Reunión informativa de la clase temática

Plantilla de información para reuniones de clase temática (13 artículos seleccionados)

En el estudio, el trabajo o la vida diaria, las sesiones informativas desempeñan un papel cada vez más importante y generalmente tienen títulos fijos, incluido el nombre. del informe, número de ejemplar, editor jefe, fecha de publicación, nivel y número de confidencialidad, etc. ¿Cómo preparar un briefing? La siguiente es una plantilla de resumen temático que compilé solo como referencia, bienvenido a leer.

Para establecer aún más la idea de "la seguridad primero", fortalecer la educación sobre seguridad de los niños, mejorar la capacidad de autorrescate de los niños y la capacidad integral del jardín de infantes para responder a emergencias, mayo 12 a las 10 am Al mismo tiempo, el jardín de infantes de Anqing Road en la ciudad de Hefei realizó un simulacro de prevención de terremotos.

Cuando comienza el simulacro, suena la alarma. Los maestros de cada clase que escuchan la señal detienen inmediatamente todas las actividades de enseñanza y dirigen a los niños a ponerse en cuclillas cerca de las mesas, los muros de carga, las raíces de las paredes y las esquinas; sus cabezas y acurruquen sus cuerpos tanto como sea posible. Baje el centro de gravedad del cuerpo y reduzca el área. 30 segundos después, la alarma volvió a sonar. Después de escuchar la señal de evacuación, la maestra rápidamente organizó a los niños para evacuar. ¡Todos los niños rápidamente se levantaron y evacuaron de acuerdo con la ruta de evacuación! Todos los niños se levantaron rápidamente, siguieron la ruta de evacuación, abandonaron el salón de manera ordenada y llegaron al lugar de reunión. Los maestros de cada clase rápidamente tomaron sus lugares para mantener la disciplina en el aula, ya sea sentándose en el lugar o agachándose y sujetándose la cabeza en preparación. Después de contar el número de estudiantes, cada maestro de clase informó al director de logística, Bao Ming.

Después del simulacro, el maestro Bao resumió el simulacro. Todas las clases pudieron llegar al lugar designado de manera rápida y ordenada de acuerdo con la ruta de evacuación predeterminada. Todo el proceso de evacuación duró 1 minuto y 34 segundos. Con la estrecha colaboración de cada equipo, el simulacro se completó con éxito y sin accidentes. Para fortalecer la conciencia sobre la seguridad de los niños, el director Tang de la comisaría de Anqing Road y el subdirector de asuntos legales del jardín de infantes de Anqing Road impartieron educación sobre seguridad para los niños. El maestro Tang recordó a los niños que se fueran a casa con sus padres inmediatamente después de la escuela y que no se quedaran en el jardín de infantes. También les enseñó a prestar atención al orden al subir y bajar escaleras y a alinearse uno por uno, lo que fortaleció profundamente la situación. Concienciación sobre la seguridad de los niños.

Este simulacro fue una prueba del "Plan de emergencia para incidentes de seguridad" del jardín de infantes. No solo permitió a todos los maestros y estudiantes del jardín de infantes dominar los métodos de prevención de choques de emergencia, sino que también se familiarizaron más con la evacuación de emergencia. Procedimientos y rutas. Mejora la capacidad de responder y lidiar con incidentes de seguridad reales, cultiva el carácter de los niños para obedecer órdenes, unirse y ayudar, y mejora la capacidad de resistir y responder a emergencias. Reunión informativa de la clase temática, parte 2

A las 16:30 de la tarde del 18 de mayo, cuando sonó una sirena de terremoto rápida y aguda, los estudiantes de cada clase de la escuela Shandan Peili rápidamente se escondieron debajo de sus escritorios para refugiarse. Inmediatamente después de que sonó la segunda sirena de evacuación, los estudiantes inmediatamente se protegieron la cabeza con las manos, se inclinaron y bajaron el cuerpo, y evacuaron rápida y ordenadamente desde las puertas delantera y trasera del aula a un área segura en el patio de recreo. . El ejercicio duró 1 minuto y 46 segundos. Este ejercicio tuvo una duración de 1 minuto y 46 segundos. Cada eslabón fue ordenado y bien coordinado. Los movimientos de los estudiantes fueron ágiles y estandarizados, no hubo empujones, tirones, colisiones ni aglomeraciones y se lograron los resultados esperados.

