En contraste con el modelo de enseñanza de las especias,
El papel del modelo SPICES en el curso avanzado de evaluación de la salud para estudiantes de maestría en enfermería. Métodos Se seleccionaron como sujetos de investigación 60 estudiantes de maestría en enfermería de la promoción de 2020 de una universidad de la provincia de Hunan. Los profesores adoptaron el modelo SPICES, que es un curso integrado, comunitario, optativo y sistema centrado en el estudiante, basado en problemas.
Modelo Spice en Métodos Avanzados de Evaluación de la Salud
1. Diseño de Contenido
Este curso tiene una duración de 32 horas de crédito y el plan de enseñanza es de 4 horas de crédito. semana. El contenido se divide en ocho módulos, a saber, evaluación de síntomas, evaluación general del sistema respiratorio, evaluación general del sistema cardiovascular, evaluación general del sistema digestivo, evaluación general del sistema urinario, evaluación general del sistema reproductivo, evaluación general del sistema nervioso y grupos especiales (ancianos, mujeres, niños) valoración global. Cada módulo tiene una duración de 4 horas y cada módulo está configurado para revisar los conocimientos y habilidades teóricos básicos de este módulo durante 1 hora.
2. Métodos de enseñanza
Durante la implementación de este curso, los principales métodos de enseñanza incluyen conferencias, videos, demostraciones en vivo, juegos de roles y métodos de enseñanza prácticos. Durante el proceso de enseñanza, además del maestro de clase de Flood, también se invitó a pacientes estandarizados a actuar como pacientes.
3. Método de evaluación
La evaluación del curso adopta el principio de combinar evaluación formativa y evaluación sumativa. La evaluación del curso incluye juegos de roles de consulta, redacción de registros médicos, análisis de casos y evaluación integral, etc. La evaluación del curso consta de cuatro evaluaciones formativas y una evaluación sumativa, con una proporción de puntuación de 1:1.