Plan de lección de protección ambiental
Intención 1 del diseño del plan de lección de protección del medio ambiente
El sonido está en todas partes y es omnipresente. Para un niño, el sonido es familiar y hermoso. La capacidad de autocontrol de los estudiantes de secundaria no es muy fuerte. Siempre hace mucho ruido cuando juega, y en ocasiones arrastra las sillas y hace ruidos desagradables. Para que conozcan los peligros del ruido, sientan el consuelo de la música y poco a poco desarrollen el hábito de hablar y hacer las cosas con suavidad, esta actividad fue especialmente diseñada.
Objetivos de la actividad
1. Hacer saber a los niños que las personas necesitan un ambiente tranquilo para vivir, trabajar y estudiar. Cada uno debe controlar conscientemente su propio comportamiento y no hacer nada que moleste a los demás.
2. Aumentar la conciencia de los niños sobre la protección del medio ambiente y salvaguardar los intereses colectivos y sociales.
Actividades que se deben preparar
Hay cintas del rugido de los trenes y música hermosa, cintas de ruido de la vida diaria de los niños, diagramas de cuentos, panderetas, campanillas, panderetas y sandalias. Martillo y un cartel con la palabra "tranquilo".
Proceso de actividad
(1) Introducción:
Muestre varios instrumentos musicales y permita que los niños golpeen y jueguen libremente.
(2) Expansión:
1. Operar instrumentos musicales y sentir las diferentes sensaciones que produce el sonido.
(1) Deje que los niños se acerquen individualmente para operar el instrumento y déjeles que digan qué instrumento están tocando. ¿Cómo suena el sonido?
(2) Pida a cinco o seis niños que operen instrumentos musicales colectivamente y hablen sobre sus sentimientos. (Es desordenado, difícil de escuchar, muy ruidoso...)
(3) ¿Qué tipo de sonidos les gustan a los niños cuando reproducen cintas de rugidos de trenes y música hermosa? ¿Por qué?
2. Muestra el rotafolio y el profesor cuenta una historia.
(1)¿Por qué el rugido del tren hizo que todos los pequeños animales huyeran? ¿Están marchitas las flores? ¿Las hojas se están poniendo amarillas?
(2) ¿Por qué son tan populares los trenes musicales con cojines de aire?
3. Escuche los ruidos diarios grabados de los niños y guíelos para discutir la aparición y el daño del ruido.
(1) Hablemos de por qué no nos gusta escuchar ruidos.
(2)¿Qué debes hacer si escuchas ruido?
(3)¿Por qué hay ruido? (Guía a los niños para que hablen sobre su propio comportamiento)
(4) Debate libre para niños: ¿Cómo reducir el ruido?
4. Mostrar el símbolo del "Jing" y comprender su significado y función.
(1) Deje que los niños hablen sobre el significado de "tranquilo". ¿Qué le dice a la gente?
(2) Deje que los niños discutan libremente y respondan: ¿Dónde se deben colocar estos carteles?
(3) Final:
Organiza a los niños para que salgan de la sala de actividades en medio del sonido de una hermosa música y coloca un cartel de "tranquilo" en el lugar apropiado.
Reflexión sobre la actividad
A través de esta actividad, los niños se dieron cuenta de que muchos ruidos se producen sin querer y sintieron el daño que nos trae. Para reducir el ruido, deberíamos empezar por nosotros mismos y empezar ahora.
La segunda parte del plan de lección de protección del medio ambiente tiene objetivos de actividad:
1. Hacer que los niños sepan que nuestras vidas son inseparables del entorno que nos rodea, estimular el amor de los niños por un entorno hermoso. y consolidar el sentido común existente en materia de protección del medio ambiente y mejorar la conciencia medioambiental.
2. Que los niños conozcan los métodos básicos para proteger el medio ambiente, empezando por las pequeñas cosas que los rodean y utilizando acciones prácticas para proteger el medio ambiente en los jardines de infancia y las comunidades.