Más de 1.300 profesores y estudiantes participaron en este simulacro. Profesionales de la Oficina Sismológica del Condado de Shandan explicaron los puntos clave para evitar emergencias por terremotos y los vínculos que necesitan atención a los profesores y estudiantes de la escuela. A través de este simulacro de emergencia por terremoto, los maestros y estudiantes de la escuela comprendieron vívidamente las medidas de respuesta al terremoto, mejoraron su conciencia de seguridad y sentaron una base sólida para la creación de un "campus seguro y armonioso".

Reunión informativa de la clase temática, parte 3

El día 18, como una de las Ciudades de Acción de las Mil Ciudades de "China Segura", la actividad de bienestar público de prevención de desastres "China Segura" de 2017 de Urumqi fue la décimo en la ciudad La quinta escuela secundaria realizó una ceremonia de inauguración.

Cuando sonó la alarma de terremoto en la radio, los estudiantes de la Escuela Secundaria No. 15 de la ciudad rápidamente se agacharon en el suelo y se cubrieron la cabeza con libros. Siguieron las instrucciones del maestro y rápidamente abandonaron el salón de clases. de manera ordenada y fue al patio de recreo para "escapar del peligro". En menos de dos minutos se completó un simulacro de evacuación de emergencia por terremoto.

Esta es la sexta vez que la ciudad de Urumqi lleva a cabo una serie de actividades de bienestar público en la escuela secundaria n.° 5, la escuela secundaria n.° 16, la escuela secundaria n.° 67, la escuela secundaria n.° 74 y la escuela secundaria n.° 74 de la ciudad. La Escuela Primaria No. 122 son los participantes de este evento. El recinto participará de una serie de actividades como simulacros de evacuación de emergencia por terremoto.

En la ceremonia de lanzamiento, Dilinur, el representante estudiantil de la escuela secundaria número 15 de la ciudad, leyó la "Iniciativa de seguridad del oso Lele" y más de 2.300 profesores y estudiantes vieron el vídeo de divulgación científica sobre el terremoto. prevención y reducción de desastres. El Comité Organizador de la Serie de Publicidad sobre Prevención de Desastres "China Segura" donó a la escuela libros y material de oficina de la serie de publicidad sobre prevención de desastres.

Después de participar en el simulacro de evacuación de emergencia, Shemgul Nurmaimaiti, estudiante del grado 8 (5) de la escuela, dijo que a través del simulacro de evacuación, sabía claramente qué hacer después de un terremoto. a nuestros familiares y amigos conocimientos sobre cómo evitar emergencias en caso de terremotos, y esforzarnos por ser un "guardia de seguridad" en la prevención y reducción de desastres.

La actividad de bienestar público para la prevención de desastres "China Segura" es una actividad publicitaria nacional de prevención y reducción de desastres patrocinada conjuntamente por la Administración de Terremotos de China y la Asociación China para la Ciencia y la Tecnología. El objetivo principal es dar publicidad y orientar. El objetivo principal de las actividades publicitarias es dar a conocer y orientar al público (especialmente los niños) para que presten atención a los diversos riesgos de desastres que los rodean. , popularizar el conocimiento científico, mejorar la conciencia sobre la prevención y reducción de desastres, cultivar habilidades de autorrescate y rescate mutuo y mejorar la capacidad de toda la sociedad para defender y resistir los desastres naturales. Reunión informativa de la clase temática, parte 4

El 12 de mayo es el noveno "Día de Prevención y Reducción de Desastres" de mi país y también el aniversario del terremoto de Wenchuan. Con el fin de popularizar el conocimiento sobre la prevención y reducción de desastres y mejorar el conocimiento. conciencia sobre la prevención de terremotos y la reducción de desastres entre los maestros y estudiantes de la escuela, valorar la vida y esforzarse por crear un campus armonioso y seguro. En la mañana del 12 de mayo, la escuela primaria Baozhai en el distrito de Huiji, ciudad de Zhengzhou, llevó a cabo un simulacro de evacuación segura para la prevención de terremotos y la reducción de desastres.

