Cinco planes de lecciones para la prevención y el control de epidemias en las escuelas primarias y secundarias
1. Plan de lección para la prevención y el control de epidemias en escuelas primarias y secundarias
1. Objetivo de la actividad 1. Utilizar videos para que los estudiantes comprendan claramente los peligros del nuevo coronavirus.
2. A través de la discusión grupal y la explicación del maestro, los estudiantes pueden dominar los conocimientos de prevención correctos y prestar atención a la higiene personal.
3. Mejorar la concienciación de los estudiantes sobre la prevención y la seguridad.
2. El enfoque de la actividad
Permitir que los estudiantes dominen las medidas preventivas correctas.
3. Dificultad de la actividad
Fortalecer la conciencia de los estudiantes sobre la prevención y el control de la salud y mejorar sus capacidades de autoprotección.
IV. Proceso de actividad
(A) Discusión:
Estudiantes, en el último período, el "nuevo coronavirus" ha devastado a toda China. Debido a su naturaleza contagiosa, lamentablemente muchas personas resultaron infectadas y aún hoy no podemos regresar a la escuela sin problemas. ¿Qué saben los estudiantes sobre esto? Hoy, echamos un vistazo más de cerca.
(2) Conocer conocimientos relevantes sobre el nuevo coronavirus.
El coronavirus es una gran familia de virus que pueden provocar diversas enfermedades. El nuevo coronavirus es una nueva cepa de virus que nunca antes se había encontrado en humanos. Los síntomas comunes incluyen síntomas respiratorios, fiebre, tos, insuficiencia renal e incluso la muerte. Puede transmitirse de persona a persona.
(3) Para prevenir virus, hacemos esto.
1. Lávate las manos frecuente y correctamente.
(1) Palmas enfrentadas, dedos juntos, frotándose entre sí.
(2) La palma y el dorso de la mano se frotan e interactúan entre sí en la dirección de los dedos.
(3) Con las palmas de las manos frente a frente, frótelas a lo largo de los dedos.
④ Entrelaza los dedos de ambas manos. Frótense entre sí
⑤ Sostenga el pulgar con una mano, frótelo con el pulgar de la otra y cambie.
⑥Junte las cinco yemas de los dedos en la palma de la otra mano, gírelas, frótelas e intercámbielas.
⑦ Frótate las muñecas en espirales alternas.
2. Protección activa
a Al toser o estornudar, cúbrase completamente la boca y la nariz con un pañuelo o con las mangas o el codo, y tire el pañuelo usado inmediatamente a un cubo de basura cerrado. , lavarse las manos.
b. Prestar atención a mantener ventiladas las ventanas de las casas y clases, reforzar la circulación del aire y limpiar el ambiente.
3. Evite el contacto cercano
a. Evite el contacto cercano con animales de granja o salvajes sin protección.
Evitar el contacto con animales enfermos y carne en mal estado.
c.Evitar el contacto con animales y aguas residuales que fluyen en el mercado de alimentos frescos.
d. Debes usar una máscara en el camino hacia y desde la escuela.
4. Hábitos alimentarios buenos y seguros
Cocinar bien la carne y los huevos y lavarse las manos al manipular alimentos crudos y cocidos. Preste atención a la diversidad de alimentos, mezcle gruesos y finos, coma más frutas y verduras frescas, complemente vitaminas y fibra y beba más agua.
2. Planes didácticos de prevención y control de epidemias en escuelas primarias y secundarias
Objetivos de aprendizaje: 1. Al ver videos y fotografías en clase, los estudiantes pueden tener una comprensión integral de la aparición y propagación de nuevas neumonías; hacerles saber la importancia de prestar atención a la higiene.
2. A través de discusiones grupales, discursos y otras formas, inspirar a los estudiantes a prestar atención a la higiene, cultivar buenos hábitos de higiene personal, promover el desarrollo de la salud física y mental de los estudiantes y mejorar integralmente la calidad física de los estudiantes. .
