Puntos de conocimiento del primer volumen de idioma chino de séptimo grado

Primero, palabras clave

1 Agregue algunas palabras a continuación.

Cuando el agua sube (zh ǐ ng), se vuelve tierna (nèn), cuando el agua gira (w ǐ n), gira hacia atrás, y (h ǐ) sostiene un paraguas.

2. Escribe los caracteres chinos correspondientes según pinyin.

El pájaro que nace (cháo) tiene su cortina de nido (su) marchita, lleva (l) su sombrero (sǎu) y lo sacude.

3. Explica las palabras añadidas en las siguientes frases.

(1) (Bird) mostró su voz clara a sus amigos y cantó la melodía. Presumir: lucirse.

(2) Por la noche, enciende la luz y una pequeña luz amarilla iniciará una noche tranquila y pacífica. Contraste: lámina.

Abrazo: Comprender el significado de las palabras en contexto.

4. Completa los espacios en blanco con los verbos apropiados.

La hierba salió del suelo.

(2) “Los sauces no están fríos cuando te soplas en la cara”, sí, es como la mano de una madre acariciándote.

(3) Cientos de abejas zumbaban bajo las flores.

Hay una fina capa de humo en el techo.

Segundo, frases clave

1. Melocotoneros, albaricoqueros y perales, si no me dejas, y yo no te dejo, están todos llenos. de flores. Los rojos son como el fuego, los rosados ​​son como las nubes y los blancos son como la nieve.

2. Las flores silvestres están por todas partes: variadas, con nombre y sin nombre, esparcidas en la hierba, como ojos, como estrellas, parpadeando.

Tres. Párrafos clave

Escribe los últimos tres párrafos de "Spring" en silencio.

La primavera es como una muñeca recién nacida. Es nuevo de pies a cabeza y sigue creciendo.

La primavera es como una niña pequeña, muy bien vestida y caminando con una sonrisa.

La primavera es como un joven fuerte con brazos, cintura y piernas de hierro, que nos guía hacia adelante.

En cuarto lugar, el sentido común literario

1. La primavera es una prosa poética y lírica.

2. El autor de "Spring" es Zhu Ziqing, ensayista, poeta y erudito. Las prosas famosas incluyen "Vista posterior", "Luz de luna sobre el estanque de lotos", etc.

Punto de conocimiento 2 del primer volumen de chino de séptimo grado publicado por People's Education Press. Persona Narrativa (Tres Personas)

1. La primera persona ("primera persona") puede dar a las personas un sentimiento cordial, natural y real. Escribir "yo" en "primera persona" es más adecuado para escribir sobre las actividades psicológicas del personaje. Lo que ves, oyes, haces y sientes puede expresarse mediante la descripción de actividades mentales. Al escribir "él" en primera persona, lo más apropiado es escribir sobre la apariencia, el lenguaje y las acciones del personaje, porque es más objetivo escribir "él" usando la impresión de "mi". La descripción en primera persona de mi apariencia y sus actividades mentales debe ir acompañada de imitación para convencer a los lectores. Para escribir sobre "yo", puedes escribir: "Puedes imaginar lo roja que estaba mi cara en ese momento". Para escribir sobre sus actividades psicológicas, puedes escribir: "Me siento muy relajado").

2, Segunda persona (Función: mejora el lirismo y la intimidad del artículo y facilita la comunicación emocional).

3. Tercera persona (Función: puede mostrar la vida colorida de manera más directa y objetiva, y no lo es) limitado por restricciones de tiempo y espacio, reflejando la realidad de manera más flexible y libre)

2. Método narrativo (o "secuencia narrativa") (3)

1. Narrativa en orden cronológico. El patrón estructural del tipo de secuencia es: subnarrativa narrativa general (subnarrativa 1 subnarrativa 2 subnarrativa 3 subnarrativa n) final. Función: narrativa clara.

2. Flashback: el final de los eventos mencionados anteriormente en el artículo o capítulos importantes en su desarrollo. Escribe el final o los capítulos y luego escríbelos en orden cronológico. Función: Este estilo de escritura puede generar suspenso y atraer lectores.

