Trabajo de diseño de tazas: cómo diseñar un patrón personalizado para una taza

Le pedimos a cuatro coleccionistas de tazas que hablaran sobre su obsesión por las tazas. Estas tazas todavía desempeñan el papel de agua potable diaria, pero están dotadas de emociones más personales, como una pareja que puede hablar entre sí, lo que no solo satisface la belleza del uso diario, sino que también realiza la función de compañía.

◆1. "Tea Cup"

Dong Ju|Bailarina

Dong Ju estudió danza en la escuela desde que era niña. Después de graduarse, la dejó. sola en su ciudad natal y vagó por la naturaleza. Después de unos años, se dio cuenta de su impetuosidad y comenzó a hacer conscientemente todo lo que pudiera calmar su mente: meditar, meditar, quemar incienso y beber té. También he estado haciendo cosas que pueden calmar mi mente: sentarme quieto, meditar, quemar incienso y beber té. Hace dos años renové mi primera casa y la casa en la que vivía era como un "salón de té".

/Q&A

P: ¿Por qué te gusta coleccionar tazas de té?

Respuesta: Colecciono tazas de té porque me gusta beber té, soy un bebedor mixto y diferentes tés combinan con diferentes tazas. Lo interesante de las tazas de té es que cada taza de té es diferente dependiendo de la temperatura del horno y las habilidades de los artesanos. Elegiré diferentes tazas de té con diferentes hojas de té, diferentes materiales, tamaños, formas, colores, la temperatura de enfriamiento de la taza de té, si la taza de té puede captar el aroma y la comodidad de los labios, la sensación del té en la taza. , etc., baja el ritmo. Tómate tu tiempo y experimenta un poco hasta encontrar la taza perfecta para cada tipo de té.

▲Hay más de 40 tazas de té diferentes recolectadas por Dongzhu.

P: ¿Tienes algún criterio a la hora de elegir una taza de té? ¿Qué tipo de taza de té es imprescindible?

Respuesta: Básicamente no hay muchos criterios. Por ejemplo, si tienes buen gusto y el precio es asequible, entonces lo elegiré. Pero si me encuentro con una taza que no se va a producir en masa, definitivamente la compraré. En particular, algunos alfareros solo hacen unas pocas piezas y cada vez son diferentes. Si no las compras, nunca las volverás a comprar. Esto se parece un poco a la obsesión de las niñas por los bolsos de "edición limitada".

▲ Diferentes tés usan diferentes tazas. Deng Zhu dijo que esta es la "especialidad" de beber té.

P: ¿Cuál es tu favorito?

Respuesta: Mi favorita es una pieza de porcelana Ru cocida en leña que vale 4.500 yuanes. Este tipo de porcelana es difícil de cocer, tiene un bajo rendimiento y el esmalte de la superficie es caro, por lo que es muy raro. Me enamoré de él cuando lo vi en la tienda de un amigo. La apertura es hermosa, el color del esmalte es relativamente cálido y delicado, y es duradero y grande. Pero en ese momento, mi salario mensual era de 4.500 yuanes. Tomó mucha determinación para comprarla en casa. En ese momento quería decir que se puede volver a ganar dinero, pero si pierdo la copa, desaparecerá. El dinero es solo otra forma de acompañarme.

▲La taza de té de porcelana Ru favorita de Dongzhu.

◆2. Copa Nórdica

Poseidón 3|Show Trainer

Poseidón, que vive solo en Beijing, acaba de cumplir 30 años este año. de "ni viejo ni joven". Dijo que no tenía muchas ganas de expresarse y pasaba la mayor parte de su tiempo "tocando el violín" en casa, pero que era simplemente el tipo de jugueteo de "mover el gabinete aquí, mover el sofá allá después de tanto jugar". , todavía podía consolarse un poco. Me encanta todo lo básico, por eso tengo una colección de tazas básicas.

/Q&A

Pregunta: ¿Por qué te gusta coleccionar vasos de marcas nórdicas?

Respuesta: Hace mucho tiempo vi una película llamada "Seagull Cafeteria". Cuenta la historia de una mujer japonesa que abrió un restaurante en Finlandia. Utiliza la comida como tema para calentar las almas solitarias. Mientras miraba la película, me sentí profundamente atraído por la vajilla y las tazas de la película. Más tarde supe que las tazas que aparecían en la película eran todas de la marca finlandesa Iittala, que tiene una larga historia de artesanía.