Preparación de la actividad:
1. Se realizaron una serie de actividades de educación ambiental.
2. Marcador y cuadro de título.
Organización de la actividad:
1. La conversación despierta interés.
Anfitrión: Nuestro jardín de infantes del Centro Shanjing es un jardín de infantes ecológico, muy limpio y hermoso. Trabajo a menudo como guardia de protección del medio ambiente y sé mucho sobre la protección del medio ambiente. Hoy vamos a tener un concurso de conocimientos de “Guardianes del Medio Ambiente” para ver quién sabe más y sabe más, y también ver qué grupo de niños responde mejor a las preguntas y obtiene la puntuación más alta para ganar.
2. Un pequeño representante de cada equipo entra al estadio y se presenta.
3. Moderador: Cada grupo tiene un marcador. Si respondes correctamente a una pregunta, obtendrás una gran flor roja. Si responde la pregunta incorrectamente, no obtendrá la respuesta.
4. Cada grupo tiene una pregunta obligatoria, que es respondida por los niños de este grupo. Si una persona no puede responder correctamente, los niños de este grupo pueden hacer correcciones y obtener puntos extra por las respuestas correctas. Responde las preguntas en grupos.
5. Durante el tiempo de respuesta a preguntas, se realizan diversas actuaciones en el aula relacionadas con la protección del medio ambiente.
6. Todavía quedan muchas preguntas y animadores apresurándose a responderlas. El primero que levante la mano responderá primero. Si la voz es fuerte y la respuesta es correcta, el grupo obtiene puntos extra. Las porristas se apresuraron a responder.
7. Finalmente, todos leen la canción de aplauso ambiental.
8. Juzgar al equipo ganador.
9. Resumen del anfitrión: El concurso de conocimientos "Pequeño guardián de la protección del medio ambiente" de hoy se desarrolló sin problemas y el Grupo XX ganó el concurso. ¡Los niños comenzamos desde mí, comenzamos desde las pequeñas cosas que nos rodean y mejoramos nuestro jardín de infantes y nuestra ciudad natal!
Intención del diseño de la actividad del Plan de Lección 3 de Protección Ambiental:
“Solo tenemos una tierra” y “la tierra es nuestra casa común”. Junto a estas consignas, está despertando la conciencia ambiental humana y urge la educación ambiental. Haizi es el futuro de la patria y el amo del siglo XXI. Es de gran importancia y trascendental educar a los niños sobre la protección del medio ambiente y mejorar su conciencia medioambiental. Como docentes, es nuestra responsabilidad ineludible cultivar la conciencia ambiental de los niños desde una edad temprana. Pensé ¿por qué no tener un mes ambiental? A través de ricas e interesantes lecciones de protección ambiental, podemos fortalecer el cuidado y la protección de la tierra, mejorar la conciencia ambiental de los niños, cultivar a los niños para que desarrollen hábitos de protección ambiental desde una edad temprana e impulsar a toda la familia a proteger el medio ambiente y cuidar nuestra tierra. hogar. Por eso, lancé esta actividad del "Pequeño experto en protección ambiental". Espero que los niños puedan establecer una conciencia ambiental y desarrollar buenos hábitos de protección del medio ambiente.
A través del estudio de esta lección, los estudiantes no solo deben usar las características de los artículos de desecho para hacerlos útiles para la vida y el estudio, sino también cultivar la conciencia ambiental de los estudiantes a través de esta lección y comprender claramente que todos deben proteger. El medio ambiente. La protección responsable del medio ambiente puede traer muchos beneficios a nuestra vida y estudio. Más importante aún, a través del estudio de este curso, los estudiantes pueden comprender la alegría de cooperar con los demás, comprender el significado de cooperar con los demás y, por lo tanto, comprender la alegría de aprender en la vida colectiva. Aprenda a apreciarse a sí mismo y desarrolle la confianza en sí mismos de que los estudiantes pueden producir hermosos artículos por sí mismos siempre que estén dispuestos a usar su cerebro.
Actividad 1: "Bebés en el bote de basura"
Objetivos de la actividad:
1. Sabiendo que la basura afectará el medio ambiente global, los humanos deben reducirla y Deje que los niños comprendan brevemente cómo deshacerse de varios artículos de basura.
