Un ensayo argumentativo de 800 palabras sobre "Moralidad y derecho"

Ley y moralidad La llamada creencia jurídica se refiere a la creencia y el culto infinitos de las personas a la ley, y la toma como el criterio más elevado de comportamiento. "La generación de una creencia pública en la ley por parte de una sociedad es muy importante. Es un elemento clave del Estado de derecho en un país. Por eso, el sabio dicho de Berman: 'Hay que creer en la ley, de lo contrario estará en mal estado'. vano' circulará ampliamente y se convertirá en un principio de verdad en el que creen firmemente todas las personas que defienden el estado de derecho. [2] "La creencia jurídica es el reconocimiento y la confianza de las personas en la ley, y su esencia es la búsqueda de la supremacía de la ley". la ley y el estado de derecho. Sólo creyendo en la ley podemos cumplirla. La ley es un símbolo de equidad y justicia. El cumplimiento de la ley es sólo la manifestación externa de la creencia jurídica, y el espíritu de cumplimiento de la ley es el alma de la creencia jurídica. El espíritu de cumplimiento de la ley requiere que el sujeto no sólo cumpla con la ley, sino más importante aún, internalice el cumplimiento de la ley en una responsabilidad y obligación moral, para pasar de estar obligado a cumplir la ley a cumplirla voluntariamente, del cumplimiento obligatorio de la ley al cumplimiento de la conciencia, y del cumplimiento de otras leyes al cumplimiento de la autodisciplina.

Mirando la historia del desarrollo social humano, cuanto más democrática y ordenada sea una sociedad, más fuerte será la admiración y la demanda de la ley por parte de los ciudadanos en ese escenario social. La razón por la que estos ciudadanos persiguen la supremacía de la ley (normas) es, en primer lugar, que están acostumbrados a confiar en las normas legales y, más importante aún, que están calificados para utilizarlas para proteger la maximización de sus derechos y el control concreto del poder gubernamental; . Esto se debe a que "las reglas jurídicas son una norma social universal, estable y clara, una especie de autoridad pública, más que una autoridad personal, una autoridad especial y un afecto familiar. O resistir la infracción de la contingencia, la arbitrariedad y el privilegio, de modo que la sociedad pueda formar una orden y estado altamente estable y ordenado en un movimiento benigno estrictamente estandarizado e institucionalizado, en segundo lugar, en términos de la disposición de la vida de las personas, las reglas legales requieren que exista un entendimiento tácito y un mecanismo de autorregulación entre los individuos y entre los individuos y los gobiernos y las organizaciones; Después de haber sido configurado de manera determinista por la ley, este "comprensión tácita" y "mecanismo regulador" puede promover un alto grado de armonía en la vida humana y brindar a las personas Maximiza la protección de la libertad y la dignidad, otorga a las personas poder absoluto, no depende de. clase o país, y diseña un modelo de vida libre y lleno de atención humana”[3] Por lo tanto, es necesario mejorar la calidad integral de los ciudadanos de un país. La alfabetización jurídica debe desarrollarse desde dos aspectos: uno es impartir conocimientos jurídicos. conocimiento a los ciudadanos y cultivar su conciencia jurídica e incluso sus creencias jurídicas; el otro es promover vigorosamente el proceso de democratización y el Estado de derecho en la sociedad; No hay duda de que, como institución de educación superior que educa a las personas por naturaleza, es su responsabilidad ineludible tomar la iniciativa en cultivar y mejorar rápidamente la alfabetización jurídica de los jóvenes estudiantes para participar en el proceso de modernización social y formar "talentos modernos". ". Sin embargo, en los últimos años, las estadísticas de delincuencia entre los estudiantes universitarios han aumentado una y otra vez, lo que nos dice con frecuencia que el campus no es pacífico y que los conocimientos jurídicos de los estudiantes universitarios siguen siendo muy deficientes. Wu Yunnan y otros camaradas de la Oficina de Justicia Municipal de Guangzhou realizaron una encuesta en 49 colegios y universidades ordinarios en la provincia de Guangdong. Los resultados son impactantes. De 1981 a 1998, estos 49 colegios y universidades ordinarios tenían 626 estudiantes que habían violado la ley y cometido. delitos, lo que representa alrededor del 10% de los estudiantes en el mismo período, dos tercios del número total de estudiantes de la escuela. Dos funcionarios de la Oficina de Personal, Trabajo y Seguridad Social del distrito de Xiuzhou, ciudad de Jiaxing, provincia de Zhejiang, fueron asesinados en su oficina en la tarde del 3 de abril de 2003. La policía confirmó el lunes que el sospechoso tenía 22 años y era un recién graduado del Departamento de Agricultura, Facultad de Agricultura y Biotecnología de la Universidad de Zhejiang. Resultó que había aprobado el examen escrito y la entrevista en el reclutamiento abierto de funcionarios del distrito, pero no pasó el examen de salud y no fue contratado. Debido a su estado de ánimo pesimista, tuvo pensamientos de venganza y dirigió su ira hacia los reclutadores del departamento de recursos humanos, lo que finalmente lo llevó al asesinato. El 28 de marzo de 2003, se estableció el primer centro de prevención del delito para estudiantes universitarios del país en la Fiscalía del Distrito de Pukou en Nanjing. Diez universidades de Nanjing, incluidas la Universidad de Nanjing y la Universidad del Sureste, se convirtieron en el primer grupo de miembros del centro. La razón por la cual se estableció este "Centro de Prevención de Delitos para Estudiantes Universitarios" es porque el hospital encontró a través de investigaciones y análisis que la tasa de criminalidad entre los estudiantes universitarios en el área aumentó en un 300% en 2001 en comparación con el año anterior, y aumentó en un 120% en 2002 comparado con 2001. Se concluye que la mayoría de los estudiantes universitarios cometen delitos porque no entienden la ley.

En términos de selección de contenidos de la educación jurídica, un enfoque más apropiado es establecer cursos de educación jurídica en diferentes niveles en diferentes tipos de escuelas. Según el tipo de escuela en la que se encuentran los estudiantes, las carreras que estudian y las necesidades de enfoque de cada escuela, además de la divulgación general de la Constitución, el derecho penal, el derecho civil y otras leyes, y también se establecen algunas normas jurídicas. cursos relacionados con las especialidades (industrias) de cada escuela y conectados con todo tipo de estudiantes, de modo que la "educación jurídica" esté cerca de la vida de los estudiantes universitarios y se integre a las necesidades intrínsecas de los estudiantes universitarios. Cuarto, el método de implementación del derecho. Para mejorar, la educación jurídica en los colegios y universidades debe primero seguir las leyes únicas de la educación jurídica. un espíritu consciente y voluntario de respeto de la ley y da forma a la encarnación de la democracia y la justicia. De hecho, es difícil educar conceptos legales modernos como eficiencia y justicia basándose en la tradicional y aburrida "predicación en el aula". los estudiantes sienten la necesidad de cumplir y cómo cumplir con estas normas en actividades prácticas vívidas e intuitivas