Plan de Seguridad para la Clase Media Próximo Semestre Primavera 2022
El nuevo semestre ha comenzado y nuestros niños de clase media se encuentran en el período de transición entre niños de clases pequeñas y niños de clases grandes. Su capacidad de autoprotección se va formando gradualmente y su conciencia de seguridad se establece gradualmente, pero todavía necesitan orientación y recordatorios de los profesores. Aunque llevan un año viviendo juntos, todavía necesitan formación. Por lo tanto, en función de la situación real y el nivel actual de los niños de nuestra clase, mejoraremos gradualmente la capacidad de autoprotección y la conciencia de seguridad de los niños y llevaremos a cabo algunas actividades educativas de seguridad correspondientes sobre la base de cultivar habilidades de autocuidado independientes y fortalecer. entrenamiento regular.
1. Después de la inspección matutina, como maestros, también insistimos en una inspección matutina diaria para garantizar que los niños no traigan artículos peligrosos al jardín de infantes. Si se comprueba que será confiscado, se les educará y se comunicará con los padres.
2. Velar por la ventilación y limpieza del aula, velar por la seguridad e higiene de los materiales de los rincones y desinfectar los juguetes periódicamente.
3. Prevenga la aparición de enfermedades infecciosas a tiempo y asegúrese de que una persona tenga una toalla y una taza.
4. Fortalecer el pase de lista de los niños, marcarlos, informar cualquier problema de manera oportuna y llamar a casa con prontitud para comprender los motivos.
5. Durante las actividades al aire libre, debe verificar cuidadosamente la seguridad del lugar, eliminar los factores inseguros de manera oportuna y garantizar la seguridad de sus hijos. Si encuentra juguetes grandes con tornillos flojos, infórmelo. a tiempo para que pueda eliminar los peligros inseguros a tiempo y garantizar la seguridad de sus hijos.
6. Cultivar la capacidad de autoprotección de los niños, trabajar en estrecha colaboración con los padres, fortalecer la conciencia de prevención y permitir que los niños siempre se recuerden a sí mismos o a los demás que presten atención a la seguridad sobre la base de la conciencia de seguridad.
7. Implementar estrictamente las reglas y regulaciones de transferencia al jardín de infantes. Deja el niño a sus padres. Si hay circunstancias especiales, deberá traer un comprobante de recogida o una identificación válida.
8. Hacer un buen trabajo en la entrega de snacks y ponerlos en un lugar seguro para evitar que los niños se quemen.
9. Los profesores deben estar siempre atentos en el trabajo, anteponer la seguridad y estar atentos a los niños en todo momento. Dondequiera que vayan los niños, los ojos del maestro los siguen.
10. Cuando los profesores abandonen el campus, deberán revisar todos los elementos de la clase, como agua, electricidad, puertas y ventanas, etc. Los niños que lleguen tarde a recoger o dejar a los niños deben ser entregados al maestro de turno y se debe explicar la condición del niño.
11. Introducir a los padres en la importancia de la protección personal de los niños y los métodos de capacitación a través de reuniones de padres, columnas de contacto familiar, etc., para que se pueda brindar educación aleatoria y orientación positiva en la vida diaria o al sacar a los niños. .
2. El plan de seguridad de la clase media es para el próximo semestre, primavera de 2022
Con pasos rápidos, iniciamos un nuevo semestre. El nuevo semestre contiene nuevas expectativas para los padres y nuevos desafíos para los maestros. Este semestre, nuestros dos profesores serán más estrictos consigo mismos, resumirán el trabajo del semestre anterior y aprenderán de la experiencia. Al inicio de este semestre, discutimos y formulamos un plan de trabajo de clase para este semestre basado en la situación real de la clase y las características de edad de los niños.
