Plan de actividades de habilidades laborales para estudiantes de secundaria
Para asegurar que las actividades se realicen de manera ordenada, es necesario formular planes de actividades con anticipación. Un plan de evento es un plan escrito que especifica la hora, la ubicación, el propósito, los resultados esperados, el presupuesto y el método del evento. Entonces, ¿cómo deberían formularse razonablemente los planes de actividades? El siguiente es un plan de actividades de habilidades laborales para estudiantes de secundaria que he compilado para usted, espero que le sea útil.
Plan de actividades de habilidades laborales para estudiantes de secundaria 1. Propósito de la actividad
Que los estudiantes primero amen el trabajo y sepan que amar el trabajo es la virtud tradicional de nuestra nación china, y el trabajo es el más glorioso. Deberíamos desarrollar el buen hábito de hacer nuestras propias cosas desde una edad temprana.
2. Preparación de la actividad
Pequeña actuación, bolsa de papelería, etc.
En tercer lugar, el proceso de la actividad
(1) Todos se reúnen y cada equipo informa el número de personas. Informe al maestro consejero. (Al informar al instructor, debería haber xx personas en el escuadrón, pero en realidad hay xx personas. Por favor participe en nuestras actividades. El informe ha terminado).
(2) Todos se pusieron firmes y saludaron. la bandera nacional. Canta la canción del equipo.
③Anunciar el inicio del evento.
Cuatro. Eventos específicos
Moderador: "May Day" Se acerca el Día del Trabajo. ¿Sabes cómo surgió esta festividad? Ahora, por favor, presenta a nuestro compañero de clase xx.
1. Introducir el origen del Primero de Mayo (Día del Trabajo).
Anfitrión: Sí, ¡los trabajadores están trabajando demasiado! Trabajan duro día y noche por una vida feliz y hermosa. El Día del Trabajo es su feriado y también lo es para todos los estudiantes y padres aquí. ¿Sabes lo que hacen tus padres?
2. Por favor, presenta el trabajo y el arduo trabajo de tus padres.
Anfitrión: ¡Nuestros padres han trabajado muy duro por sus vidas y por cada uno de nuestros compañeros de clase! ¿Qué se supone que debemos hacer los niños? Mire los dos bocetos y vea cuál niño dibuja el correcto.
3. Rendimiento del boceto
Anfitrión: ¿Por favor dígame cuál es el correcto? ¿Por qué? A continuación, les pedí a mis compañeros que hablaran sobre lo que haces por tus padres en casa.
4. Los estudiantes hablan de lo que hacen en casa (aplausos)
Moderador: ¡Qué capaces son los estudiantes! Es responsabilidad de cada estudiante de primaria hacer cosas por la familia. Deberíamos aprender a hacer las cosas por nosotros mismos desde una edad temprana. Mostrémoslo a continuación (pide a cinco estudiantes que organicen sus bolsos y ropa en una competencia).
5. Cinco estudiantes compitieron en la organización de mochilas y ropa escolar.
Partidarios: ¿Somos la "princesita" y el "pequeño sol" de nuestra familia? ¡Sí! Amar el trabajo es una virtud tradicional de nuestra nación china, y el trabajo crea una vida feliz. Escuche la canción "The Most Glorious Labor" a continuación.
6. Coro “La Gloria del Trabajo”
Moderador: Pidan al consejero que hable; compañeros, debemos desarrollar el buen hábito de amar el trabajo desde pequeños. Al crecer podemos convertirnos en una persona útil a la sociedad. )
Moderador: Distintivo de llamada (Todas las divisiones en pie: ¡estén preparados para luchar por la causa del comunismo! Salud: ¡estén preparados en todo momento!)
Moderador: Devuelve la bandera y saluda !
Anfitrión: ¡Anuncio que el evento temático “I Love Labor” de xxxx ha llegado a su fin!
