Plan de lección telefónica sobre el lenguaje mágico de la abuela
Plan de lección 1 del teléfono mágico del lenguaje de la abuela Objetivos de enseñanza
1. Utilizar la experiencia existente para describir las características de las cuatro estaciones y comprender la relación entre las cuatro estaciones y la vida de las personas.
2. Descubre algunos fenómenos cíclicos comunes en la vida.
3. Experimentar plenamente el infantilismo de la historia a través de la combinación de expresión del lenguaje y acción.
4. Guiar a los niños a aprender y comprender la vida a través de cuentos y juegos.
5. Anima a los niños a adivinar, hablar y actuar con valentía.
Preparación para la enseñanza
Flash, imágenes del "Magic Grandma's Phone", gráficos de las cuatro estaciones y la palabra "primavera".
Proceso de enseñanza
1. Presentación del tema
: ¿Has hecho una llamada telefónica? ¿A quién llamar?
t:Aquí hay un teléfono. ¿Podrías ver en qué se diferencia este teléfono de los teléfonos que utilizamos habitualmente?
t: Los teléfonos móviles que utilizamos habitualmente tienen muchas teclas numéricas y algunas teclas de función, pero este teléfono móvil no tiene números, solo imágenes. Qué extraño.
¿Para quién crees que son estas cuatro claves?
t: Déjame contarte un pequeño secreto. Este extraño teléfono móvil pertenece a la abuela mágica. Es asombroso. Las cuatro claves anteriores se pueden llamar cuatro estaciones.
t:¿Qué temporada te gusta? ¿A quién quieres llamar? (Pregunta: ¿Por qué te gusta esta estación?)
t: Todos nuestros niños dijeron sus estaciones favoritas y sus razones favoritas, y todas las razones eran diferentes.
2. Aprecia el cuento "El teléfono de la abuela mágica"
t: Algunos niños saben que el teléfono celular de la abuela mágica es muy mágico y puede hacer llamadas en todas las estaciones. Todos quieren que la abuela mágica los llame. Escuchemos qué temporada les gusta y veamos si sus razones para que les guste son las mismas que dijimos.
Juega Flash y disfruta de la historia de "El celular de la Abuela Mágica"
t: ¿Quiénes son los tres niños que le pidieron a la Abuela Mágica que llamara?
t: ¿Qué temporada dijo Zhuo Zi que le gustó primero? ¿Qué dijo?
t: Hablando de primavera, ¿en qué más piensas?
t: En primavera, toda la hierba y los árboles brotan, todas las flores florecen y todos los animalitos se despiertan. La primavera es una hermosa estación.
¿Está Tangdu de acuerdo con el punto de vista de Zhuo Zi? ¿A quién quiere llamar?
t: Tangdu estaba muy feliz porque podía comer sandía y nadar en verano. ¿Te gusta el verano? ¿Por qué?
t:¿Qué pasa con Xiaotian? ¿Le gusta el verano? Entonces, ¿qué le gusta?
t: En otoño muchos frutos están maduros. El otoño es la temporada de cosecha.
t:¿Entonces a quién le gusta el invierno? (Zhuo Zi)
t: A Zhuo Zi no le gusta la primavera. ¿Puede volar una cometa con un hermoso vestido? ¿Por qué te gusta el invierno otra vez?
Abuela mágica, ¿quién le gusta?
t: La abuela mágica decía que es bueno tener bicicletas y paseos en invierno. Las estaciones son como babyfaces. A veces llora y a veces ríe. No importa si está amargada o riendo, ama a cada muñeca. Porque cada temporada tiene sus ventajas, y todas son importantes y nadie puede quedarse atrás.
En tercer lugar, experimente los cambios interesantes en las cuatro estaciones.
t:¿Qué estación es ahora? (Primavera) La palabra indica primavera.