1. Análisis de la situación de clase
Después de más de un año de estudio y vida, los niños han avanzado en diferentes procedimientos basados en su yo original. Prestamos atención al cultivo del potencial vital de cada niño, como atarse los cordones de los zapatos, abrocharse los botones y meterse la ropa por dentro. Fortalecer el autoservicio de los niños mientras simplemente sirven a los demás ha ido formando gradualmente una característica de desarrollo de clase con una tendencia relativa, que tiene principalmente las siguientes ventajas y desventajas:
1 Desempeño ventajoso:
(. 1) El desarrollo del carácter es bueno. La mayoría de los niños de nuestra clase son alegres, activos y sociables. Pueden comunicarse activamente con los demás y están dispuestos a expresar sus sentimientos de diversas formas.
(2) Curioso y con ganas de lucirse. En las actividades científicas, los niños suelen mostrarse muy interesados y hablar con entusiasmo.
(3) Positivo y proactivo, y le gusta participar en actividades deportivas. Los niños de nuestra clase son enérgicos y les gusta participar en deportes al aire libre como correr y escalar montañas. La mayoría de ellos tienen movimientos corporales relativamente coordinados y flexibles. El nivel físico general de los niños ha mejorado enormemente.
(4) Se han mejorado aún más las rutinas en el aula. Después de ingresar a la clase media, los niños de nuestra clase han mejorado aún más su conocimiento de las reglas. La mayoría de los niños pueden obedecer los consejos del maestro, controlar su comportamiento y respetar las reglas de la clase.
2. Rendimiento insuficiente:
(1) Hay algunos niños en nuestra clase. Sus problemas de poca capacidad de atención y débil capacidad de autocontrol son más prominentes en actividades masivas, y necesitan maestros que les proporcionen orientación y educación basada en su situación real.
(2) En comparación con la atmósfera activa en las actividades operativas, los niños de nuestra clase no están interesados en algunas actividades tranquilas. Por ejemplo, en las actividades de la esquina, no muchos niños participan activamente en la lectura.
3. Otras condiciones individuales:
(1) Hay algunos niños en nuestra clase que tienen una capacidad de comunicación débil y no toman la iniciativa de comunicarse con los demás. Al mismo tiempo, no están dispuestos a tomar la iniciativa de participar en actividades masivas. La distancia con otros niños se fue ampliando gradualmente. Medidas: comunicarse más con los padres, prestar atención y tratar correctamente las deficiencias de los niños y, al mismo tiempo, comenzar con las emociones para ganarse su confianza y ayudarlos a unirse a las masas.
(2) Hay algunos niños en mi clase cuya capacidad para cuidar de sí mismos todavía es relativamente lenta. Todavía no pueden vestirse ni desvestirse solos y necesitan ayuda del maestro para comer. Esto tiene que ver con lo mucho que sus padres los aman y hacen demasiados arreglos. Medidas: Mientras se comunica con los padres, anímelos a hacer cosas por sí mismos en el aula, ayúdelos a obtener una experiencia exitosa de autoservicio y promueva su potencial de autocuidado.
Análisis de la situación de los padres:
1. Una comunicación más fluida en casa Después de más de un año de arduo trabajo, nuestros maestros se han ganado el reconocimiento y la confianza de los padres. Comunicarse con los padres a través de varios canales diariamente y establecer una buena plataforma de comunicación. Los padres suelen tomar la iniciativa de comunicarse con los maestros para comprender la situación de sus hijos en el jardín de infantes y escuchar las opiniones y puntos de vista de los maestros.
2. Los conceptos educativos de los padres aún deben mejorarse. A través de la observación y comunicación diaria con las familias, sabemos que algunos padres están ocupados con el trabajo o tienen una conciencia educativa débil y todavía tienen algunos malentendidos conceptuales sobre la educación diaria de sus hijos. En términos generales, el nivel general de los padres de nuestra clase es relativamente alto, comprenden y apoyan el trabajo del maestro y muestran una buena tendencia de desarrollo.