Plan de actividades de habilidades laborales para estudiantes de secundaria 2 1. Ideología rectora
Realizar X actividades del “Día del Trabajo” con el tema “Práctica feliz” para que los estudiantes experimenten los beneficios del trabajo a través del aprendizaje y la práctica de la felicidad, y desarrollar buenos hábitos de hacer las cosas por uno mismo desde una edad temprana al participar en diferentes tipos de trabajo a nivel escolar y familiar, se cultiva el entusiasmo de los Jóvenes Pioneros por el trabajo activo, un buen hábito de Se forma el trabajo amoroso y se aprecian los frutos del trabajo de los demás.
2. Tema de la actividad
Feliz práctica.
3. Hora del evento
X, mes, x, 20xx.
Cuatro. Contenido de la actividad
Nivel familiar:
Grado inferior (grado 1-2):
1. Saber "Quién sabe que cada grano de comida en el plato es "Duro" significa, y asegurarme de que no queden sobras (platos) en mi mesa;
2. Aprender a vestirme, atarme los zapatos y preparar mi mochila;
3. .Aprender Ayudar a los padres con las tareas del hogar dentro de sus capacidades.
Grado medio (grados tercero a cuarto):
1. Conocer los nombres y hazañas de dos trabajadores modelo nacional;
2. miembros de la familia, barrer el piso;
3. Realizar la limpieza general de su hogar con sus padres
4. Hacer una copia de "El trabajo más honorable" y presentar cinco copias. en cada clase. (Fecha de vencimiento: antes de .
2. Aprende a organizar tu propio "pequeño mundo";
3. "Mi madre y yo cambiamos de trabajo por un día", haz las tareas del hogar que mi madre tiene que hacer todos los días. día y experimentar los altibajos del parto.
El "Día del Trabajo" de este año adopta el principio de combinar escuela y familia. La escuela emite "tarjetas de comentarios de los padres" y los padres hacen las evaluaciones correspondientes de los resultados laborales de los estudiantes. La escuela realizará controles aleatorios sobre el dominio de las habilidades laborales de los estudiantes.
Nivel escolar:
1. Los alumnos del grupo de 5º grado acudieron al comedor del colegio para realizar la actividad práctica temática de “Hoy soy un pequeño chef”
2. "Plato" escolar La "tierra" es contratada por los estudiantes;
3. La "café" de la escuela seguirá reclutando estudiantes;
4. Concurso "Huahua Jiaozi" en grupos de cuatro años.
Capítulo 3 del plan de actividades de habilidades laborales para estudiantes de secundaria Con motivo del Día Internacional del Trabajo en 20xx, con el fin de que todos los docentes y estudiantes comprendan el origen y significado del Día del Trabajo del 1 de mayo. , comprender y preocuparse por los modelos laborales de todas las generaciones de nuestro país, y establecer La idea de aprender de ellos alienta a los estudiantes a preocuparse por los trabajadores desinteresados que los rodean, comprender que han creado una vida hermosa y cultivar las buenas cualidades de los estudiantes. de amar el trabajo y tomar medidas prácticas, comenzando por ellos mismos, participando activamente en el trabajo y llevando adelante el legado de la excelente tradición.
1. Objetivos de la actividad
1. Que los estudiantes conozcan el origen y el significado del Primero de Mayo;
2. Que los estudiantes comprendan el Primero de Mayo de China;
3. Que los estudiantes comprendan. y preocuparse por los modelos laborales chinos de diferentes edades y establecer la idea de aprender de ellos;
4. Alentar a los estudiantes a preocuparse por los trabajadores desinteresados que los rodean y saber que crean una vida hermosa;
5. Cultivar las buenas cualidades del trabajo amoroso de los estudiantes, participar activamente en el trabajo con acciones prácticas y llevar adelante las excelentes tradiciones de la nación china.
Segundo, hora del evento
X, mes, x, 20xx - x, mes, x, 20xx.
En tercer lugar, el tema del evento
El trabajo es glorioso y la dedicación es lo más hermoso.
Cuarto, objetivo de la actividad
Todos los estudiantes.
