dibujarla. Empieza a dibujar desde donde puedas verla.

(2) Dibujar la forma de la fruta y luego (jy135 Educación Infantil www.jy135.com) colorearla.

(3) Al pintar, preste atención a pintar de izquierda a derecha.

3. Los niños dibujan, guiados por los profesores.

(1) Recuerde a los niños que primero dibujen las frutas en la canasta y no dibujen las partes invisibles en la parte posterior.

(2) Guíe a los niños para que dibujen las formas y características de las frutas.

(3) Recuerde a los niños que coloreen con cuidado y mantengan la imagen limpia y ordenada.

(4) Ayuda a los niños con habilidades débiles a dibujar.

4. Apreciación y evaluación.

1. Pide a los niños que muestren sus trabajos.

2. Intercambiar y evaluar.

Profe: ¿Cuál te gusta? ¿Por qué?

3. El profesor resume el desempeño de los niños.