2. Objetivos de entrenamiento para este semestre
1. Habilidades de movimiento:
(1) Animar a los niños a participar en actividades deportivas con valentía y atención, sin miedo a dificultades.
(2) Al correr, los brazos adoptan una forma de zancada, controlan de manera flexible la velocidad y la dirección de la carrera y coordinan los movimientos de las extremidades superiores e inferiores.
(3) Aprende a lanzar cosas hacia adelante y hacia arriba con una mano y con ambas manos.
(4) Explorar diversos métodos de equipamiento deportivo.
(5) Aprenda a utilizar herramientas y materiales operativos sencillos y participe activamente en diversas actividades manuales.
2. Hábitos de vida e higiene:
(1) Comer de forma sencilla y alegre, desarrollar el buen hábito de no ser exigente con la comida y no perder comida, aprender a distribuir y limpiar la vajilla. solo y toma la iniciativa de beber agua.
(2) Continuar entrenando a los niños para que desarrollen hábitos de lavado correctos y aprendan gradualmente a cuidarse a sí mismos.
(3) Orientar a los niños para que se pongan y quiten la ropa, zapatos y calcetines de forma independiente y ordenada, organicen la ropa y aprendan a hacer sus propias camas.
(4) Aprender a guardar los juguetes, no tirar basura, no escupir y no hacer graffitis.
3. Autoprotección:
(1) Cooperar con los exámenes físicos de los adultos y estar dispuesto a aprender sobre la prevención y el tratamiento de enfermedades.
(2) Aprenda a "protegerse del daño" y tenga cuidado de no dañar a los demás.
(3) Recuerda la unidad de trabajo, la dirección y el número de teléfono de tus padres, y llama para pedir ayuda en caso de peligro.
(4) Comprender las señales de seguridad en la vida diaria, saber prestar atención a la seguridad, comprender reglas de tránsito simples y prestar atención a la seguridad.
(1) Desarrollo cognitivo (incluidos ciencia, lenguaje y arte)
1, Ciencia
(1) Anime a los niños a observar y explorar activamente cosas comunes a su alrededor. Experimenten la felicidad a partir de cosas, fenómenos y patrones cambiantes simples.
(2) Observe las cosas comunes a su alrededor de manera ordenada y decidida, observe constantemente las cosas y descubra diferencias y cambios en las cosas o fenómenos. (Aprende registros meteorológicos sencillos)
(3) Percepción de cambios de sonido y color.
2. Idioma
(1) Utilice activamente el lenguaje para comunicarse con los demás, utilice el vocabulario con audacia y experimente los beneficios de la comunicación lingüística.
(2) Esté dispuesto a expresar sus propios sentimientos y pensamientos, y responda las preguntas con atención.
(3) Me gusta leer, me siento feliz con las actividades de lectura y estoy dispuesto a comunicar mis sentimientos a los demás. Aprecie los libros, comprenda las pistas sobre la trama del accidente y guíe a los niños para que reconozcan los números de página.
(4) Guíe a los niños para que comprendan que pueden obtener una gran cantidad de información de los libros, la televisión, la radio, la comunicación oral, etc., adquirir conocimientos y sentirse felices con ello.
3. Arte
(1) Presentar datos en el proceso de acción, llenar la imagen con imágenes repetidas con pensamiento decidido.
(2) Ser capaz de descubrir y describir las cosas bellas de la vida que te rodea y expresar con valentía tus sentimientos y fenómenos de diversas formas.
(3) Familiarícese inicialmente con el uso de herramientas simples y controle gradualmente los movimientos de las manos para que las manos y los ojos sean consistentes.
(B) Desarrollo social
1. Cognición social
(1) Comprender las principales reglas de la vida social, conocer los medios de transporte más utilizados y Sepa cómo cumplirlas. Normas de tráfico.
(2) Comprender el origen y los beneficios de los festivales tradicionales chinos. "8 de marzo", "1 de mayo" y "1 de junio" permiten que cada niño se exprese plenamente y sienta la atmósfera del festival.
