5 artículos de resumen de clase seleccionados para el segundo semestre de la escuela secundaria

El resumen de actividades, como su nombre indica, es un resumen exhaustivo de las actividades realizadas y un resumen exhaustivo de las conclusiones específicas. El siguiente es un resumen de mi trabajo cuidadosamente seleccionado para todos. ¡Espero que pueda ser útil para todos!

Resumen del trabajo de clase del segundo semestre de clase media 1

1. Plan docente de clase

1. Este semestre continuar realizando las actividades temáticas de acuerdo a los deseos de los niños y ponerse al día a tiempo. Centrarse en los puntos de interés de los niños y proporcionar una base para el siguiente paso de las actividades. Esforzarse por estar completamente preparado para las actividades, esforzarse por utilizar una variedad de métodos de desempeño en el desarrollo de las actividades y reflexionar sobre los problemas que surgen durante las actividades de los niños en la reflexión de las actividades, cambiando la práctica anterior de centrarse únicamente en los resultados.

2. Se combinan la enseñanza estructural y la enseñanza temática. Continuar explorando actividades musicales y esforzarse por utilizar una variedad de elementos para expresar la música, fortalecer la cooperación y la orientación con los maestros de educación física, enriquecer la apreciación literaria, el vocabulario y las habilidades de expresión oral de los niños; nivel, Al mismo tiempo, los niños son revisados ​​todos los días.

3. Fortalecer la observación, registro, clasificación, evaluación y análisis de los niños, mejorar la conciencia de grabar en cualquier momento, realizar evaluaciones correctas de los niños en función de su desarrollo y descubrir lo que es posible en función de sobre la teoría de las inteligencias múltiples. Fortalezas y debilidades de los niños

. Según la teoría de las inteligencias múltiples, podemos descubrir las fortalezas y debilidades de los niños. De acuerdo con la situación de los niños de esta clase, podemos diseñar una lista de verificación del desarrollo adecuada para los niños de esta clase para proporcionar una base para la educación individual de los niños.

2. Centrarse en el trabajo de cada mes

Febrero y marzo: organizar ejercicios matutinos "I Love Mom" ​​​​para padres e hijos por grado durante el 8 de marzo; Festival; organizar excursiones de primavera para niños; establecer el orden de la vida en clase; organizar el ambiente de primera clase, estudiar y estudiar los indicadores de evaluación del jardín de infancia de primer nivel.

Abril: celebración de la serie de competiciones "Mes del Ajedrez";

Mayo: concurso de pequeña producción para la protección del medio ambiente entre padres e hijos "Primero de Mayo"; recepción de la evaluación del jardín de infantes provincial; actividades de la serie de celebración del "Décimo aniversario del jardín de infantes";

Una serie de actividades para celebrar el "décimo aniversario de la fundación del parque" en junio; intercambio de experiencias en actividades de investigación temática; intercambio de trabajos de experiencia de profesores.

Evaluación de los planes de lecciones de los maestros, notas educativas y archivos personales de los niños en julio; organización de elementos de clase;

3. Trabajo de atención médica

a) Orientación de los trabajadores del cuidado infantil: mejorar conscientemente su capacidad para observar y guiar a los niños, y proporcionar orientación regional específica cada mañana. Observar y registrar el trabajo. .

b) Cultivar continuamente la capacidad de autocuidado de los niños en las actividades diarias.

c) Los maestros de preescolar aprovechan el tiempo del mediodía para fabricar juguetes y material didáctico según la temática, y al mismo tiempo observar y registrar la vida diaria de los niños.

d) Los docentes de preescolar insisten en la limpieza y desinfección diaria para prevenir la aparición de enfermedades infecciosas.

e) Reforzar la educación en seguridad de los niños y la educación en responsabilidad entre los docentes para evitar accidentes.

4. Trabajo de los padres

1. A principios de semestre distribuiremos cuestionarios para conocer las sugerencias de los padres sobre nuestro trabajo y la situación de sus hijos. y comunicación para quienes necesitan educación individual. A mediados y al final del semestre, también enviaremos formularios de contacto a domicilio a los padres para presentarles el desempeño de los niños en el jardín de infantes y comprender las opiniones de los padres sobre nuestro trabajo.

2. Celebrar una reunión de padres y maestros al comienzo del año escolar para presentar el plan de trabajo de clase a los padres, obtener su comprensión y apoyo para el trabajo y sentar una buena base para trabajos futuros como recopilar materiales temáticos y realizar diversas encuestas por cuestionario.

