Informe de autoexamen de lecturas extraescolares del campus

Informe de autoexamen de las lecturas extraescolares del campus

El tiempo vuela y el trabajo duro ha llegado a su fin En el proceso de realización del trabajo hemos visto los aspectos buenos y. Cuando es necesario realizar mejoras, creo que es hora de escribir un informe de autoexamen en este momento. Entonces, ¿cómo es un buen informe de autoexamen? A continuación se muestra un informe de autoexamen sobre lectura extracurricular en el campus que compilé para usted. Puede compartirlo.

Informe de autoexamen sobre lectura extracurricular en el campus 1

1. Los profesores y el personal prestan plena atención para mejorar la comprensión ideológica

Nuestro jardín de infancia ha establecido un equipo encabezado por el director del jardín de infantes. El grupo líder de trabajo de seguridad del jardín de infantes lleva a cabo actividades de inspección para diversos trabajos de seguridad específicos. Al mismo tiempo, se celebró una reunión de maestros de jardín de infantes, en la que se pidió a los maestros que aumentaran su conciencia de responsabilidad, mejoraran sus conocimientos sobre seguridad, comprendieran verdaderamente la importancia del trabajo de seguridad de los niños, garantizaran que los niños estuvieran bien educados, gestionados y protegidos, para que los padres pueden dejar a sus hijos en nuestras manos con seguridad.

2. Hacer un buen trabajo en la gestión del trabajo de seguridad contra incendios

De acuerdo con el espíritu y las regulaciones pertinentes, el jardín de infantes inspeccionó colectivamente los lugares clave de prevención de incendios, modificó los suministros de energía y los sistemas eléctricos. circuitos y enchufes en las aulas Colóquelo en un lugar alto (fuera del alcance de los niños pequeños) para eliminar todos los peligros ocultos.

3. Recoger y dejar, inspección matutina y gestión de la situación laboral

El jardín de infancia hace un buen trabajo al recoger y dejar a los padres de los niños. El jardín de infancia firma un. carta de responsabilidad de seguridad con padres y maestros Los maestros implementan estrictamente el sistema de trabajo y hacen un inventario cuidadosamente del número de niños, prestan atención a la gestión de seguridad de los niños después de la escuela. Haga un buen trabajo registrando la admisión de los niños al jardín de infantes para evitar conexiones perdidas. Si no hay nadie que recoja al niño, el maestro es responsable de enviarlo a casa de manera segura y correcta. Para los niños que no han llegado a la escuela, los maestros deben hacer un buen trabajo contactando a sus hogares e informando situaciones específicas. Si hay alguna situación anormal, deben buscar inmediatamente instrucciones de sus superiores para prevenir la propagación de diversas enfermedades infecciosas importantes. ocurrencia de otras circunstancias especiales.

4. Gestión de la higiene de los alimentos

El jardín de infantes lleva a cabo una inspección en profundidad de las condiciones higiénicas del comedor, elimina completamente los puntos ciegos higiénicos y maneja y actualiza rápidamente varios peligros ocultos antihigiénicos. y malos hábitos.

5. Manejo de juguetes para las actividades de aprendizaje de los niños pequeños.

El jardín de infantes inspecciona los juguetes en los edificios escolares y las instalaciones interiores. Reforzar varios juguetes y material didáctico, inspeccionar el material didáctico y los juguetes, realizar un mantenimiento en las mesas y sillas interiores y realizar una inspección minuciosa de la ubicación de los elementos en el aula para eliminar peligros ocultos.

6. Educación sobre conocimientos de seguridad para niños

Los maestros de preescolar utilizan la enseñanza en el aula para infiltrar conocimientos de seguridad en los niños, de modo que puedan dominar la protección contra incendios simple, la protección eléctrica, la impermeabilización, la prevención de enfermedades y prevención del fraude, sentido común y aprovechar la oportunidad de recoger y dejar a los niños para comunicarse con los padres para que puedan cooperar con el trabajo educativo del jardín de infantes. A partir de este trabajo de autoexamen y rectificación, nuestro jardín ha realizado nuevas mejoras y mejoras en los sistemas de gestión, instalaciones del jardín, concienciación sobre la seguridad, medidas de seguridad, etc. La conciencia de seguridad de los maestros también se ha fortalecido aún más y tienen una comprensión más profunda del trabajo de seguridad y la respuesta a emergencias. Los niños crecerán sanos y felices en un ambiente seguro y animado.

Situación de autoexamen:

1. Se inspeccionaron los edificios de jardín de infantes, lugares de actividades al aire libre, etc. para cumplir con los requisitos de seguridad.