Diseño de actividad verbal (abreviatura de verbo)
Convocar una reunión de clase temática
Promover el origen y el significado del Primero de Mayo entre los estudiantes.
(2) Realizar un concurso de periódicos escritos a mano.
Cada clase produce un periódico escrito a mano del "Primero de Mayo", que debe ser rico en contenido y diverso en forma, para reflejar la connotación del Día del Trabajo y alentar a los estudiantes a amar el trabajo, comience conmigo y participar activamente en el trabajo de parto. (5 copias por clase)
(3) Actividades de ensayo (grados 3-6)
Con el tema "Trabajo glorioso, la más bella dedicación", un concurso de ensayos con premios Los requisitos son: Combinar tu trabajo personal y escribir sobre tu experiencia real; copiarlo en papel manuscrito, no menos de 500 palabras; enviarlo antes de x mes x día. (5 artículos por cada curso)
Plan de actividades de habilidades laborales para estudiantes de secundaria 4 1. Objetivo de la actividad:
Cultivar la práctica, el uso del cerebro y la capacidad de los estudiantes. habilidades para practicar la vida y establecer las "propias cosas" de los estudiantes. La conciencia independiente de "hágalo usted mismo" cultiva el amor de los niños por el trabajo, mejora las habilidades laborales y siente la alegría del trabajo. Al mismo tiempo, enriquece el futuro de los estudiantes. vida escolar y permite a los estudiantes alcanzar un desarrollo saludable e integral en la combinación de trabajo y descanso.
2. Lugar:
El patio de recreo frente a la escuela (frente a la estatua de Confucio)
3. Disposición del contenido del concurso:
Primer grado:
Contenido de la competencia: ponerse ropa; usar una bufanda roja; preparar la mochila.
Método de competición: escucha las instrucciones, vístete primero, ata el pañuelo rojo y luego haz la mochila.
Preparación del material:
1. Lleva ropa y pañuelo rojo: Trae tu propia camiseta del uniforme escolar de otoño y pañuelo rojo.
2. Prepara tu mochila escolar: trae tus propios libros de texto de chino y matemáticas, 2 cuadernos de ejercicios y 2 libros grandes (tamaño A4).
Un estuche, tres lápices, una goma de borrar, una regla y una mochila.
Criterios de evaluación:
1. Abotonar la camisa (incluidos los botones de los puños). El pañuelo rojo debe estar debajo del cuello y la esquina del pañuelo rojo debe mirar hacia la columna cervical. El nudo debe ser básicamente trapezoidal, con las dos puntas sacadas, una larga y otra corta.
2. Clasifica los libros según su tamaño y colócalos ordenadamente.
Cuarto, número de participantes:
Se seleccionarán aleatoriamente 20 personas para participar.
Horario de competencia de verbos (abreviatura de verbo):
Comienza a las 13:00 horas del miércoles 30 de abril de 20xx.
Plan de actividades de habilidades laborales para estudiantes de secundaria 5 1. Objetivo de la actividad
Con el fin de implementar aún más la filosofía escolar de "cultivar buenos hábitos y sentar las bases para una vida feliz". ", practique las disposiciones del libro de texto escolar "Guía de hábitos de comportamiento". El contenido educativo cultiva las habilidades prácticas, de uso del cerebro y de vida de los estudiantes, establece la conciencia independiente de los estudiantes de "hacer sus propias cosas por sí mismos". Estimula el amor de los estudiantes por el trabajo, mejora las habilidades laborales de los estudiantes, siente la alegría del trabajo y experimenta el valor del trabajo. Enriquece la vida extracurricular de los estudiantes y mejora el entusiasmo por el aprendizaje. El equilibrio entre trabajo y descanso permite que los estudiantes se desarrollen de forma saludable e integral. La escuela celebró especialmente el primer concurso de habilidades laborales para estudiantes "Trabajo, soy feliz" para promover aún más la profundización de la educación enriquecedora.