2. Ser capaz de exponer con audacia las fuentes de contaminación ambiental, conocer sus peligros y comprender la relación entre el medio ambiente y la vida humana.
3. Ser capaz de comunicar con sus compañeros sus sentimientos sobre la contaminación ambiental y la protección del medio ambiente.
4. Integrar la educación ambiental en la vida diaria y cultivar el comportamiento ambiental de los niños.
5. Estimular el interés de los niños por expresarse y comunicarse con audacia frente a los grupos.
6. Desarrollar gradualmente el buen hábito de clasificar la basura, valorando y ahorrando recursos.
Preparación de la actividad:
PPT, residuos diversos (periódicos, juguetes, libros, ropa pequeña, etc.)
Proceso de la actividad:
Comience investigando los botes de basura a su alrededor para encontrar problemas.
1. El profesor muestra la encuesta de basura del aula.
2. Los niños hacen preguntas e intercambian sentimientos.
3. Resumen: Resulta que muchos residuos se pueden reutilizar.
En segundo lugar, comprenda brevemente varios métodos de eliminación de residuos.
1. La profesora muestra la bolsa de basura grande y el contenido que contiene.
¿De qué sirve discutir, grabar y comunicar con cada grupo de niños sobre estos elementos que están a punto de ser desechados?
La maestra resumió los métodos de los niños: regalar, reparar, hacer, reutilizar, hacer obras y otros.
2. Presentación PPT
(1) Comunicación: ¿Dónde está la basura?
(2) ¿Cómo se eliminará la basura? (Resultados de la encuesta)
(3) ¿Qué método puede convertir los residuos en un tesoro?
(4) El profesor resumió los métodos de eliminación de basura: ¿incineración, compostaje, vertedero, reciclaje?
3. Discusión: qué método es adecuado para Nantong (el profesor lee el periódico y muestra la respuesta)
En tercer lugar, resuma el método en términos de lenguaje y expresión.
Anima a los niños a diseñar eslóganes publicitarios y formularios publicitarios, y presenta estos buenos métodos a todos para que los demás puedan entender qué hacer después de escucharlos.
Actividad 2: Desfile de moda creativo
Objetivos de la actividad:
1. Usar métodos de pintura para diseñar ropa sencilla, como chalecos y faldas.
2. Según las características de los materiales de desecho, la ropa se diseña y confecciona mediante corte, pegado, empalme, etc.
Preparación de la actividad:
1. Periódicos, calendarios, bolsas de embalaje, bolsas de plástico y otros residuos. Tijeras, pegamento, cinta adhesiva de doble cara, grapadora; cinta de audio para desfiles de moda.
2. Se pide a los padres y a los niños que observen la ropa de más personas en la vida y acumulen algo de experiencia de vida.
3. El profesor ha preparado de antemano 2-3 muestras de ropa hechas con materiales de desecho.
4. Cintas musicales y grabadoras para desfiles de moda.
Proceso de la actividad:
1. Lleve a los niños a la sala de actividades. Introducción a la charla del maestro: Niños, ¿saben por qué el maestro los trajo aquí? La maestra te llevará a ver una actuación maravillosa y los niños sabrán de qué se trata en el futuro.
2.Mira el material didáctico "Desfile de moda infantil"
Después de que los niños terminaron de admirarlo, la maestra preguntó: ¿Con qué están diseñadas estas prendas tan hermosas? Periódicos, bolsas de plástico, calendarios, etc. El niño se porta muy bien y observa con atención. ¿Los niños quieren diseñar su propia ropa? (Pensando)
3. Diseño de moda
(1), la profesora muestra muestras de ropa.