3. Interpolación (la narrativa complementaria es un tipo de interpolación): para el texto completo, la interpolación es solo un fragmento. Después de la interpolación, el artículo vuelve a la narración original de los hechos. Este tipo de interludio no es una parte principal de la narrativa y generalmente no ocurre dentro del marco temporal principal. Si se eliminara dicho interludio, debilitaría la profundidad del tema pero no afectaría significativamente la integridad de la trama principal.

Función: Hacer que la trama sea más completa, la estructura más rigurosa y el contenido más sustancial. Funciones complementarias: complemente y explique el contenido anterior y haga algunas explicaciones a continuación.

(Existe una narrativa poco común llamada "narrativa sencilla", que comúnmente se conoce como "dos flores florecen, cada una florece una flor", que significa contar dos o más cosas que sucedieron al mismo tiempo. Aclare las pistas y manéjelas adecuadamente)

Tercero, descripción

En términos generales, la descripción tiene las siguientes funciones: ①Reproducir paisajes naturales. ②Describe la apariencia y el mundo interior del personaje. ③Explica el entorno natural y social en el que se mueven los personajes.

1. Cinco formas de describir personajes: descripción del retrato (apariencia), descripción del lenguaje, descripción de la acción, descripción psicológica y descripción de la expresión.

Función: Mejor visualización del mundo interior y los rasgos de personalidad del personaje. Describe la personalidad del personaje, refleja las actividades psicológicas del personaje y promueve el desarrollo de la historia. Espera un momento. A la hora de responder de forma específica, debes tener clara tu personalidad y psicología.

2. Dos tipos de descripción del entorno: descripción del entorno natural: describe específicamente el paisaje natural, crea una atmósfera y resalta las emociones y pensamientos de los personajes. Potenciar las emociones del personaje, mejorar la atmósfera, etc.

Descripción del entorno social: explica el trasfondo de las actividades de los personajes, indica el momento y el lugar donde ocurrieron los hechos, exagera la atmósfera y expresa mejor a los personajes.

3. Descripción frontal y descripción lateral: muestra directamente personas y cosas desde el frente; resalta personas y cosas desde el costado.

4. Descripción detallada: describe la personalidad del personaje, refleja las actividades psicológicas del personaje y promueve el desarrollo de la historia. También puede describir la voz del personaje y recibir efectos especiales.

Cuarto, retórica

1. Metáfora: hacer que el lenguaje sea vívido y agregar color al lenguaje. Convierta lo sencillo en imágenes vívidas, lo profundo en simple y lo abstracto en imágenes concretas.

2. Personificación: Escribe las cosas como personas, para que el lenguaje sea vívido. Dar a las cosas forma y emoción humanas (personificación), describir imágenes vívidas y expresar significados ricos.

3. Paralelismo: Potencia el impulso del lenguaje y fortalece el efecto de la expresión. La narrativa es minuciosa y detallada; buena en lirismo.

4. Exageración: resaltar algo o enfatizar un sentimiento determinado. Crea la atmósfera, mejora el atractivo y mejora la asociación, crea una atmósfera, revela la esencia e inspira a las personas.

5. Preguntas retóricas: juegan el papel de énfasis y potencian el tono afirmativo (negativo).

6. Pregunta: Pregunta y respóndete, plantea preguntas y despierta la atención y el pensamiento de los lectores.

7. Dualidad: Hacer que el lenguaje sea conciso y ordenado, musical; lírico y fluido;

8. Repetición: Enfatice varias veces para causar una impresión profunda; escriba sobre el paisaje de una manera lírica y contagiosa; conecte lo anterior con lo siguiente para distinguir las capas.

Nota: Las funciones de varios recursos retóricos (métodos) se detallan simplemente arriba. Al responder preguntas, asegúrese de hacerlo con contenido específico para evitar respuestas vacías.