3. Insistir en el reemplazo oportuno del "Jardín de Padres" todos los meses, así como en actividades mensuales de jornada de puertas abiertas para padres, y continuar brindando asistencia y educación a los padres.

4. Continuar haciendo un buen trabajo en visitas domiciliarias a nuevos estudiantes, citas con antiguos alumnos y llamadas telefónicas diarias, etc., movilizar a los padres para que participen activamente en las escuelas de padres, aprender conceptos educativos avanzados y Lograr consistencia en la tutoría.

5. Los padres deben cooperar con los maestros, imponer requisitos estrictos a sus hijos en casa, alentarlos a hacer sus propias cosas y mejorar la capacidad de sus hijos para cuidar de sí mismos.

5. Cooperación entre profesores y personal

1) Tres profesores tienen como objetivo "construir una organización de aprendizaje" en el parque, lectura y aprendizaje-comunicación e interacción-reflexión y crecimiento, y en el proceso de exploración Diviértete. Reflexionar sobre el crecimiento en la reflexión, disfrutar del gozo de la exploración en la reflexión, buscar el desarrollo en la reflexión, promover nuestra motivación interna para el trabajo y el estudio, y promover nuestra superación personal y desarrollo profesional.

b) Clarificar las responsabilidades laborales, anteponer los intereses de los niños en el trabajo y cooperar, promoverse y unirse entre sí en el trabajo.

c) Insistir en tratar a los niños y a los padres con una buena ética docente. Los maestros se supervisan entre sí y no permiten ningún comportamiento que viole la ética docente.

d) Fortalecer el estudio teórico, utilizar conceptos avanzados para guiar el trabajo y completar activamente diversas tareas en jardines de infantes y grupos de grado.

Resumen del trabajo de clase del segundo semestre

El tiempo vuela y, en un abrir y cerrar de ojos, ha pasado un curso escolar intenso y enriquecedor. Mirando hacia atrás en este año escolar, con la unidad y cooperación de los dos maestros de mi clase, hicimos un buen trabajo en varias tareas y completamos activamente varias tareas asignadas en el jardín. A continuación resumiré el trabajo de este semestre.

(1) Trabajo de cuidado infantil

1. Proporcionar educación sobre seguridad a los niños pequeños y anteponer el trabajo de seguridad.

El "Esquema" señala: "La protección de la seguridad de la vida de los niños pequeños" está determinada por las características del desarrollo físico y mental de los niños pequeños. Por ello, la seguridad se ha convertido en la primera responsabilidad de los docentes en las actividades de la primera infancia. En la educación sobre seguridad infantil temprana, llevamos a cabo las siguientes actividades: aprovechar la reunión de padres al comienzo del año escolar para llevar a cabo educación sobre seguridad en el día a día del jardín de infantes, siempre prestar atención a la seguridad personal; de los niños; antes de las vacaciones, realizamos una reunión de padres para guiarlos a hacer un buen trabajo por la seguridad de sus hijos. Por lo tanto, no ha habido problemas de seguridad en mi clase en los últimos seis meses. La asistencia también es mejor.

2. Realizar labores diarias de desinfección.

Para permitir que los niños tengan un espacio limpio para vivir y aprender, hacemos lo siguiente todos los días: desinfectar y limpiar vasos y pañuelos de agua, desinfectar y limpiar lugares que los niños tocan con frecuencia, como armarios para juguetes y manijas de las puertas, limpie la mesa con desinfectante. Abra las ventanas por la mañana y por la tarde para ventilar y mantenga el suelo libre de polvo y restos de papel. Los médicos cooperan activamente con los niños en los exámenes físicos y las vacunas.

3. Ejercitar la condición física de los niños. Para que los niños tengan un cuerpo fuerte, utilizamos grandes actividades de recreo para hacer gimnasia y juegos deportivos al aire libre. En el juego se ejercita la aptitud física de los niños. El invierno está aquí y llevamos a los niños a enfrentar el frío, ponerse buena ropa y salir a realizar actividades al aire libre. Fortalecer la conciencia sobre la salud de los niños y garantizar su salud física y mental. Promover el desarrollo sano y armonioso de la salud física y mental de los niños.

4. Otros trabajos. Fortalecer la gestión y fiscalización de las siestas infantiles. Desarrollar buenos hábitos de siesta en los niños pequeños. Después de entrar a la sala de la siesta, no hagas ningún ruido, duérmete lo antes posible y aprende a tender la cama. Dobla tu ropa. Dele medicamentos a su hijo. Primero, complete el registro de cambio de turno.