Los niños de Xingxing Kindergarten quieren ir al desfile de modas y dejar que nuestros niños les ayuden a diseñar ropa. ¿Están dispuestos a ayudar? Los niños de nuestra clase son realmente útiles. ¡Mirar! El profesor trae su propia ropa y deja que los niños de nuestra clase les diseñen un vestido, ¿vale? (Bueno)
(2) Diseño de ropa
El profesor reparte materiales de desecho (periódicos, calendarios, bolsas de colores, bolsas de plástico, tijeras, cinta adhesiva de doble cara, etc.). El maestro recuerda a los niños que presten atención a la seguridad al operar. (Operación infantil, guía turística del profesor)
(3) Desfile de moda
1. Muestra la ropa confeccionada y compara quién tiene la ropa más bonita.
2. Los niños se ponen su propia moda ecológica y actúan al ritmo de la música para ver quién es la moda más bonita.
Análisis del tema:
La lección "Utilización de materiales de desecho" se basa en nuestra vida diaria y en el estudio. Muchos elementos se desechan después de su uso, lo que en ocasiones afecta la vida de las personas que nos rodean. . y el aprendizaje, a veces obstaculizando el embellecimiento y la protección del medio ambiente y, a veces, incluso trayendo muchos problemas a la vida de las personas. Con el fin de reducir los problemas innecesarios que los materiales de desecho traen a la vida y el estudio de las personas, y reducir la contaminación ambiental. En esta clase, los estudiantes pueden volver a comprender el valor de los desechos, dar rienda suelta a su ingenio y utilizarlos racionalmente para hacerlos útiles en nuestras vidas y estudios.
3. Resumen: Hoy en día, los niños entienden que proteger el medio ambiente es nuestra responsabilidad, y debemos empezar por las pequeñas cosas que nos rodean. No sólo debemos ser defensores del medio ambiente nosotros mismos, sino también recordarles a quienes nos rodean que lo sean.
Ampliación de actividades:
1. Limpiar la clase y el jardín de infantes. "Nuestros pequeños guardianes del medio ambiente, comencemos a partir de ahora y pensemos en lo que podemos hacer para que el entorno que nos rodea sea más hermoso y ordenado". Los niños discutieron sobre la división del trabajo.
2. Invita a padres y niños de otras clases a visitar la exposición de protección ambiental de nuestra clase, y los niños actuarán como explicadores.
Reflexión de la actividad:
Esta actividad educativa está acorde con las características de edad de los niños y el contenido educativo se acerca a la vida de los niños.
Dado que los niños a menudo escuchan y ven noticias sobre daños ambientales en la televisión, la radio y otros medios, y experimentan el daño que las tormentas de arena traen a la vida de todos, los niños están muy interesados en esta actividad y están dispuestos a participar.
Durante toda la actividad, la profesora dio pleno juego al papel principal de los niños. En el proceso de orientación, los niveles son claros y los objetivos son claros. A los niños se les da suficiente tiempo para ver, pensar, decir y hacer, para que puedan aprender conocimientos a través de la experiencia personal y el intercambio mutuo. Esta actividad también prestó atención a la penetración del conocimiento en otros campos y al cultivo de la naturaleza social de los niños, como el cultivo de la conciencia de cooperación y la confianza en sí mismos, y el establecimiento de un sentido de responsabilidad hacia los demás, ampliando la educación ambiental.
Plan de lección de protección del medio ambiente 4 1. Objetivo de la actividad:
1. Los niños pueden comprender que demasiada basura en casa atraerá moscas y mosquitos, y también provocará una gran cantidad de basura. problemas a la gente.
2. Estimular los sentimientos de los niños sobre no tirar basura.
Dos. Preparación de la actividad:
Representación del escenario, tocado (dos cerditos blancos y cerdito negro), herramientas varias (escoba, recogedor, radar, matamoscas, robot, ratonera, bolígrafo mágico).
Tres. Proceso de actividad:
Conciencia situacional-discusión y demostración-práctica conductual
(1) Conciencia contextual:
1. Niños, ¿les gusta esta casa? ¿Por qué? (Pide a los niños que hablen extensamente y la maestra escuchará sus opiniones)
2 A la maestra tampoco le gusta esta casa. ¿Por qué no les gusta a los niños? Por favor mira el programa.
3. Los niños y los profesores ven juntos actuaciones en directo.
(2) Discusión y narración:
1. ¿Por qué los cerditos blancos tienen dolor de estómago? (Come pastel picado por moscas) (Guía a los niños para que encuentren moscas y mosquitos)
Resumen del maestro: ¡Sí! Las moscas están llenas de bacterias y aman los lugares sucios. Se puede encontrar en todas partes junto a los botes de basura y en los baños, y luego muerde los pasteles y transmite bacterias a los alimentos. El cerdito blanco se comió un pastel que había sido picado por una mosca, por lo que le dolió el estómago.