2. Habrá una persona dedicada al cuidado de los niños durante las actividades.

3. No hay edificios ilegales, derrumbados o peligrosos alrededor del jardín de infantes.

4. Desarrollar medidas preventivas específicas. Desarrollar prevención y medidas específicas para epidemias repentinas y enfermedades infecciosas.

5. Organizar periódicamente al personal docente para estudiar y mejorar sus cualidades personales, y no utilizar castigos corporales o castigos corporales disfrazados sobre los niños.

6. Desarrollar un sistema para recoger y dejar a los niños. Si la persona no conoce a la persona que los recoge o los deja, el maestro no los dejará ir y se comunicará con los padres para garantizar la seguridad personal. de cada niño.

Informe de autoexamen de lectura extracurricular del campus 2

Los libros son la escalera del progreso humano y la preciosa riqueza espiritual de la humanidad. "Leer miles de libros y viajar miles de kilómetros" ilustra la importancia de la lectura. De acuerdo con el espíritu de los documentos superiores y combinado con la situación actual de nuestra escuela, nuestra escuela está orientada a crear una escuela "armoniosa y dinámica", con el objetivo de crear un "campus libresco", enfocándose en mejorar la ideología y la moral de los estudiantes. calidad y calidad cultural, y se esfuerza por crear una lectura consciente, una cultura universitaria emprendedora y distintiva.

La escuela fue fundada en agosto de 2000. La escuela está ubicada en el centro de la ciudad de Chengguan, dos kilómetros al norte de la intersección de Miaowang Road y la Nueva Carretera Nacional 310. La escuela cubre un área de 24,130 metros cuadrados, con un promedio. Área estudiantil de 25,57 metros cuadrados y área de construcción de 8.287 metros cuadrados. Con una superficie promedio de 8,6 metros cuadrados, actualmente hay 18 aulas docentes, 963 estudiantes y 60 docentes, todos ellos con formación académica calificada. . Seguimos el concepto de "aprendizaje feliz, vida feliz y desarrollo característico" y educamos a todos los estudiantes de la escuela en el sentido de que "sólo si no estudias puedes convertirte en un talento, y sólo si no tienes ambición puedes convertirte en un talento". "La escuela está a la vanguardia de todo el municipio en todo su trabajo. Nuestra escuela siempre ha implementado la política educativa del Partido y ha administrado escuelas de acuerdo con las leyes y regulaciones nacionales. La escuela siempre ha implementado la política educativa del Partido y ha tomado Las leyes y regulaciones nacionales como criterio no han profundizado la reforma educativa y se han esforzado por implementar una educación de calidad. Ha logrado resultados gratificantes y ha recibido la aprobación de las autoridades competentes.

1. Liderazgo Organizacional

1. Establecer un grupo de liderazgo para la actividad "Bookish Campus" y aclarar la división de responsabilidades.

Nuestra escuela ha establecido un "Grupo líder de actividades de creación de campus académicos". Los miembros del grupo de liderazgo están compuestos por líderes escolares, directores de oficina, la columna vertebral del grupo de idioma chino, directores de biblioteca, líderes de grupos de información, etc. Los líderes escolares hacen los arreglos generales, el grupo chino planifica e implementa, la oficina coordina las operaciones, y el grupo de información y la biblioteca brindan garantías de información y recursos. Este tipo de despliegue de personal no solo refleja la idea de la escuela de promover la construcción de la cultura general del campus a través de la lectura literaria, sino que también asegura el buen desarrollo del libro. Me encantan las actividades de creación de campus. Específicamente:

Líder del equipo: Zhang Zhiqiao

Líder adjunto del equipo: Zhang Zhiqiao: Li Hai, Wei Manquan, Zheng Caixia

Miembros del equipo: Director General Oficina de Asuntos Exteriores, director, profesor de chino

Líder de biblioteca, líder del equipo de información

División del trabajo en el grupo de liderazgo de actividades

Zhang Zhiqiao: responsable del trabajo general .

Wei Manquan: Responsable de formular el plan. Ejecutar, inspeccionar y resumir el trabajo.

Zheng Caixia: Responsable de las actividades de lectura para profesores y alumnos.

Li Hai: Responsable del diseño del sitio web de construcción cultural del campus.

Zhang Zhisen: Responsable del soporte logístico y el trabajo de seguridad de la obra de creación.

Sun Lichen: Responsable del préstamo de libros de la biblioteca.

Profesor de clase: Responsable de la organización y disposición de las actividades lectoras diarias, planes de lectura, etc. en la clase.