Hace un momento todos decíamos que la primavera es una estación preciosa. ¿Pasaremos todo el año en primavera?
t: Entonces, ¿cuándo podremos dar paso a otra primavera? Un gráfico que muestra las estaciones. t: Four Seasons es realmente interesante. Formaron un círculo, bailando y girando en círculos.
t: Además de la rotación de las estaciones, ¿qué más en nuestras vidas gira siempre así?
Reflexión sobre la enseñanza
Desde la perspectiva de toda la enseñanza, los niveles son claros y paso a paso, cada vínculo es natural y toda la enseñanza es relativamente fluida. Las preguntas del maestro son jerárquicas y se pueden combinar con preguntas de recuerdo, preguntas experienciales y preguntas creativas para guiar a los niños a pensar activamente. Bajo la guía de los maestros, los niños utilizan activamente su cerebro y hacen preguntas con valentía, logrando así una buena interacción entre maestro y niño.
Plan de lección telefónica de la abuela mágica del lenguaje para la clase media, segunda parte Objetivos de enseñanza:
1 Guíe a los niños para que discutan las características de las cuatro estaciones y sientan la relación entre los cambios de las cuatro. estaciones y la vida de las personas.
2. Aprende a utilizar la frase "Me gusta...porque..." para expresar tus sentimientos sobre las cuatro estaciones.
3. Estimular el interés de los niños por la vida.
Proceso de enseñanza:
Primero muestra el número de teléfono e introduce el tema de las cuatro estaciones.
1. Adivina el significado del color del teclado de tu teléfono móvil.
Profe: La abuela mágica tiene un teléfono mágico. Veamos en qué se diferencia del teléfono de tu casa. (Discusión infantil)
Sin números, solo cuatro teclados de colores. ¿Adónde irán a parar estas cuatro llaves?
2. Los niños adivinan y expresan sus opiniones.
En segundo lugar, aprender a utilizar la frase "Me gusta...porque..." para expresar mis sentimientos sobre las cuatro estaciones.
Profe: La abuela mágica no sabe a quién llamar ahora. Niños, ¿a quién queréis llamar?
En tercer lugar, estimular a los niños a expresar las características de las cuatro estaciones y ampliar el tema.
1. Los niños expresaron las características de las cuatro estaciones.
Profe: Lo dijiste muy bien. ¿Te gustan otras temporadas? Tengo algunas fotos de las cuatro estaciones aquí. Por favor, elige uno y dilo en la frase "Me gusta... porque...", ¿quieres?
2. Pega las fotos de las cuatro estaciones descritas por los niños en la imagen de las cuatro estaciones.
3. Hazles saber a los niños que el orden de las cuatro estaciones rota.
Cuarto, extensión de la enseñanza
1. ¿A quién debería llamar primero la abuela mágica ahora?
2. La señorita Chun no está en casa. ¡Dejémosle un mensaje!
Plan de lección telefónica de la abuela mágica del lenguaje Parte 3 Objetivos de enseñanza:
1. Comprender la historia y enunciar las principales características de las cuatro estaciones en un lenguaje completo basado en la escucha.
2. Experimenta aún más las diferencias obvias entre las cuatro estaciones. Experimenta la relación entre el cambio de estaciones y la vida de las personas que te rodean.
Preparación docente:
Curso, número de teléfono casero
Organización docente:
1.
(Teléfono móvil) Este no es un teléfono móvil cualquiera. Este es el celular de la abuela. Échale un vistazo. ¿Es el mismo teléfono que vimos? "
Pide a los niños que te lo cuenten.
"¡Ah! Aunque sólo tiene cuatro teclas numéricas, tiene habilidades mágicas. ¿Quieres saberlo? Te traje una linda historia, Magic Grandma's Call, la sabrás después de escucharla. "
Segundo, escuche la historia
1. Escuche atentamente el nombre de la historia. ¿Quién está en ella? ¿A quién puede llamar la abuela mágica en su teléfono móvil?"