(3) Comprenda los símbolos y etiquetas simples de la vida que lo rodea.
2. Emociones sociales
(1) Orientar a los niños a ser felices desde el corazón, entender que están creciendo, que pueden hacer muchas cosas, saber que tienen muchas aficiones e ideas, y puede ser audaz. Expresa tus pensamientos y sentimientos.
(2) Preocuparse por las personas y las cosas que le rodean, y estar dispuesto a completar las tareas asignadas por los adultos.
3. Comportamiento social
(1) Ser capaz de actuar de acuerdo con los requisitos correctos, comprender inicialmente y aprender a cumplir las reglas básicas del jardín de infantes.
(2) Sin miedo a la oscuridad ni a los extraños, saber pedir ayuda cuando encuentres dificultades y hacer lo que puedas.
(3) Ser capaz de distinguir entre cosas propias y ajenas, no coger cosas que no sean tuyas, cuidar bien los juguetes, libros y artículos de primera necesidad, y devolverlos a su estado original. lugares después de su uso.
En tercer lugar, medidas específicas
(1) De acuerdo con los requisitos del programa de estudios del jardín de infantes y el plan de clase de la clase, los maestros preparan cuidadosamente las lecciones, estudian los materiales didácticos y son valientes en la innovación. , y mejorar y mejorar constantemente la calidad de la enseñanza.
(2) Amar a los niños, respetarlos y educarlos con paciencia y cuidado. Adhiérase a la combinación de educación positiva y requisitos estrictos, céntrese en la educación individual y la educación aleatoria, para que los niños puedan ser educados sutilmente en diversas actividades.
(3) Los tres maestros de la clase cooperan entre sí, unifican requisitos, fortalecen la rutina diaria de cultivar a los niños y brindan educación específica de acuerdo con objetivos educativos mensuales y semanales.
Cuarto, el trabajo de los padres
(1) Haga un buen trabajo cambiando periódicamente la columna de educación del hogar * * * y comuníquese activamente con los padres de manera oportuna de acuerdo con el situación actual e intercambiar experiencias educativas. Establecer un mecanismo de contacto entre familias y clases, dar a conocer el conocimiento científico y los métodos de orientación de la educación familiar a través de comunicación puerta a puerta, comunicación telefónica y otros métodos, y esforzarse por lograr el apoyo y la cooperación de los padres en el trabajo de clase.
(2) Mantener contacto regular con los padres, comprender el entorno educativo de las familias de los niños, elegir medidas educativas adecuadas a las características de los niños y cooperar con los padres para completar las tareas educativas.
(3) Realizar visitas domiciliarias, escuchar las sugerencias razonables de los padres y lograr el propósito y la coherencia de la educación familiar.
(4) Animar a los padres a participar activamente en diversas actividades organizadas por los jardines de infancia para comprender mejor la situación de los niños pequeños.
3. El plan de seguridad de la clase media es para el próximo semestre, primavera de 2022
Primero, el propósito de la educación
Todo maestro debe brindar a los niños una educación rica y saludable. Las actividades de aprendizaje y vida satisfacen las necesidades de desarrollo de los niños en todos los aspectos, permitiéndoles comprender los conocimientos necesarios sobre seguridad y atención médica y aprender a protegerse. Para permitir que los niños se desarrollen mejor física y mentalmente, nuestro jardín de infancia siempre ha concedido gran importancia a la seguridad de los jardines de infancia. Deberíamos priorizar las cuestiones de seguridad en nuestro trabajo y reducir la posibilidad de dañar accidentalmente la salud física y mental de los niños. Deje la responsabilidad del trabajo de seguridad en las personas y haga todo lo posible para proteger la seguridad de los niños.
Al mismo tiempo, los profesores de cada clase, como primeros responsables del trabajo de seguridad de los niños, son directamente responsables de la seguridad de los niños. Por ello, con el fin de garantizar la seguridad física y mental de los niños de jardín de infantes, hemos formulado un plan de trabajo de seguridad para el segundo semestre de clase media.