2. Formular planes de trabajo, mejorar e implementar diversas normas y reglamentos.

A partir de la situación real de la escuela, formular planes de trabajo prácticos y mejorar e implementar diversas normas y reglamentos. Debemos hacer un buen trabajo concienzudo en la inspección y evaluación de las actividades de lectura, y promover aún más el desarrollo de las actividades del "Campus Librero" a través de la evaluación. Realizar las actividades de evaluación y mención “Scholarly Class”. Aquellos que obtengan los títulos honoríficos de "Clase libresca" y "Estrella de lectura" podrán ser elogiados a tiempo.

3. Establecer una organización de lectura para profesores y alumnos. Actualmente, nuestra escuela establece principalmente organizaciones de lectura de profesores basadas en grupos de materias. El objetivo principal es facilitar la comunicación entre los miembros del grupo de materias y promover el desarrollo profesional de los profesores. La escuela alienta activamente a cada grupo de asignaturas a comprar libros relacionados con la materia para lectura y aprendizaje. La organización de lectura estudiantil de nuestra escuela toma clases como una unidad para llevar a cabo la recopilación de ensayos de lectura especiales y actividades de escritura de experiencias de lectura.

4. El tema de las actividades de nuestra escuela es "Estudio, soy feliz, crezco"

El lema de las actividades de nuestra escuela es: "Nadar en el mar de ​; ​libros, vida perfecta".

5. Para aumentar la conciencia y la tasa de participación de profesores, estudiantes y padres en la creación de un "campus libresco", utilizamos la transmisión "Campus Voice" de la escuela, tableros de anuncios y una carta a los estudiantes. padres, etc. sean ampliamente publicitados.

6. El colegio cuenta con un bibliotecario a tiempo parcial con responsabilidades claras.

2. Entorno e instalaciones

En la construcción de la cultura del "campus libreco", nuestra escuela ofrece una gran cantidad de libros de lectura y se esfuerza por enriquecer cada espacio de la escuela. atmósfera cultural.

1. Sala de lectura: Nuestra escuela tiene una sala de lectura para que los estudiantes lean después de clases. El sistema es sólido y está en la pared.

2. Biblioteca: La biblioteca de nuestra escuela tiene 17.390 libros, 18 per cápita. Hay maestros dedicados responsables del préstamo de clases. La tasa de utilización de libros es alta y la posesión per cápita alcanza el estándar.

3. Rincón de libros en clase y ventana de lectura en el campus: Cada clase de nuestra escuela cuenta con un rincón de libros, libros móviles en la escuela y libros donados por profesores y alumnos para lograr verdaderamente que "todos tengan libros para leer, y todos disfrutan leyendo". También crea una fuerte atmósfera de "ver cultura en todas partes y oler libros en todas partes".

4. Construcción de sitios web temáticos del campus: nuestra escuela aprovecha al máximo sus ventajas en la construcción de redes y promueve vigorosamente la construcción de sitios web de lectura en torno al desarrollo de actividades de lectura y la construcción de un campus académico. ha establecido una red de campus. Se ha creado una columna especial llamada "Bookish Campus" para presentar en detalle los planes, planes de lectura, resúmenes y diversas actividades del campus librero de nuestra escuela. Nuestra escuela ha establecido una red de campus y ha creado especialmente una columna "Campus librero" para presentar en detalle el plan librero del campus, el plan de lectura, el resumen y diversas actividades de la escuela.

3. Serie de actividades en el campus académico

(1) Serie de actividades en el campus académico

1. Para realizar mejor las actividades en En el campus académico, nuestra escuela organiza actividades en el campus académico de acuerdo con cada grado. El plan de estudios escolar basado en los grados se compila en función de las características de los estudiantes.

Las actividades de izamiento de bandera de cada semana incluyen discursos de los estudiantes sobre lectura

2. En octubre, se llevará a cabo una competencia de conocimientos de discipulado

3. En enero, se llevará a cabo una competencia de recitación de poesía antigua. celebrada

(2) Actividades de lectura para líderes escolares

Los líderes escolares leen una monografía educativa cada semestre, escriben notas de lectura y recomiendan libros a profesores y estudiantes de la escuela

Los profesores recomiendan libros:

Libros recomendados por los profesores: "Cien sugerencias para profesores"

Libros recomendados por los estudiantes: "El pequeño Doudou junto a la ventana", "Álbum de imágenes sin imágenes" , "La voz de los niños chinos"

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(3) Actividades de lectura para profesores

1. Organizar a los profesores para que lleven a cabo el concurso de ensayos "Hablo sobre los nuevos cambios en Xingyang" .