Para llevar a cabo este simulacro de evacuación para la prevención de terremotos y la reducción de desastres, la escuela hizo arreglos cuidadosos para el proceso del simulacro, requiriendo que cada maestro realice sus deberes durante la evacuación, esté en su posición, asignar responsabilidades a cada persona y ser responsable de un escape seguro. Se hacen arreglos detallados para métodos, rutas, precauciones, etc.

Cuando sonó la sirena antiaérea, los profesores responsables de la evacuación llegaron a tiempo a sus respectivos puestos. Todos los maestros organizaron a los estudiantes para evacuar a un lugar de reunión seguro de acuerdo con la ruta de evacuación predeterminada de manera ordenada según fuera necesario. Cada clase contó el número de evacuados e informó al director Wang. Todo el proceso de simulacro fue ordenado. Todo el proceso fue metódico y ordenado. Todos los profesores y estudiantes fueron evacuados de forma segura a refugios de emergencia dentro del tiempo especificado y el simulacro logró los resultados esperados.

A través de este simulacro, se cultivó la buena conciencia de seguridad de los estudiantes y el buen carácter moral de obedecer órdenes, unirse y ayudarse mutuamente, se mejoró la calidad psicológica de crisis de los estudiantes, se mejoraron las capacidades de emergencia y prevención de terremotos de los estudiantes. y se fortaleció la capacidad de respuesta de la escuela ante emergencias ante eventos catastróficos.

La quinta parte de la sesión informativa de la clase temática

El 12 de mayo es el xxº "Día de Prevención y Reducción de Desastres" en el país. Nuestra ciudad llevó a cabo un rescate de emergencia tras un terremoto en el municipio de Xinmin. , Simulacro del condado de Dianjiang.

Según el escenario de perforación preestablecido, se produjo un terremoto de magnitud 5,8 en Fengjiapo, ciudad de Xinmin, condado de Dianjiang, con una profundidad focal de 20 kilómetros y una intensidad del epicentro de 5 grados. Las calles de siete ciudades, incluidas Xinmin Town, Shaping Town y Caohui Town, sufrieron daños de diversos grados. Después de que ocurrió el desastre, los gobiernos locales de todos los niveles informaron rápidamente del desastre según era necesario y, al mismo tiempo, lanzaron planes para hacer frente a desastres naturales graves. Inmediatamente se estableció un grupo de liderazgo de emergencia para socorro en casos de desastre y se crearon cinco grupos, incluido un grupo de coordinación integral, un grupo de verificación de desastres y un grupo de apoyo material, para ir a la primera línea de socorro en casos de desastre.

Después del terremoto, el trabajo de socorro en varias etapas, incluidos informes de desastres, informes de desastres nucleares, consultas, rescate de emergencia y socorro en casos de desastre, se llevó a cabo de manera rápida y ordenada. El equipo de rescate entró inmediatamente en la zona afectada por el terremoto para realizar reparaciones de emergencia en las instalaciones de búsqueda y rescate de personal, asistencia médica y transporte, comunicaciones, suministro de energía, suministro de agua, suministro de gas, radio y televisión y otras instalaciones. En dos horas también llegaron suministros de socorro a la zona del desastre y las personas afectadas fueron trasladadas gradualmente a lugares de reasentamiento.

Reunión informativa de la clase temática, parte 6

En la segunda clase, en la tarde del xx, xx, 20xx, la clase 7 (4) celebró una reunión de clase con el tema "Corazón agradecido". " en el aula La actividad invitó a los líderes del Grupo Líder de Educación Moral de la Oficina de Educación del Condado y a más de diez maestros y directores destacados, incluido el subdirector de nuestra escuela, Liu Yanpin, y el director de Educación Moral, Long Yongchang, a asistir a la reunión para recibir orientación. El director estuvo presente para brindar orientación.

La temática de la actividad comienza con el discurso del profesor de la clase, y es presentada por dos alumnos de cada clase. Las actividades de cada clase serán ricas y coloridas (recitación, canciones, bailes, obras de teatro). ) y en diversas formas, tanto la educación como los estudiantes se capacitaron y pudieron mostrarse.

Tiene un profundo significado educativo sin ser aburrido. Toda la actividad tiene interacciones activas entre profesores y estudiantes, y está estrechamente centrada en la gratitud por el cuidado de la patria, la gratitud por el cuidado de la sociedad y la gratitud por la defensa militar. . Agradezco a mis padres por su crianza, a mis maestros por su educación, y a mis compañeros por su ayuda... el progreso está en pleno apogeo.

