5 ensayos de muestra sobre lecciones de jardín de infantes sobre el mundo submarino
Los planes de enseñanza deben diseñarse cuidadosamente en función del programa de estudios y los materiales didácticos, así como de la situación real de los estudiantes. Siente el colorido mundo submarino y desarrolla un interés en explorar el mundo submarino. Observe, asocie activamente y exprese con valentía varias criaturas en el mundo submarino. A continuación, he preparado un plan de lección de muestra para jardín de infantes en Underwater World. Espero que sea útil para los estudiantes.
Objetivos de la actividad del plan de enseñanza del mundo submarino de la primera parte:
1. Sentir el colorido mundo submarino y desarrollar el interés por explorar el mundo submarino.
2. Observar, asociar y expresar con valentía diversas criaturas del mundo submarino.
3. Intente utilizar pasteles al óleo y tiza para realizar la actividad artística de pintar con separación de agua y óleo y experimente la alegría que brinda el proceso de "cambiar de pez".
4. Ser capaz de ampliar tu imaginación y presentar tus trabajos a tus compañeros con audacia y confianza.
5. Anima a los niños a dibujar con audacia y correctamente.
Preparación de la actividad:
1. Pinceladas de gran tamaño, pintura azul, pasteles al óleo, papel de dibujo grande, mantel, delantal y mangas.
2. Dibuja una imagen de fondo de plantas acuáticas submarinas y un PPT del mundo submarino.
Proceso de la actividad:
Primero, el comienzo.
1. Importación de diálogos.
Maestra: "¿Los niños han visto el mundo submarino? ¿Qué hay en el mundo submarino?"
"Hoy la maestra trajo una foto del mundo submarino. Echemos un vistazo en el mundo submarino. ¿Qué tiene de interesante el mundo?”
2. Una pintura de demostración para guiar a los niños a adivinar.
Profe: Oye, ¿dónde se han ido todos los peces del fondo del mar?
2. Explique y demuestre cómo utilizar grandes pinceladas en forma de juego de cambio de peces para guiar a los niños a observar las características morfológicas de las criaturas submarinas.
1. Muestra la tiza. El profesor sumerge el "bolígrafo mágico" en la pintura y lo pincela sobre el papel de dibujo.
Profesor: No importa. Tengo un bolígrafo mágico aquí. Siempre que sumerja las cerdas de mi bolígrafo en la pintura, lo raspe contra el borde del plato y luego pinte mi cuadro, puedo convertirme en un pez.
2. Explicar las características dinámicas y de apariencia de los peces. Pregunta: "¿Ves lo que cambié? ¿Cuál es la forma de su cuerpo? ¿Qué están haciendo?"
Resumen: Algunos peces en el mundo submarino son grandes o pequeños, algunos son triangulares, otros son semicirculares, las hay redondas, ovaladas, con forma de plátano y largas y torcidas. No sólo son diferentes en forma, sino también en diferentes patrones.
3. Explique el método de pintura de separación de aceite y agua y pregunte: ¿Por qué el bolígrafo mágico puede convertirse en pez?
Resumen: Primero use pasteles al óleo para dibujar un pez en el papel de dibujo y luego use tiza para dibujarlo en el papel de dibujo. Cuando la pintura se encuentra con el patrón dibujado con los pasteles al óleo, aparece el patrón. Este método de pintura se llama pintura con separación de agua y aceite.
4. Muestre el PPT del mundo submarino y pida a los niños que observen las formas y colores de varios peces en el mundo submarino.
"Mis peces en el mundo submarino han cambiado, pero ¿qué les falta? La magia de mi bolígrafo no es suficiente, por eso el color de los peces no ha cambiado. ¿De qué color son los peces en el mundo real? mundo submarino? Mundo submarino ¿Qué más parecen además de peces? Echemos un vistazo”.
Resumen: Las diversas criaturas en el mundo submarino no solo son diferentes en forma, sino también en diferentes colores y patrones. . Son rojos, amarillos y azules y los colores son hermosos.
En tercer lugar, la parte operativa.