▲Hay muchas marcas de tazas en el norte de Europa. La favorita de Poseidón es littala, que tiene una historia de más de 100 años.

P: ¿Tienes alguna pauta a la hora de elegir una taza? ¿Qué tipo de taza es necesaria?

R: Me gustan las tazas sencillas pero bien hechas y creo que me durarán mucho tiempo. Es sólo una prenda pequeña que uso todos los días, por lo que es importante que sea cálida y sencilla, para no comprar nada demasiado sofisticado. Al principio, estaba obsesionado con varias tazas de cerámica, tazas de té y tazas de café. Recientemente, me enamoré de las tazas de vidrio. La textura transparente y brillante me hace sentir feliz.

Descubrí que las preferencias cambian con el tiempo y el estado, por lo que no existe una compra obligada.

▲El vidrio de diferentes colores tiene diferente brillo al sol.

P: ¿Cuál es tu vaso favorito?

Respuesta: Mi taza favorita es la taza blanca que veo con más frecuencia cuando veo "Seagull Canteen". Lo que tiene de especial es que "no es especial", es muy sencillo de usar y puede contener una variedad de líquidos. Yo lo uso para agua, café y leche. Aunque cuando compro tazas siempre les doy tareas, qué taza es para beber agua y cuál para entretener a los invitados, pero normalmente la que más se usa es la más conveniente.

La taza diaria favorita de Poseidón también es de littala.

◆3. "Taza de té de la tarde medieval"

Hablando de Zhuo Zhuo |

Zhuo Zhuo tiene 39 años y en su corazón vive una chica de 18 años. Le encanta el fitness, la cocina y todo el ajetreo de la vida. Asistir a las fiestas del té de la tarde es su rutina diaria y disfruta del ambiente animado de las fiestas del té de la tarde.

/Q&A

Pregunta: ¿Por qué te gusta coleccionar tazas de té?

Respuesta: El ritmo de vida en la ciudad es demasiado rápido. Como madre de mediana edad, siempre he anhelado el estilo de vida pastoral pausado y sin pretensiones en Europa. Una vez que vi accidentalmente una foto del té de la tarde británico en Internet, me di cuenta de que esta es la vida que quiero. Más tarde encontré al fotógrafo de esa foto y comencé a charlar con él sobre todo lo relacionado con el té de la tarde. Sólo entonces me di cuenta de que hay tantas cosas a las que prestar atención en el té de la tarde. Cada taza de té de la tarde puede ser única. cup Hay una historia única detrás de ellos, y a partir de ahí caí en la trampa de coleccionar tazas.

▲ La mayoría de las tazas de té de la tarde antiguas son coloridas y tienen diseños complicados. ¿Qué opinas?

P: ¿Existen pautas para elegir una taza? ¿Qué tipo de taza es imprescindible comprar?

Respuesta: Muchos coleccionistas prestan mucha atención a la marca a la hora de elegir una taza porque ésta se revalorizará. No tengo ninguna intención al respecto en este momento. Mientras la calidad sea hermosa, estaré radiante. Mis tazas son todas retro. Los días pasan muy lentamente y mi corazón está muy tranquilo. Puedo sacar lentamente el embrión y describirlo, por eso cada té de la tarde retro está hecho a mano. Calidez y estética, sobre todo porque algunas tazas aún tienen algunas imperfecciones de sus encantadores años.

P: ¿Cuál es tu taza favorita?

R: Mi taza favorita es una taza antigua con un patrón de pato salvaje pintado a mano. Debido a que los patrones de las tazas de té de la tarde generalmente se basan en flores y plantas, y rara vez incluyen animales o personas, son muy especiales. Y sus líneas dibujadas a mano son muy inteligentes. Cuando la veo, siento que esta taza me pertenece.

Hoy en día, muchos coleccionistas colocan las tazas que compraron en vitrinas. A mí no me gusta mucho. El clima o mi propio estado de ánimo influyen en mi elección. de tazas para el té de la tarde ese día, así que no trataré una taza en particular. Después de todo, las tazas siguen siendo una necesidad diaria, así que trátelas con corazón normal.

▲El "pintado a mano" es una de las razones por las que las tazas de té son atractivas porque son únicas.