3. Cultivar la conciencia de seguridad de los estudiantes y los métodos para prevenir enfermedades infecciosas.
Enfoque de aprendizaje:
Guiar a los estudiantes para que comprendan los conocimientos, los síntomas y las medidas preventivas relevantes de la nueva neumonía.
Dificultades de aprendizaje:
Fortalecer la conciencia de los estudiantes sobre la prevención y el control de la salud y mejorar sus capacidades de autoprotección puede fortalecer la conciencia de los estudiantes sobre la prevención y el control de la salud.
Proceso de aprendizaje:
Primero, introducción al diálogo:
Estudiantes, debido a una epidemia repentina, ampliamos nuestras vacaciones y regresamos al campus hoy.
¿Sabes qué es la nueva neumonía? ¿Cómo se propagan? ¿Qué precauciones existen? En esta lección examinaremos estas preguntas juntos.
En segundo lugar, introducir los conocimientos relevantes sobre la nueva neumonía.
La nueva neumonía se refiere a la inflamación pulmonar causada por la infección del nuevo coronavirus y es una enfermedad infecciosa. Es una enfermedad infecciosa de Clase B y se trata como una enfermedad infecciosa de Clase A.
Los principales síntomas clínicos de la enfermedad incluyen tos seca, fiebre, cansancio, etc. Algunos pacientes presentan síntomas de secreción nasal y congestión nasal, y algunos pacientes pueden tener dificultad para respirar y síndrome de dificultad respiratoria aguda.
Síntomas de nueva neumonía:
Las manifestaciones clínicas incluyen síntomas sistémicos como fiebre y fatiga, acompañados de tos seca.
A continuación se detallan los síntomas anormales ante los que los estudiantes deben tener cuidado. Busque atención médica de inmediato si:
Tos y expectoración;
Fiebre (temperatura >38°C);
Dificultad para respirar durante las actividades diarias o en reposo;
Sentir dolor al respirar profundamente;
Latidos cardíacos rápidos;
Después de mejorar de un resfriado o gripe, la afección empeora repentinamente;
Tercero, prevención Nueva neumonía, debemos hacer esto.
Puede haber una gran correlación entre la dieta y la nueva neumonía. Presta más atención a tu dieta y come de forma segura. En un futuro próximo, deberíamos reducir las comidas fuera de casa, intentar cocinar en casa y no comer animales salvajes. Sólo deberíamos comer carne y huevos normales, y la comida debería cocinarse antes de comerla.
2. Si ya hay pacientes resfriados a tu alrededor, intenta evitar el contacto con estas personas. Los síntomas de las enfermedades respiratorias son en realidad muy similares y los no profesionales no pueden diferenciarlos, por lo que, por razones de seguridad, deberíamos tener menos contacto con cualquier persona que tosa, tenga fiebre o estornude.
3. Ya sea en casa o en la escuela, respira profundamente varias veces al día. La respiración mantiene el flujo de aire. Si hay algunos gérmenes en el aire, se pueden controlar durante el proceso de respiración. Algunas personas usan vinagre para fumar, pero en realidad es ineficaz. Además, preste atención a mantener la habitación ordenada y a eliminar la basura a tiempo.
4. Prestar atención a la etiqueta respiratoria (cubrirse con un pañuelo desechable o el codo al estornudar, lavarse las manos a tiempo y usar mascarilla al toser o estornudar).
5. Intenta evitar lugares concurridos y espacios cerrados. Si debes ir, usa una máscara.
6. Si presenta síntomas de infección respiratoria o neumonía, acuda inmediatamente a una institución médica habitual.
IV.Método estándar de lavado de manos
Los estudiantes deben lavarse las manos con frecuencia, y se recomienda utilizar el método de lavado de 7 pasos.
El primer paso: Primero, coloque las palmas de las manos una frente a la otra y frote los dedos;
El segundo paso: Luego lave los dedos en el dorso, frote las palmas a lo largo de los dedos en la parte posterior y cambie de mano;
Paso 3: Lávese los dedos del lado de la palma y frótese las manos en la dirección de los dedos.
