¿Cuáles son los puntos de conocimiento que deben memorizarse en el primer volumen del curso de ciencias de la escuela secundaria?

1 Al igual que la tiza y el agua, el aire es necesario (ocupa un espacio determinado). Arruga una toalla de papel y colócala en el fondo del vaso, luego coloca el vaso boca abajo en el fregadero en posición vertical. La razón por la que las toallas de papel (no están) empapadas es porque (el aire ocupa espacio), el agua no puede llegar a las toallas de papel. Coloca el globo en la botella de plástico y coloca la boca del globo en la boca de la botella de plástico. El globo no se puede inflar mucho porque el aire de la botella ocupa espacio.

2. El aire se puede comprimir y el aire comprimido tiene (elasticidad). Usos del aire comprimido en la vida diaria: (castillo inflable, pistola de clavos, balón de fútbol, ​​regadera, colchón de aire), etc.

3. Cómo utilizar la balanza electrónica: (1) Coloque la balanza electrónica sobre una mesa horizontal y encienda la alimentación (2) Antes de pesar, haga clic en el botón "Restablecer a cero" para asegurarse de que; el número mostrado es "0". (3) Coloque el objeto a pesar en la báscula electrónica y lea el número mostrado.

4. Utilice una balanza electrónica para medir el cambio de masa de la pelota de goma (antes del inflado) y (después del inflado) para verificar si el aire tiene calidad.

5. Los científicos han medido mediante experimentos precisos que la masa de 1 litro de aire cerca del suelo es aproximadamente (1,29 gramos), lo que equivale a la masa de (3) clips.

6. El aire caliente es más ligero que el aire frío del mismo volumen, por lo que el aire caliente (subirá) y el aire frío (bajará).

7. Coloca el recipiente de gas frío encima del recipiente de gas caliente con humo y retira la placa de cristal del medio. El humo en el contenedor de aire caliente sube al contenedor de aire frío con el aire caliente, y el aire frío en el contenedor de aire frío fluye hacia abajo, de modo que el humo llenará las dos botellas. Coloque el cilindro de aire caliente encima del cilindro de aire frío y retire la placa de vidrio del medio. Debido a que el aire caliente no puede fluir hacia abajo y el aire frío no puede fluir hacia arriba, el humo no puede ingresar a la botella de aire frío que se encuentra debajo durante un período de tiempo.

8. El radiador se instala en la habitación (inferior), lo que permite que el aire caliente (subida natural) aumente la temperatura interior.

9. La luz del sol eleva la temperatura de la superficie. El suelo cálido calienta el aire que está encima. El aire caliente se eleva y luego comienza a subir. para enfriarse. El aire siempre está en circulación, por eso se forma el viento.

Unidad 2 "Estudiando el Suelo"

1. El suelo es una capa (material suelto) que recubre la superficie terrestre. El suelo es rico en organismos y residuos biológicos, como arena, tierra, arcilla, piedras, ramas muertas, insectos y otras sustancias (humedad, aire, humus).

2. Experimentos para verificar la composición del suelo: (1) Envuelva el terrón de tierra con toallas de papel y sosténgalo firmemente. Aparecen marcas de agua en las toallas de papel, lo que demuestra que la tierra contiene humedad. (2) Ponga el terrón del suelo en agua. Si aparecen burbujas en el terrón del suelo, prueba que hay aire en el suelo. (3) Coloque la tierra en el agua, revuelva y déjela reposar por un tiempo. La tierra se estratificará: las partículas grandes están en el fondo, las partículas pequeñas en la parte superior y una capa de material negro flota en el agua. , demostrando que existen arena, arcilla y humus.

3. El suelo se puede dividir en tres tipos: (arenoso, arcilloso y franco). Los suelos arenosos tienen un contenido de arena particularmente alto, los suelos arcillosos tienen un contenido de arcilla particularmente alto y los suelos francos contienen proporciones similares de arena, limo y arcilla.

4. Diferentes plantas tienen diferentes necesidades de suelo. Por ejemplo, el suelo arenoso tiene la mejor permeabilidad al agua y al aire, y la peor capacidad de retención de agua y fertilizantes, y es adecuado para el cultivo (cactus, sésamo, maní, sandía), mientras que el suelo arcilloso tiene la mejor capacidad de retención de agua y fertilizantes. y tiene la peor permeabilidad al agua y al aire, por lo que es adecuado para el crecimiento de las plantas que incluyen (loto, caña, arroz, loto).

