¿Cómo valoran la vida los estudiantes de las escuelas primarias modernas y aprenden a cuidar de sí mismos?

1. Que los alumnos dominen algunos conocimientos de salud y técnicas de primeros auxilios, y aprendan a protegerse.

2. Consolidar y ampliar la comprensión y aplicación de los conocimientos de “autocuidado” de los estudiantes a través de actividades, concursos de conocimientos, narración de historias, improvisación, etc., y cultivar las habilidades de los estudiantes en todos los aspectos.

3. Formar una atmósfera para aprender y predicar conocimientos sobre seguridad, cultivar la conciencia y la capacidad de autoprotección de los estudiantes y sentar una base sólida para su crecimiento saludable.

2. Plan educativo:

Preparación temprana:

1. Realizar movilización en conjunto con actividades de educación en seguridad este semestre.

2. Combinar con algunos eventos específicos de la sociedad para promover la importancia del autocuidado entre los estudiantes.

3. Enseñar a los alumnos algo de sentido común sobre el autocuidado cada día y acumular experiencia. (Utilizado principalmente para aprendizaje teórico)

Ahora implementado:

1. A través de explicaciones preliminares y la experiencia de vida existente de los estudiantes, realice actividades de clase de “Aprecia la vida y aprende a protegerte”. , Deje que los estudiantes aprendan cómo lidiar con problemas a través de tres escenarios: desastres naturales, estar solo en casa y conocer extraños.

2. Comprenda signos comunes simples y aprenda métodos de cuidado personal. Visión posterior: trabajar con los padres para continuar investigando cómo los niños enfrentan las emergencias y compartir algunas buenas prácticas con otros estudiantes.

3. Características de la educación:

1. Educar a los niños es un proyecto sistemático que requiere un ambiente educativo trinitario de escuelas, profesores y padres. Por lo tanto, por las características de nuestra clase, imagino que los padres también deberían participar. Naturalmente, los niños obtendrán mejores resultados educativos en un ambiente educativo así.

2. Durante la reunión de clase, diseñé muchas situaciones para que los niños pensaran y sintieran en su lugar, para comprender la situación de emergencia en ese momento.

3. Combinar puntos y aspectos, adoptar la forma de competición grupal y utilizar multimedia.

Cuarto, el proceso educativo:

Profesores y alumnos, ¡buenas tardes! ¡La reunión de la clase temática "Aprecia la vida, aprende a protegerte" de séptimo grado (1) comienza ahora! En primer lugar, ¡demos la bienvenida a todos los profesores y padres con el más caluroso aplauso!

(Proyección)

(Mujer) Para que crezcamos sanos y seguros, para dar respuesta a la actividad de nuestro colegio de crear una “Escuela Segura”, (Hombre) Para que los estudiantes dominen más los conocimientos de seguridad y las habilidades de primeros auxilios, (juntos) preparamos cuidadosamente esta reunión de clase con el tema "Aprecia la vida y aprende a cuidarte a ti mismo". Esperamos que los estudiantes participen y cooperen activamente, ¡y le deseo a este evento un completo éxito!

Moderador (hombre): Estudiantes, ¿saben qué es lo más importante de las personas? Sí, así es la vida. La vida es una sola vez para todos y cada uno de nosotros debe valorarla. En la vida diaria a veces nos encontramos con peligros. Cuando algo sucede, no debemos entrar en pánico y aprender a protegernos del daño.

(Mujer): Sí, es muy importante para nosotros, los estudiantes de secundaria, valorar la vida y aprender a protegernos. No hace mucho, durante el autoestudio nocturno en una escuela primaria, algunos estudiantes se apiñaron en las escaleras, provocando víctimas. Hay muchos incidentes similares.

Actividad 1: (Hombre) [Hacer sonar el silbato - Atención a todos los estudiantes, aviso urgente La Administración de Terremotos predice que ocurrirá un terremoto en el suroeste de mi país, lo que pondrá en peligro nuestra región. Estudiantes, ¿qué harían? Representa tus reacciones. (Proyección) (Todo el personal se reúne.) El silbato se detendrá después de 10 segundos. Mire lo que hacen los estudiantes. (Los estudiantes todavía se están moviendo)

(Mujer): (Elija estudiantes que hacen las cosas de manera diferente para explicar las razones)

Estudiante 1: Me esconderé debajo de un objeto sólido debajo de la mesa. Puedo esconderme debajo de la cama en casa para evitar que me lastimen cosas que se rompen o se caen.

Estudiante 2: Correré al patio de recreo porque es un lugar grande y no me quedaré atrapado. Si estoy en casa o en un edificio, no puedo correr, especialmente no tomar el ascensor.