◆4. "Estilo Infinito"

Li Peili|Escritor independiente

Ama de casa casada, escritora independiente, fiel usuaria de las redes sociales, Apasionada por compartir su día a día rutina. Li Pei dijo que su esperanza para sí misma es ser una persona interesante y de espíritu libre que insista en sus dulces sueños e ignore la dureza de la realidad.

Preguntas y respuestas

P: ¿Por qué te gusta coleccionar tazas?

R: En realidad, no colecciono tazas. Las uso todos los días. Estas 100 tazas no son solo para decoración. Empecé a comprar tazas hace 7 u 8 años, cuando mis padres y yo vivíamos en Guangzhou. Más tarde, cuando me mudé a Beijing y tuve mi propia familia, me volví más desinhibido. Ahora me he contenido un poco. A veces basta con apreciar algo y no quiero poseerlo. El precio unitario de las copas que compro no es muy alto, normalmente entre cien y doscientos yuanes. Por lo general, algunas colaboraciones gastronómicas requieren fotografiar y se necesitan diferentes copas para combinar con jugos, vinos tintos, etc. Una razón legítima, y ​​mi marido también me apoya mucho. También elegimos un aparador bonito específicamente para guardar tazas.

▲La caja para guardar tazas de Li Pili, mirando al Rey del Fuego acuoso.

P: ¿Cuáles son los criterios para elegir una taza? ¿Qué tipo de taza debo comprar?

Respuesta: Cuando viajo, me gusta ir de compras a tiendas de estilo de vida. Si tienen su propia marca y tienen tazas, definitivamente las compraré. Por ejemplo, en Seúl compré este MMMG favorito.

P: ¿Cuál es tu taza favorita?

R: La taza favorita de mi marido es una jarra de cerveza de cerámica alemana Krug, que fue el comienzo de una colección de tazas que viajamos juntos. Lo compró por su textura rústica y ahora bebemos de él.

FoundMUJI es mi rama de compras favorita de MUJI. Los diseñadores buscan cosas buenas de todo el mundo y luego las traen directamente o las diseñan. En palabras de Naoto Fukasawa: "El mundo ya tiene muchas. "Objetos de diseño excelentes, históricos y cotidianos que pueden volverse más útiles si les damos una nueva definición y valor y permitimos que sigan utilizándose, esta es una actitud medioambiental sostenible".

"Me gustan cosas diferentes en cada etapa de mi vida, pero últimamente me encanta esta lámpara giratoria de alcohol, que suelo utilizar para tomar una copa de vino en las noches de verano.

▲El vaso de cerveza de Cook es un buen ayudante para beber agua.

▲La copa de vino giratoria favorita de Li Pili tiene una forma única y una textura de vidrio encantadora. Material didáctico de arte para cuarto grado de escuela primaria: "Diseño de copa". ." 》

#courseware#Introduction El método de enseñanza moderno propone la enseñanza asistida por computadora, que no solo es un desafío para la mayoría de los profesores, sino que también proporciona métodos de enseñanza modernos para que la mayoría de los educadores utilicen el software educativo para El contenido de la enseñanza debe ser intuitivo y el contenido de los medios debe ser claro de un vistazo. El tema de esta lección a menudo se presenta directamente en el aula. La intuición ayuda a mejorar el efecto de la enseñanza y heredar los recursos didácticos. El cuarto grado de primaria no se organiza a continuación: “El Diseño de Tazas”.

Parte 1

1. >Objetivos de conocimientos y habilidades: Que los estudiantes comprendan la estructura, materiales, usos y otros aspectos de la taza. Diseñar una taza con una forma novedosa y de fácil uso.

Objetivos del proceso y método: Que los estudiantes aprendan y dominen el diseño y. métodos de producción de tazas y mejorar sus capacidades de diseño y producción y su capacidad de innovación.

Actitud emocional y objetivos de valor: comprender el concepto de hacer el mejor uso de las cosas, estar orientado a las personas y sentir la alegría de hacerlo. creación artística.

2. Puntos importantes y difíciles en la enseñanza: observar y analizar la intención de diseño de cada parte de la taza, comprender la relación entre función y forma, dominar los pasos y métodos de diseño de tazas. y crear tazas diseñadas

Dificultad: Ser capaz de combinar hábilmente materiales, formas y decoraciones para diseñar tazas prácticas y hermosas

3. 1) Introducción

Presenta el tema en forma de acertijos: Igual que antes y después, párate con una oreja abierta y bebe agua todos los días.

Misterio. : Copa.