Disposición estructural del verbo (abreviatura de verbo)

Consejos para la planificación del diseño: directo al grano, haciendo eco de principio a fin, mostrando ambición, presagiando, profundizando capa por capa, superponiendo , estableciendo pistas; estructura apretada, Completamente simétrica; levantando el suelo, mirando hacia adelante y hacia atrás, creando ondas, conectando e integrando, y teniendo giros y vueltas; Si la relación entre el material y el centro se maneja adecuadamente, si los detalles primarios y secundarios son apropiados, si el material es típico, auténtico, novedoso y poderoso;

Los textos narrativos suelen ordenarse según el paso del tiempo, la transformación del espacio, los cambios de escenas y la secuencia lógica del pensamiento. Las pistas para la concepción en prosa generalmente incluyen: usar la emoción como pista; usar la razón como pista; usar las cosas como pista; y utilizar la ubicación espacial como pista;

Aclarar estructuralmente el papel de las oraciones en diferentes posiciones en el texto;

1. La primera oración: presentar el texto completo, delinear e introducir lo siguiente y allanar el camino para la siguiente. siguiente;

2. La última oración: resume el texto completo, profundiza el tema, tiene en cuenta lo anterior, resuena de un lado a otro, tiene un significado infinito y un regusto profundo.

3. Conviértete en una oración: conecta lo anterior y lo siguiente, haz la transición, conecta lo anterior, conduce a lo siguiente.

4. idea principal;

5. La oración clave: señala el centro del texto completo y guía todo el texto; la oración es profunda y estimulante, e inspirará a las personas después de leerla.

6. Oraciones emocionales: expresan fuertes sentimientos internos y hablan directamente desde el corazón;

7. Oraciones contradictorias: literalmente se contradicen entre sí, pero el autor tiene un significado profundo. Revele connotaciones profundas y exprese ideas profundas.

(1) Características estructurales de la narrativa (prosa)

(1) Organizar los materiales en orden cronológico o en el orden en que ocurren y se desarrollan los eventos.

② Dispone los materiales según la transformación del punto de observación, como mi castillo en el aire.

(3) Organice los materiales de acuerdo con el diseño del sitio, como "Visitando tiempos antiguos en Mongolia Interior".

(4) Clasificar y ordenar la estructura según la naturaleza del material, como "recuerdos triviales".

⑤ Ordenar los materiales según el proceso cognitivo o los cambios emocionales del autor. Como la miel de lichi.

⑥ Organice los materiales basándose en lo que el autor ve, oye, siente y piensa como pistas de escritura.

En sexto lugar, el método de expresión comienza por analizar el significado de la frase

Cinco formas de expresión: narrativa, descripción, explicación, lirismo y discusión.

Explicación: A la hora de expresar pensamientos en palabras, existe un problema de método o medio, que la gente está acostumbrada a llamar expresión.

Por ejemplo, se trata principalmente de narración, descripción y lirismo, principalmente de argumentación, y principalmente de explicación.

1. La discusión en la narrativa a menudo juega el papel de toque final, revelando el propósito y el significado de la narrativa.

2 La narrativa en el ensayo argumentativo a menudo juega el papel. de ilustración;

3. La descripción y el estilo de escritura en el texto explicativo juegan un papel para hacer que el trabajo sea más vívido y vívido.

4. El método de escritura que utiliza alternativamente narrativa y discusión hace que la explicación y la discusión del artículo sean animadas e interesantes, y su lectura sea interesante y esclarecedora. La narrativa del artículo sirve a la discusión, y la discusión se basa en la narrativa, proporcionando una base fáctica para la discusión, haciendo que el argumento esté bien fundamentado y sea convincente.

7. Signos de puntuación

1. Cinco usos de las comillas: ① para expresar citas ② para expresar sarcasmo o negación ③ para expresar títulos específicos ④ para expresar énfasis o énfasis ⑤ significado especial

2. Cinco usos de guiones: ① indica comentario ② indica inserción ③ indica interrupción y continuación del sonido ④ indica cambio de tema ⑤ indica progresión de significado; omisión: ① Omitir el contenido de la tabla; ② expresiones intermitentes; ③ expresión incompleta debido a la captación de la lengua vernácula; ④ contradicciones emocionales; ⑤ pensamiento en progreso; p> p>

Símbolo, contraste, contraste, presagio, anáfora (eco), descripción directa (indirecta), promoción e inhibición (promover primero, inhibir primero), expresar sentimientos con escenas y metáfora con objetos.

Los símbolos expresan las características esenciales de una determinada persona y de un determinado fenómeno social a través de una imagen concreta de una determinada característica. Ejemplo: Haiyan simboliza la imagen de un pionero revolucionario proletario con gran sabiduría y coraje.