1. Plantear requisitos operativos.
(1) Hoy, pida a los niños de cada mesa que hagan un dibujo del mundo submarino. Cuando dibujes, comenta qué animal submarino quieres dibujar. ¿Qué están haciendo? ¿Quién dibuja en papel y cómo se debe organizar el dibujo? Sería mejor si todos dibujaran de manera diferente y tu mundo submarino se enriquecería. Al pintar, utilice pasteles al óleo de color azul oscuro para dibujar sus peces y plantas acuáticas favoritas, y luego utilice pasteles al óleo de otros colores para vestirlos con hermosos colores. Al pintar colores, trabaje más duro. Vas a vestir a todo el pez con ropa bonita y luego usarás una gran fila de pinceles para colorearlos.
(2) Al pintar, sumerja el bolígrafo en la pintura y luego raspe el borde del tablero, de lo contrario la pintura goteará por todas partes.
(3) Mantener limpia la mesa y la ropa, y lavarse las manos si están sucias.
2. Los niños se dividen en cinco grupos. Cada grupo de niños * * * completa un dibujo del mundo submarino y el profesor los guía en un recorrido.
Anima a los niños a dibujar con audacia diferentes formas de peces y a añadir plantas acuáticas y burbujas.
Cuarto, el final.
Muestra obras infantiles. Invite a algunos niños a acercarse y hablar sobre sus dibujos. ¿Qué clase de pez es este? ¿Qué está haciendo? Por favor, dígales a algunos niños, ¿qué parte del mundo submarino les gusta más? ¿Por qué?
Reflexión sobre la actividad:
El "Esquema de orientación para la educación en el jardín de infantes" y la "Guía de aprendizaje y desarrollo para niños de 3 a 6 años" brindan una explicación integral y específica de la educación artística en el jardín de infantes. requerir que los jardines de infancia pasen varios De esta manera, los sentimientos y experiencias de belleza de los niños pueden germinar, enriquecer la imaginación y la creación de belleza de los niños y guiarlos para que expresen y creen la belleza a su manera. Y el nuevo "Esquema" estipula claramente: "La educación preescolar debe respetar la personalidad y los derechos de los niños, respetar las reglas del desarrollo físico y mental y las características de aprendizaje de los niños, utilizar los juegos como actividades básicas e integrar la educación en diversas actividades". Curioso, activo, divertido y que le guste jugar son características de la edad y la naturaleza de un niño. Por lo tanto, en esta actividad artística "Mundo submarino", primero utilicé el bolígrafo mágico para "convertirme en un pez" para atraer el interés de los niños. Durante el proceso de cambio de pez, guié a los niños a observar las características de apariencia de varias criaturas submarinas una por una, e imaginé las historias entre ellas en un tono lúdico, para que los niños pudieran permanecer activos y concentrados. Durante el proceso de cambiar el pez, enseñé sutilmente a los niños cómo separar el aceite y el agua, y les pedí que participaran individualmente para ayudar a la maestra a cambiar el pez, para que los niños pudieran dibujar este tipo de pintura. Luego les pedí a los niños que observaran las criaturas submarinas en el PPT para comprender mejor la rica y colorida diversidad de las criaturas submarinas. En esta pintura, dejo que los niños creen un mundo submarino mediante la cooperación grupal y la pintura con separación de agua y aceite, para que los niños puedan experimentar la alegría de la cooperación. Finalmente, convertí el mundo submarino en una ciudad, llevé a los niños a visitar el mundo submarino y les pedí que hablaran sobre lo que sucedió en su propio mundo submarino, para que los niños siempre mantuvieran su interés y anhelo. En esta actividad, todos los niños podrán lucir las coloridas criaturas submarinas. Pero como era la primera vez que un grupo dibujaba en una hoja de papel grande, algunos niños dibujaron peces más pequeños y mostraron menos cooperación. No colaboran con otros niños para completar una historia. Cuando pintan, los niños siguen pintando solos. En el futuro podrán adoptar más actividades de este tipo para que los niños aprendan a cooperar con los demás.
Enciclopedia: El fondo marino se refiere a la superficie de contacto entre el agua de mar y la tierra bajo las aguas profundas del océano. El océano cubre una superficie de aproximadamente 362.000.000 de kilómetros cuadrados (65.438.040 millones de millas cuadradas), lo que representa casi 765.438 0 de la superficie terrestre. El océano contiene más de 1,35 mil millones de kilómetros cúbicos de agua, lo que representa aproximadamente el 97% del volumen total de agua de la Tierra. El océano global generalmente se divide en varios océanos grandes y océanos más pequeños.