2. Además de atraer moscas y mosquitos, ¿qué otros problemas causará? (Deje que los niños hablen y discutan) (Guíe a los niños para que hablen sobre los peligros de las moscas, los mosquitos y los ratones)
3. Niños, ¿todavía les gusta la casa de los cerdos?
(3) Práctica conductual:
1. ¿Cómo debo limpiar mi casa?
2. ¿Existe alguna forma de matar mosquitos, moscas y ratones?
3. Niños, cerdos y profesores * * * limpian el chiquero.
4. ¿Está limpia la porqueriza ahora? Lavemos nuestras manitas y digamos adiós al cerdito.
No hace mucho conocimos varios alimentos. Un día, un niño le preguntó a la maestra: "Maestra, ¿se puede comer el arroz? ¿Dónde están las pajitas?" Entonces nuestra clase inició una discusión sobre este tema. Finalmente, se discuten múltiples enfoques. A continuación se muestra una de nuestras actividades, completada en dos clases.
Frotar la cuerda de paja
Objetivos de la actividad:
1. Conocer los múltiples usos de la cuerda de paja y saber que la cuerda de paja es amiga de las plantas.
2. Trabajen en parejas para frotar la cuerda de paja y experimenten la diversión de la cooperación.
Preparación de la actividad:
Pajitas, tijeras
Proceso de la actividad:
Primero, muestre un manojo de paja y deje que los niños discutan el significado del uso de paja.
2. Presenta el tema y ayuda a Xiao Shu a resolver el problema.
Maestra: Se acerca el invierno y el clima se vuelve más frío. Todos los niños se pusieron ropa gruesa y estaban muy abrigados. A los animales pequeños también les crecía un pelaje espeso. Hace calor y sólo los arbolitos lloran. No tenían ropa que ponerse y tenían mucho frío. ¿Qué hacemos?
3. ¿Qué debo hacer si estas pajitas son demasiado cortas y los árboles pequeños no pueden atravesarlas?
En cuarto lugar, la maestra demostró cómo frotar la cuerda de paja. (Como los niños tienen manos pequeñas, solo necesitan trenzarse el cabello).
Pida a los niños que trabajen en parejas y aprendan a torcer la cuerda de paja, con la maestra guiándolos.
Sexto, finalizar la actividad y limpiar el lugar con los niños.
Viste el arbolito.
Objetivos de la actividad:
1. Usa tu cerebro para ver cómo un árbol pequeño puede usar ropa.
2. Las actividades reflejan la buena calidad de la solidaridad y la ayuda mutua, y experimentan felicidad por ellas.
Preparación de la actividad:
Los niños pueden tejer cuerdas de paja, tijeras, cuerdas de plástico, etc.
Proceso de la actividad:
Primero dividir las clases en grupos en el aula y distribuir diversos materiales.
(1), explicar cuestiones de seguridad antes de acudir a la comunidad. Recuerde a los niños que no corran.
(2) Elige un líder de equipo para cada grupo.
En segundo lugar, en el destino, el profesor asigna un árbol a cada grupo. Por favor discutan cómo vestir los arbolitos de cada grupo.
En tercer lugar, los niños tienen operaciones prácticas y son guiados por los maestros.
En cuarto lugar, concéntrate en hablar sobre qué conjunto de ropa es más adecuado para Xiaoshu.
En quinto lugar, el maestro resume, elogia a los niños exitosos y anima a otros niños.
Sexto, finalizar la actividad. Cantar mientras regresamos al jardín de infantes.
Plan de lección de protección del medio ambiente 6 1. Objetivos de la actividad:
1. Comprender la relación entre el medio ambiente y la supervivencia humana, y educar a los niños sobre el cuidado de las flores, las plantas y los árboles.