Comparar dos cosas opuestas o dos aspectos opuestos de una cosa, destacando lo principal o las características principales de la cosa. Ejemplo: Haiyan contrasta la imagen alta del petrel con las imágenes cobardes de patos marinos, gaviotas y pingüinos, resaltando las características distintivas de la valentía y el coraje para luchar del petrel.

Las principales características del cuerpo se resaltan desde los ángulos frontal y posterior. Ejemplo: El capítulo inicial de "Alabanza al álamo" describe el entorno de crecimiento de los álamos: la majestuosa meseta del noroeste, que realza la alta imagen de los álamos erguidos con orgullo.

Expresar emociones a través de paisajes es expresar los pensamientos y sentimientos sinceros del autor describiendo paisajes naturales o escenas de la vida específicos y vívidos.

Ejemplo: desde "Baicao Garden" hasta "Tres estanques que reflejan la luna", el artículo describe vívidamente el colorido paisaje del Jardín Baicao y las aburridas escenas de la vida en "Tres estanques que reflejan la luna" desde diferentes ángulos y niveles, expresando los pensamientos y sentimientos del autor de amar la naturaleza, disfrutar de una vida libre y feliz y estar insatisfecho con la educación feudal que restringe el desarrollo físico y mental de los niños.

Las metáforas se utilizan para describir cosas, resaltar las características de las cosas y expresar los nobles pensamientos y sentimientos del autor. Por ejemplo: "Alabanza a Bai Yang" compara a los soldados y civiles del norte con Bai Yang, y compara el espíritu tenaz de los soldados y civiles del norte que libraron sangrientas batallas por la liberación de China con las características de integridad, sencillez, seriedad, rectitud y luchando por la cima.

Primero suprimir y luego promover, primero negar o menospreciar la imagen de las cosas, luego profundizar en las características y el significado interno de las cosas, luego afirmar y elogiar las cosas, y enfatizar las características de las cosas de manera más prominente. Ejemplo: elogiar a Bai Yang, decir primero que Bai Yang no es una "buena mujer" y luego elogiar a Bai Yang como un "buen marido" resalta la imagen externa y el encanto interno de Bai Yang.

9. Algunos términos (preguntas) de uso común en las preguntas del examen

1. Para responder cuál es la función de un determinado contenido en el artículo, puedes considerarlo desde tres aspectos. . El primero es el contenido, como profundizar el tema y enfatizar los sentimientos; el segundo es la estructura, como las transiciones y los ecos, el tercero es el lenguaje, como ser atractivo y animado;

2. Ideología - básicamente se refiere a la idea o tema central del artículo.

3. Pensamientos y sentimientos: las tendencias ideológicas del autor o de los personajes de la obra, como el bien y el mal, los gustos y las aversiones, los elogios y las críticas, etc.

La lectura extraescolar se refiere a la lectura de contenidos distintos a los libros de texto (libros de texto). No importa lo que leas en clase o después de clase.

4. Iluminación: se refiere a sentimientos internos, comprensión, intuiciones, etc.

5. Habilidades de escritura: los candidatos deben tener claro que las habilidades de escritura en sentido estricto son "expresión", y las habilidades de escritura en sentido amplio se refieren a todas las habilidades de escritura, como expresión, retórica, moderación primero y luego. Expansión, simbolismo, ir al grano y expresar las propias ambiciones.

6. Medio de expresión - en términos generales, es el método especial de organización de oraciones que utiliza el autor al escribir y expresar sus pensamientos y sentimientos.

Al analizar una obra, puedes captar su desempeño especial de un punto a otro. En primer lugar, existen muchas técnicas retóricas en palabras y oraciones, incluidas metáforas, simbolismos, exageraciones, paralelismos, antítesis, contrastes, personificaciones, alusiones, etc. Al comprender sus técnicas de expresión en su conjunto, debemos prestar atención a obras de diferentes estilos: la prosa lírica tiene técnicas de expresión ricas y coloridas, como tomar prestadas escenas para expresar emociones, apoyar objetos para expresar emociones, combinar ritmo y ritmo, simbolización, etc. .; ecos iniciales y finales, toques finales y uso inteligente de la retórica, detalles apropiados, combinación de narración y discusión, comparaciones positivas y negativas y otras habilidades de escritura narrativa. Habilidades de redacción de ensayos argumentativos, como citas de clásicos, analogías inteligentes, diferenciación inversa, comparaciones positivas y negativas y razonamiento analógico. Descripción, comparación, presagio y referencia de la novela, suspenso e interpretación, escritura real y escritura imaginaria.