El profesor cuenta cuentos.
2. Por favor, díselo al niño.
En tercer lugar, disfruta de la historia en las secciones
1. "¿Qué estación le gusta a Zhuozi? ¿Por qué? Ahora escuchemos con atención".
Puedes usarlo Hermoso. vestirse, volar cometas hasta la primavera.
Por favor, dígaselo a cada niño.
2. "A Zhuozi le gusta la primavera. ¿Dónde está Tangdou? ¡Escuchemos juntos!"
¡Juega con raíces de loto y raíces de loto! "
Invite a los niños a hablar.
3. "Xiaotian también está ansioso, ¡escuchemos! "
Juega en todas las estaciones, ¡el invierno es el mejor!
"¿Qué dijo Xiaotian? "
"¿Qué dijo Zhuo Zi? "
Cuarto, ampliar la experiencia de los niños
1. "A Zhuozi le gusta la primavera y el invierno, a Shangdou le gusta el verano y a Xiaotian le gusta el invierno. ¿Cuál estación es tu favorita y por qué? ¡Dilo con palabras completas y bonitas! "
Pide a los niños que cuenten.
2. El profesor resume.
Verbo (abreviatura de verbo) finaliza la enseñanza
"Nos sentamos. ¿Cómo se siente aquí? ¡Ven a hacer ejercicio conmigo! ”
La maestra toca música y lleva a los niños a enseñar educación física.
Cuento "El teléfono celular mágico de la abuela"
El teléfono mágico de la abuela tiene solo cuatro botones, pero sí pueden hacerlo la hermana Chun, el hermano Xia, la tía Qiu y el abuelo Dong.
Zhuo Zi, que acababa de terminar de comer las albóndigas y tomó el dinero de Año Nuevo, rápidamente le pidió a la abuela Magic que llamara a la hermana Chun y volviera. inmediatamente: "El invierno no es tan bueno como la primavera. Use chaquetas gruesas acolchadas de algodón en invierno y vuele cometas en primavera. "
Tang Du dijo: "Es mejor llamarme hermano Xia. El polen de primavera hace que la gente estornude. Nadar sin camiseta es más cómodo en verano.
¡Hay sandías que son grandes y dulces, y hay raíces de loto, raíces de loto! "
Xiaotian quería llamar a tía Qiu: "El sol del verano duele, pero el fresco del otoño es mejor. El cielo azul en otoño es lo mejor Caquis, dátiles, espinos, maíz…hay infinidad de cosas ricas. ”
Zhuo Zi no estaba convencido: “No quiero que las hojas verdes se vuelvan amarillas. La lluvia de otoño no es tan buena como la nieve del invierno. El Año Nuevo chino se celebra en invierno y también hay dinero de la suerte durante el Año Nuevo chino. ¡El invierno es la mejor de las cuatro estaciones! "
La abuela mágica aplaudió y dijo con una sonrisa: "Después de una vuelta, dije que el invierno es bueno. Yo digo que las estaciones son como muñecas. A veces soy feliz, a veces río. Ya sea que llore o río, amo cada muñeca. "
De repente escuché sonar el teléfono y la hermana Chun llamó: "Ahora estamos en febrero y saldré pronto. Espere por favor. ¿Qué muñeca es la más linda? Te daré una prímula. ”
Parte 4 del plan de lección telefónica de la abuela mágica del lenguaje para la enseñanza de clase media Objetivos:
1. Trate de comprender la historia y experimentar las diferencias obvias en las cuatro estaciones y su conexión. con la vida de las personas.
2. Participa activamente en la discusión de la historia y desarrolla el amor por las cuatro estaciones.
3.
4. Utilice su imaginación libremente. Fuerza, hable con valentía frente al grupo.
Preparación para la enseñanza:
Comprensión actual de los niños sobre las cuatro estaciones, material didáctico, música y canciones
Enfoque de enseñanza:
p>
Comprender las características de las cuatro estaciones y su impacto en la vida de las personas, y desarrollar el amor por las cuatro estaciones;
Dificultades de enseñanza:
Siente la diversión de la historia y expresa plenamente tu amor por las cuatro estaciones.