El suelo franco tiene buena retención de agua, retención de fertilizantes, permeabilidad al agua y permeabilidad al aire, y es adecuado para el cultivo de plantas (habas, manzanos, rosas).

5. (Restos de animales y plantas) se descomponen en el suelo formando humus. El humus es fertilizante (para el crecimiento de las plantas). Cuanto más humus haya, más oscuro y rico será el suelo. Métodos como plantar abono verde, aplicar estiércol de corral y recolectar abono de hojarasca se utilizan a menudo para mejorar suelos pobres.

6. La desertificación del suelo se refiere a la pérdida de partículas finas (limo y arcilla) y poco a poco se convierte en suelo arenoso. La causa de la desertificación del suelo puede ser factores naturales como la sequía o la invasión de arenas movedizas, o puede ser causada por actividades humanas como el pastoreo excesivo, la deforestación, la recuperación de tierras y el uso irracional de los recursos hídricos.

7. Impacto de las actividades humanas sobre el suelo: Actividades de protección del suelo: construcción de terrazas, rotación de cultivos o barbecho y plantación de árboles. Actividades que dañan el suelo: abrir hornos y quemar ladrillos, talar montañas y deforestar, tirar basura, cultivo excesivo y pastoreo excesivo.

Unidad 3 Sólidos y Líquidos

1. Llamamos sólidos a los objetos con determinadas formas, volúmenes y masas.

2. Se llama líquido a una sustancia que fluye sin una forma definida. Diferentes líquidos tienen diferentes colores, olores y transparencias.

3. Una probeta graduada es una herramienta para medir líquido (volumen). Está hecho de un cilindro estándar de vidrio o plástico y tiene graduaciones precisas. La escala suele estar en mililitros o litros. Precauciones al usar una probeta medidora: ① Incline ligeramente la probeta medidora, coloque la boca del vaso cerca de la boca de la probeta medidora y vierta lentamente el líquido en la probeta medidora. (2) El cilindro medidor debe colocarse de manera estable antes de realizar la lectura. (3) Al leer, la línea de visión debe estar al nivel de la parte más baja de la superficie cóncava del líquido en el cilindro medidor y luego leer el volumen del líquido.

4. La superficie del agua tranquila es generalmente horizontal, lo que llamamos (superficie horizontal). La gente usa el principio de (plano horizontal) para hacer un nivel de burbuja. Cuando esté en uso, acerque el nivel a la superficie del objeto a medir y espere hasta que las burbujas se estabilicen antes de emitir un juicio. En la detección real, dondequiera que esté la burbuja, significa dónde está (alta).

5. La (masa) del sólido antes y después de la mezcla permanece sin cambios, pero el (espacio ocupado) puede cambiar. Los sólidos mezclados conservan sus propiedades originales. Método para separar la mezcla: ①Elija un colador con agujeros grandes para separar la mezcla de harina de maíz y frijoles mungo. ②Elija un imán para separar la mezcla de astillas de madera y astillas de hierro. ③La mezcla de arena y azúcar moreno se separa mediante el dispositivo de filtrado.

6. Una determinada cantidad de agua sólo puede disolver una determinada cantidad de sal, azúcar y otras sustancias. A 20°C, 100 ml de agua pueden disolver aproximadamente (36) gramos de sal. A 20°C, 100 ml de agua pueden disolver aproximadamente (204) gramos de azúcar.

7. Separar sustancias en agua. (1) Método de filtración: la materia insoluble en el agua se puede separar mediante el método de filtración y los sedimentos se pueden separar del agua mediante el método de filtración. Por ejemplo, el agua de la planta potabilizadora debe filtrarse y operarse muchas veces antes de salir de la fábrica. (2) Evaporación: las sustancias disueltas en agua se pueden separar por evaporación y la sal se puede separar de la salmuera por evaporación. Por ejemplo, la mayor parte de la sal que comemos se obtiene secando agua de mar.

Recursos hídricos en la tierra

1. En la naturaleza, algunas aguas son grandes y tienen gran capacidad de almacenamiento, como los ríos, lagos y mares. Algunas masas de agua son pequeñas y contienen muy poca agua, como estanques, arroyos y arroyos de montaña. Además de las aguas naturales, también existen aguas artificiales, como los embalses.