El análisis de las técnicas de expresión es un tema muy general. Al responder preguntas, preste atención a los requisitos para resolver preguntas geográficas completas y responda de manera concisa y precisa. Para algunas preguntas, como la apreciación de las habilidades de escritura, es necesario comprender con precisión el contexto, el tema del artículo y el estilo del género, y elegir la respuesta más importante. No es necesario cubrirlo todo, como los diversos métodos de creación de personajes en las novelas. , como los diversos métodos para expresar emociones en prosa, intenta sumar tantos puntos como puedas.

7. Es necesario conocer algunos procedimientos de uso común (patrones de oración), como lo que se refleja, lo que se enfatiza, lo que se fortalece, lo que se crea, lo que se expresa, lo que se profundiza, y lo que se aclara.

Líneas y trazos emocionales.

Dos tipos de idiomas: hablado y escrito. Las características del lenguaje generalmente se refieren al lenguaje hablado fácil de entender, al lenguaje escrito riguroso y elegante y a las características distintivas, vívidas, vívidas y emocionales del lenguaje literario. Al analizar, se suele analizar de forma retórica. )

Dos tipos de lirismo: El lirismo directo significa que el autor expresa directamente sus sentimientos sobre algo o una situación. Debido a que el autor viene directamente, el lenguaje lírico directo a menudo tiene un fuerte color subjetivo. (1) Elige una imagen para expresar tus sentimientos (2) Expresa tus emociones directamente en la imagen.

2. El lirismo indirecto significa que el autor no se presenta directamente, sino que utiliza otras formas de expresar sus sentimientos, y el lenguaje es tranquilo y objetivo. (1) Expresar emociones por boca de los personajes. (2) Expresar emociones a través de un tono específico.

Tres colores emocionales: positivo, negativo y neutro.

Tres principios del uso del lenguaje: conciso (las oraciones son concisas y claras, generalmente limitadas por el número de palabras), coherente y apropiado (civilizado, educado y humano).

Tres órdenes de interpretación: (1) orden temporal, (2) orden espacial,

(3) orden lógico. Hay seis secuencias lógicas: ① general ← a individuo ← ② fenómeno ← → esencia ③ causa ← → resultado ④ general ← → específico ⑤ parte ← → todo ⑤ principal ← → secundario.

Cuatro géneros literarios: novela, poesía, drama y prosa.

Tres elementos de una novela: personajes (los personajes principales se determinan en función de si se puede expresar el tema de la novela), trama (inicio/desarrollo/clímax/final) y entorno (entorno natural/social ambiente.)

Los personajes dominan principalmente las habilidades de lectura para representar personajes a través de métodos y ángulos de descripción apropiados, y reflejar los pensamientos y personalidades de los personajes.

Trama comprende principalmente el contenido básico de cada parte, así como los métodos y técnicas para comprender y analizar la trama de la novela.

La trama de la novela consta de cuatro partes: inicio, desarrollo, clímax y final.

Comience a explicar los antecedentes y allane el camino para lo que sigue.

Desarrollar el carácter y reflejar la personalidad.

El clímax expresa el conflicto y revela el tema.

El final profundiza el tema y deja a la gente pensando.

Medio ambiente entiende principalmente el papel del entorno natural y del entorno social.

El entorno natural describe el paisaje natural, exagera la atmósfera, intensifica las emociones, predice el destino de los personajes, revela la naturaleza de la sociedad y promueve el desarrollo de la trama.

El entorno social describe la situación social, explica el trasfondo de la historia, revela la naturaleza de la sociedad y allana el camino para el siguiente contenido.

Cuatro formas de utilizar las oraciones: declarativa, interrogativa, imperativa y exclamativa.

Seis elementos de la narrativa: tiempo, lugar, personajes, causa, proceso y resultado del suceso.