(2) Educación

El "Esquema" señala: "El desarrollo de los niños pequeños se logra en la interacción con el entorno que los rodea. Un entorno psicológico armonioso favorece el establecimiento de una sensación de seguridad para los niños pequeños, produce sentimientos psicológicos agradables, favorece la movilización del entusiasmo por las actividades de los niños, promueve el desarrollo saludable de la salud física y mental de los niños y también favorece el desarrollo pleno de la personalidad y el potencial de los niños. " En este trabajo educativo y docente de medio semestre, presto gran atención a la creación de un ambiente de clase.

1. Este semestre, completamos la creación de cuatro entornos temáticos principales. Uno es "Happy Castle" en septiembre; "Beautiful Autumn, Happy Me" en octubre; "My Favourite Animal" en noviembre y "Happy Winter" en diciembre. Entre ellos, "Mi animal favorito" en noviembre y "Feliz invierno" en diciembre, así como la creación del entorno en el Año Nuevo son nuestras tareas clave. En la creación del entorno nos centramos en la participación de los niños y la orientación de los profesores. Permita que los niños aprendan y perciban conocimientos en el entorno y obtengan experiencias felices de él.

2. Creación de un entorno regional

"Esquema del plan de estudios sobre felicidad y desarrollo del jardín de infantes" señala que la actividad principal de los niños de clase media son las "actividades del área de actividades específicas". Con base en este principio, al comienzo del año escolar, bajo la dirección de la oficina de enseñanza e investigación, ajustamos la ubicación del área de actividades y luego elaboramos algunos materiales para el área de actividades; Por ejemplo, "Contar" y "Clasificación" en el "Área de rompecabezas"; "Parte de flores" y "Puente" en el Área de construcción; "Campanilla" y "Disfraz" en el Área de actuación.

Durante las actividades regionales, brindaremos orientación a los niños pequeños. En la interacción con los materiales se mejoran inconscientemente las diversas capacidades de los niños.

3. Actividades en el interior

En las actividades de educación y enseñanza, preparamos cuidadosamente las lecciones y preparamos los materiales didácticos y los conocimientos antes de la clase. La posición principal de los niños y la posición dominante de los maestros deben abordarse adecuadamente en la enseñanza, y se debe guiar a los niños para que participen con interés en actividades de diversas formas. Y tomar la iniciativa de aprender, enseñar mejor a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus necesidades. Comprender seriamente el espíritu del "Esquema". Completé el curso mensual "Crecimiento Feliz".

(3) Gestión de la rutina de clase

El "Esquema" señala: "Organizar científica y razonablemente la vida diaria de los niños, establecer buenas rutinas, evitar comportamientos de gestión innecesarios y guiar gradualmente a los niños pequeños". aprender a gestionarse a sí mismos". La gestión rutinaria es una tarea ardua y a largo plazo. Mi clase ha hecho lo siguiente en la gestión habitual de la clase:

1. Al inicio del año escolar, comprender de manera integral la situación de los niños.

Debido a las diferencias físicas y psicológicas entre los niños, necesitamos comprender las personalidades y hábitos de los niños, y debemos combinar estas características de los niños para desarrollar métodos de manejo que sean consistentes con el desarrollo de los niños en esta clase.

2. Deje que los niños pequeños establezcan rutinas de comportamiento en la música.

En las actividades regionales, cómo guiar a los niños pequeños al comienzo de la sesión y cómo limpiar los artículos al final son preguntas que encontramos a menudo. Este es también el momento en que los niños son más activos. ¿Cómo empacar las cosas de manera ordenada? Elegimos escuchar música. La maestra toca una pieza musical con un ritmo fuerte que les resulta familiar a los niños. Cuando los niños escuchan esta música, saben que es hora de empezar a guardar y organizar sus juguetes. Los profesores no tienen que "gritar". Esto no sólo reduce la carga de los profesores, sino que también mejora la conciencia de autoservicio de los niños.

3. Utilizar el poder de los modelos a seguir para inspirar buenos hábitos de comportamiento en los niños. Algunos niños tienen mejores rutinas, por eso utilizo el poder de los modelos a seguir para educarlos. A los niños pequeños les encanta imitar y se inspiran con especial facilidad. Por lo tanto, después de varias veces de estímulo, todos los niños quieren corregir sus defectos y convertirse en un modelo a seguir del que todos puedan aprender.