Objetivos de enseñanza del plan de lección 2 de Underwater World Kindergarten;
1. Desarrollar los movimientos básicos de los niños como caminar, correr, saltar, perforar y escalar a través del diseño curricular;
2. Cultivar la capacidad de pensamiento cognitivo y la imaginación de los niños sobre el mar durante los juegos;
3. Cultivar la conciencia de los niños sobre las reglas a través de situaciones;
Preparación de actividades: caminar en tela, sonido.
Proceso de actividad: ejercicios de calentamiento
Bajo la guía del acompañamiento musical y la demostración del maestro, los niños hacen juntos ejercicios de ritmo de caras felices;
Juego temático : Rainbow Bridge
Introducción a la historia: Hoy vamos a explorar el mundo submarino. Empecemos por el profesor.
Modo de juego:
1. Los niños se alinean y siguen al maestro para caminar, correr, saltar y gatear.
2 Estimular la creatividad de los niños en función de los cambios; en roles en la situación Imaginación, use diferentes movimientos básicos para viajar;
Notas:
1. La tela deslizante es suave y lisa, por lo que no es adecuada para caminar demasiado rápido;
2. Camina Ponte en fila y presta atención a la dirección del viaje;
Cambia el juego: mira quién puede reaccionar más rápido
Introducción a la historia: I Puedo ver el mar, pero quiero ver si los niños están listos;
Modo de juego:
1 Coloca la tela en el suelo y usa cinta de colores para dibujar dos líneas rectas. en ambos lados;
2. Divida a los niños en dos equipos y escuche al maestro. Después de la orden, párese en dos líneas rectas;
Notas:
Estar cuidado de no chocar con otros niños al correr;
Juego de sublimación: rociar una y otra vez
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Introducción a la historia: Vaya, el mar es tan hermoso, las olas tienen cambió.
Modo de juego:
1. Los niños se colocan en línea recta, levantan la tela con las manos y los dos equipos tiran hacia atrás para "calmarse";
2. Los niños se paran en línea recta, levantan la tela con ambas manos y la sacuden mientras están de pie para hacer "grandes olas";
3. levante las pantuflas con ambas manos, agáchese y agite las pantuflas para hacer "pequeñas ondas";
Notas:
1. Enfatice el conocimiento de las reglas y recuerde a los niños que se paren derechos. línea para completar el juego;
2. Cuando las olas sean grandes, organiza una reunión. Hace un sonido cuando se sacude, así que cuando seas pequeño, recuerda a tus hijos que hablen en voz baja;
3. No te metas debajo de la tela durante la competición;
Práctica de relajación:
Los niños siguieron a la maestra para imitar a las criaturas marinas y nadar libremente en el mar.
La intención del diseño del "Plan de lección 3 del jardín de infantes del mundo submarino":
Cada vez que visito el mundo submarino, estas hermosas criaturas de la naturaleza siempre me conmueven. Hay muchas vidas como nosotros viviendo en este planeta, por eso debemos aprender a apreciar la vida y la tierra.
Objetivos de la actividad:
1. Intentar utilizar diferentes formas y materiales para hacer cangrejos, peces y otros animales acuáticos, como cortar y pegar, albañilería, etc.
2. Puedes cooperar con tus compañeros para mostrar el paisaje del mundo submarino.
3. Lo usarán para expresión y creación artística audaz, y les gusta la decoración.
Preparación de la actividad:
1. Película 3D Mundo Submarino y algunas gafas 3D.
2. Materiales varios (papel), tijeras, bolígrafos de colores, barras de pegamento, etc. . y un gran tablero de fondo del mundo submarino.
3. La música de Little Goldfish
Proceso de actividad:
Primero, importar
1, acompañado de la música de "Little Música Goldfish", aprende a nadar con los niños. Maestra: "Niños, finalmente nadamos hasta la hermosa playa con el pequeño pez dorado. Sentémonos y descansemos".
Mira la película "Underwater World".
Segundo, expansión
1. El mundo submarino es realmente mágico. Muchas criaturas viven en el mar. ¿Qué viste en el mundo submarino? Ya lo sabía
2. Actividades artísticas: crear criaturas submarinas a partir de la imaginación.
a. El profesor muestra el material didáctico y algunos trabajos bien realizados para que los niños los aprecien. Inspire a los niños a pensar.
b.Dejar que los niños observen varios materiales y elijan materiales para la creación.