Finalmente, me gustaría agradecer a mis padres por su amabilidad con la Fuerza de Defensa Nacional, a mis maestros por su educación y a mis compañeros por su ayuda.

Finalmente, el director Long Yongchang del Departamento de Educación Moral puso grandes esperanzas en los estudiantes en su discurso final. Esperaba que a través de esta reunión de clase temática, los estudiantes aprendieran a estar agradecidos, a estar agradecidos por todo lo que les rodea. y ponerlo en práctica; en el entorno general actual, en la escuela somos como ranas en el pozo. ¡Debemos aprender desde una perspectiva de desarrollo, ser agradecidos y recompensar a la sociedad!

La llegada de los profesores también dio a los estudiantes más apoyo, haciéndolos más agradecidos y deben estudiar mucho para una vida mejor mañana y hoy.

Creo que a través de esta actividad, los estudiantes han ganado mucho y vivirán una vida más plena en el futuro. Al mismo tiempo, tratarán a todos los que los rodean con más cuidado y sinceridad, y tratarán a todos. a su alrededor con sinceridad y sinceridad, retribuir a la sociedad con un corazón agradecido y esforzarse por hacer las debidas contribuciones a la patria.

Reunión informativa de la clase temática, Parte 7

Para promover activamente el espíritu de "aprender de Lei Feng", combine orgánicamente los valores socialistas fundamentales con el espíritu de voluntariado. servicio y aprovechar al máximo los talentos ideológicos de los jóvenes y miembros de la liga. Servir como ejemplo y tomar la iniciativa en la promoción de la normalización e institucionalización de actividades para aprender de Lei Feng. Basado en la situación real aprendida por el Grupo de Apoyo a Estudiantes Graduados de la Universidad Central del Sur para Nacionalidades en la Escuela Secundaria del Condado de Nedong en la Prefectura de Shannan, Tíbet, y utilizando la "Actividad de Recogida de Tarjetas de Deseos del Plan de Asilo" del Grupo de Apoyo a Estudiantes Graduados de Centro Sur Universidad para las Nacionalidades como enlace, recientemente, docentes del Grupo de Apoyo a Estudiantes Graduados de la Universidad Central Sur para las Nacionalidades Realizamos la actividad "Lei Feng Spirit in My Heart" en la Clase 8, Grado 8.

"Aprende del buen ejemplo de Lei Feng, sé leal a la revolución y al partido..." Una canción "Aprende del buen ejemplo de Lei Feng" inició la reunión de la clase temática "El espíritu de Lei Feng está en mi corazón" en la clase de octavo grado. preludio. Durante la reunión de clase, el orador principal, Chen Xi, miembro del Equipo de Apoyo a Estudiantes Graduados de la Universidad Central del Sur para Nacionalidades, contó la historia de la vida de Lei Feng y la influencia de gran alcance de su espíritu en el país y en el extranjero. En una reunión de clase temática, discutió "¿Qué entienden los estudiantes de secundaria sobre el espíritu de Lei Feng y cómo heredarlo?" Tuve interacciones en el aula con compañeros de clase como "Quiero recoger trozos de papel en el campus", "Quiero renunciar a mi asiento en el autobús a los mayores y a los niños"... y daba respuestas sencillas. Muestra el lado más honesto de los niños tibetanos.

"Mi asiento es para los mayores y los niños", "Mi asiento es para los ancianos y los niños"... una frase tras otra. Las sencillas respuestas revelaron el lado más honesto de los niños tibetanos.