(4) Gestión de la rutina de vida

El "Esquema" señala: "Establecer rutinas de vida necesarias y razonables basadas en la realidad, incluyendo venir al jardín de infantes, salir del jardín de infantes, hacer ejercicio, comer, dormir Se deben formular e implementar rutinas diarias correspondientes en todos los aspectos de la vida diaria, como lavarse, lavarse e ir al baño". Por lo tanto, mientras se construye la clase, también es muy importante desarrollar buenas rutinas de vida e higiene para los niños pequeños. En la rutina de vida diaria de este semestre escolar, hemos hecho lo siguiente:

1. Realizar solicitudes antes de cada actividad. Por ejemplo: antes de ir al baño, les dije a los niños: "Vayan al baño en grupos. No se permiten golpes en el baño. Salgan rápidamente después de quitar las manos". Algunos niños son muy obedientes y hacen lo que les dicen, mientras que otros son demasiado pequeños y nunca entienden lo que dice el maestro.

2. Los dos maestros tienen los mismos requisitos para los niños y los niños saben lo que deben hacer.

3. Orientación individual. Porque el entorno familiar de cada niño es diferente. Las edades tampoco son uniformes. Algunos todavía están en la clase pequeña, como Gao Siqi, y también hay alumnos de bajo rendimiento, como Wu Hao. Por tanto, el cultivo rutinario es difícil. Algunos son traviesos y no pueden controlarse a sí mismos a una edad temprana, por lo que necesitan la guía paciente del maestro.

4. Educación en el hogar****. Algunos niños tienen necesidades diferentes en casa y en el jardín de infancia. Esto dificulta el desarrollo de una buena rutina. Por lo tanto, utilizo la "interacción entre el hogar y la escuela" y las actividades de recogida por la tarde para comunicarme con los padres. Informe a los padres cómo es el horario del jardín de infantes, para que puedan estar "en sintonía" en casa. De esta manera, los niños harán lo mismo. Y desarrollar buenas rutinas de vida.

(5) Trabajo de los padres

1. Al comienzo del año escolar, celebramos seriamente una reunión de padres y maestros. Se comunicaron a los padres las tareas docentes y prioridades laborales de este semestre, así como el trabajo que requiere la cooperación de los padres. En la fiesta de Año Nuevo se llevó a cabo otra reunión de padres y maestros para implementar los conocimientos que los niños habían aprendido. Recibió apoyo y comprensión de los padres.

2. Utilice el tiempo después de la escuela todas las mañanas para comunicarse con los padres y hacerles saber sobre la situación escolar de sus hijos. Utilice la columna interactiva en casa para comunicarse por escrito con los padres. Por ejemplo: al inicio del año escolar, informar a los padres en qué clase están sus hijos, el incidente de la leche en polvo de melamina, al final de cada mes, recordar a los padres las tasas de matrícula, etc.

3. Durante la reunión de padres y maestros, les dimos un número de teléfono y les comunicamos a tiempo si pasaba algo.

Por ejemplo, si alguien está enfermo o si hay algo, puedes enviar un mensaje o llamar. De esta manera puedo tener información de primera mano sobre mis hijos.

4. En la fiesta de Año Nuevo, elogiamos a varias buenas familias.

(6) Deficiencias y esfuerzos

Después de medio semestre de arduo trabajo, nuestra clase Los niños han logrado ciertos avances en todos los aspectos, con un rico conocimiento y una gran independencia, pero también hay deficiencias:

1. Algunos niños son quisquillosos con la comida y otros no prestan atención a la comida. Los niños comen con falta de atención y son lentos, y aún es necesario mejorar sus hábitos alimentarios.

2. La falta de pensamiento amplio impide que los niños desarrollen bien su imaginación y creatividad.

3. Fortalecer la observación y orientación de los niños especiales y cultivar su conciencia de "autogestión".

4. Es necesario seguir mejorando la gestión rutinaria de la vida de los niños.

En el próximo semestre, con la cooperación de los padres, permitiremos que los niños aprendan más conocimientos nuevos y aumenten sus conocimientos. Con el objetivo de progresar y el esfuerzo de todos, creo que los niños pueden crecer más fuertes y más sanos, ¡y mañana crearemos un sol más brillante!