Estudiante 3: Seguiré los arreglos del profesor.

Profesor: Lo que hicieron los estudiantes está bien, pero también debemos prestar atención a un problema. Cuando esto sucede, todos están muy ansiosos y asustados, y muchas personas definitivamente saldrán corriendo.

Tenga cuidado de no empujar en este momento para evitar provocar otras lesiones.

Moderador (hombre): El profesor tiene razón en recordártelo. En caso de emergencia, asegúrese de mantener la calma y no entrar en pánico. Adopte el enfoque correcto para salvar su vida.

Actividad 2: Intentos prácticos (pruebas e improvisaciones)

(1) ¿Qué día designa nuestro país como el “Día Nacional de la Educación en Seguridad para Estudiantes de Primaria y Secundaria” cada ¿año? (El último lunes de marzo) ¿Cuándo es el primer Día de la Educación sobre Seguridad en China? (25 de marzo de 1996)

¿Sabes cuáles son las normas de seguridad del colegio? Di al menos las 5 en punto.

(3) Si accidentalmente te incendiaras, ¿correrías con el viento o contra el viento? ¿Cuál crees que es el mejor enfoque?

(4) Si el cárter de aceite se incendia repentinamente mientras estás cocinando y hay tres cosas frente a ti: la tapa de la olla, el extintor y el agua, ¿qué método utilizas para solucionarlo? ¿Por qué?

(5) Improvisación: Si accidentalmente te quemas la mano...

Tratamiento: Para quemaduras menores, aplica aceite limpio, salsa de soja o pasta de dientes sobre la superficie lesionada.

(6) Justo después de cenar, Liangliang le pidió a gritos a su padre que lo llevara a nadar. ¿Es eso así? ¿Por qué?

Actividad 3: Show de talentos (calificado por los jueces)

(A) Describe brevemente "Hemos aprendido a protegernos"

Párrafo 1: Después de la escuela en un caluroso día de verano De camino a casa, un compañero de clase sufrió un golpe de calor.

Método de rescate: Elevar inmediatamente al paciente a un lugar fresco, dejar que se acueste boca arriba, desabrocharle la ropa y ventilar al mismo tiempo para ayudar a disipar el calor. Puede limpiar las sienes del paciente con aceite refrescante o rociarlas ligeramente con agua fría.

Segundo párrafo: Cuando llegué a casa, Liangliang encontró a su abuela tirada en el suelo debido a una intoxicación por gas. ¿Qué haría? .

[1] [2] [3]Página siguiente

Método: Apagar rápidamente el interruptor de gas, trasladar al paciente a un lugar bien ventilado, abrir las puertas y ventanas en Al mismo tiempo, le desató la ropa, le echó un poco de vinagre, gritó pidiendo ayuda y pidió a los vecinos que llamaran al número de emergencias "120".

Párrafo 3: Un grupo de felices estudiantes de secundaria chocó accidentalmente con un cable con corriente en su camino a la escuela. ¿Qué deberían hacer? En este momento crítico, los niños usaron su sabiduría para resolver el problema y protegerse.

Primeros auxilios: Recoger a la persona electrocutada con un palo de madera. (Cabe señalar que no se puede tirar directamente del cuerpo de la persona electrocutada con las manos para evitar la conducción de corriente eléctrica).

(2) Realizar obras de teatro cortas

1, actuación grupal , recuerde a todos que presten atención. (Hablar y actuar al mismo tiempo) Tenga cuidado en las emergencias. En caso de terremoto, no entre en pánico. Escóndete debajo de la cama para evitar lesiones. Nunca es demasiado tarde para dejar de temblar. En caso de incendio, no abra la puerta. Cúbrete la boca y la nariz y ponte ropa mojada. Arrástrese por el suelo y manténgase alejado del área del incendio. Marca el 119 y el tío Huo te ayudará. La seguridad de la vida es lo más importante y aprender a cuidarse es de gran beneficio.

Anfitrión (mujer): Estudiantes, ¿entienden? Qué maravillosa actuación la de este grupo de estudiantes. Permítanme agradecerles nuevamente por sus conocimientos sobre el cuidado personal.

Anfitrión (masculino): Oye, ¿alguna vez has estado solo en casa?

(Mujer): ¿Por qué no? ¡No me digas que tengo mucho miedo! Recuerdo aquella vez que estaba solo en casa y de repente sonó el teléfono, ¡lo que me sorprendió!

¿Respondiste?

Mujer: Sí, es mi madre.

(Hombre): Afortunadamente, eres un extraño y no puedes contestar. Haga que los estudiantes vean dos parodias para ver quién hizo lo correcto en esta situación.