2. Medidas específicas
1. Reforzar las inspecciones matutinas para eliminar peligros ocultos de accidentes.
Los maestros deben fortalecer las inspecciones matutinas y educar a los niños para que no traigan artículos peligrosos al jardín de infantes (como alfileres, botones, agujas afiladas, cuchillos, etc.) para evitar que objetos extraños caigan en la cavidad nasal y la boca. y preste atención a los artículos que los niños traen cada mañana. Revise y desinfecte los juguetes con regularidad y repárelos o reemplácelos si están dañados.
2. Potenciar la conciencia de autoprotección de los niños.
Los niños tienen poca experiencia de vida, pero son muy curiosos y exploratorios. Quieren moverse, tocar y saborear todo y no pueden predecir cómo se comportarán durante las actividades. Por eso los accidentes ocurren a menudo. Como maestro, debes educar a los niños en varios aspectos como la prevención de giros, caídas de objetos, electricidad y accidentes de tránsito, y mejorar constantemente la conciencia y las habilidades de autoprotección de los niños.
3. Potenciar el ejercicio físico y mejorar la condición física de los niños.
Los niños vulnerables no son activos, tienen problemas de equilibrio y coordinación y responden lentamente a situaciones, lo que los hace vulnerables a lesiones accidentales. Por tanto, los profesores deben potenciar el ejercicio físico de los niños para mejorar las capacidades de autoprotección de los niños.
4. Autoinspección de los trabajos de seguridad.
Revise oportunamente las mesas, sillas y camas en la sala de siesta de la clase para evitar algunos peligros ocultos inseguros. El maestro de la clase investiga los factores inseguros que ocurren fácilmente en la vida diaria, como recordar a los niños que no traigan niños pequeños; juguetes durante la siesta Al dormir, no haga ruido durante las actividades de lavado y no empuje ni apriete. , elimine los factores inseguros del propio niño, como cortarse las uñas con frecuencia para evitar lastimar a otros debido a uñas excesivamente largas, y fortalezca aún más la conciencia de seguridad del niño.
5. Contactar con la familia para brindar educación sobre seguridad a los niños.
Utilice estrictamente la tarjeta para recoger al niño, de modo que pueda recoger al niño solo si tiene la tarjeta. Otros deben comunicarse con el maestro con anticipación para recoger al niño; , foro de padres y hora de recogida de los padres para promover la importancia de la educación sexual sobre seguridad en la primera infancia, para que los padres también puedan prestar atención a la educación sobre seguridad de los niños pequeños.
6. La educación sobre seguridad se desarrolla a lo largo de las actividades del día.
(1) A través de conversaciones, viendo videos de educación sobre seguridad y otras actividades, utilice algunos accidentes a su alrededor para educar a los niños, permítales comprender algunos accidentes de seguridad y casos de autoprotección, y mejorar sus capacidades de autoprotección.
(2) Educación y enseñanza especiales, como prevención y respuesta contra incendios e inundaciones; uso de números de teléfono especiales; cómo protegerse contra rayos, etc.
4. El plan de seguridad para la clase media es para el segundo semestre de la primavera de 2022.
1. Ideología rectora
Para promover aún más la reforma de la educación preescolar en nuestra ciudad, mejorar aún más la tasa de inscripción en jardines de infancia y el nivel de educación preescolar en nuestra ciudad, satisfacer las necesidades de la gente. para la educación preescolar en nuestra ciudad y promover la educación preescolar en nuestra ciudad se ha desarrollado científicamente De acuerdo con el espíritu de las instrucciones de trabajo de la oficina de jardín de infantes de la Oficina de Educación, la Escuela Central ha formulado un plan de trabajo de educación preescolar de primavera para la Escuela Central en 20xx. está garantizado por una gestión científica, basada en el desarrollo de profesores y niños, y centrada en una educación de calidad.