Resumen del trabajo de clase en el segundo semestre de Middle Class 3

Ocupado y ocupado, ha pasado otro semestre. Mirando hacia atrás en todo el semestre, los profesores de nuestra clase pueden implementar concienzudamente. La política educativa nacional cumple con las reglas y regulaciones del jardín, ama a los niños, ama tu trabajo y trabaja duro en tu puesto. Con la ayuda mutua y la cooperación tácita de los tres profesores de esta clase, el trabajo de clase se realizó de manera ordenada. Después de un semestre, la capacidad de autocuidado de los niños de mi clase mejoró significativamente y su nivel intelectual también se desarrolló bien. El trabajo de los padres se lleva a cabo sin problemas y los padres pueden apoyar y cooperar de todo corazón con nuestro trabajo. Bajo la educación divina de los padres, los niños se han desarrollado armoniosamente en los aspectos físicos, intelectuales, morales, estéticos, laborales y otros. Poco a poco desarrollé buenos hábitos de higiene y estudio, desarrolló la capacidad de cuidarse a sí mismo, aprendió a ser cortés con los demás e inicialmente cumplió con las disciplinas habituales de la clase, especialmente en términos de pintura y lenguaje, los niños de mi clase están más interesados. . También ha habido avances significativos en el potencial expresivo del mandarín.

Ahora resumiremos el estado del trabajo de clase de esta clase en los siguientes aspectos.

1. Fortalecer la labor sanitaria, prevenir diversas enfermedades infecciosas y garantizar el crecimiento saludable de los niños.

Durante el último semestre, mi clase pudo cooperar con el maestro de salud en los exámenes matutinos y físicos diarios, observar de cerca el estado de salud de los niños todos los días, mantener registros e informar el estado de enfermedad de los niños. de manera oportuna todos los meses. Realice actividades al aire libre con cuidado y asegúrese de dos horas de actividad al aire libre todos los días para mejorar la resistencia física de los niños y mejorar su condición física. Al mismo tiempo, fortalecer el cultivo de la capacidad de autocuidado de los niños, permitir que los niños aprendan a usar ropa, zapatos y calcetines por sí mismos, hacer sus propias camas y dejar que los niños aprendan a limpiar la mesa turnándose "de servicio".

Este semestre, los accidentes de seguridad ocurren con frecuencia en varios lugares y los jardines de infancia hacen del trabajo de seguridad una máxima prioridad. Cooperamos con el departamento de jardín de infantes para organizar a los niños para que se tomaran fotografías como recuerdo. Además, los cursos de educación sobre seguridad se organizan sistemáticamente en el horario de clases para que los niños puedan dominar más conocimientos sobre seguridad. Por ejemplo, "No creas fácilmente las palabras de extraños", "Cuidado con los terremotos", etc., y también combina las características de los niños a quienes les gusta jugar con agua durante las vacaciones de verano para educar a algunos niños sobre los conocimientos de seguridad al jugar. con agua.

2. Realizar todo el trabajo de clase con cuidado y según lo planificado para asegurar la realización de las tareas educativas y docentes.

1. Fortalecer la educación regular y establecer buenos hábitos de rutina de clase.

La vida diaria de los niños se basa principalmente en el aprendizaje, y la educación y la enseñanza también recorren todo el día a día de los niños. Que la vida diaria de los niños pueda llevarse a cabo de manera ordenada depende, por supuesto, del establecimiento de la rutina diaria de los niños. Por lo tanto, me concentro en fortalecer la educación rutinaria, poner el establecimiento de buenas rutinas para los niños en la cima de la gestión de la clase, plantear requisitos específicos en todos los aspectos de la vida diaria de los niños y recordarles e instarlos constantemente a que hagan lo que sea necesario con trabajo duro. Los niños de mi clase han logrado grandes avances en su disciplina habitual, hábitos de estudio y hábitos de vida.

2. Organizar cuidadosamente las actividades según lo planificado para garantizar la calidad de la enseñanza.

En la enseñanza, puedo formular cuidadosamente varios planes de enseñanza, preparar juguetes didácticos de acuerdo con el plan, implementar concienzudamente el plan y organizar cuidadosamente las actividades de los niños en todos los aspectos del día, para que los niños Puedes ser feliz y realizado todos los días. En términos de métodos de enseñanza, abogo por aprender haciendo.

Permita que los niños exploren personalmente los misterios de la naturaleza y experimenten el proceso de investigación científica a través de actividades de exploración como observación, preguntas, imaginación, experimentos prácticos, expresión y comunicación mutua, para obtener un potencial de investigación preliminar. Durante las actividades, los niños se interesaron cada vez más en aprender, les encantaba usar su cerebro, hablaban con atención y pensaban activamente.

3. Prestar atención a fortalecer la educación individual y corregir los malos hábitos de los niños.

La etiqueta y la etiqueta son el tema de investigación de nuestro jardín. A través de actividades educativas temáticas, utilizamos la influencia ambiental, la creación de atmósferas y otros métodos para integrarlos en las actividades diarias de los niños, y hemos logrado muy buenos resultados. Sin embargo, todavía hay algunos niños que golpean a sus compañeros, son indisciplinados y no siguen las reglas. En respuesta a este fenómeno, he fortalecido la educación individual de los niños pequeños.