2. Los profesores aprovechan su tiempo libre para suscribirse a diversos periódicos y revistas.

3. Cada profesor lee un buen artículo o un buen libro cada curso escolar.

4. Profesores y alumnos realizan actividades de “leer un libro” y “memorizar un poema”. Los profesores de chino pueden aprovechar al máximo las reuniones matutinas y las clases de lectura para guiar a los estudiantes en la lectura de libros y artículos clásicos.

(4) Actividades de lectura para estudiantes

1. Cada clase continuará estableciendo un rincón de biblioteca de clase, con un bibliotecario de clase dedicado, que organiza regularmente a los estudiantes para que tomen prestados libros de la biblioteca de la escuela. y es responsable de pedir prestado, registrar y devolver libros de clase.

2. Implementar un sistema de lectura matutina. La lectura matutina de 20 minutos llena el campus con el sonido de la lectura. Todos los lunes y jueves por la tarde, el cuarto período es para que los estudiantes lean.

3. Realizar clases semanales de lectura.

4. Realizar una serie de actividades de lectura. Realizar actividades de series de lectura. Realizar concursos de recitación de poesía, concursos de escritura, concursos de oratoria, concursos de ensayo, reseñas de exposiciones de periódicos manuscritos y reseñas de exposiciones de notas de lectura de diferentes escalas y niveles. La escuela selecciona estrellas de lectura basándose en competencias de clase.

5. Realizar recomendaciones de buenos libros y realizar diversas actividades de lectura para animar a los niños a leer buenos libros y estudiar bien. Anime a los maestros y estudiantes a leer un libro primero y escribir ensayos y experiencias de lectura primero, para que los estudiantes puedan apreciar las cosas maravillosas del libro mientras leen el informe de autoexamen de lectura extracurricular del campus 3

1. Autoexamen. examen y autoexamen Comentario

1. Escala

Nuestro jardín de infantes *** tiene 12 clases, que están básicamente matriculadas de acuerdo con las regulaciones pertinentes, con 30 estudiantes en una clase pequeña ( Resultados del autoexamen: básicamente cumple con los estándares)

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2. Condiciones del jardín

Nuestro jardín cumple básicamente con los estándares de construcción de jardines, con un área de construcción de 3028 Metros cuadrados, distribución razonable, suficiente luz solar, aire fresco, hermoso entorno, sin peligro ni aire alrededor, agua, contaminación acústica. (Resultados del autoexamen: básicamente cumplen con el estándar)

3. Equipo educativo y de enseñanza

Nuestro jardín de infantes tiene cuatro juguetes grandes, un juego de juguetes de escritorio por persona y cada clase es Equipado con un teclado electrónico y un pequeño altavoz, máquina de enseñanza todo en uno. (Resultados del autoexamen: básicamente cumplen con los estándares)

4. Materiales didácticos

Nuestro jardín de infantes tiene pocos materiales didácticos de educación infantil, libros de referencia didácticos completos, muy sencillos, pocos estudiantes. materiales de lectura y sólo cuatro publicaciones.

(Resultado del autoexamen: no cumple con el estándar)

5. Gestión del jardín de infantes

(1) Nuestro jardín de infantes formula planes de enseñanza cada semestre. Cada clase tiene un plan mensual y un plan semanal. , y el plan está detallado. Las medidas son efectivas y el proceso se implementa. (Resultado del autoexamen: a la altura del estándar)

(2) Implementar el sistema de responsabilidad del director, tener un sistema de gestión del director claro, establecer un comité de jardín de infantes y un comité de padres, los profesores y el personal pueden participar en las decisiones. creación y gestión, y el equipo de liderazgo del jardín de infancia La división del trabajo es clara, los miembros del equipo tienen buena calidad ideológica, gran capacidad profesional y alto prestigio público. Las reuniones de gestión del jardín a menudo se llevan a cabo para dar pleno juego a la democracia y hacer que la gestión sea científica. estandarizado y perfecto. Seguiremos las reglas y regulaciones del parque, mejoraremos el mecanismo de incentivos y estimularemos el entusiasmo de todos los profesores y el personal del parque. (Resultado del autoexamen: estándar)

(3) El trabajo de educación moral recorre todo el proceso de las actividades educativas, insistiendo en la educación regular y aleatoria para los niños, y enfocándose en el cultivo de buenos comportamientos y hábitos. de niños. (Resultados del autoexamen: Básicamente cumple con el estándar)