Después de la reunión de la clase temática, los miembros del equipo de educación de posgrado de la Universidad Central del Sur para Las nacionalidades organizaron el evento "Distribución de libros de amor del Proyecto de asilo", "Actividad de distribución de regalos de Año Nuevo del Proyecto de asilo" y "Proyecto de amigos por correspondencia" del Proyecto de Asilo, ****, recaudaron un total de más de 4.000 yuanes en fondos de amor y más de 8.000. yuanes enamorados regalos y libros. La actividad de tarjetas de deseos de libros de la clase 8 de octavo grado se lanzó a principios de 2016. Utilizó la plataforma pública WeChat del Equipo de Apoyo a Estudiantes Graduados de la Universidad Central Sur para Nacionalidades como medio para mostrar los deseos de libros de los niños. En solo dos días, casi 40. Se reclamaron tarjetas de deseos Universidad Central Sur El Equipo de Apoyo a Estudiantes Graduados de la Universidad Nacional para las Nacionalidades espera construir un puente de amor y cuidado para los niños en las áreas tibetanas a través del "Plan de Asilo". El Equipo de Apoyo a Estudiantes Graduados de la Universidad Central del Sur para Nacionalidades espera construir un puente de amor y cuidado para los niños en las áreas tibetanas a través del programa de refugio.

Chen Xi, líder del tercer equipo de enseñanza de posgrado de la Universidad Central del Sur para Nacionalidades, dijo: Llevar a cabo la actividad de donación de libros en el Día Conmemorativo de Lei Feng también espera que los niños puedan tener una comprensión más profunda de Lei Feng. espíritu, aprenda de las personas solidarias de la sociedad y aprenda Dedíquese, aprenda a ayudar a los demás y utilice sus conocimientos para servir a la patria al pagar a la sociedad. Deje que toda la clase comprenda y experimente el "Espíritu Lei Feng" más profundamente.

Reunión informativa de la clase temática, parte 8

Se acerca el final del semestre Para ayudar a los estudiantes de nuestra escuela a ingresar al estado de revisión, establecer un buen estilo de examen y disciplina, y más. estandarizar el trabajo de exámenes de nuestra escuela, en este semestre En la reunión de clase de la semana pasada, el consejero nos organizó para llevar a cabo una reunión de clase temática con el "Examen de Integridad" como contenido principal. Los estudiantes participaron activamente y presentaron sugerencias para establecer un buen examen. Estilo y disciplina. Los estudiantes participaron activamente y establecieron un buen estilo de examen, Kao Ji presentó opiniones valiosas.

Primero, el consejero explicó a los estudiantes los peligros de hacer trampa. Señaló que hacer trampa es un comportamiento injusto. En el proceso de hacer trampa, los tramposos a menudo "hacen la vista gorda y cierran un ojo". En el proceso de hacer trampa, el tramposo "hace la vista gorda o cierra un ojo". ".

Al mismo tiempo, alentará indiscriminadamente a algunos estudiantes a obtener algo a cambio de nada y de manera oportunista, formando una cultura de trampa, lo que conducirá a la aversión de los estudiantes a la competencia desleal, afectará el entusiasmo de los estudiantes por aprender e interferirá con la formación de una buena estilo académico.

En la reunión, el consejero habló sobre el contenido de la prueba de integridad y los estudiantes escucharon atentamente y tomaron notas. El consejero les dijo a los estudiantes que tomaran los exámenes con integridad contando ejemplos reales. Varios casos de copia en los exámenes y castigos hicieron que los estudiantes fueran claramente conscientes de los peligros de hacer trampa en los exámenes. También les contaron a los estudiantes sobre la importancia de la integridad en el estudio, el empleo y la comunicación al contarles ejemplos a su alrededor. Los estudiantes se beneficiaron mucho al escuchar.

Finalmente, a través de la reunión de la clase temática, los estudiantes tuvieron una comprensión más profunda de la prueba de integridad. La gran mayoría de los estudiantes dijeron en el acto que podrían realizar la prueba de integridad en futuros exámenes y expresaron. su honor en la carta de compromiso para la prueba de integridad firmó con su nombre.

Informe sobre la reunión de clase temática Parte 9

Recientemente, la escuela secundaria Shapi Junior High School en el condado de Bobai celebró una reunión de clase temática especial en el campus sobre educación sobre gestión del acoso para publicitar y conocer políticas y medidas relevantes. y políticas sobre prevención y control del acoso escolar.