2. Cultivar la conciencia y las capacidades medioambientales de los niños.
3. Comprender la relación entre los árboles y los humanos.
2. Preparación de la actividad
Un documental sobre las tormentas de arena; un conjunto de diapositivas sobre el papel de los árboles; un pequeño tocado de árbol; contorno de un árbol; pintura gouache
3. Proceso de la actividad:
(1) Introducción: Ver el documental e introducir el tema.
"Hoy la profesora trajo un CD. ¿Qué crees que presenta?" Pregunta: ¿Qué acabas de ver? ¿Cómo son las tormentas de arena? ¿Qué inconvenientes trae a la vida de las personas? ¿Cómo se forman las tormentas de arena? ¿Por qué hay tormentas de arena?
(2) Introducción: Introducir la relación entre los árboles y los humanos.
Enséñeselo al bebé árbol y pregunta a los niños en el tono del bebé árbol: Niños, ¿saben cómo nuestros árboles ayudan a los humanos?
Presentar diapositivas basadas en las respuestas de los niños.
¿Cómo seríamos sin nosotros en la tierra? Estamos muy dispuestos a ser amigos tuyos, ¿cómo deberían tratarnos todos? Educar a los niños para que cuiden los árboles y protejan el medio ambiente.
(3) Parte de operación: agregué verde al árbol.
La maestra llevó a los niños al contorno preestablecido del gran árbol y los guió para hablar sobre lo que le faltaba al gran árbol. Luego, la maestra demostró cómo usar patrones de periódicos para teñir hojas y agregar hojas verdes al gran árbol.
Funcionamiento del grupo infantil, guía turística del profesor.
Los profesores pegarán las obras de los niños en el contorno del árbol para enseñar a los niños a cuidar las flores y plantas y proteger la naturaleza en su vida diaria.
Plan de lección de protección del medio ambiente 7 La basura se ha ido.
Antecedentes de la actividad:
Con el desarrollo de la sociedad, la conciencia de la gente sobre la protección del medio ambiente es cada vez más fuerte, y el trabajo de protección del medio ambiente ha recibido cada vez más atención por parte de la sociedad. La protección del medio ambiente se ha convertido en un tema importante y urgente en China y el mundo. ¿Cómo deberíamos educar a los niños del jardín de infancia sobre la protección del medio ambiente? Para ello diseñé contenidos de educación ambiental con la temática “basura”, con el propósito de permitir que los niños desarrollen buenos hábitos de higiene desde temprana edad y estimular la conciencia ambiental de los niños. Necesitamos ser respetuosos con el medio ambiente y la protección del medio ambiente comienza con nuestras muñecas.
Objetivos de la actividad:
1. Hacerles saber a los niños que tirar basura es un mal hábito y comprender el impacto de la basura en nuestras vidas.
2. Cultivar en los niños buenos hábitos de higiene y tener una comprensión preliminar de los métodos de eliminación de basura.
3. Inspirar a los niños a proteger el medio ambiente.
Preparación de la actividad:
Algunas fotos (fotos de basura por todas partes), fotografías, proyectores físicos, demostraciones experimentales (basura almacenada durante varios días), agua (agua limpia, agua sucia contaminada). en el río), la marca de defensor ambiental.
Proceso de la actividad:
1. Actuación en vivo
Pide al profesor de la clase o a los niños que representen una escena de tirar basura al suelo después de comer.
Profesor: 1. Niños, ¿qué creen que hizo?
2. ¿Alguna vez has visto gente tirando basura de camino a casa o jugando en el parque?
3. ¿Crees que esto es correcto? ¿Por qué?
En segundo lugar, oriente a los niños para que comprendan el daño que la basura causa a la vida de las personas.
1 Muestre fotografías de contaminación grave por basura. (Usando un proyector físico)
Maestra: "Los maestros también odian a las personas que tiran basura por todas partes, pero siempre veo gente así de camino a casa. Mira, esto es lo que la maestra tomó en el camino. Algunas fotos. Miren bien, niños, ¿qué piensan después de leerlos?” (Podéis discutir entre vosotros en grupos): (1) ¿Qué hay en la foto? (Todas son basura)
②. Cuando ves estas fotos, ¿te sientes feliz o infeliz? Está sucio y las calles no son bonitas.