En segundo lugar, los participantes
En las competiciones en clase, en principio los estudiantes de tercer y cuarto año deben participar en la competición. Si están enfermos, el profesor de la clase debe explicar la situación. Hay 10 estudiantes en cada clase de grado medio (5 recomendados por la clase y 5 seleccionados por la escuela).
Tres. Horario y contenido de la actividad
Grados inferiores: Vestir y atarse los cordones (primer periodo en la tarde del 22 de marzo).
El tercer grado de secundaria: Barrer el piso (abril, segundo período, 12 pm)
El tercer grado de secundaria: Doblar la ropa (El tercer trimestre, abril, 19 hs)
Observaciones: Días de lluvia Otras circunstancias especiales se notificarán por separado.
Cuarto, lugar de la actividad
Grado medio: patio de recreo
Grados inferiores y superiores: Campus Este
Competencia de verbos (abreviatura de verbo) métodos y criterios de evaluación:
Grados inferiores: Vestir y atarse los cordones de los zapatos.
Método de competencia: después de que suena la contraseña, los estudiantes de cada clase comienzan la competencia: se visten la ropa (uniformes escolares) de manera ordenada (cremalleras, cuellos planos) y se atan los cordones de los zapatos.
Criterios de evaluación: Los alumnos de primer grado deberán moverse dentro de los tres minutos prescritos, y los alumnos de segundo grado deberán moverse dentro de los dos minutos prescritos. Una vez finalizado el evento, el panel de jueces comenzará a examinar cada clase y calificará según corresponda, y el puntaje promedio final se clasificará de mayor a menor.
Grado medio: Barrer
Después de que sonó la contraseña, 10 estudiantes de cada clase comenzaron a limpiar la basura en el área designada, requiriendo una limpieza y vertido minucioso de la basura.
Criterios de evaluación: Limpiar la zona designada en los 5 minutos especificados. Una vez detenida la actividad, el jurado comenzará a verificar y calificar uno por uno, y calificará según la limpieza y minuciosidad de la remoción y eliminación de basura, y los clasificará de mayor a menor según el puntaje promedio final.
Personas mayores: doblar ropa
Método de competición: después de que suene la contraseña, los estudiantes de cada clase colocan sus uniformes escolares en los taburetes y los apilan ordenadamente.
Criterios de evaluación: Doblar cuidadosamente los uniformes escolares dentro del medio minuto prescrito. Una vez finalizado el evento, el jurado comenzará a verificar y calificar uno por uno, calificar según corresponda de acuerdo con la suavidad de la ropa y tomar el puntaje promedio final para clasificar de mayor a menor.
Sexto, fijación de premios
Según la clasificación de cada grado, la suma de los puntajes de evaluación cuantitativa de la clase en ese mes es 5, 4, 3, 2, 1, y los tres mejores grupos recibirán certificados.
Siete. Organización de la actividad:
Liderazgo organizacional: Secretario z, Secretario z
Unidad patrocinadora: Director y consejero de la brigada del Departamento Político y Educativo.
Moderador: Oficina de Asuntos Generales del Centro de Educación Audiovisual
Plan de Actividades de Habilidades Laborales de Estudiantes de Secundaria 61. Contenido del Concurso
Tercer grado: Limpieza del aula (barrer el piso, colocar mesas y sillas, rociar agua, fregar puertas y ventanas, organizar recogedores, escobas, baldes y otros utensilios de limpieza)
Cuarto grado: Limpiar el área de limpieza
En segundo lugar, concursantes
Tercer grado Hay 20 estudiantes en cada clase (la clase recomienda 10 estudiantes y la escuela selecciona a 10 estudiantes).
Cada clase de cuarto grado tiene 10 estudiantes (5 estudiantes son recomendados por la clase y 5 son seleccionados por la escuela).
3. Requisitos de la competición
Las clases de 1º y 3º grado deberán competir dentro de los 20 minutos prescritos. Cuando suena la contraseña, el profesor de la clase puede organizar personalmente las actividades y dejar que la persona a cargo designada organice las actividades de inmediato. Cuando la contraseña vuelve a sonar, la actividad finaliza.