Proceso de enseñanza:
Escena. actuación
Mira la actuación de los niños: cuatro niños están discutiendo qué estación es mejor y explican las razones respectivamente.
Maestro: Hace un momento, los cuatro niños dijeron sus estaciones favoritas. ¿Estás de acuerdo?
Anima a los niños a expresar plenamente las cuatro características, expresa con valentía tus pensamientos y experiencias.
Maestro: Aquí hay cuatro imágenes.
La maestra muestra a la hermana Chun, al hermano Xia, a la tía Qiu y a Dong.
2. Entiende la historia.
Maestra: Una abuela mágica. Estas cuatro imágenes en un teléfono. Escuchemos las cosas maravillosas que sucedieron.
El maestro demuestra el material didáctico y los niños comprenden la historia, descubren dónde están las cuatro claves y los guían para que se expresen plenamente. y entender para qué sirven las cuatro claves.
-¿A quién quiere llamar Zhuo Zi? ¿Qué estación le gusta?
La maestra guía a los niños para que comprendan los pensamientos de Zhuo Zi. y experiencias y les ayuda a experimentar la belleza de la primavera. Los pensamientos y sentimientos de Xiaotian ayudan a los niños a comprender el contenido de la historia, acumular experiencias de vida, experimentar los cambios que traen las estaciones y comprender la conexión entre las estaciones y la vida.
Maestra: Resulta que las cuatro estaciones tienen sus propias características, lo que traerá muchos beneficios a nuestros hijos. Volvamos a ver la caricatura.
3. >Maestra: Cada estación tiene sus propias ventajas y a todos nos gusta. Cada uno tiene sus propias canciones. Ven y actúa con amor durante las cuatro estaciones.
Los niños cantan en grupos de cuatro y la enseñanza. termina en un ambiente relajado
Extensión de enseñanza:
Historias adicionales
Maestro: Si Zhuo Zi, Tang Du y Xiaotian no han terminado de hablar, ahí. Debe haber muchos beneficios para ellos la próxima vez.
Reflexión sobre la enseñanza:
En esta enseñanza, seleccioné los materiales según el tema y las características estacionales. y clasificar en todo el proceso de enseñanza. Lo más importante en la enseñanza de idiomas es brindar a los niños oportunidades para una expresión audaz, coraje para hablar y capacidad para hablar. Por lo tanto, en el proceso de enseñanza, respeto la oportunidad de desempeño de cada niño y les brindo suficientes oportunidades de comunicación. Después de la discusión y la comunicación, de repente puedo entender la conexión entre las cuatro estaciones y nuestras vidas, y también puedo entender que las cuatro estaciones son beneficiosas para nosotros. Muchos niños expresan amor al final de la enseñanza. Por supuesto, en toda la enseñanza, hay muchos lugares dignos de seguir pensando.
1. La enseñanza situacional no es suficiente.
En la enseñanza, preestableceré presentaciones y debates temáticos para cuatro niños, dejaré que algunos niños participen y luego dejaré que más niños participen en la discusión.
Si diseño la sesión inicial para que sea similar a una competencia de debate y permito que todos los niños participen en el debate, puede ser más fácil que surjan problemas y ayude a encontrar el foco del conflicto.
2. Reducir los valores predeterminados y dar más espacio a los niños.
En la enseñanza, comienzo con la discusión del tema preestablecido, seguido de mi comprensión y apreciación de la historia. A lo largo del proceso, presté atención a respetar la expresión de los niños y atribuir el fenómeno de la expresión completa de los niños, pero todo el proceso destacó las fuertes presuposiciones del maestro y necesitaba pensar y explorar más a fondo la autonomía de los niños.