(2) Nueva enseñanza

1. El PPT muestra copas de diferentes épocas, "Copa de esquina" y "Copa de jade", etc. sobre el desarrollo de las tazas en forma, función y material desde la antigüedad hasta el presente.

2. Guíe a los estudiantes para que aprecien las tazas de diferentes formas y analicen los materiales de las tazas: vidrio, metal, cerámica, bambú y madera, etc.

3. Analizar la estructura de la taza y discutir en grupos las funciones de cada parte de la taza y por qué está diseñada de esta manera.

4. Taza novedosa y única y piensa en las características de la taza. ¿Qué aspectos se consideran en el diseño?

5. Muestra varias tazas y pide a los estudiantes que te digan cuál les gusta más. p>6. El profesor demuestra los pasos del diseño de la taza, los estudiantes observan y resumen: 1. Concepto 2. Bosquejo 3. Dimensionamiento 4. Descripción del diseño

(3) Práctica

Requisitos:

1. Aspecto hermoso y funciones convenientes

2. Considere el propósito del artículo

3. .

Iré a la clase para guiar a los alumnos en su creación.

(4) Exposición

Premios: Premio Modelaje, Premio Multifuncional ZUI, Premio Creatividad. Se lleva a cabo mediante una combinación de autoevaluación, evaluación mutua y evaluación docente.

(5) Resumen y ampliación

Resuma los puntos clave y anime a los estudiantes a pensar de manera diferente y crear con audacia en sus vidas futuras.

4. Escribir en la pizarra

Segunda parte

Objetivos didácticos:

1. vida en el aprendizaje Relaciones, así como métodos de diseño y conocimiento del diseño, y comprensión desde el concepto de diseño hasta el uso de objetos de diseño.

2. Objetivo de la habilidad: mejorar la capacidad práctica de los estudiantes a través de operaciones de diseño y uso de materiales.

3. Objetivo emocional: comprender los objetos del servicio de diseño y cultivar la conciencia de la innovación.

Tema: Diseño de Tazas"

Objetivos de Enseñanza

1. Objetivos Cognitivos: Comprender la estructura, función, materiales y otros conocimientos de las tazas.

2. Objetivo de la habilidad: utilizar los conocimientos adquiridos para diseñar una taza que sea cómoda, práctica y bonita.

3. Objetivos emocionales: comprender la conciencia de diseño de las personas orientadas y al servicio de las personas, y cultivar el espíritu de innovación.

Puntos clave y dificultades de enseñanza

Enfoque: observar y analizar las funciones de cada parte de la taza para mejorar el conocimiento del diseño de los estudiantes.

Dificultad: Utiliza la conciencia del diseño para diseñar una taza práctica y bonita.

Métodos y medios de enseñanza

Métodos de enseñanza: método de puesta en escena, método de conversación, método de enseñanza, método de observación, método de apreciación, método de apreciación comparada, etc.

Métodos de enseñanza:

Métodos de enseñanza: métodos de enseñanza audiovisuales, métodos de enseñanza de inteligencia artificial

Filosofía de uso de los materiales didácticos

Los "Estándares" señalan que los El campo de "aplicación de diseño" se refiere a determinadas aplicaciones de conceptos de diseño. Debido a la estrecha conexión entre el diseño y la vida, los cursos de aplicación del diseño desempeñan un papel importante en el cultivo de las habilidades prácticas de los estudiantes, especialmente sus habilidades innovadoras.

El diseño del aula de "Cup Design" toma la investigación de los estudiantes como punto de partida. A través de la interacción profesor-alumno, pueden sentir las sutilezas de diferentes diseños de tazas, experimentando así la expresión de las ideas de diseño del diseñador y. permitiendo a los estudiantes comprender las tazas, conocer la estructura de cada parte, funciones de las tazas, materiales, etc., y utilizar los conocimientos aprendidos para diseñar una taza conveniente, práctica y hermosa. Comprenda la relación entre diseño y aplicación, aclare la idea de diseño de "hacer el mejor uso de todo" e inspire a los estudiantes a diseñar tazas desde una perspectiva práctica a través de una variedad de métodos de diseño y experimente la diversión de las actividades artísticas.

Cultivar gradualmente la capacidad de análisis, la capacidad de observación y la conciencia de innovación de los estudiantes.