(3)¿Qué pasará si esta basura se guarda aquí?
Yang: Se pudrirá cuando llueva. Después de la descomposición, habrá un olor sucio y desagradable que contaminará el aire...
——Muestre la basura maloliente y podrida preparada de antemano y deje que los niños la experimenten por sí mismos.
Maestro: (4) ¿Qué animales pequeños atraerán estos olores?
-Muestra algunas imágenes de animales pequeños (moscas, mosquitos, ratones, cucarachas)
¿Te gustan estos animales? ¿Por qué?
2. Muestra agua sucia y agua limpia y compáralas.
Profe: ¿Qué crees que es esto? -Muestra agua sucia (en comparación con agua limpia)
¿Quieres beber este tipo de agua? ¿Por qué?
¿Por qué está tan sucio?
Hay mucha basura en el río, lo que ensucia el agua, por lo que no podemos beber esta agua. Los peces del río también morirán. )...
3. Muestre la escena de la caída sobre la cáscara de la sandía.
Profe: ¿Qué ves en esta imagen?
Joven: (Accidentalmente pisé la cáscara de la sandía y me caí. La lesión grave me envió al hospital).
En tercer lugar, oriente a los niños para que sepan cómo manejar la basura.
Profesor: 1. Resulta que la basura es tan mala, ¿qué debemos hacer? ¿Quieres tirar la basura?
2. ¿Qué debemos hacer cuando vemos basura en el suelo y en el parque?
——Utilice la representación de la escena de ahora para permitir que los niños sean "guardianes del medio ambiente" y utilice métodos inteligentes para persuadir a las personas que simplemente tiraron basura por todas partes para que la tiren. (Por favor, dame dos o tres copias)
3. Este pequeño guardián es realmente poderoso. Nosotros, los demás niños, deberíamos convertirnos en pequeños guardianes del medio ambiente en nuestra vida diaria, como ellos, para mejorar nuestro entorno de vida.
4. ¿Sabes dónde fueron las bolsas de basura y los botes de basura?
——Las bolsas de basura son transportadas al vertedero en camiones de basura conducidos por trabajadores sanitarios. Muestra una foto de un vertedero y haz una breve introducción de qué es un vertedero.
5. Muestre fotografías de trabajadores sanitarios barriendo el suelo.
Maestro: (1), en la foto se puede ver a los sanitarios transportando basura. Mira que duros son. Barren el piso todas las mañanas y se llevan la basura.
(2) Después de transportar la basura al vertedero, será enterrada bajo tierra. Después de muchos años se producirá una especie de biogás, que es el mismo gas que utilizamos habitualmente. Se puede utilizar para cocinar y hervir agua... De esta forma la basura no contaminará el medio ambiente y se podrá voltear. en tesoro.
¿Qué más podemos hacer con nuestra basura?
Quémalo
Maestro: Está bien quemarlo, pero saldrá mucho humo. Aunque hay menos basura, contamina el aire.
En cuarto lugar, la ampliación de las actividades, que conduzcan al reciclaje de basura.
-Presentar qué es el reciclaje de basura, dar ejemplos sencillos y hacer saber a los niños qué materiales se pueden reciclar cuando vuelvan a casa.
Protección Ambiental Plan de Lección 8 Objetivos de la Actividad:
1. Establecer una estación de recolección de basura en el parque para estimular la conciencia de los niños y el sentido inicial de responsabilidad por la protección del medio ambiente.
2. Solicite un contenedor de reciclaje de baterías para cultivar el sentido de responsabilidad social de los niños.
Preparación de la actividad:
Varias pilas, varios cartones y un contenedor de reciclaje de pilas.
Proceso de la actividad:
1. Discutir con los niños "reducir la basura, eliminar la contaminación y proteger el medio ambiente". ¿Qué pueden hacer los niños?
2. Con base en la discusión de los niños, determinar la forma de actividades prácticas que los niños pueden realizar:
1) Realizar actividades de higiene y limpieza en el área a limpiar. (completado con actividades al aire libre).