4. Participar activamente en actividades docentes e investigadoras para mejorar el potencial docente e investigador. Este semestre, los profesores están organizados para organizar cursos de manera específica. Cuando recibimos un nuevo rumbo, lo estudiamos y lo asimilamos cuidadosamente y gradualmente interiorizamos las cosas nuevas.

Este semestre también llevamos a cabo seminarios específicos sobre juegos de protagonistas. El director hizo ajustes a nuestro plan de estudios, se separó el juego protagonista de las actividades regionales y se aumentó la cantidad de actividades. Desde la división de temas hasta la combinación y luego a la división de temas, cada cambio nos plantea requisitos. Cómo desarrollar un buen juego de protagonistas se ha convertido en un problema urgente ante nosotros. Todos comenzaron una discusión y exploración serias, y demostraron las actividades. Luego todos discutieron las actividades nuevamente, expresaron opiniones y sugerencias y finalmente resumieron algunas ideas importantes.

3. Contactar estrechamente a los padres y esforzarse por hacer un buen trabajo en la educación sincrónica.

En términos del trabajo de los padres, insistimos en darles una cálida bienvenida, contactarlos de manera proactiva y llevar a cabo el trabajo de los padres a través de una variedad de métodos. Este semestre, llevamos a cabo una actividad de jornada de puertas abiertas para padres para enseñarles algunas teorías y conocimientos sobre la crianza de los hijos y, combinado con la situación real, publicitamos la educación en el jardín de infantes y la enseñanza de materiales didácticos, métodos y conocimientos sobre atención médica a los padres. También organizamos actividades de juegos para padres e hijos para la educación mixta en el hogar, lo que permitió a los padres experimentar la vida feliz de sus hijos en el jardín de infantes y experimentar la diversión de los juegos entre padres e hijos. Cada actividad se planifica y organiza bajo la movilización de mi profesor de clase, los padres le dan gran importancia y participan con entusiasmo. La tasa de asistencia a la actividad alcanza el 98%. A través de estas actividades interactivas en el hogar, los padres pueden comprender mejor el jardín de infantes, los maestros y las condiciones de vida y aprendizaje de sus hijos en el jardín de infantes, y luego brindar más apoyo y cooperación con nuestro trabajo para lograr el propósito de la educación sincrónica en el hogar.

Este semestre, con el arduo trabajo de los tres profesores de nuestra clase, todo el trabajo de nuestra clase se completó con éxito, los niños han ganado en aspectos físicos, intelectuales, morales, estéticos, laborales y otros. Mejoras en distintos grados. En el futuro, como siempre, continuaremos trabajando juntos y trabajando juntos para hacer un mejor trabajo en nuestra clase para que los niños de nuestra clase puedan crecer más sanos, más animados y felices.

Resumen del trabajo de clase en el segundo semestre de Middle Class 4

Actualmente hay 27 niños en mi clase, incluidos 2 estudiantes transferidos. Después de las vacaciones de verano, los niños han pasado de la clase pequeña a la clase media. Cada niño puede estudiar y vivir felizmente en el jardín de infantes. No solo ha crecido, sino que su potencial en todos los aspectos también ha mejorado en diversos grados. Niños como Kang Xindi, Chen Ruqing y Chen Ruchun piensan activamente y están dispuestos a hablar; niños como Zhang Bing y Wang Yuhui pueden participar con valentía y alegría en diversas actividades bajo la guía de maestros como Ge Shijia y Wei; Haoran ha desarrollado buenos hábitos con la ayuda de los recordatorios de los maestros. El buen hábito de tomar siestas todos los días ha mejorado enormemente la capacidad de autocuidado de niños como Ma Runchuang, Zheng Jie, Liu Yutian y Han Zemeng. Bajo la cuidadosa educación de maestros y cuidadores, los niños desarrollan gradualmente buenas emociones y actitudes, y su potencial, conocimientos y habilidades se desarrollan aún más. El trabajo de este semestre ahora se resume con el fin de aprovechar las fortalezas y evitar debilidades en el futuro, lo que favorece el buen desarrollo del trabajo en clase.

(1) Establecer un concepto correcto de salud y promover la salud física y mental de los niños.