Paso 4: Lávese el pulgar, sosténgalo con una mano y frótelo con la otra, intercambie manos
Paso 5: Lávese el dorso de los dedos, doble cada articulación de los dedos; , y use un puño medio cerrado para cerrar los dedos Coloque su espalda en la palma del oponente y gire y frote, luego intercambie manos;
Paso 6: Lave las yemas de los dedos, doble cada articulación de los dedos, apile las yemas de los dedos en la palma de la otra mano, y rotar y frotar, intercambiando manos;
3. Planes de lecciones de prevención y control de epidemias en escuelas primarias y secundarias
Antecedentes educativos: El Festival de Primavera en 2020. Es muy especial por la llegada de un invitado no invitado. En este campo de batalla sin humo de pólvora, vimos a los trabajadores médicos corriendo por los pasillos y salas del hospital día y noche. Vimos a trabajadores de fábricas farmacéuticas trabajar durante la noche para fabricar medicamentos y máscaras protectoras para aliviar la enfermedad. Vimos al personal de limpieza ocupado desinfectando cada rincón de las calles y callejones. Muchas personas valientes e intrépidas están trabajando arduamente para que la epidemia termine lo antes posible y salvar más vidas. Sin embargo, algunas personas tratan la vida de otras personas como un juego de niños y las tratan con indiferencia. Por lo tanto, debemos fortalecer la conciencia de los estudiantes sobre el valor de la vida y permitirles establecer valores y perspectivas correctos sobre la vida.
Objetivos educativos:
Tercer grado de primaria
Objetivos educativos:
1. conversación, comprendí preliminarmente los peligros de ignorar la vida;
2. A través de interesantes explicaciones e intercambios de sentimientos, comprendo el significado de la vida y respeto claramente el significado de la vida. Aclarar cómo aprender de uno mismo Respetar la vida desde tres perspectivas: la de los demás y la de la naturaleza. En la presentación de Bat, respetar la vida también es una responsabilidad.
4. En el proceso de comprender citas famosas y hacer carteles, me di cuenta del valor de la vida, lo que me guió a partir de mí mismo y poner en práctica el respeto por la vida, lo que mejoró aún más mi conciencia de respetar y protegiendo la vida.
Actividades de preparación
Estudiantes: Recopilar ejemplos de cuidado de los demás durante la epidemia.
Profesor: Material didáctico, audio de "Introducción a los Murciélagos", citas célebres sobre el respeto a la vida, etc.
Proceso de la actividad
Primera parte: Introducir el diálogo y provocar "vida"
1. Profesor: ¡Felicitaciones, compañero, eres un año mayor! ¿A dónde fuiste durante el Festival de Primavera de este año? ¿Estás feliz? (Predeterminado: infeliz)
2. Maestro: ¿Ah? ¿Por qué estás tan triste? ¿Qué pasó?
Predeterminado: Quédate en casa todos los días; ni siquiera puedo salir...
3. Maestro: Sí, este año es muy especial. Tenemos un invitado no invitado aquí, lo que nos hace imposible ir a algún lado o jugar en cualquier lugar. Los expertos dicen que puede provenir de animales salvajes. Este animal salvaje puede ser un murciélago. ¿Qué quieres decir al respecto?
Estudiante: ¡Eres tan molesto!
4.Profesor: ¿Pero realmente esto es culpa suya? (Muestre "Introducción al murciélago") Hable sobre sus sentimientos.
5. Maestro: ¡Parece que los culpables somos nosotros los humanos! Tratamos la vida de otras personas como un asunto insignificante y nos acarreamos el desastre a nosotros mismos. Hoy hablaremos sobre el tema de la "vida". (Escrito en la pizarra: Vida)
Intención del diseño: La introducción del diálogo acorta la distancia entre profesores y estudiantes, a partir de las experiencias de vida existentes de los estudiantes y estimulando los verdaderos sentimientos de los estudiantes. A través de la autopresentación de Bat, los estudiantes pueden comprender inmediatamente que los culpables de este desastre son en realidad personas que desprecian la vida e inicialmente comprenden el respeto a la vida.