Proceso de enseñanza:

1. Introducción estimulante

(Subobjetivo: Introducción directa del intercambio de idiomas para estimular el interés de los estudiantes. 2. Introducir temas y aclarar el contenido de aprendizaje)

Contenido de la pregunta del profesor: ¿A los estudiantes les gusta jugar? juegos?

Juguemos juntos a un pequeño juego y pidamos a los alumnos que adivinen un elemento de mi descripción (las proyecciones aparecen una por una)

Esta es nuestra necesidad diaria,

p>

2. Lo usamos todos los días,

3. Tiene varias formas y colores coloridos,

4. Bebe agua,

Comportamiento del estudiante: adivina acertijos y acércate poco a poco a la respuesta. (taza)

Profesor: Bien, hoy aprenderemos el diseño de tazas (preguntas)

2. La primera etapa de apreciación e indagación

(sub. -objetivos: investigación grupal para estimular aún más el interés de los estudiantes y permitirles comprender la función de la taza de manera vívida e intuitiva)

1. Investigación grupal de aprendizaje cooperativo

Diseño de preguntas: ¿Qué partes tiene? ¿Se compone de tela de lana? Usamos una taza pequeña todos los días, pero pocas personas le prestan atención. Luego observe atentamente la taza en la pizarra (Explique con las manos de qué partes de la taza está hecha).

Actuación del estudiante: cuerpo de la taza, asa de la taza y algo de tapa.

La docente preguntó: ¿Cuál es la función de cada parte de la taza?

Comportamiento del estudiante: el cuerpo de la taza puede contener agua y el asa y la tapa pueden mantenerse a prueba de calor y polvo

2 Análisis grupal

Diseño del problema: Hoy I. A cada grupo de alumnos se les entrega una taza con sus propias características. ¿Dónde se encuentra la taza con estas características? ¿Cuáles son las funciones de sus partes? Pida a los estudiantes del grupo que busquen juntos ¿Qué nuevos descubrimientos harán?

(Los grupos analizan las características y funciones de varias tazas)

Diseño de la pregunta:

La discusión entre los estudiantes fue muy animada sobre qué grupo está dispuesto a hablar. ¿Sobre tu grupo? ¿Cuáles son las características de la copa?

Nivel 1: Comportamiento del Estudiante: Informe (Grupo 1) La taza de nuestro grupo es un termo que puede mantenerse caliente.

Diseño del problema:

1. Todos sabemos que el acero conduce el calor fácilmente, entonces, ¿por qué este termo mantiene el calor?

2. ¿De qué material está hecho?

3. ¿Puede el diseño de dos capas preservar eficazmente el calor?

4. ¿Para qué crees que se utiliza esta cosa? Filtro)

Comportamiento del estudiante: Después de la observación y el análisis, se pueden resumir las características de diseño y material de la taza. Y el diseño del filtro de taza puede mantener las hojas de té fuera de la boca.

5. Entonces, ¿quién crees que usa la taza más adecuada?

Nivel 2: Comportamiento del Estudiante: Informe (Grupo 2) La taza de nuestro grupo es un vaso

Diseño de la pregunta:

1. ? ¿Material?

Comportamiento del estudiante: Analiza las características materiales del vidrio. Según la experiencia existente, se cree que las características del vidrio son transparentes y se pueden ver las cosas que hay dentro.

2. ¿Crees que es esta cosa? La escala de la taza)

Comportamiento del estudiante:

Comportamiento del estudiante: Analizando las características materiales del vidrio, con base en la experiencia existente, se cree que las características del vidrio son transparentes y el se puede ver el contenido

2. ¿Para qué crees que se usa esto? La leña es una balanza, que está relacionada con el conocimiento de otras materias, al igual que el vaso que se usa en la clase de ciencias

3 ¿Por qué hay una balanza en la taza?

Comportamiento de los estudiantes: una vez más despertó el pensamiento y, en relación con la vida real, se llegó a la conclusión de que las personas que quieren tomar medicamentos líquidos necesitan un diseño de este tipo.

Nivel 3: Comportamiento del Estudiante: Informe (Grupo 3) La copa en nuestro grupo es retráctil,

Diseño de la pregunta:

1. ¿Por qué diseñar una copa tan retráctil?

2. ¿En qué circunstancias es adecuado su uso?

3. ¿Qué tipo de material es este? ¿Cuáles son las características de este material?