1. Después de que los niños ingresan a la clase media, sienten que han crecido y ya no son los hermanos y hermanas pequeños del jardín de infantes. Aprovechamos la oportunidad del deseo de los niños de crecer y fortalecer sus esfuerzos en. todos los aspectos de la vida diaria. Observar, guiar y animar a los niños a aprender a hacer sus propias cosas. La mayoría de los niños pueden ponerse y quitarse la ropa de forma independiente y ordenada bajo la guía del maestro, y pueden doblar la ropa cuidadosamente. Con la llegada del invierno, los niños usan cada vez más ropa y pantalones, y clasificar la ropa y los pantalones se ha convertido para ellos en una dificultad. Por un lado, les ayudamos con paciencia y, por otro, les guiamos cuidadosamente para que comprendan que deben aprender a hacer las cosas por sí mismos. Con nuestro esfuerzo, muchos niños han aprendido a ordenar su propia ropa.

Este semestre, en la competencia de clasificación de ropa de clase media, todos los niños pueden prepararse cuidadosamente y participar seriamente. Muchos niños

han completado bien las tareas de la competencia y su habilidad práctica ha aumentado. Se ha mejorado significativamente.

2. Algunos niños de mi clase tienen una constitución débil. Zhang Bingzifan está en malas condiciones físicas y a menudo se resfría y tose; a Wei Haoran no le gusta comer frutas y verduras, y Gao Siyu a menudo vomita después de comer; . Si bien nos enfrentamos a todos, también brindamos una atención más especial a los niños frágiles y enfermos en su vida diaria. A menudo prestamos atención a su desempeño durante las comidas, las siestas y las actividades al aire libre. También prestamos especial atención a su calidez y frialdad. recuérdeles que beban más agua.

3. Si bien nos preocupamos por los niños en la vida diaria, también nos enfocamos en mejorar la condición física de los niños en la vida diaria, brindarles oportunidades y espacios para actividades al aire libre y alentarlos a interactuar con los materiales.

Resumen del trabajo de clase del segundo semestre de clase media

Este semestre es un semestre muy especial, con tareas muy arduas y mucho trabajo. Nuestro jardín de infancia afrontará actividades importantes a gran escala, como la aprobación de la evaluación provincial del jardín de infancia y una serie de exposiciones con motivo del décimo aniversario de la fundación del jardín de infancia, lo que ejerce mucha presión sobre nuestra clase. Pero estamos dispuestos a convertir la presión en motivación, trabajar duro para hacer todo el trabajo este semestre, presentar una respuesta satisfactoria para el décimo aniversario de la fundación del jardín de infancia y aprobar la evaluación provincial del jardín de infancia.

1. Aprovechar la oportunidad y esforzarnos por promover el crecimiento de profesores y niños.

De acuerdo con las circunstancias especiales de este semestre, los maestros deben tener altas habilidades profesionales para cumplir con las representaciones artísticas de las celebraciones del jardín y cumplir con los altos estándares de creación ambiental durante la evaluación, y los niños deben participar activamente participar en la ambientación y representaciones artísticas, porque todos los diseños del maestro son plasmados por los niños. Sin embargo, el diseño ambiental y los materiales hechos en casa son un eslabón débil que nuestra clase ha descuidado en el pasado. Cómo encarnar la creatividad y el arte y aprovechar al máximo los materiales de desecho requiere que fortalezcamos nuestra acumulación y nuestras habilidades. Podemos aprovechar esta oportunidad y mejorar mediante el ejercicio. Al mismo tiempo, mediante la participación de todos los niños de la clase en la realización de programas culturales, se mejora la capacidad de interpretación de los niños, se incrementa el vocabulario de danza y la capacidad de coordinación corporal de los niños y se mejora la alfabetización musical de los niños.

2. Comunicarse e interactuar, reflexionar sobre el crecimiento y profundizar la implementación de conceptos curriculares basados ​​en el jardín de infantes.

A través de diversas formas de aprendizaje e internalización, los maestros han consolidado sistemáticamente la estructura, los conceptos y los fundamentos teóricos de los cursos de jardín de infantes, lo que nos permite profundizar la implementación de los cursos de jardín de infantes existentes y mejorarlos continuamente en Práctica de cursos basados ​​en el jardín.

En el trabajo diario de la clase, continúe llevando a cabo una investigación curricular en profundidad basada en el jardín centrada en las "cuatro secuencias": explore varias habilidades de secuencias ambientales, enriquezca varias formas de secuencias de aprendizaje y Mejorar la calidad de las secuencias de vida. Capacidad de autoservicio y exploración en profundidad de las secuencias de observación. Los docentes deben esforzarse por mejorar su capacidad de práctica educativa y su capacidad de aprendizaje teórico, ser buenos comunicándose y reflexionando con colegas, pares, líderes y padres, y esforzarse por ser un docente reflexivo y orientado a la investigación.