2. Objetivos de trabajo y medidas específicas
1. y crear un jardín seguro y cálido.
2. Fortalecer la formación polifacética del profesorado y mejorar su calidad general.
3.Organizar diversas actividades docentes para promover el desarrollo armonioso de los niños.
4. Estrechar vínculos familiares para formar una sinergia educativa eficaz.
En tercer lugar, las ideas de trabajo
Sobrevivir gracias a la gestión y desarrollarse gracias a la calidad. Centrarse en la discusión de la educación práctica y las actividades docentes, optimizar la organización de las actividades docentes, organizar razonablemente la rutina del día y optimizar el desarrollo de las actividades lúdicas regionales.
IV. Principales tareas de este semestre
(1) Labor educativa:
1. Desarrollar rutinas para la vida diaria de los niños e integrar la educación rutinaria en la vida diaria para asegurar el normal desarrollo de las actividades de la vida diaria de los niños.
2. Desarrollar un plan de enseñanza adecuado a las características de edad y nivel de desarrollo de los niños de esta clase para promover el desarrollo integral de los niños.
3. Crear un ambiente educativo armonioso y relajado y aprovechar al máximo los recursos creados por el entorno para promover el desarrollo de las capacidades cognitivas de los niños.
4. Utilice símbolos, historias y otras formas para ayudar a los niños a aclarar sus necesidades diarias y desarrollar buenas rutinas de aprendizaje.
5. Los profesores deben realizar suficientes preparativos docentes (incluida la preparación de materiales de actividades, experiencia y conocimientos) antes de implementar las actividades. Los materiales operativos para niños se preparan según sus propias capacidades.
6. Basado en el interés de los niños por los juegos, aprovechar al máximo los juegos como forma básica de las actividades de los niños, entrenar los movimientos de los músculos pequeños y la coordinación ojo-mano en actividades prácticas que les interesen a los niños. Ayude a los niños a consolidar su comprensión de algunos gráficos básicos. Conózcalos y pruébelos.
7. Lleve a cabo la nueva actividad temática "Los bebés son realmente capaces" de manera planificada y formule actividades temáticas y objetivos temáticos.
8. Fortalecer el aprendizaje de conocimientos de mantenimiento, operar correctamente las habilidades y mejorar la calidad del mantenimiento. Cultivar la conciencia de los niños sobre la autoprotección y mejorar su capacidad para protegerse a sí mismos.
9. Realizar una variedad de actividades adecuadas para la salud física y mental de los niños, como "concursos de colorear", "concursos de vestimenta", etc., para movilizar plenamente el entusiasmo de los niños por aprender. Este semestre, además de las actividades temáticas, también realizamos actividades personalizadas como el Día del Maestro, la Fiesta del Medio Otoño, la Fiesta Nacional, la Navidad, el Año Nuevo y la Fiesta de la Primavera.
(B) Objetivos de desarrollo esperados de los niños:
1. Capacitar a los niños para que hagan sus propias cosas y mejoren su iniciativa.
2. Aprender a respetar el orden público y comprender algunas normas de etiqueta básicas.
3. Aprender a respetar a los demás, saber llevarse bien con los demás y ser humilde.
4. Aprenda a observar las características y cambios obvios del entorno natural circundante y los fenómenos naturales, y utilice varios sentidos para percibir las cosas.
5. Enriquece poco a poco tu vocabulario y consigue expresarte con algunas palabras.
6. Aprender a seguir el ritmo de la música y estar dispuesto a participar con valentía en actividades artísticas.
7. Aprenda a cumplir con el código de conducta diario, esté dispuesto a interactuar con otros, participar en actividades sexuales con sus compañeros y no competir por juguetes.
8. Tener autoconciencia preliminar, participar activamente en la vida y el aprendizaje colectivo y potenciar la independencia.