Creemos que con nuestra diligencia y pensamiento, junto con la guía de conceptos avanzados y los intercambios mutuos entre colegas, seremos más profesionales. Lo anterior es solo mi resumen personal y mi reflexión sobre la enseñanza. Espero recibir mejores sugerencias para poder intentar la enseñanza de idiomas con más confianza en el futuro. Gracias
Plan de lección telefónica de la abuela de Language Magic para clase media, parte 5 Objetivos de enseñanza:
1. A través de historias y utilizando la experiencia existente, compare más a fondo las diferencias, ventajas y desventajas obvias del método. cuatro estaciones.
2. Descubrir que las estaciones continúan cíclicamente y que el tiempo es irreversible, desencadenó la emoción de apreciar la infancia.
3. Cultivar el interés por las obras literarias.
4. Estar dispuesto a participar en actuaciones y hablar con valentía en diálogos de personajes.
Preparación para la enseñanza:
Ayudas didácticas del teléfono mágico, diapositivas de historias, dibujos animados de historias, carrusel de las cuatro estaciones
Proceso de enseñanza:
1. Tema del Elicit
1. Muestra el teléfono mágico a través de la introducción.
Maestro: Niños, anoche, el Sr. Kevin fue al lejano Happy Forest Kingdom y encontró allí a una abuela mágica. A los niños del reino del bosque les gusta mucho y la llaman cariñosamente la abuela mágica. La abuela mágica tiene un teléfono mágico. Tuvo la amabilidad de prestarle su teléfono mágico a la maestra durante dos días. ¡Mira, este increíble teléfono es tan interesante!
2. Observa y descubre las funciones especiales del teléfono mágico. (4 teclas numéricas, puedes marcar a la hermana Chun, al hermano Xia, a la tía Qiu, al abuelo Dong)
3. Discute, si tienes este teléfono móvil mágico, ¿a quién quieres llamar? ¿Por qué?
Resumen: Los niños tienen buenas ideas. ¿Sabes a quién llamó la abuela Magic anoche?
2. Escuchar el cuento de "La llamada mágica de la abuela"
1. Escuchar el cuento y hablar sobre la visión de los niños sobre las cuatro estaciones.
2. Piensa en los aspectos buenos y malos de cada temporada. (Primavera: el sol brilla y es propicio para viajar. Lo malo es que el clima cambia rápidamente, hace calor y frío, y los niños se enferman fácilmente. Verano: hace mucho calor, pero el paisaje es hermoso. Será Es muy cómodo estar afuera por la mañana y por la noche. Otoño: la temporada de cosecha, pero las hojas caerán y la lluvia otoñal continuará. Invierno: hace frío y está húmedo, y es fácil enfermarse, pero los niños no. duele si se caen)
3. Mira la caricatura de la historia para profundizar tu conocimiento de las cuatro estaciones.
Resumen: Cada estación tiene sus propias características, además de aspectos buenos y malos. De hecho, todo tiene pros y contras, y todo el mundo tiene pros y contras. Deberíamos celebrar las fortalezas y aceptar las debilidades. ¡Las diferentes estaciones nos hacen sentir la variedad de la vida y las diferencias de cada niño hacen que nuestra vida sea extremadamente emocionante!
Tercer descubrimiento operativo
1. Visualice el carrusel de cuatro estaciones y encuentre las características de la circulación continua de las estaciones y la irreversibilidad del tiempo.
2. Hablar de sentimientos sobre el paso del tiempo. La próxima primavera será diferente a esta primavera. Los niños estarán sentados en las aulas de la escuela primaria estudiando. Los días relajados y felices del jardín de infancia se han ido para siempre, lo que despertará en los niños sentimientos de apreciar su infancia.
Resumen: A medida que pasa la primavera y llega el otoño, los gansos salvajes vuelan hacia el sur, así todos los años, las flores florecen y caen, las estaciones cambian, el tiempo no espera a nadie. ¡Los niños deben aprender habilidades para prepararse para el futuro!