Sección 2: Interpretación interesante, comprensión de "vida"
1. Definición científica de "vida"
Profesor: ¿Qué está vivo?
Estudiantes: libélulas, flores, personas...
Veamos la definición científica de "vida"
Resumen del profesor: La comprensión de los alumnos es correcto de. Las personas, los animales y las plantas están vivos.
2. Interesante comprensión de la "vida"
Orientación para el profesor: ¿Cuántos días crees que ha existido tu vida en el mundo?
Nacimiento: decenas de miles de días.
②Maestro: ¿Es verdad? Hagamos los cálculos. (Utilice el software "Life Calculator" para calcular)
Resumen para el profesor: Verá, los estudiantes en realidad solo permanecieron en el mundo durante más de 3000 días, y la esperanza de vida de los animales y las plantas es más corta que la nuestra. ¿Pero pueden repetirse estos miles de días? El tiempo no puede regresar, y nuestras vidas tampoco, por eso debemos valorar y respetar la vida.
Intención del diseño: basado en la propia experiencia de los estudiantes, combinada con definiciones científicas, para interpretar con precisión la "vida", a través de la "calculadora de vida", hacerles saber a los estudiantes que la duración de la vida se puede medir en tiempo. pero incluso una vida corta no se puede repetir, y además nos damos cuenta de que la vida es preciosa, todos deben respetarla y ninguna vida puede ser privada de ella.
Sección 3: Respetar la “vida” es responsabilidad de todos.
1. Protegerse es respetar la vida.
Profe: ¿Qué has hecho para protegerte en esta lucha contra la neumonía?
Estudiante: No salgas, usa mascarilla o algo así.
Resumen del maestro: Ahora que te veo sentado aquí sano, sé que has respetado tu propia vida y que no te lastimarás ni enfermarás fácilmente. ¡Me gusta tu comportamiento!
2. Cuidar de los demás significa respetar la vida.
① Mostrar materiales comparativos.
Material 1: Casos confirmados que ocultan sus antecedentes y condiciones físicas; empresarios sin escrúpulos que usan máscaras para tomar atajos.
Material 2: Allí fui día y noche por los pasillos del hospital y barrios Los trabajadores médicos, los trabajadores de las fábricas farmacéuticas que trabajaron durante la noche para fabricar medicamentos para aliviar enfermedades y máscaras protectoras, y el personal de limpieza que estaba ocupado desinfectando cada rincón de las calles y callejones.
La profesora preguntó: ¿Qué método prefieres? (Estudiante: Material 2) ¿Por qué?
Estudiante: A las personas en el material 1 no les importa la vida de otras personas, solo les importan sus propios intereses.
La maestra preguntó: ¿Por qué los médicos, trabajadores y limpiadores trabajan tan duro?
Salud: Para que los enfermos se recuperen lo antes posible, y que los sanos no se contagien.
Resumen del profesor: ¡Sí, estas personas no sólo son responsables de sí mismas, sino también de la vida de los demás! ¡Nos dicen con sus acciones que cuidar a los demás también es señal de respetar la vida!
3. Tratar bien a la naturaleza significa respetar la vida.
① Mostrar audio de divulgación científica: ¿Dónde está el límite entre el hombre y la naturaleza?
② La vida se trata de sentimientos y los maestros se centran en la orientación: proteger la vida de todas las cosas en la naturaleza es también proteger tu propia vida, y tratar bien a la naturaleza es respetar la vida.
Resumen del profesor: Respetar la vida es responsabilidad de todos. Si todos toman como código de conducta protegerse a sí mismos, cuidar a los demás y ser amables con la naturaleza, ¡el hombre y la naturaleza serán más armoniosos y hermosos!
Intención del diseño: según la situación de aprendizaje del tercer grado de la escuela secundaria, los niños en esta etapa tienen una comprensión relativamente superficial del respeto a la vida. Pueden decir lo que pueden hacer de manera gradual, pero. no es lo suficientemente completo y sistemático. Desde la perspectiva de protegerse a sí mismos, cuidar de los demás y ser amables con la naturaleza, los estudiantes entienden que respetar la vida requiere no sólo respetar la propia vida, sino también respetar las otras vidas.