2. Situación actual de las aguas subterráneas: Más de 400 ciudades en todo el país utilizan aguas subterráneas como fuente de agua potable. Debido a la sobreexplotación, las aguas subterráneas son cada vez más escasas. Recarga de agua subterránea: (1) Pavimentación de pavimento permeable; (2) Inyección de agua de lluvia nuevamente al suelo; (3) Filtración de bancos.

3. Después de calentar la cuchara llena de agua de mar, quedarán algunas partículas blancas en la cuchara. Estas partículas blancas son sustancias químicas saladas que hacen que el agua de mar tenga un sabor amargo y salado.

4. El 97% del agua de la Tierra es agua salada de océanos y lagos, y sólo un (3%) es agua dulce. De esta (3%) agua dulce, (dos tercios) son glaciares y aguas subterráneas profundas que son difíciles de utilizar. Los recursos de agua dulce que los humanos realmente pueden utilizar son los ríos, lagos y aguas subterráneas poco profundas, que representan aproximadamente el 0,26% del agua total de la Tierra.

Unidad 5 Respiración y Digestión Humana

1. Sistema respiratorio: cavidad nasal - garganta - tráquea - bronquios - pulmones. Cavidad nasal: contiene cilios y mocos, que filtran, calientan y humidifican el aire inhalado. Garganta: puede ajustar la temperatura y la humedad del aire inhalado y desempeñar una función de limpieza. Tráquea y bronquios: conectan la laringe y los pulmones y tienen las funciones de eliminación de materias extrañas, regulación de la temperatura y humedad del aire y defensa. Pulmones: Hay pulmones izquierdo y derecho en el pecho, donde se intercambia oxígeno y dióxido de carbono.

2. Vierta (agua de cal clarificada) en el aire exhalado. Después de agitar, se descubre que (agua de cal clarificada) se vuelve turbia, lo que indica que el aire exhalado contiene más dióxido de carbono.

3. La cantidad máxima de aire que una persona puede exhalar a la vez es (capacidad vital). La capacidad vital de los estudiantes de primaria no debe ser inferior a 1000 ml, y la de los adultos es generalmente de 2500 a 4000 ml. Algunos atletas pueden alcanzar más de 6000 ml.

4. Aparato digestivo: boca-garganta-esófago-estómago-intestino delgado-intestino grueso-ano. Oral: Triturar los alimentos y mezclar con la saliva. Faringe: Deglución de alimentos. Esófago: lleva el alimento al estómago.

Hígado: produce bilis; vesícula biliar: almacena bilis (nota: los alimentos no pasan por el hígado). Estómago: almacena y bate los alimentos y absorbe algunos nutrientes. Intestino delgado: digestión y absorción completa. Intestino grueso: almacena residuos de alimentos no digeridos y produce heces. Ano: Excreta las heces.

(Intestino) es el órgano digestivo más grande del cuerpo humano. El intestino adulto mide de 6,5 a 8,5 metros de largo, aproximadamente 4,5 veces la longitud del cuerpo.

5. El tracto digestivo hace avanzar los alimentos (peristalsis).

6. Siete nutrientes que necesita el cuerpo humano: (azúcar, grasas, proteínas, vitaminas, sales inorgánicas, agua, fibra dietética).

7. Fuentes de nutrientes:

(1) Los alimentos con almidón como el arroz, los fideos y el pan son ricos en azúcar, que puede proporcionarnos energía y apoyar nuestras actividades.

(2) Los alimentos grasos son ricos en grasas, que pueden proporcionarnos energía y mantener la temperatura corporal, pero no debemos comer demasiadas.

(3) El pescado, la carne, los huevos, la leche y los frijoles son ricos en proteínas y son nutrientes esenciales para nuestra salud.

(4) Las verduras y frutas son ricas en vitaminas y sales inorgánicas, indispensables para mantenernos sanos.

(5) El agua es el nutriente más importante para el cuerpo humano. Es necesaria para absorber los nutrientes y eliminar los desechos.

(6) Los cereales integrales, las verduras y las legumbres contienen una gran cantidad de fibra dietética, que puede ayudarnos a eliminar sustancias nocivas y desechos del organismo.

8. Prueba los nutrientes de los alimentos.

(1) (Yodo) es un "detector de almidón". Cuando se deja caer yodo sobre un alimento con almidón, se vuelve (azul). Las patatas, los bollos al vapor y el arroz contienen mucho almidón.

(2) Pon los alimentos sobre papel blanco y exprímelos con una piedra, observa las huellas que quedan en el papel blanco y detecta qué alimentos contienen grasa. Los cacahuetes y las grasas contienen mucho aceite.