Seis tipos de oraciones incorrectas: ① Componentes incompletos; ② Colocación incorrecta; ③ Uso incorrecto de palabras relacionadas; ⑤ Orden incorrecto de las palabras;

Siete métodos de explicación: ejemplos, analogías, comparaciones, columnas, clasificaciones, definiciones y citas.

Versión de People's Education Press sobre los métodos de aprendizaje de chino de séptimo grado

(1) Entendido. A través de la lectura después de clase de textos, notas, "Pensamiento y práctica", conocimiento de la unidad y capacitación, tendrá una impresión preliminar y una comprensión integral de un solo texto y de toda la unidad.

(2) Verifique los conocimientos previos relevantes y elimine las barreras textuales.

(3) Piensa de forma independiente. Es importante pensar en términos de consejos, artículos y ejercicios. Por ejemplo, si realmente se comprende el contenido del mensaje, si las preguntas se pueden resolver en el resumen del tema, la división de niveles, el resumen del significado del párrafo, la comprensión de oraciones, el análisis de las características de escritura. , etc., y si los ejercicios posteriores a la clase pueden responder a las preguntas. Aquellos estudiantes con sólidos conocimientos básicos, buenos hábitos de autoestudio, gran capacidad de autoaprendizaje y fuerte espíritu estudioso deben fijarse mayores exigencias en términos de "pensamiento".

(4) Comentarios. Simplemente marque los símbolos que no comprenda. Utilice "?" si no lo entiende. El punto clave es "※". Es mejor usar lápiz cuando estudie por su cuenta antes de clase y bolígrafo cuando corrija después de clase, para no confundir sus propias opiniones con las del profesor.

(5) Pregunta. Cuestionar el punto de vista, las técnicas retóricas y la expresión del artículo es el primer paso para convertirse en un alumno crítico. Sólo convirtiéndose en estudiantes críticos podrán los estudiantes lograr el doble de resultados con la mitad de esfuerzo. Por ejemplo, en novelas clásicas como "El romance de los tres reinos" y "Margen de agua", muchos de ellos luchan solos contra generales. ¿Deberían los estudiantes considerar esta posibilidad? Si no es posible, ¿por qué el autor lo escribió de esta manera?

Habilidades de aprendizaje del idioma chino de séptimo grado de People's Education Press

En primer lugar, debemos cultivar un gran interés. Confucio dijo: "Los que saben no son tan buenos como los que saben, y los que saben no son tan buenos como los que son felices". Esta es la base para aprender bien, y lo mismo ocurre con el aprendizaje del chino. Mientras estemos interesados ​​en aprender chino, encontraremos diversión en ello. Si encontramos la alegría de aprender, nos ayudará a estudiar chino con perseverancia. Sin perseverancia, no podemos aprender chino bien en absoluto. Algunos estudiantes piensan que el chino es muy aburrido y que hay demasiadas cosas que memorizar, por lo que no quieren aprender nada. Por supuesto, sus calificaciones no mejorarán. Por tanto, el interés es muy importante para el aprendizaje.

En segundo lugar, aprender chino es un proceso acumulativo y no se puede lograr de la noche a la mañana. Sólo la acumulación a largo plazo puede mejorar el aprendizaje del chino. La acumulación también requiere mucha lectura y memorización. Cuando somos libres, leer buenos libros o artículos no solo puede enriquecer nuestros conocimientos, sino también cultivar nuestro temperamento. Sin embargo, no sólo debemos leer, sino también pensar.

Necesitamos preparar un cuaderno para anotar extractos, copiar las buenas frases que encontremos durante el proceso de lectura y mirarlas de vez en cuando para hacerlas nuestras. Cuando encontramos dudas y dificultades, también debemos escribirlas, discutirlas con los demás y escuchar sus opiniones. Sólo así podremos progresar y mejorar nuestro nivel.

Punto de conocimiento 3, Flor Dorada Rabindranath Tagore, Volumen 1, chino de séptimo grado publicado por People's Education Press

Madre Hoja de Loto Bing Xin

Primero, palabras clave

1.Agregue algunas palabras a continuación.

Sonríe y huele Xi·Xi.

2. Rellena los espacios en blanco con las palabras correctas.

(1) Si me convierto en una flor dorada, creceré en una rama alta, sonreiré feliz y bailaré en el aire Mamá, ¿me reconocerás?