Extensión didáctica:
La próxima vez que enseñemos, haremos un carrusel de cuatro estaciones.
Reflexión sobre la enseñanza:
1. Problema de horas extras: el tiempo de enseñanza estándar es de 15 a 20 minutos para clases pequeñas, de 20 a 25 minutos para clases medias y de 25 a 30 minutos para clases grandes. clases. La primera parte del proceso de enseñanza real dura 8 minutos y 30 segundos, la segunda parte dura aproximadamente 30 minutos y la tercera parte dura aproximadamente 8 minutos. Las horas extras son graves en general y el aprendizaje y la enseñanza deben completarse dentro del tiempo especificado. Esto se relaciona con la efectividad del curso dentro del tiempo estipulado.
2. Selección de contenido: Mi problema es que hay demasiados lugares para expandir y no se pueden resaltar los puntos clave, por lo que se vuelve concentrado. En la segunda mitad del aprendizaje y la enseñanza, los niños no pueden quedarse quietos y les resulta difícil concentrarse.
3. Material didáctico: el teléfono y el tocadiscos son demasiado pequeños para verlos con claridad. Puede convertirse en un gran material didáctico o mostrarse en la pantalla a través de imágenes.
4. Enseñanza de operación: originalmente era solo clasificación, que es más fácil de operar. Mi comprensión es incorrecta y debo operar de acuerdo con los estándares del plan de lección.
5. La respuesta del niño al responder preguntas no ha mejorado y la respuesta es relativamente simple.
Plan de lección telefónica de la abuela Magia del lenguaje en la clase media 6 Objetivos de enseñanza:
1. En el proceso de sentir la música, aprenda más sobre las características de las cuatro estaciones.
2. Comprenda el orden de rotación de las cuatro estaciones y exprese los hermosos sentimientos de amar las cuatro estaciones.
Preparación para la enseñanza:
1. Flash "El teléfono mágico de la abuela"
2. Teléfono móvil (hecho en casa)
3. "Cuco Vals", "Tormenta de verano", "Cosecha del huerto", "Feliz año nuevo", "Feliz año nuevo", etc.
4. Tarjetas de palabras: primavera, verano, otoño e invierno, feliz año nuevo, proceso de enseñanza de observación de las estrellas de las hojas de otoño:
Primero, presente el tema. ¿Qué es esto? Este no es un teléfono móvil común y corriente, sino el teléfono móvil mágico de una abuela. Tiene cuatro teclas numéricas y puede llamarse hermana Chun, hermano Xia, tía Qiu o abuelo Dong.
Segundo, escucha las voces de las cuatro estaciones.
(1) El tono de llamada del celular de Guess Sister Chun.
1. La abuela mágica está a punto de llamar. Escucha, ¿quién es este llamado? (Tocando Cuco Vals)
2. ¿A quién va dirigido este llamado? ¿Dónde escuchaste eso? -El nombre de la canción que acabamos de escuchar es Cuckoo Waltz. Cuando el cuco canta, es primavera. Este es de hecho el timbre de la casa de la hermana Chun (que muestra el carácter chino: Chun).
3. Aparte del canto del cuco, ¿qué tipo de estación es la primavera? Resumen del maestro: La primavera es realmente una estación hermosa.
(2) Recuerda canciones relacionadas con el invierno y elige tonos de llamada para el abuelo Dong.
1. El abuelo Dong escuchó lo lindo que sonaba la campana y lo deseó mucho. Tengo tres canciones aquí. ¿Cuál es más adecuada para el abuelo Dong? Ayudemos al abuelo Dong a elegir. (A los niños les encanta la música)
2. ¿Qué escuchas?
3. ¿Qué pieza musical es más adecuada para el abuelo Dong? ¿Por qué?