2) Instalar estaciones de recogida de basura en las guarderías.
Pregunta: ¿Se puede reciclar la basura de nuestra guardería? ¿Cómo protege el jardín de infancia el medio ambiente? Guíe a los niños para que utilicen cajas de cartón para instalar estaciones de recolección de basura en los jardines de infantes, adminístrelas por categorías y estimule el sentido de responsabilidad social de los niños.
3) Colocar un contenedor de reciclaje de baterías.
Muestre las baterías, explique el daño de las baterías de desecho a los niños, guíe a los niños para que instalen contenedores de reciclaje de baterías y recolecte ampliamente las baterías de desecho.
3. Discusión: ¿Qué puedes hacer en casa para proteger el medio ambiente?
4. Ampliación de la actividad: trabajar con los padres para hacer algo que esté dentro de sus capacidades para la protección del medio ambiente (dibujar carteles sobre no tirar basura, tirar la basura del suelo a los contenedores de basura, etc.).
Enseñar reflexión
1. A través de esta actividad, los niños básicamente se dieron cuenta de la importancia de un buen medio ambiente en nuestras vidas y mejoraron su conciencia sobre la protección del medio ambiente.
2. Durante la actividad, los niños tienen menos oportunidades de hablar y los clips reproducidos son relativamente abstractos, lo que imposibilita una comprensión más profunda de estos temas.
Como primera maestra de los niños, creo que es necesario educarlos en la vida y desarrollar buenos hábitos de higiene.
Plan de lección de protección del medio ambiente 9 objetivos de actividad:
1. Que los niños sepan cómo se genera la basura y los daños que causa.
2. Hágales saber a los niños que deben limpiar la basura todos los días y no tirar basura ni recoger basura que debe colocarse en el cuarto de basura;
Enfoque de la actividad:
Hacer que los niños sepan cómo se produce la basura y los peligros de la misma.
Dificultad de la actividad:
Haga saber a los niños que deben limpiar la basura todos los días, no tirar basura y no recoger basura. La basura debe colocarse en el cuarto de basura; .
Preparación de la actividad:
Fotografías e imágenes de diversos residuos domésticos, industriales y de construcción acumulados aleatoriamente en las fábricas.
Proceso de actividad:
1. “Generación de basura” 1. Mire las imágenes y discuta: ¿Qué ven en las imágenes? ¿Dónde has visto estos fenómenos?
2. Observa las imágenes para entender la discusión: ¿Cómo se produce la basura?
3. Resumen del profesor: La basura proviene principalmente de la vida cotidiana; basura generada durante la producción de las fábricas (ladrillos, piedras y grandes cantidades de tierra dejadas por la demolición de edificios).
4. Los niños discuten libremente: ¿De dónde viene la basura en nuestras vidas?
Resumen: Las espinas de pescado, el papel usado hecho a mano, las hojas de verduras podridas, las bolsas de comida y las cáscaras de frutas son residuos domésticos.
2. "Los peligros de la basura" 1. Deja que los niños vean lo que hay en el suelo y la maestra limpiará el suelo.
2. Organiza a los niños para discutir: ¿Qué daño nos traerá la basura?
Resumen del profesor: La contaminación del medio ambiente hace que nuestros hogares sean antiestéticos. Dañar el cuerpo puede introducir algunas bacterias en el cuerpo y enfermarnos. Montones de basura pueden provocar atascos.
3. Discusión: ¿Los niños recogen basura en sus bolsillos? ¿Cuál es la desventaja? ¿Qué debo hacer?
Resumen: No, un poco de basura punzante dañará el cuerpo del niño y manchará la ropa y las manitas del niño.
4. ¿Qué pasará si ves basura amontonada en desorden?
3. Casa “Basura”
1. Conversatorio infantil: ¿Qué hacer con la basura? ¿Dónde está el "hogar" de la basura?
2. Utilice objetos físicos e imágenes para mostrar varios “hogares” de basura.
En cuarto lugar, la actividad se extendió hasta el domingo y los padres sacaron cestos y bolsas de basura al aire libre para recoger la basura.