(2) Mamá, si ves un pequeño barco blanco en tu sueño, no te sorprendas que esté soñando sin motivo alguno. / Esta es tu amada hija llorosa, a miles de kilómetros de distancia / Pídele que se lleve su amor y su dolor a casa.

En segundo lugar, una lista de conocimientos para memorizar frases clave

1. Todavía no me desanimo. Siempre espero que una persona sólo pueda fluir hacia donde yo quiero que vaya.

Cuando la sombra de ese árbol caiga sobre tus cabellos y tus rodillas, yo proyectaré mi pequeña sombra sobre la página de tu libro, justo donde lees.

3. Lista de conocimientos de recitación de párrafos

Escribe el cuarto párrafo de "Golden Flower" en silencio.

Cuando te duches, ponte el cabello mojado sobre los hombros, caminas a la sombra del árbol de flores doradas, y caminas hasta el pequeño patio donde oras, olerás la fragancia de las flores, pero no sabes de dónde viene la fragancia.

4. Lista de conocimientos de recitación de sentido común literario (estilo)

1. "La flor dorada" se selecciona de los poemas seleccionados de Tagore. Rabindranath Tagore, escritor indio, ganó el Premio Nobel de Literatura en 1913.

2. "Paper Boat" está seleccionado de "Stars", escrito por Bing Xin, cuyo nombre real es Xie Wanying, poeta y escritor (título del libro). Las obras representativas incluyen "Estrellas", "Primavera" y "Para lectores jóvenes".

Métodos de aprendizaje de chino de séptimo grado

1. Antes de aprender, el interés es lo primero.

2. Aprendizaje empresarial y búsqueda de la verdad

3. La confianza es el primer secreto del éxito.

4. La actitud lo es todo

5. No enfatizar el progreso

6 Desarrollar excelentes habilidades es el propósito fundamental del aprendizaje.

7. Juega, ten pereza y luego aprende.

8. Realice el examen, analice los resultados del examen, haga los próximos planes y ajústese.

9. Aprender de los demás

Punto de conocimiento 4, Lección 65438, Volumen 1, Volumen 1, Chino de séptimo grado, Edición de prensa de educación popular 0. Walking Mo Huaiqi

Primero, palabras clave

1. Agregue algunas palabras a continuación.

Qūn divergente

2. Explica las siguientes palabras.

(1) Queja: Me siento triste cuando me acusan o me tratan de manera inapropiada.

(2) Espumoso: describe la claridad del agua.

(3) Cada uno tiene su lugar: Todos o todo está debidamente acomodado.

En segundo lugar, una lista de conocimientos para memorizar frases clave

En un lugar, me agaché para cargar a mi madre y mi esposa se agachó para cargar a mi hijo. Aunque mi madre es alta, es delgada y, naturalmente, no pesa. Aunque su hijo es gordo, es naturalmente liviano debido a su corta edad. Mi esposa y yo caminábamos lenta, constante y cuidadosamente, como si lo que yo llevaba y lo que ella llevaba juntos valieran la pena.

3. La lista de conocimientos de literatura (estilo) se basa en el sentido común.

1. Agregue algunas palabras a continuación.

¿Tān Huànsh yingju? ¿completo? qiófáng sha NWānd? u

La parálisis y la enfermería dicen adiós al demacrado imitación guisante...

Cuarto, preguntas:

1. ¿Cuál es el contenido principal de este texto?

El artículo cuenta la historia de una madre gravemente enferma que cuida a su hijo con las piernas paralizadas y lo anima a vivir una buena vida, exaltando el gran y desinteresado amor maternal.

Cuatro cosas están escritas en el texto:

(1)1 Cuando pierdo los estribos, mi madre me consuela.

(2) La madre estaba gravemente enferma pero no se lo contó a su hijo porque no quería aumentar su dolor.

Mi madre me rogó que viera las flores.

(4) Instrucciones de muerte de mi madre

2. ¿Por qué murieron las flores de mi madre después de que mis piernas quedaron paralizadas?

Respuesta: Por mi culpa, mi madre está agotada y ya no puede encargarse de cultivar flores.

3. El artículo dice que "yo" me senté frente a la ventana y miré las hojas caídas, y "mamá entró y se paró frente a la ventana". ¿Cómo entiendes el comportamiento de tu madre de bloquear las hojas caídas?