Sección 4: Respetar la “vida” y actuar juntos.
1. Reproduce el vídeo promocional "Todos los ámbitos de la vida se unen para prevenir y controlar la epidemia" y habla de sentimientos (la profesora muestra los famosos dichos de respetar la vida)
2. Haga un dibujo de carteles de "Responsabilidades claras de prevención de epidemias, respeto a la vida", los estudiantes vienen a informar y predicar.
3. Resumen del profesor: A través del estudio de esta lección, los estudiantes tienen una comprensión más profunda de la vida. ¡Espero que podamos tener presente el respeto por la vida y ser un pequeño mensajero responsable de cualquier vida!
Intención del diseño: la presentación de vídeos promocionales y citas famosas permitirá a los estudiantes comprender mejor la necesidad de respetar la vida. La producción y promoción de fotografías guiará aún más a los estudiantes a ser pequeños embajadores del respeto a la vida.
4. Planes de lecciones de prevención y control de epidemias en escuelas primarias y secundarias
(1) Antecedentes de la actividad A principios del nuevo año, una epidemia repentina se extendió por China y planteó graves desafíos para la salud. el país. Durante la actual epidemia, todo el país está unido. En esta guerra sin pólvora, personas de todos los ámbitos de la vida dieron un paso al frente y se unieron para construir una Gran Muralla de acero para luchar contra la epidemia. Con espíritu de abnegación, avanzaron con cargas pesadas, escribieron poemas de gran amor y escribieron himnos de vida trascendentales.
En esta guerra sin pólvora, los héroes protegen sus propias vidas con sus vidas. Como estudiantes de primaria, debemos aprender el espíritu de los héroes, estudiar mucho, mejorar constantemente nuestras habilidades y convertirnos en talentos útiles para el país.
(2) Objetivo de la actividad
Estudiantes de último año de primaria
㈢Objetivo de la actividad
1. Informar a los estudiantes a través de audio, video e imágenes. Qué héroe es.
2. Estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender de los héroes y guiarlos para que comprendan el espíritu heroico.
3. Dar a conocer a los estudiantes sus responsabilidades y la dirección de sus esfuerzos.
(4) Proceso de la actividad
1. Presentar la pasión y resaltar el tema
Maestro: Niños, una epidemia repentina nos ha hecho vivir un momento sin precedentes. mismo Festival de Primavera, unas largas vacaciones en casa y una forma especial de aprender: clases en línea en casa. Período especial, aprendizaje especial, entremos en la reunión de clase especial de hoy. El tema de esta reunión de clase es: "Héroes, los admiramos".
Comprender a los héroes
(1) Interpretar a los héroes
Maestro: La primavera está aquí y la esperanza está por delante La situación de la prevención y el control de epidemias en mi país. Está mejorando activamente y estamos a punto de lograr el éxito. Una gran victoria en la lucha contra la epidemia. Ante la epidemia, el país se movilizó, participó y se unió, y todas las provincias mostraron una extraordinaria solidaridad. ¡El método chino resultó exitoso! El COVID-19 estalló y se propagó en muchos lugares del mundo. Estalló por completo en Italia y la epidemia quedó completamente fuera de control. Los expertos de la OMS dijeron: "China ha establecido un estándar para el mundo. Los países deberían aprender de la experiencia de China en la prevención y el control de epidemias".
Maestro: Por ellos, entiendo lo que es un héroe. ¿Qué cualidades espirituales tienen los héroes? (Reproduzca el episodio especial anti-epidemia "Héroes" y sonido)
Maestro: Un héroe es alguien que ama la patria, es valiente, intrépido, responsable, desinteresado, incansable, dispuesto a correr riesgos y lucha. heroicamente por los intereses del pueblo. Una persona admirable.
(2) Hablando de héroes
(Fotos mostradas: Zhong Nanshan, Li Lanjuan, Wang Chunchun, Wang Yong...)