4. El abuelo Dong dijo: "Me gusta mucho el tono de llamada que elegiste para mí. Pero quiero cambiarlo todos los días. ¿Puedes encontrar más tonos de llamada que se adapten a mí? (Pensamiento de divergencia infantil, elige tonos de llamada) para la imaginación del abuelo Dong)
5. ¿Puedo escuchar una canción para el abuelo Dong?
6. ¿Qué más es divertido en invierno además de celebrar el Año Nuevo? p>Pero no me gusta el invierno. Hace demasiado frío afuera. Solo me gusta quedarme en casa y comer y beber. ¿Puedes ayudarme a pensar en una manera de adelgazar cada vez más?
Resumen del maestro: El invierno es una estación fría. Insistimos en participar en varios deportes interesantes y ejercicios de natación en el jardín de infantes. Significa que estás genial. ¡Se acerca el año nuevo y somos un año mayores! están decorados! ¿Qué día es el día de Año Nuevo? Entonces, ¿qué año será el año que viene? ¡Me gusta mucho el invierno! ¡Cantemos y bailemos para dar la bienvenida al Año Nuevo! (Canto y ritmo de los niños)
(3) ¡Distinguir! los tonos de llamada del hermano Xia y la tía Qiu
1. Acabamos de llamar al abuelo Dong y a la hermana Chun. ¿Quién queda para llamarlo? Ahora tienen sus propios tonos de llamada. ¿Hermano Xia y cuál pertenece a la tía Qiu?
2. ¿A quién se le escribió el primer CRBT?
3. ¿Dónde escuchaste el tono de llamada? . ¿Cuál te gusta más?
Resumen del profesor: El verano es una temporada de cosecha, que llega a nosotros en secuencia, trae diferentes sentimientos a nuestras vidas.
5. , ayúdelos a alinearse. Si pongo la primavera primero, debería estar en secuencia.
6. ¿Qué debemos hacer ahora?
En tercer lugar, los niños miran. flashear y entender la historia.
¿Cuántos niños están clamando que su abuela mágica los llame y haga que algunas estaciones lleguen antes? ¿Por qué?
Escuchemos la historia "La llamada de la abuela mágica": esta historia es realmente interesante. Resulta que los tres niños esperan que su estación favorita llegue temprano.
Plan de lección telefónica de la abuela de Language Magic 7 Objetivos de enseñanza:
1. Comprender el contenido de la historia y comprender y comparar las diferentes características de las cuatro estaciones.
2. Ser capaz de expresar tus pensamientos con claridad y audacia, y comprender la relación entre las cuatro estaciones y la vida de las personas.
Preparación didáctica:
Ppt “El celular de la abuela mágica”, flash
Proceso de enseñanza:
Revisar la experiencia y obtener. el teléfono móvil mágico (para estimular el interés y expresar tus sentimientos sobre los colores de las cuatro estaciones)
Pregunta: ¿Cuántas estaciones hay en un año? Si pudieras usar un color para representar una estación, ¿qué color usarías? ¿Por qué?
Resumen: Muéstranos los diferentes colores a lo largo del año.
Transición: Existe un teléfono móvil mágico con sólo cuatro teclas, pero que puede marcar las cuatro estaciones: primavera, verano, otoño e invierno. ¿A quién llamará hoy?
2. Apreciar la historia (comprender y comparar las diferentes características de las cuatro estaciones a lo largo de la historia).
1) Comprender la historia segmento por segmento.
1. Buena primavera (Escuche la historia)
Maestro: ¿A quién llamó Zhuo Zi? ¿Por qué llamó a la hermana Chun?
2. Buen verano (ver imagen)
Maestra: ¿Qué estación le gusta a Tangdu? ¿Por qué?
3. Buen otoño (adivina)
Profesor: Pero Xiaotian no está de acuerdo. Prefiere el otoño al verano. ¿Adivina por qué?