Respuesta: Porque mi madre quiere que me sienta mejor y eso también ayudará con mi enfermedad.

4. ¿Por qué mi madre estaba tan feliz que no podía quedarse quieta cuando acepté ir a ver las flores? ¿Por qué "yo" la culpé por estar "molesta" y ella se rió? ¿Qué quiere decir esto?

Respuesta: Debido a que mi madre vio "Hope", esta es la primera vez que "yo" le prometí a mi madre que me llevaría a jugar.

5. ¿Qué quiere decir mi madre con “vivir bien” y lo que yo finalmente dije con “vivir bien”? ¿Qué papel juega esto en la estructura del artículo?

Respuesta: Porque mi madre sabía que se estaba muriendo y quería que yo me cuidara en el futuro. Después de escribir "Vive bien", entendí las buenas intenciones de mi madre y decidí cuidarme bien. Tiene el efecto de "hacer eco de un lado a otro" en la estructura del artículo.

Versión de People's Education Press sobre métodos de aprendizaje de chino para séptimo grado

Leer más

Simplemente léelo una y otra vez. Se dice que el método de lectura del Sr. Feng Zikai se llama "método de lectura 22 veces". Leyó un buen artículo 22 veces y dijo con profunda comprensión que después de leer el artículo, gradualmente lo recitará de su boca. Leer más debería ser la base de la memoria.

Tener una memoria fuerte

significa contenerse con un propósito y recordar. Algunos conceptos básicos no se pueden recordar, como la pronunciación, la forma y el significado del chino, y las palabras de idiomas extranjeros. Memorice lo que comprende, recuerde temporalmente lo que no comprende y reconsolide la memoria mediante el uso.

Es más fácil comprender los poemas antiguos después de recitarlos y se recordarán mejor una vez comprendidos; por supuesto, esto requiere perseverancia y perseverancia. Con el tiempo, el cerebro no sólo almacena cada vez más información, sino que también desarrolla un buen hábito de memorizar. Por supuesto, el aprendizaje de memoria y el aprendizaje de memoria no son el mismo concepto.

Escribe con diligencia

No es solo escribir, es solo una parte de ello. Los diarios, las notas de conferencias, las notas de puntuación en la lectura y los extractos organizados entran en esta categoría.

La escritura en sí es una memoria de nivel superior. Tenemos esta experiencia: al escribir una composición, primero debes redactar un borrador y luego escribir el primer borrador. Al copiarlo en un libro de composición, podemos completarlo sin mirar el primer borrador. La razón es que la escritura moviliza diversos órganos y entra en la etapa avanzada de la memoria. No es descabellado decir que una buena memoria no es tan buena como una buena escritura.

Versión People's Education Press Habilidades de aprendizaje de chino de séptimo grado

Preste atención a la acumulación de materiales lingüísticos.

Aprender chino requiere acumulación a lo largo del tiempo. El lenguaje sin acumulación es pálido, y aprender sin acumulación es en vano. Sólo acumulando experiencia podemos activar nuestro pensamiento y aprender de las fortalezas de los demás. La tarea principal del aprendizaje del chino en la escuela secundaria es primero acumular una gran cantidad de materiales lingüísticos y luego comprenderlos y aplicarlos.

Los siguientes cuatro vínculos deben fortalecerse durante la revisión: 1. Comprende el significado. Para memorizar poesía, es necesario comprender su significado, especialmente las palabras clave, para comprenderla verdaderamente. 2. Encierra en un círculo y memoriza. Las palabras que se confunden fácilmente y se escriben mal en el poema deben marcarse con un bolígrafo rojo para atraer atención y concentración intencionales. 3. Escribe mientras memorizas. Al memorizar, puede recitar y escribir las oraciones anteriores y siguientes o las palabras clave de las oraciones para evitar "palabras falsas". 4. Estandariza tu escritura y alcanza las "Tres Purezas" y las "Tres Nadas". "Tres limpiezas" significa que la superficie del desplazamiento está limpia, la escritura es clara y los trazos son claros; los "tres no" significan que no se permiten garabatos, caracteres variantes ni caracteres simplificados irregulares, ni sumar ni restar trazos.