9. Cultivar a los niños para que aprendan a compartir con los demás.
10. Ejercitar el caminar, correr, saltar, equilibrio, etc. y evaluar a los niños al final del período para detectar el desarrollo de los movimientos corporales de los niños.
11. Continúe animando a los niños a comunicarse con profesores y compañeros en mandarín.
(3) Labor docente e investigadora
1. Participar activamente en las actividades docentes e investigadoras del período, implementar concienzudamente el plan docente e investigador, realizar registros escénicos, retroalimentar, y realizar intercambios resumidos especiales al final del período.
2. Realizar las actividades temáticas con seriedad, enriquecerse constantemente, utilizar modelos educativos flexibles y diversos y completar el contenido de las actividades temáticas. Debe haber planes, preparativos, relajación y acumulación. Preste atención al impacto del medio ambiente en el desarrollo de los niños y cree anillos correspondientes según el tema para combinar el tema con el medio ambiente.
3. Realizar actividades regionales y juegos de rol a tiempo para garantizar materiales suficientes e investigaciones oportunas para satisfacer el deseo de los niños de usar sus manos y cerebro para explorar y descubrir. Realizar activamente una variedad de juegos al aire libre y actividades deportivas para asegurar las actividades diarias de los niños y promover el desarrollo coordinado de las funciones físicas de los niños.
4. Tomar en serio la educación pública en el parque, aprender de las experiencias de otras personas y comunicar y hacer correcciones de manera oportuna.
(4) Trabajo de los padres:
1. Después de que comiencen las clases, aproveche la oportunidad para recoger y dejar a los niños para comunicarse con los padres y comprender la situación de los niños en casa. , intercambiar métodos educativos con los padres y cooperar con la familia para promover el desarrollo infantil.
2. Cambiar el contenido del Jardín de Padres cada mes. La selección de contenidos es rica, práctica y educativa, lo que permite a los padres tutorizar y revisar las áreas débiles de sus hijos en función del contenido del hogar de los padres.
3. Se llevará a cabo una reunión de padres y maestros al comienzo del año escolar para presentar el trabajo principal de la clase a los padres.
4. Continuar fortaleciendo los intercambios y la comunicación con los padres, y permitir que los padres comprendan la vida y la situación de estudio de sus hijos en el jardín de infantes a través de visitas domiciliarias, llamadas telefónicas, conversaciones durante la recogida y devolución, etc.
5. Organice una actividad de medio día para que los padres comprendan las actividades de la clase en educación sobre protección.
6. Establezca un "Jardín de padres" en la clase y publique un número especial de "Family Connection" cada mes.
7. Continúe recogiendo y dejando. Se pide a los padres que muestren sus tarjetas de recogida y devolución al entrar y salir del parque para garantizar la seguridad de sus hijos.
5. Plan de seguridad para la clase media de primavera en el segundo semestre de 2022
1 Ideología rectora
Guiado por el espíritu de trabajo de seguridad de la Oficina de Educación, fortalecer aún más todos los aspectos del trabajo de seguridad en los jardines de infancia, fortalecer la gestión de seguridad y la supervisión de inspección, implementar estrictamente las regulaciones de gestión de seguridad y crear activamente un ambiente armonioso, saludable, seguro y cómodo para garantizar la seguridad de la vida de los niños. Este plan de trabajo se formula en base a la situación real del jardín de infancia.
2. Objetivos específicos
1. Mejorar aún más el concepto de seguridad, mejorar el sistema de responsabilidad laboral de seguridad y implementarlo concienzudamente.
2. Mejorar el conocimiento de las precauciones de seguridad de los profesores y el personal y mejorar su conciencia sobre las precauciones de seguridad.
3. Reforzar la educación en seguridad y mejorar las capacidades de prevención. Lleve a cabo actividades de educación sobre seguridad y simulacros de planes de seguridad para que los niños comprendan las reglas de tránsito, los peligros del uso inadecuado del agua, la electricidad, el gas y los incendios, y dominen inicialmente varios métodos de emergencia, escape y escape.