4. A continuación, ¿por qué la tapa debería diseñarse como una caja pequeña?

Comportamiento del estudiante: Los estudiantes analizan los materiales, y finalmente gradualmente analizan y observan los elementos contenidos en el diseño de expansión y contracción en el interior de la tapa del vaso, que puede usarse para almacenar medicamentos y facilitar su consumo cuando de viaje.

Nivel 4: Comportamiento del estudiante: Informe (Grupo 4) La taza de nuestro grupo es un juego de tazas con 5 tazas dentro

Diseño de la pregunta:

1. ¿Cuándo crees que es adecuado utilizar esta copa?

2. ¿Qué secretos se esconden en la tapa de la taza? (Abridor de botellas)

Comportamiento del estudiante: Mediante análisis y asociación se señaló que se utiliza cuando se reúne un gran número de personas o salen de excursión. Se encontró que la tapa de la taza queda escondida en el. Abridor de botellas, que se puede utilizar para beber al aire libre.

Nivel 5: Comportamiento del Estudiante: Informe (Grupo 5) La taza de nuestro grupo es una taza para que beban los niños

Diseño de la pregunta: 1. ¿Cómo sabes que la taza es para niños?

2. ¿Por qué diseñar dos tiradores?

Comportamiento del estudiante: A través del análisis guiado y la observación, las dos manijas están diseñadas para facilitar que los niños las sujeten firmemente. Este diseño está en línea con las características de los objetos de servicio.

Nivel 6: Comportamiento del estudiante: Informe (Grupo 6) La taza de nuestro grupo es una taza de dibujos animados

Diseño de la pregunta: 1. ¿Por qué el asa de la taza está diseñada para formar un arco? ¿En forma, cóncava y convexa?

2. ¿Para quién crees que es adecuada esta copa?

Comportamiento del estudiante: Análisis y observación, el análisis encontró que el diseño del patrón puede evitar resbalones....

Ya sea un termo o un juego de tazas, todos están diseñados teniendo en cuenta las diferentes necesidades de diferentes personas, por lo que todos tienen funciones prácticas.

Escritura en pizarra: funciones prácticas.

Diseño de la pregunta: (dedo en la pantalla grande) Mira, de hecho, estas seis tazas tienen todas el mismo punto. ¿Lo has encontrado?

Diseño de la pregunta: Tienes razón, pero también tienen un problema de estructura. ¿Por qué las bocas de la mayoría de las tazas son redondas en lugar de otras formas? (Haciendo que los estudiantes piensen)

Profesor: Ha observado atentamente que la forma redonda es más adecuada para nuestros labios, lo que nos facilita beber agua.

Comportamiento de los estudiantes: Los estudiantes descubrieron que todos los vasos de agua tienen bocas redondas, lo que provocó aún más pensamientos: ¿Por qué los vasos de los niños están diseñados con una forma redonda y no con otras formas?

Resumen del profesor: Parece que tanto la estructura como las partes funcionales de la taza están diseñadas de acuerdo con las necesidades humanas, ¿no es este tipo de diseño un diseño centrado en las personas?

Diseño del problema:

Los clientes pueden acoger con agrado las tazas cómodas y prácticas, así que ¿ser conveniente y práctico? ¿A qué más debemos prestar atención al diseñar? (La profesora sostiene una taza blanca sin patrón)

Comportamiento del estudiante: También debe haber patrones y colores.

Maestro: ¿Es para hacerlos más bellos?

Escritura en la pizarra: hermosa

Eres tan pensativa. También deberíamos prestar atención a su forma, color. y patrón.

Escritura en pizarra: formas, colores y patrones.

4. Apreciar las ideas de desarrollo del diseño.

(Subtítulo: Apreciar todo tipo de trabajos de diseño. de la época antigua y moderna, tanto en el país como en el extranjero, y ampliar sus ideas de pensamiento)

(Subobjetivo: apreciar diversas obras de diseño de la época antigua y moderna, tanto en el país como en el extranjero, y desarrollar nuevas ideas,)

La tecnología y practicidad del diseño de tazas. )

Maestra: La maestra también trajo algunas tazas hermosas como esta. Echemos un vistazo a la pantalla grande.

Todo el mundo ama la belleza. De hecho, nuestros antiguos prestaban gran atención. a tazas Decoración

Esta es la taza de cerámica pintada del Neolítico con patrones en zigzag, la taza Kuípàn desenterrada de la tumba de Fuhao en Anyang, Henan en 1976, y la taza de jade en forma de nube de la dinastía Tang