En los últimos años, se han producido de vez en cuando incidentes de acoso en el campus en los que los estudiantes intimidan, insultan y causan daño de forma intencionada o maliciosa a través de medios físicos, verbales, Internet y otros, dañando la salud física y mental de los estudiantes y despertando una alta preocupación social. Para fortalecer la prevención y el control de tales incidentes, Shapi Junior High School ha formulado los planes correspondientes basados ​​en las políticas relevantes de sus superiores, mejoró el sistema y las medidas para prevenir y controlar el acoso en el campus y estableció un plan de emergencia para incidentes de acoso en el campus. . A partir de estudiantes individuales, llevamos a cabo publicidad y educación especiales sobre el acoso en el campus y utilizamos casos para explicar las consecuencias adversas de los incidentes de acoso en el campus, de modo que los estudiantes puedan recibir advertencias para prevenir incidentes de acoso en el campus, resistir conscientemente la violencia en el campus y construir conjuntamente un Campus seguro y armonioso.

Reunión informativa de la clase temática, parte 10

Con el fin de fortalecer aún más la educación en conocimientos de seguridad de los estudiantes y crear un ambiente armonioso y seguro en el campus. Cada clase de nuestra escuela llevó a cabo una reunión de clase educativa con el tema "Aprecia la vida y la seguridad primero" en la tarde del lunes 14 de septiembre.

Cada maestro de clase brindó educación sobre seguridad a los estudiantes en términos de conocimientos de seguridad, precauciones de seguridad y cumplimiento de leyes y regulaciones en base a los recientes incidentes de seguridad en los campus de todo el país. Las reuniones de las clases temáticas fueron ricas y coloridas. . Bajo la cuidadosa planificación de los maestros, todo el proceso de la reunión de clase temática de educación en seguridad fue animado e impresionante. La discusión se centró en "Apreciar la vida y la seguridad primero". Los estudiantes hablaron con entusiasmo y expresaron sus sentimientos sobre la educación en seguridad, que van desde escalar agujeros a través de paredes, arrojar objetos desde gran altura, pelear, piratear cibercafés, prevenir ahogamientos, prevención de incendios de tráfico y. La prevención de incendios. Los posibles peligros para la seguridad, como las estampidas, han despertado una gran conciencia sexual entre los estudiantes.

Al inspeccionar el progreso de cada clase, el subdirector Wu Xianfeng y el subdirector Wu Lingyun a cargo de seguridad enfatizaron una vez más que la escuela concede gran importancia a la educación sobre seguridad y siempre debe poner la seguridad de los estudiantes en primer lugar. posición más importante. Se requiere que los estudiantes establezcan conciencia de seguridad, tengan en cuenta la seguridad, eviten daños físicos y mentales y mantengan sonando la alarma.

A través de esta reunión de clase temática de educación sobre seguridad, los estudiantes tomaron conciencia de la importancia de la educación sobre seguridad, mejoraron aún más la conciencia de los estudiantes sobre las precauciones de seguridad y mejoraron sus habilidades de autoprotección. Establecer una base sólida para que el mundo construya un campus armonioso y para que el mundo disfrute de una vida armoniosa. Reunión informativa de la clase temática, parte 11

Para fortalecer la educación sobre seguridad de los estudiantes en nuestra escuela, nuestra clase utilizó el tiempo de reunión de la clase del viernes para llevar a cabo la reunión de clase temática sobre el fortalecimiento de la educación sobre seguridad de los estudiantes. El comité de mi clase diseñó cuidadosamente y combinó eficazmente la educación sobre seguridad con el tema educativo "Soy una persona común y corriente", de modo que las actividades se llevaron a cabo de una manera animada y dramática. Todos los estudiantes mostraron sus talentos, incluidas historias reales de accidentes de seguridad, educación sobre advertencias dolorosas, videoconferencias maravillosas y conmovedoras y diversas actividades animadas y experienciales a través de recitaciones, narraciones, cantos, parodias, competencias de conocimientos de seguridad, etc., comprender a través de la experiencia, mejorar. a través de la percepción y mejorar la noble conciencia de seguridad de la mayoría de los estudiantes.

El encuentro de clases temáticas tiene un formato novedoso, temas destacados y es a la vez educativo y entretenido. Durante la actividad, los estudiantes se convirtieron en protagonistas y todos participaron activa y proactivamente. La escena fue cálida y conmovedora, y el ambiente educativo fue fuerte. Los estudiantes recibieron una buena educación sobre seguridad y mejoraron su conciencia de seguridad y autoprotección. En las actividades de las clases temáticas, el concepto de "seguridad y salud" se arraigó más profundamente en el corazón de la gente. Los estudiantes de cada clase demostraron el espíritu positivo y progresista de los estudiantes de secundaria en la nueva era, y la reunión de la clase temática logró buenos resultados educativos.