4. Reforzar la higienización y desinfección para prevenir la fiebre aftosa.
5. Prevenir todos los incidentes y accidentes de seguridad.
Terceras medidas específicas
(1) Fortalecer la educación y mejorar la calidad
1 Reforzar la educación sobre seguridad en las guarderías y mejorar el autocuidado y el autorrescate de los niños. talento. La educación sobre seguridad debe ser más específica y eficaz. Los jardines de infancia deben realizar inspecciones especiales de posibles riesgos para la seguridad en los jardines de infancia en función de las características del jardín de infancia y de los niños. y llevar a cabo educación de seguridad específica. Mejorar las capacidades de protección de seguridad de los niños. En caso de un incidente de seguridad, no entre en pánico y utilice lo que ha aprendido para protegerse.
2. Educar a los maestros para que hagan un buen trabajo en el cuidado de los niños en el jardín de infantes. Al brindar educación sobre seguridad a los niños, se puede mejorar su conciencia sobre la seguridad y sus capacidades de autoprotección.
(2) Comprender los puntos clave para garantizar la seguridad
1. Estandarizar los comportamientos educativos y de enseñanza y eliminar los riesgos de seguridad. Estandarizar los comportamientos educativos y de enseñanza de los jardines de infancia y los maestros, impedir que los maestros apliquen castigos corporales y castigos corporales disfrazados a los niños, y nunca permitir que ocurran accidentes de seguridad debido a nuestros comportamientos educativos y de enseñanza no estandarizados.
2. Fortalecer la gestión de seguridad de los jardines de infancia y mantener el funcionamiento normal de los jardines de infancia. La seguridad de los jardines de infancia y los entornos circundantes afecta directamente el funcionamiento normal de los jardines de infancia y la seguridad personal y de propiedad de los profesores y estudiantes. Adaptar las medidas a las condiciones locales, identificar periódicamente los problemas existentes y llevar a cabo mejoras específicas de seguridad pública dentro y alrededor del parque. Coordinar activamente y esforzarse por obtener la atención y el apoyo de los departamentos relevantes. * * * Hacer un buen trabajo manteniendo la seguridad del jardín de infantes y mejorando el entorno circundante del campus para garantizar que el jardín de infantes tenga un buen ambiente educativo.
3. Compruebe periódicamente varios factores inseguros para garantizar una detección y un tratamiento tempranos. Resolver diversos problemas que ponen en peligro la seguridad pública de raíz.
4. Preste atención a la inspección de los edificios del jardín de infantes, los cables eléctricos, los equipos deportivos y los juguetes didácticos, y resuelva los problemas de manera oportuna para garantizar la seguridad de los maestros y estudiantes del jardín de infantes.
Continuar fortaleciendo la educación sobre seguridad para los niños pequeños.
1. Fortalecer el manejo de los niños que entran y salen del jardín de infantes;
2. Los maestros de cada clase deben adquirir conocimientos sobre prevención de incendios, prevención de ahogamiento, prevención de intoxicaciones alimentarias y prevención de robos. , prevención de descargas eléctricas y prevención de accidentes de tráfico como seguridad El contenido principal de la educación;
3. Los maestros de cada clase deben fortalecer la educación sobre seguridad para los niños a través de canciones infantiles, clases de seguridad, etc.
4. Celebrar periódicamente reuniones entre propietarios de automóviles, conductores y profesores de automóviles, recoger y dejar vehículos especiales para niños, fortalecer la educación sobre seguridad y firmar certificados de responsabilidad en materia de seguridad.
5. Todos los maestros deben hacer que la educación sobre seguridad de los niños sea exhaustiva y detallada. Los maestros de cada clase deben estar preparados para las lecciones de seguridad, apretar el hilo de la seguridad en todo momento, cortar de raíz los factores inseguros y garantizar que. jardines de infancia Funcionamiento seguro y normal.