Profesor: En este Guerra contra la epidemia Durante la epidemia, innumerables soldados se apresuraron al frente e innumerables miembros del personal médico se ofrecieron como voluntarios para luchar en la primera línea de la epidemia día y noche. Es la persistencia de estas personas retrógradas lo que nos permite a la mayoría de nosotros tener una vida pacífica. ¡Son verdaderos héroes!
(3) Buscando héroes
Maestro: Niños, también hay héroes silenciosamente dedicados a nuestro alrededor. Encontrémoslo juntos.
(Muestre imágenes: policías de tránsito, trabajadores, sanitarios, mensajeros, maestros...)
Maestro: Son comunes, pero tienen responsabilidades extraordinarias, pero se desconocen; tienen el sentimiento de servir al pueblo de todo corazón; su dedicación desinteresada ha reunido la fuerza para luchar contra la "epidemia". Son los héroes de esta era y son modelos a seguir de los que podemos aprender.
3. La dirección de la práctica de modelos heroicos
Maestro: ¡Niños, en esta guerra contra la epidemia, los héroes usan sus vidas para proteger sus propias vidas! Vi en ellos dedicación, patriotismo y el poder de China. Queridos hijos, ¡una juventud fuerte hará fuerte a un país! En ti está la esperanza de la patria. Como jóvenes pioneros de la nueva era, ¿qué debemos hacer?
Extendido
5. Planes de lecciones de prevención y control de epidemias en escuelas primarias y secundarias
El tema de la reunión de clase es no arrepentirse de haber entrado en China en esta vida, sino ser chino en la próxima vida.
El propósito de la reunión de clase
1. Inspirar el patriotismo y la responsabilidad social de los estudiantes mediante la recopilación de materiales gráficos, textos y videos de personas comunes y corrientes que luchan contra la epidemia.
2. A través del diseño de actividades de clase, los estudiantes pueden participar en la epidemia y expresar verdaderamente sus pensamientos y sentimientos.
3. Al aprender de compañeros de su misma edad y hacer voz en la lucha contra la epidemia, orientamos a los estudiantes a asumir sus propias responsabilidades y establecer valores correctos.
4. Convertir el entusiasmo patriótico en motivación para aprender, hacer lo que debes hacer y estudiar para el ascenso de China.
Preparación
1. Profesor: reunión de clase, material didáctico, noticias, fotografías, vídeos.
2. Estudiantes: busque noticias sobre personas que hayan cumplido y no hayan cumplido con sus responsabilidades cívicas durante esta epidemia, y piense en qué responsabilidades puede asumir un estudiante durante esta epidemia.
Proceso de reunión de clase
1. Enseñanza inspirada y discusión en profundidad:
Basado en las noticias recientes sobre la nueva epidemia de neumonía por coronavirus, piense en ello. y hablar sobre la epidemia Durante este período, ¿qué cosas te conmovieron, te sorprendieron o te enorgullecieron profundamente? Referencia: Vamos, rinde homenaje a los rebeldes, al académico Zhong Nanshan, etc. )
Director: Las dificultades te hacen exitoso. Una gran nación nunca teme a las dificultades. En el invierno que acaba de pasar, el pueblo chino trabajó unido para luchar contra la epidemia de neumonía. Cuando el país esté en problemas, lucharemos. Acerquémonos a las personas dedicadas durante la epidemia y toquemos esos momentos conmovedores.
1. Zhong Nanshan: un nombre en el que todos confiarán cuando lo escuchen en 2003, nunca miró hacia atrás en el campo de batalla del SARS y su intención original se mantuvo sin cambios. A los 84 años, volvió a ponerse en peligro y se puso en primera línea para luchar contra la epidemia. Subirse al tren de alta velocidad en Wuhan y tomar una esquina del vagón restaurante fueron su intenso trabajo de investigación.
Después de una dura noche de trabajo en ese lugar, simplemente me recosté en mi asiento y cerré los ojos por un rato. Sabiendo claramente que hay tigres en las montañas, ¡preferimos las Montañas del Tigre!