El 19 de octubre, la escuela Taiping en el condado de Lanshan, ciudad de Yongzhou, organizó clases del cuarto al noveno grado para llevar a cabo una reunión de clase con el tema "Rechacen la violencia escolar y esfuércense por ser estudiantes civilizados y disciplinados".

Para permitir que los estudiantes comprendan mejor las manifestaciones y causas de la violencia escolar, se puede decir que los directores de las quince clases son "Ocho Inmortales que cruzan el mar para mostrar sus poderes mágicos", haciendo pleno uso de las instalaciones existentes de la escuela y adopción de varios métodos únicos para llevar a cabo las actividades de las reuniones de clase. Algunas clases primero organizan a los estudiantes para que vean imágenes y presentaciones en ppt de casos específicos de prevención de la violencia escolar, y luego organizan a los estudiantes para que tengan discusiones en profundidad basadas en casos reales de los estudiantes para guiarlos a comprender y lidiar correctamente con la violencia escolar; los estudiantes ven casos relevantes de prevención de la violencia escolar. Los videos guían a los estudiantes para que dominen los métodos correctos de prevención de la violencia escolar; algunas clases utilizan presentaciones para permitir que los estudiantes aprendan conocimientos relevantes sobre la prevención de la violencia escolar en un ambiente relajado y agradable; ver videos relacionados con la prevención de la violencia escolar; guiar a los estudiantes para que dominen los métodos correctos para prevenir la violencia en el campus; algunas clases utilizan presentaciones para permitir que los estudiantes aprendan conocimientos relevantes sobre la prevención de la violencia en el campus en un ambiente relajado y agradable; aprender sobre la violencia en el campus en un ambiente relajado y agradable Los estudiantes pueden aprender conocimientos relevantes sobre la prevención de la violencia escolar en un ambiente relajado y agradable;

A través de las actividades de esta reunión de clase, los estudiantes fueron profundamente educados y se dieron cuenta de los peligros de la violencia escolar y la importancia de fortalecer la conciencia jurídica.

Con el fin de responder activamente al espíritu de los documentos "Aviso sobre la realización de una gestión especial del acoso escolar" de la Oficina del Comité Directivo de Educación del Gobierno Popular de la provincia de Anhui y "Aviso sobre la realización de Gestión especial del acoso escolar" por la Zona de Desarrollo Económico y Tecnológico de Hefei, Escuela Jade de Hefei En octubre de 20xx, se lanzó en el campus la "Gobernanza especial del acoso universitario" para fortalecer la gobernanza especial del acoso universitario y fortalecer la gobernanza especial del acoso universitario.

Para obtener una comprensión más profunda del fenómeno del acoso escolar, la escuela celebró una reunión especial sobre "Gobernanza especial del acoso escolar", estableció un grupo líder de trabajo especial y formuló un plan de implementación de trabajo especial. . Después de una cuidadosa investigación y visitas del equipo de liderazgo, se descubrió que básicamente no hay acoso ni intimidación en el campus. Por ello, Emerald School centra su trabajo de “Gestión Especial de Bullying en el Campus” en la prevención.

En la reunión especial, todos los maestros estudiaron cuidadosamente los documentos relevantes y aprendieron sobre los requisitos de políticas relevantes, las medidas y métodos de prevención y control del país y la ciudad. Cada clase utiliza reuniones de clase temáticas para realizar el trabajo de "Gestión Especial del Bullying Universitario". A través de reuniones de padres y grupos QQ de clase, la escuela brinda capacitación relevante a todos los padres sobre el tema del manejo especial del acoso escolar. A través de reuniones de padres, grupos QQ de clase, etc., la escuela llevó a cabo capacitaciones relevantes sobre el tema "Gestión especializada del acoso escolar" para todos los padres.

Además, la escuela también llevará a cabo la actividad de evaluación del periódico de pizarra "Gestión especial del acoso escolar" y utilizará ceremonias de izamiento de banderas y otros canales para dar a conocer el trabajo especial. Y preste más atención a este trabajo como un trabajo rutinario. ;