Diseño de plan de lección y reflexión didáctica "Little Cleaner" (2)
1. Comprender que tirar basura contaminará el medio ambiente y pondrá en peligro la salud.
Plan de lección de mitad de clase de Little Cleaner.
2. Capaz de clasificar de forma sencilla la basura según sus características reciclables y no reciclables.
3. Cultivar en los niños buenos hábitos de cuidado del medio ambiente.
Enfoque de la actividad:
Cultivar la conciencia de los niños sobre la clasificación de la basura a través de la explicación de los maestros sobre la clasificación simple de la basura.
Comprender los conceptos básicos de basura reciclable y basura no reciclable, para cultivar el hábito de la clasificación de la basura en la vida de los niños.
Preparación de la actividad:
1 Material didáctico sobre clasificación de basura, 4 imágenes de contaminación por basura
2. Exposición de trabajos de conversión de residuos en tesoros y exposición de fotografías
3. Varias imágenes coloridas de basura y 2 botes de basura. 3 fotos de botes de basura, unas barras de pegamento, 3 fotos de botes de basura, 3 fotos de botes de basura, 3 fotos de botes de basura, 3 fotos de botes de basura, 3 fotos de botes de basura, unas barras de pegamento
4. Varios tipos de basura real
Proceso de actividad:
(1) Parte inicial: coloque obstáculos difíciles para estimular la conciencia ambiental de los niños (la basura se ha llenado con anticipación)
Maestro: "Niños, ¿saben? Ay, ¿qué pisaron?
Niños: Botellas de agua mineral
Maestro: Hay tanta basura, ¿qué ¿Qué debemos hacer? Vamos a clase
Niños: Recójanlo rápido (pónganlo en la caja preparada con anticipación)
(2) Parte básica: Conozca los peligros de la basura. mirando imágenes de contaminación ambiental y obtenga Clasificación de la basura
Maestro: ¿Conoce la clasificación de la basura? Pida a los niños que lo hagan, escuche la grabación, muestre las imágenes, deje que los niños hablen sobre ellas. lo que vieron, deje que los niños hablen sobre lo que vieron y luego deje que los niños digan Habla sobre lo que ves Los niños hablan sobre lo que ven y perciben el daño causado por la contaminación ambiental.
Resumen del maestro: Resulta que la basura no solo daña el suelo y contamina las fuentes de agua, sino que también genera muchas bacterias dañinas para nuestro organismo y virus, por eso debemos cuidar el medio ambiente y tirar la basura al tacho de basura.
Maestro: Muestre la imagen del bote de basura y deje que los niños lo observen y hablen sobre sus hallazgos
Joven: palabras y símbolos para reciclable y no reciclable
Maestro: ¿Lo hizo? ¿sabes? Ah, resulta que la basura hay que clasificarla en basura reciclable y basura no reciclable. ¿Qué opinas? ¿Es basura reciclable?
Niños: Botellas, papel, ropa (pídeles a los niños). expresan su comprensión)
Maestro: ¿Qué es la basura no reciclable?
Niños: Cáscaras de plátano, cáscaras de naranja, cáscaras de sandía
Profesor: ¿Entienden? ¿Está bien?
Resumen del profesor: Resulta que mucha basura en nuestras vidas se puede reciclar, como diversos productos de papel, productos de vidrio, productos de plástico, productos de metal, textiles, etc.
Continuar jugando al material didáctico
No disponible. Basura reciclada, es decir, cosas que ya no pueden ser reutilizadas por las personas y pueden descomponerse y descomponerse en condiciones naturales, además de las diversas cáscaras y vegetales. cáscaras que acaban de mencionar los niños, también hay algunos restos de construcción, flores, hojas y restos de cocina, restos de arroz, sobras, hojas de verduras, frutas podridas, pan caducado, galletas de jamón, etc.
Profe. : (muestre una imagen de una batería) De hecho, también hay un tipo de basura común en nuestras vidas
Niños: Batería
Maestro: ¿Qué es una batería? un tipo de basura que es nociva para el cuerpo humano y contiene metales pesados como plomo, mercurio y níquel, por lo que hoy en día muchos niños no deben tomarla y mucho menos llevársela a la boca. Los botes de basura tienen áreas especiales para almacenar baterías. ¡Niños, presten más atención!
Reflexiones sobre la enseñanza del “Pequeño Limpiador”
Algunos lugares tienen malas condiciones sanitarias Cuanto más sucio es el ambiente, más fácil es tirar la basura.
Algunos niños tiran bolsas de comida después de comer bocadillos, algunos escupen por todos lados, otros tuercen la nariz y se la limpian al azar, etc. Estos problemas son fenómenos comunes. Para proteger el saneamiento ambiental, debemos comenzar desde la infancia y dejar que los niños desarrollen una conciencia ambiental desde una edad temprana. Estas son cosas con las que los niños entran en contacto todos los días, también son cosas que les interesan más y también son cosas que pueden hacer de forma práctica, por lo que todos están muy felices y dispuestos a aceptarlas. Durante la actividad, primero les expliqué a los niños en clase el papel del entorno que nos rodea en nuestras vidas. Utilicé videos e imágenes para hacerles sentir que el entorno que nos rodea está sufriendo graves daños. pequeñas cosas. Empieza por cuidar el medio ambiente. Posteriormente, bajo la dirección de la maestra, los niños limpiaron las mesas y sillas con guantes y trapos, llevaron baldes al campus para recoger basura blanca, colillas, hojas, restos de papel, etc., y usaron sus manitas para hacer lo que pudieron para el medio ambiente circundante. Todos los niños pueden participar en las actividades, y todos están dentro de sus capacidades, por eso están muy interesados en ellas. Todos sienten que es muy feliz poder usar sus manitas para hacer cosas para todos y crear un. Ambiente limpio y ordenado, ¡el trabajo es algo glorioso!
Lo que siento que no es suficiente en esta clase es que no les dije a los niños uno por uno cómo se sintieron después de trabajar, y les dejé expresar sus sentimientos internos. Tal vez sus recuerdos sean más profundos, es decir. No será tan fácil tirar basura.
Los niños se encuentran en un período de rápido crecimiento y desarrollo físico y mental, sus funciones físicas y mentales son inmaduras, su capacidad para adaptarse al mundo exterior es relativamente pobre y su resistencia a las enfermedades es débil. Por tanto, hacer un buen trabajo en el cuidado de la salud de los niños y mejorar su salud es una tarea muy importante, que está relacionada con la calidad física de una generación. En el proceso de educación de la primera infancia en el futuro, debemos hacer un buen trabajo consciente en el cuidado de la salud y fortalecer la supervisión e inspección de la educación sanitaria de los niños, para que los niños puedan comprender y desarrollar conscientemente diversos buenos hábitos de vida e higiene, y prevenir y eliminar. todo tipo de desventajas para el crecimiento y desarrollo de los niños, y proporcionar un entorno de vida y aprendizaje adaptativo para los niños.