2. Cada clase de cuarto grado competirá dentro de los 10 minutos prescritos y sonará la contraseña. El profesor de la clase puede organizarlo personalmente y pedirle a la persona a cargo designada que organice la actividad de inmediato. Si vuelve a sonar la contraseña, la actividad finalizará.
3. La actividad se realiza puntualmente, y se descontará 1 punto por cada 1 minuto extra.
Cuarto criterio de puntuación
Tercer año de secundaria
1 No hay restos de papel en cada cajón, el piso está completamente limpio y allí. No hay rincones sanitarios muertos. 6 puntos
2. Espolvorear una fina capa de agua después de la limpieza. 1 en punto
3. Limpiar puertas y ventanas. 1,5 puntos
4. Las mesas y taburetes deben colocarse ordenadamente y los utensilios de limpieza deben colocarse de forma ordenada. 1,5 puntos
Cuarto grado
1. Cada lugar del área de limpieza debe limpiarse dentro de los 10 minutos prescritos. 2 puntos
2. Limpiar, retirar la basura y no tener puntos ciegos sanitarios. 6 puntos
3. No hay restos en el cinturón de flores correspondiente en la zona limpia. 2 puntos
Cuarto, establecimiento de premios
Los tres mejores estudiantes de cada grado recibirán certificados.
Plan de actividades de habilidades laborales de estudiantes de secundaria 7 1. Objeto de la actividad
Para implementar la política de educación laboral, fortalecer los resultados de educación laboral de la escuela, mejorar las habilidades laborales de los estudiantes y espíritu innovador, y brindar a los estudiantes una experiencia práctica. Para brindar oportunidades de operación, la escuela planea llevar a cabo el concurso de habilidades laborales "Yo lo hago, soy feliz" basado en la situación real. El plan específico para el concurso de habilidades laborales ahora se notifica de la siguiente manera:
Segundo, la hora del evento
20xx 65438 + 24 de febrero.
En tercer lugar, la ubicación de la actividad
La cancha de baloncesto de la escuela
En cuarto lugar, el objeto de la actividad
El trabajo de cada uno clase en séptimo grado y estrella de octavo grado.
Proceso de actividad del verbo (abreviatura de verbo)
Cada clase en los grados séptimo y octavo seleccionará primero las estrellas laborales de cada clase para participar en esta actividad en función de la presentación del trabajo de clase. materiales educativos.
(1) Séptimo grado:
Contenido de la competencia: competencia de limpieza
Reglas del juego:
1. La escuela designó el lugar de competencia de dormitorios. Y prepare la ropa relevante según la situación real.
2. Doblar la ropa según sea necesario
3. Realizar un número igual de competiciones de plegado de ropa según el tiempo de finalización más rápido y la limpieza de la ropa, la puntuación de (100). es el más lento (10), la puntuación disminuye.
(2) Octavo grado:
Contenido del concurso: Concurso de elaboración de alimentos.
Reglas del juego:
1. Cada clase seleccionará un jugador y un asistente, y preparará sus propios delantales y otras herramientas necesarias. La escuela proporcionará utensilios de cocina, cuchillos, ingredientes, condimentos, etc. (Si tiene platos creativos, traiga sus propios ingredientes). Complete las obras del concurso en el lugar e invite a los jueces a probarlas y calificarlas en el lugar.
2. Asegúrate de que los materiales estén lavados y cortados de forma segura y que los alimentos combinen correctamente.
3. El tiempo de finalización más rápido es de (100) al más lento (10), y las puntuaciones de los jueces por degustar los platos se reducen de (100) a (10), y las puntuaciones finales son conjunto.
Sexto, fijación de premios
Los grados 1, 7 y 8 ganaron el primer, segundo y tercer premio respectivamente.
2. Los criterios de puntuación para cada nivel son los anteriores.
3. Las clases ganadoras y las clases participantes se contabilizarán en puntos de clase de acuerdo con los estándares pertinentes.