En todo nuestro jardín de infantes se implementa educación lingüística completa, educación matemática, educación bilingüe y otros tipos de educación especial. Por ejemplo, educación de idiomas completos: los maestros permiten consciente y planificadamente que los niños comprendan los textos que penetran en las actividades temáticas y los textos en Internet, y los utilizan como contenido de la revisión del tema para aumentar el tiempo y el contenido de las actividades de lectura. Educación matemática: enriquecer las formas y métodos para infiltrar las actividades matemáticas en la vida diaria. Cada clase establecerá un área de actividades matemáticas para proporcionar a los niños una gran cantidad de materiales operativos para las actividades matemáticas y fortalecer la orientación sobre las actividades matemáticas.

Enseñanza bilingüe: Fortalecer el desarrollo de las actividades diarias en inglés y mejorar el dominio del inglés y la capacidad de coordinación de clase de los profesores de clase.

3. Afrontar las carencias y ajustar y mejorar concienzudamente el trabajo en clase.

En el resumen del trabajo del semestre pasado mencionamos que el trabajo en clase no fue suficiente, como la creación del ambiente de clase, la observación y evaluación educativa de los niños, y la falta de características obvias de la educación musical. Este semestre ajustaremos nuestro trabajo para abordar estas deficiencias. Por ejemplo, al comienzo del semestre, trabajaremos duro para mejorar nuestra capacidad de observar y evaluar a los niños, pensar en los puntos clave de la observación de este semestre, diseñar las listas de verificación correspondientes y fortalecer la investigación sobre análisis y evaluación. En términos de educación musical, cuando tenemos poco tiempo, podemos considerar realizar actividades temáticas relacionadas con la música y realizar actividades musicales distintivas y diversas de acuerdo con el plan de la asignatura de música, para que los niños puedan participar activamente y convertirse en verdaderos intérpretes musicales. .

4. Explorar, estudiar mucho y desarrollar continuamente características educativas de clase.

Como clase piloto para la disciplina musical, mi clase debe tener un cierto carácter demostrativo. Continuaremos explorando la organización e implementación de actividades musicales en el jardín de infantes. Sobre la base de la investigación del último semestre, nos enfocamos en mejorar la calidad integral de la música infantil, llevamos a cabo actividades musicales ricas, planificadas y en capas, y utilizamos juegos, historias, actuaciones y otras formas interesantes para permitir que los niños se desarrollen en el proceso de tocar música. Concéntrese en enriquecer el vocabulario de danza, la capacidad de rendimiento físico, el canto y otros aspectos de los niños.

5. ***Cooperar en la educación en casa**** y aprovechar al máximo los recursos para padres.

El semestre pasado, los padres de mi clase pudieron participar activamente en las actividades educativas del jardín de infantes. Tuvieron acaloradas discusiones, participaron activamente en producciones entre padres e hijos y tomaron la iniciativa de hacer sugerencias para varios grandes. -Actividades a escala en la clase de jardín de infantes y cooperó activamente con la tutoría. Los padres también han hecho muchas sugerencias constructivas, que implementaremos durante este semestre. Por ejemplo: después de las actividades de medio día, los padres pueden organizarse en grupos para discutir temas que les interesan; los padres pueden organizar actividades sociales entre padres e hijos... Pero al mismo tiempo, también debemos ver que no muchos padres de mi clase participan en la enseñanza del jardín de infantes y su comprensión de los conceptos de educación del jardín de infantes también es limitada. Este semestre, animaremos a los padres a venir a nuestras clases y mostrar sus talentos.

Los profesores deberían reforzar aún más la comunicación con los padres a través de diversos canales y mantener registros de las visitas domiciliarias, correos electrónicos, llamadas telefónicas, citas, etc. En particular, es necesario mejorar aún más el sistema de citas entre los profesores de clase y los padres, mejorar la eficiencia de las citas, aumentar el número de citas, fortalecer la comunicación entre el hogar y la escuela a través de citas con los padres, identificar y resolver problemas y mejorar aún más la capacidad de los padres. comprensión del currículo escolar.

Este semestre también completaremos el trabajo de organizar y movilizar a los padres para que escriban artículos sobre crianza.

6. Otras actividades a gran escala

1. Organización de ejercicios matutinos

2. Actividades de salida de primavera

3. "Marzo 8" grupo de grado" Actividades para padres e hijos "Amo a mamá"

4. Concurso de abril "Mes del ajedrez"