2. En la víspera de Año Nuevo, Liu Li, una enfermera de la Universidad Médica del Ejército, acompañó al equipo para apoyar a Wuhan. Pasó el control de seguridad en el aeropuerto para ver a su hija y el hospital la llamó. Antes de partir, el hospital dispuso que todos recibieran una inyección de timosina para mejorar su inmunidad. Seis días después, se tomó una foto reciente de Liu Li después de trabajar continuamente, con lágrimas corriendo por su rostro; Liu Li puede estar avergonzada de su hija, pero es digna de la responsabilidad de un médico.
3. Si hay una epidemia, ¡llama y vete! Antes de correr a Wuhan, la doctora militar Wu Yali secó suavemente las lágrimas de su hija. Ella siempre "rompe su promesa" y no cumple su promesa de acompañar a su hija a contemplar la nieve durante el Año Nuevo chino. Pero cumplió su promesa al país y a su pueblo. Cada miembro del personal médico que sale de casa no es solo una enfermera o un médico en un determinado departamento; también son padres, hijos, esposos o esposas de una familia; antes de que sus familiares se vayan, cada corazón colgado no se puede abrir con afecto; Con el apoyo de las familias pequeñas podremos tener un mejor país.
4. Wang Tao, enfermera del Hospital Central de Wuhan, finalmente salió del turno de noche, suspirando con sus manos sin guantes; estas manos "empapadas" de sudor ocultan cuánto ajetreo y trabajo duro es; solo la norma para todo el personal médico de primera línea. Hu Ming, director de la UCI del Hospital Pulmonar de Wuhan, de repente recibió una llamada y se enteró de que, lamentablemente, su colega estaba infectado con COVID-19 y se encontraba en estado crítico después de tratar a pacientes críticos durante varios días. De repente rompió a llorar, pero después de limpiarse; Se seca las lágrimas, se pone una mascarilla y sigue trabajando. Aunque su amigo se desplomó, los pacientes seguían esperando su ayuda. Pase lo que pase, nunca dejarán de salvar vidas.
5. Para evitar infecciones cruzadas y ahorrar tiempo en el uso de ropa y sombreros protectores, Xia Shan, una enfermera nacida en la década de 1990 en el Hospital Popular de la Universidad de Wuhan, se cortó el pelo largo; ¿La chica no ama la belleza? Se necesita mucho coraje para que una chica se afeite la cabeza. Ella sonrió y dijo: "El cabello puede crecer más sin él. La primera prioridad ahora es protegerse y tratar de salvar a más personas". Incluso después de afeitarse el pelo largo, ¡sigue siendo la chica más hermosa!
6. ¡Los estudiantes usan sus propias experiencias para compartir los héroes en esta batalla!
En segundo lugar, cuando un partido está en problemas, todos los partidos lo apoyan.
(1) Profesor de clase: "Siente el gran poder de China y anima al país al unísono". En esta guerra de prevención y control de epidemias sin pólvora, han surgido muchas personas que sacrifican sus pequeñas vidas por el bien común y sus familias para el país. No dudaron ante el peligro, y con pleno sentimiento de familia y de patria, arriesgaron sus vidas para proteger la vida y la seguridad de todos. ¡Este es el espíritu chino! ¡Este es el poder de China! ¡Esta es nuestra patria! ¿Cómo no podríamos amarla?
(2) Reproduzca un vídeo de apoyo a nivel nacional a Wuhan. Maestro de clase: Este invierno, ante la epidemia, llegó a Wuhan un apoyo incondicional de todo el país. Además de enviar equipos médicos y donar suministros médicos, el apoyo conmovedor de todo el país nos hizo sentir realmente bien. hermosura de este país y nación.
En tercer lugar, ante la epidemia, la protección personal es una contribución.
(1) Procedimientos de prevención de epidemias
1. Ingrese al campus según el grado y haga fila cada un metro o más para que le tomen la temperatura.
2. Se recomienda andar en bicicleta o tomar un automóvil privado para ir y volver de la escuela, en lugar de usar el transporte público.
