¿Qué ritmo les gusta a los estudiantes de secundaria?

1. Eres el mejor

6. Tu desempeño es muy bueno, tu desempeño es excelente, tu desempeño es el número uno.

7. a la izquierda, florecita roja a la derecha, premio a nuestros mejores niños

8 Por favor extiende tu mano izquierda, por favor extiende tu mano derecha, te convertirás en un atleta olímpico. Soy un bebé, soy el mejor

11. Crujido, crujido, crujido, ¡tócalo!

12. El río corre, la maestra te elogia

13 Acaricia mi manita, te compraré espinacas, soy Popeye, sí, sí, sí

<. p>14. Acaricia mis manitas, no soy malo, mi pinyin es muy bueno, sí, sí, sí

Ritmo

1. dijo ve, solo ve, ve a la parte superior de mi cabeza,

1. A la parte superior de mi cabeza,

Luego a mi nariz, luego a mis hombros y finalmente. a mis piernas.

2. El águila extiende sus alas, la gallina come mijo, no me pregunten quién soy

(Primero la maestra dice una frase, los niños dicen la siguiente frase, y luego aumenta la dificultad,

La maestra dice una de las oraciones y los niños dicen una oración diferente)

3, 1, 2, 3 suben a la montaña, 4, 5, 6 hacen volteretas, 7, 8, 9 disparan la pelota, uno** *! Diez dedos

4. Cinco monos se balanceaban, riéndose del cocodrilo. El cocodrilo se sumergió en el agua y el cocodrilo nadó, oooh, oooh. El cocodrilo nada feliz. p>

Dos pequeños elefantes (con los dedos índice y meñique de ambas manos estirados al mismo tiempo) se acercaron (caminando sobre la mesa), engancharon sus narices (los pulgares se tocaron) y jugaron un juego ( dos veces con los pulgares uno alrededor del otro); un grupo de (primero extienda la mano derecha) peces pequeños (luego extienda la mano izquierda) nadan, nadan hacia el este y el oeste, nadan hacia (naden con las manos separadas) el abrazo de la Madre Mar. (cruza los pulgares sobre el pecho). En la segunda sección, un dedo (mano derecha) y un dedo (mano izquierda) forman una montaña (dos dedos índice * juntos), dos dedos (mano derecha) forman dos dedos en tijeras (cortados dos veces) y tres dedos (mano izquierda). mano) forma una medusa con tres dedos (se cierran dos cortes el dedo índice * y se juntan los dedos medio y anular), los cuatro dedos (mano derecha) y el anular (mano izquierda) se convierten en barba (). fusionarlos en la posición), el quinto dedo (mano derecha) y el quinto dedo (mano izquierda) se convierten en una gaviota (la palma mira hacia usted, el grande vuela hacia arriba con los pulgares cruzados).

Tres secciones: un dedo (estirar primero la mano derecha) y cinco dedos (luego estirar la mano izquierda para formar un cuenco pequeño) para que los niños (la mano derecha mueva hacia arriba y hacia abajo rítmicamente) coman fruta, dos dedos (palillos de la mano derecha) y cinco dedos (mano izquierda) para que los niños coman fideos, tres dedos (mano derecha - tenedor) cinco dedos (mano izquierda) los niños comen pastel, cuatro dedos (mano derecha - cuchara) cinco dedos (mano izquierda) mano) ¡los niños comen arroz! Con cinco dedos (primero extiende la mano derecha) y cinco dedos (luego extiende la mano izquierda), los niños hacen bollos al vapor (moviendo las manos de izquierda a derecha) y todos los comen juntos (ambas manos aplauden frente a el pecho, y finalmente comérselo). Hay cuatro eslabones: tú acaricias a uno y yo acaricio a uno, estiras el pulgar para tocar tu cabeza, tú acaricias a dos y yo acaricio dos, extiendo mi dedo índice y lo agito, tú acaricias a tres y yo acaricio a tres, extiendo mi dedo medio y lo doblas, le das una palmada a cuatro, yo tiro cuatro, estiro mi dedo anular para construir un puente de arco, tú disparas cinco, yo tiro cinco, estiro mi dedo meñique para tirar del anzuelo y estiro mis cinco dedos hacia el. niño (cruzar las manos frente al pecho) para hacer ejercicios de juego (girar la muñeca y extender los dos pulgares).

Quinta Sección: (Junta las manos) Se abre una puerta (dos meñiques abren primero) y no puedes entrar. Se abre la segunda puerta (dos anulares la abren de nuevo) y no puedo entrar. La tercera puerta se abre. La cuarta puerta está abierta (se abre con dos dedos medios) y no puedo entrar. La cuarta puerta está abierta (se abre con ambos dedos índices) y no puedo entrar. . La quinta puerta está abierta (ábrela con ambos dedos) y estoy dentro (las muñecas están juntas para hacer flores, y la cabeza del niño mira hacia las palmas de las manos). Mira, mi buen amigo (mueve tu diez). dedos torcidos), tira del gancho (tira del dedo meñique), el niño asiente con la cabeza hacia la palma), mira a mi buen amigo (mueve los diez dedos torcidamente), tira del gancho (tira del dedo meñique)), tira del gancho (tirar del dedo meñique), saludar (mover los dedos excepto el pulgar), tocar la cabeza (tocar con el pulgar), amarse (frotar la muñeca) sin separarse (juntar las manos).

Seis nudos: Punta con una mano (dos dedos índices tocándose), tijera con dos dedos (realizar un corte horizontal tipo tijera y un corte vertical), tres dedos (dedo índice, dedo medio y anular). dedo) doblar y cuatro dedos insertar (segunda mano) Insertar en cruz), cinco dedos florecer (hacer una forma de flor y mantener presionada la barra).