2. [Obra corta: Un desconocido llama a la puerta] Estás solo en casa y de repente alguien llama a la puerta. Caminaste hacia la puerta y miraste por el espejo de la puerta. No conoces a la persona que llama a la puerta. ¿Qué deberías hacer?

Los padres desempeñan el papel de extraños: ① Soy el colega de tu padre, por favor abre la puerta. (El estudiante no abrió la puerta) Soy reparador de gas para la compañía de gas. Por favor abre la puerta. (Los estudiantes abren la puerta) La anfitriona (mujer) pide a los estudiantes que comenten.

Anfitrión (mujer): Entonces, ¿qué debes hacer si te encuentras con un extraño afuera? A continuación, mira una obra corta.

3. [Juego corto: Un extraño te habla] Cuando estabas jugando afuera solo, un extraño se acercó y habló contigo.

¿Qué deberías hacer? (Los padres desempeñan el papel de extraños) El anfitrión (hombre) pide a los estudiantes que evalúen la práctica.

Moderador (hombre): Todavía hay gente mala en la sociedad. Debemos estar más atentos y no dejarnos engañar por ellos.

(Mujer): Tienes razón. Compañeros, después de hablar tanto, ¡obtengamos algunas respuestas sobre el conocimiento del cuidado personal!

Actividad 4;

Reglas del concurso: Se invita a los padres y profesores a ser jueces, y el alumno que levante la mano más rápido es el encuestado. Si responde correctamente una pregunta, el grupo recibirá un punto. 1. República Popular China* * * _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _La ley estipula que al cruzar la calle se debe utilizar (). 3. Luz roja () y luz verde (). 4. Al montar en bicicleta, no extienda la cabeza ni los brazos (). 5. Cuando tenga las manos mojadas, () encienda el interruptor eléctrico. 6.El número de teléfono de la alarma contra incendios es (). 7.El número de teléfono del policía es (). 8. Si te encuentras con una situación inesperada o te pierdes al salir, debes buscar (). 9. Cuando esté solo en casa, debe prestar atención a: () electricidad () fuego () gas no exponer () a extraños;

10: Estudiantes, ¿conocen estas señales?

(1)-Paso de peatones (4)-Señal de giro a la izquierda

(2)-Prohibido fuegos artificiales (5)-Salida segura

(3) - Prohibido girar (6)-Señales de construcción

Moderador (Co): Debemos tener en cuenta las señales de tráfico y las señales de peligro, debemos obedecerlas en lugares públicos, valorar nuestras vidas y aprender a protegernos.

Moderador (Co): Estudiantes, por favor valoren esta única vida. Aprender el autocuidado desde temprana edad te beneficiará durante toda tu vida. Finalmente, terminemos la reunión de clase de hoy con estas cuatro frases: [Leer en voz alta a toda la clase] Las señales de tráfico se pueden leer, hay maneras de utilizar la electricidad para prevenir incendios, los padres no tienen miedo de contactarnos por teléfono si hay algo, Y la elección del lugar del juego es la más importante. Sentido común sobre el cuidado personal

Página anterior[1] [2] [3]Página siguiente

Es necesario mejorar la capacidad de comprenderse y protegerse.

Moderador: Que hable el director.

Los tiempos exigen talentos que abarquen todos los siglos, y estos talentos primero deben aprender a sobrevivir. Estudiantes, no olviden que debemos prestar atención a la seguridad en nuestra vida diaria y aprender a protegernos. Fortalezcamos la capacidad de "autoprotección", creemos un "campus seguro" y emprendamos la línea de partida hacia el siglo XXI. ¡Deseo a los estudiantes felicidad y seguridad todos los días!

Moderador: Este es el final de la reunión temática de la Clase 7 (1) Aprecia la vida y aprende a protegerte. Agradezcamos una vez más con un caluroso aplauso a los profesores y padres de familia por su presencia y orientación.

2. Técnicas de evacuación en caso de incendio en lugares públicos.

1. Si el fuego bloquea la puerta, cúbrase inmediatamente la boca y la nariz con una toalla mojada o riegue todo el cuerpo.

2. Si hay un incendio en un edificio residencial de gran altura, utilice una simple cuerda hecha de sábanas o cortinas para colgar objetos para escapar.

3. Si la parte superior del cuerpo está en llamas, rueda sobre el lugar para apagar el fuego.

4. Si la salida es pequeña, pide ayuda y espera el rescate. ¡No saltes fácilmente, es más peligroso!

Todas las escuelas realizaron exposiciones fotográficas sobre educación sobre seguridad.

Página anterior[1] [2] [3]