4. Buen invierno (discusión)
Maestro: ¿Por qué a Zhuo Zi no le gusta el otoño? ¿Qué estación preferirá? ¿Qué dijo la abuela mágica?
Resumen: Primavera, verano, otoño e invierno, cada estación tiene sus propias características y belleza, no puede faltar ninguna.
Transición: En ese momento, el teléfono volvió a sonar. ¿Quién podría ser?
2) Disfruta completamente del flash.
Pregunta: ¿Por qué llamó la hermana Chun?
Resumen del maestro: Las cuatro estaciones aparecen en secuencia en un año, y después de las cuatro estaciones hay un año. El segundo año comienza en primavera, por lo que las estaciones rotan.
3. Intercambio y discusión: (experimente más la relación entre los cambios de las cuatro estaciones y la vida de las personas)
Pregunte: "¿Qué estación te gusta más? ¿Por qué?
p>Resumen del material didáctico" "Rimas infantiles de las cuatro estaciones" (use material didáctico para resumir las enseñanzas de las diferentes estaciones)
4. Amplíe el juego de las cuatro estaciones (sienta la relación entre los cambios estacionales y la vida de las personas) , y experimentar la alegría de los juegos.)
Requisito: La maestra pidió a los cuatro niños que desempeñaran los cuatro roles de primavera, verano, otoño e invierno. El juego duró dos rondas. >Comienza la primavera y luego no se puede parar
) Llega la primavera y las flores primaverales son realmente hermosas )
Conclusión: Por favor, haz muñecos de las cuatro estaciones. y presentar sus características a todos.
Plan de lección telefónica de la abuela. Clase de Magia China 8 objetivos de enseñanza:
1. basado en la escucha
2. Experimenta más las diferencias obvias entre las cuatro estaciones. Experimenta la relación entre los cambios de las cuatro estaciones y la vida de las personas que te rodean. preparación:
Curso, llamadas telefónicas hechas por uno mismo
Organización docente:
1. Mira, ¿qué es esto (teléfono móvil) Esto no es algo común y corriente? teléfono móvil. Mírenlo. ¿Es igual al teléfono móvil que vimos?”
Pregunte a los niños.
“¡Ah! Aunque solo tiene cuatro teclas numéricas, tiene habilidades mágicas. ¿Quieres saber? Te traje una bonita historia, La llamada telefónica de la abuela mágica.
Segundo, escuche la historia
1. Escuche atentamente el nombre de la historia. ¿Quién está dentro? ¿A quién puedo llamar desde el celular de Magic Grandma? "
El maestro cuenta historias.
2. Por favor, cuéntaselo a los niños.
En tercer lugar, aprecia la historia en las secciones
1. " Zhuo ¿Qué estación te gusta? ¿Por qué? Ahora escuchemos atentamente. "
Puedes ponerte un hermoso vestido y volar cometas hasta la primavera.
Por favor, díselo a algunos niños.
2. "A Zhuozi le gusta la primavera.
¿Qué pasa con los frijoles para sopa? ¡Escuchemos juntos! "
¡Juega con raíces de loto y raíces de loto!"
Invita a los niños a hablar.
3. "Xiaotian también está ansioso, ¡escuchemos!"
Juega en todas las estaciones, ¡el invierno es el mejor!
"¿Qué dijo Xiaotian?"
"¿Qué dijo Zhuozi?"
Cuarto, ampliar la experiencia de los niños
1. A Zhuo Zi le gusta la primavera y el invierno, a Shang Dou le gusta el verano y a Xiao Tian le gusta el invierno. ¿Qué estación te gusta y por qué? ¡Usa palabras completas y bonitas!
Invita a los niños a contar.
2. Resumen del profesor.
El verbo (abreviatura de verbo) termina enseñando
"¿Cómo nos sentimos sentados aquí? ¡Ven a hacer ejercicio conmigo!"
La maestra toca música y guía a los niños. enseñar al cuerpo.