3. Usar mascarilla en todo momento durante la escuela, tratar de no cruzar clases y evitar el contacto con otros miembros de la clase.
Los tres estudiantes que están junto a la ventana de la clase son responsables de abrir y cerrar las ventanas con regularidad.
5. Los dos estudiantes frente a la puerta trasera son responsables de limpiar las manijas de las puertas delanteras y traseras y otras partes de contacto público con desinfectante.
6. Se debe tener en cuenta la temperatura medida al ingresar a la clase y completar el registro de temperatura al ingresar a la clase.
7. Intenta ir a casa a almorzar y no comer en zonas públicas.
8. Preste atención a utilizar el "método de los siete pasos" para limpiarse las manos en profundidad.
9. Que no cunda el pánico si tienes fiebre, y no bromees sobre “fiebre” o “neumonía”
Consulta psicológica
1. La epidemia en mi país está prácticamente controlada. Mantén los ojos abiertos para distinguir el bien del mal y no creas ni difundas rumores.
2. La epidemia no es terrible. Lo aterrador es que el concepto de prevención de epidemias es débil y las medidas preventivas no son estrictas. Ya está listo y las condiciones no son terribles.
3. No utilizar la "nueva neumonía por coronavirus" para dañar a otros con violencia verbal durante el período crítico. Si tienes fiebre, no sospeches.
¡El país y el gobierno son nuestro fuerte respaldo y ejemplo, y son la columna vertebral de la nación china!
(3) Prevención y control de emergencias
1. Cuando la temperatura corporal supere los 37, el buscador llevará a los estudiantes con fiebre a la sala de aislamiento temporal (sala de instrumentos geográficos), y informar al profesor de la clase.
2. El director fue a la sala de aislamiento para realizar una segunda prueba a los estudiantes con fiebre e informó a los líderes pertinentes de la escuela.
3. Los alumnos que hayan tenido contacto estrecho con alumnos con fiebre deberán informar al profesor de la clase y aislarse conscientemente.
4. Las aulas deben desinfectarse con buenos desinfectantes para evitar la propagación de virus.
5. Otros estudiantes dejaron las clases y se fueron a casa para continuar sus estudios durante las vacaciones.
Cuarto, valorar nuestros tiempos y esforzarnos por crear valor.
1. Cada alumno realiza un proyecto científico y lo comparte con sus compañeros para aprender de las fortalezas de los demás.
2. Resumen del director: Vivimos en esta era de desarrollo pacífico. Este es un país feliz con una economía próspera y una vida próspera para su gente. Pero este tipo de felicidad se logra con esfuerzo, se forjó con las vidas de la generación anterior de revolucionarios proletarios y se ganó con el sudor de la nueva generación de constructores de países. Deberíamos apreciarlo.
El desarrollo de un país no puede separarse de un grupo de constructores y defensores, al igual que los trabajadores médicos que todavía luchan en primera línea. También luchan contra el virus las 24 horas del día. No temen a la vida ni a la muerte y declaran la guerra a la epidemia. Ellos han moldeado el espíritu nacional de nuestra época, por lo que debemos seguir creando, contribuyendo al desarrollo del país y de la sociedad y convirtiéndonos en un modelo de esta época.
Espero que todos los estudiantes establezcan elevados ideales y persigan la vida, tal como esperaba el académico Li Lanjuan durante esta epidemia: hacer de los técnicos científicos, tecnológicos y militares con capacidad e integridad política los ídolos de nuestra juventud. , y para lograr este objetivo, debemos basarnos en el presente, estudiar mucho, no perder el tiempo, no relajar nuestros requisitos de estudio debido a la epidemia, mantenernos al día con los cursos escolares, organizar el trabajo y el descanso de manera razonable, y lograr verdaderamente la conciencia. autodisciplina y superación personal. ¡Ser un buen estudiante es lograr el desarrollo personal en el futuro y convertirse en una fuerza que impulse el progreso social!