(4) Los juegos son la parte más importante de la vida de los niños y el principal medio de aprendizaje de los niños, pero hay menos juegos al aire libre. (Resultados del autoexamen: Básicamente a la altura del estándar)

6. Educación y trabajo docente

Nuestro jardín de infantes implementa concienzudamente las pautas y políticas de educación infantil y el "Reglamento de trabajo del jardín de infantes". y cada clase tiene un plan para cada semestre. Y en resumen, el 99% de los docentes participaron en clases abiertas. (Resultados del autoexamen: básicamente a la altura del estándar)

7. Trabajo de atención médica

Nuestro jardín de infancia organiza de manera científica y razonable el trabajo diario y el tiempo de descanso de los niños, y formula el invierno, el otoño y horario de invierno según los cambios estacionales Horarios de trabajo y descanso de primavera y verano, manejo estricto de la vida, estudio y organización de actividades de los niños en el jardín de infantes para lograr una combinación de movimiento y quietud, asegurando que los niños tengan dos horas de siesta y una hora. de tiempo de actividad física al aire libre todos los días, y organizar periódicamente a los trabajadores de cuidado infantil cada año para garantizar que los niños tengan dos horas de siesta todos los días y 1 hora de actividad física al aire libre, y se organizan exámenes físicos periódicos para los niños cada año. (Resultado de la autoinspección: conforme al estándar)

El comedor sigue estrictamente los requisitos del "Sistema de Higiene de los Alimentos" y la "Ley de Higiene de los Alimentos" para garantizar que la vajilla del comedor esté clasificada y desinfectada. La vajilla se limpia y desinfecta una vez para cada comida, y cada sala de actividades está equipada con baldes aislados para que los estudiantes beban agua, y el agua potable cumple con los requisitos higiénicos. Las comidas de los niños son científica y razonablemente nutritivas de acuerdo con sus gustos y cambios estacionales. Los utensilios de cocina están separados de los alimentos crudos y cocidos, y no se permite comer durante la noche. (Resultado de la autoinspección: cumple con el estándar)

8. Trabajo de seguridad

Nuestro parque cuenta con 2 porteros de tiempo completo y ha establecido un grupo líder de trabajo de seguridad a los que se asignan responsabilidades. todos, y el sistema de inspección de seguridad es sólido Implementar estrictamente las inspecciones de seguridad y el sistema de tarjetas para recoger y dejar a los niños, prestar atención a la educación sobre seguridad para el personal y los niños, mejorar la conciencia de seguridad de los niños y llevar a cabo la prevención de incendios en el lugar. y simulacros de autorrescate. (Resultados del autoexamen: Básicamente cumple con el estándar)

9. Calidad del cuidado infantil

Todos los maestros de nuestro jardín de infantes llevan a cabo actividades de cuidado infantil de acuerdo con los requisitos del nuevo esquema, y esforzarse por mejorar la calidad física, la calidad ideológica y moral y la calidad psicológica de los niños. Realizar evaluaciones precisas en términos de calidad, naturaleza del aprendizaje y hábitos de comportamiento. La calidad física de los niños de nuestro jardín de infancia es buena. La tasa de cumplimiento en cuanto a altura, peso, visión, hemoglobina, etc. supera el 90% y la incidencia de diversas enfermedades es baja. (Resultados del autoexamen: básicamente cumplen con los estándares)

2. Problemas existentes y esfuerzos laborales futuros

1. Es necesario fortalecer aún más el personal docente, el salario es demasiado bajo, y el ingreso anual es inferior a 20.000, el establecimiento es seriamente insuficiente. Por otro lado, es necesario mejorar aún más el nivel profesional de los docentes, fortalecer aún más la gestión interna y imponer requisitos estrictos. En particular, es necesario formar docentes profesionales clave y esforzarse por desempeñar un papel destacado y radiante lo antes posible.

2. Fondos insuficientes. La insuficiencia de fondos ha conducido a la imposibilidad de mejorar activamente las condiciones de funcionamiento de los jardines de infancia, a una baja remuneración de los profesores y a un entusiasmo insuficiente por la educación y el trabajo docente.

3. La formación del profesorado no se puede llevar a cabo de forma eficaz y hay muy pocas oportunidades de formación.

En el trabajo futuro, continuaremos avanzando y trabajando duro para promover la educación infantil temprana en granjas a un nivel superior y convertir el jardín de infantes en un jardín de infantes con educación de cuidado infantil de alta calidad, maestros de alta calidad y Alta reputación social y trabajar duro para cultivar la próxima generación calificada para la granja. ;