(Recortar, pegar, dibujar, montar, grupo de trabajo creativo, etc.)
* * *Decora el tablero expositor y decora el precioso mundo submarino.
Deja que los niños coloquen sus obras en el tablero de exposición una vez terminadas y decoren juntos el hermoso mundo submarino.
3. Final: Comparte tus hermosos trabajos con tus amigos.
"¿Ponemos el hermoso tablero de exhibición del mundo submarino afuera para que más niños puedan apreciarlo?"
4. Despídete del maestro invitado y saca a los niños de la actividad. habitación.
La filosofía de enseñanza del plan de lección 4 de "Underwater World Kindergarten";
Los "Estándares del plan de estudios chino" señalan: "Los cursos de chino deben promover activamente la independencia, la cooperación y la investigación. métodos de aprendizaje basados en. Es abierto y dinámico "En el diseño de esta lección, intenté seguir el principio de "optimización general del diseño de enseñanza de combinación de medios". El diseño se basa en el conocimiento y la experiencia originales de los estudiantes, utiliza Internet para brindarles recursos de aprendizaje diversificados, crea un buen ambiente de aprendizaje independiente y guía a los estudiantes para que participen activamente en el aprendizaje y se conviertan verdaderamente en maestros del aprendizaje.
Objetivos de enseñanza:
1. Conocimientos y habilidades: Recordatorio amistoso: para obtener más información sobre esta lección, busque el tema del texto en el sitio)
1 Aprenda 19 palabras nuevas en esta lección y escriba 10 de ellas. Capaz de leer correctamente palabras polifónicas. Comprender las palabras "también" y "susurrar" y utilizar palabras clave para comprender el significado de la oración.
2. Bajo la influencia del entorno de la red multimedia, ayude a los estudiantes a comprender el mundo submarino con paisajes únicos y productos ricos.
3. Ser capaz de leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva, y recitar tus partes favoritas.
2. Proceso y métodos:
1. Recopilar información a través de búsquedas independientes en el sitio web de la clase e Internet, ampliar los horizontes de los estudiantes y permitirles comprender el colorido mundo submarino;
2. Cultivar habilidades de pensamiento avanzadas y habilidades de recopilación, procesamiento y procesamiento de información;
3. Llevar a cabo la cooperación grupal en la plataforma de aprendizaje del "Sitio web de la clase" y comenzar el aprendizaje exploratorio.
3. Emociones, actitudes y valores:
Estimular el interés de los estudiantes por amar y explorar la naturaleza. Con la ayuda del entorno de red, podemos estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje independiente y cultivar gradualmente su conciencia sobre el uso de la tecnología de la información moderna para ayudarles a aprender.
Contenido didáctico, puntos clave y dificultades;
Este artículo presenta de manera vívida e interesante el paisaje peculiar y los ricos productos del fondo marino. El primer párrafo plantea la pregunta y despierta el interés del lector. Los párrafos segundo a sexto siguen de cerca las preguntas planteadas en el primer párrafo y describen la escena del fondo marino de manera detallada y vívida. El último párrafo es un resumen del texto completo.
Guiar a los estudiantes para que comprendan y experimenten el paisaje único y los ricos productos del fondo marino es el enfoque y la dificultad de esta lección. Al enseñar, utilizaré Internet para proporcionar a los estudiantes ricos recursos de aprendizaje y guiarlos para que lean de forma independiente, se sientan independientes, acumulen y utilicen el lenguaje.
Análisis de situaciones de aprendizaje y orientación de métodos de aprendizaje;
Los estudiantes de tercer grado de la escuela secundaria no saben mucho sobre el mundo submarino, pero sienten mucha curiosidad. Están llenos de interés en el libro "Under the Sea World". Para satisfacer las necesidades de aprendizaje de los estudiantes, este curso adopta un modelo de aprendizaje de investigación independiente por parte de los estudiantes en un entorno en línea, lo que les permite aprender de forma independiente y adquirir conocimientos.
A partir de la comprensión del contenido del texto y el sentimiento de las emociones del texto, los estudiantes hacen consultas basadas en el contenido del texto y plantean algunas cosas que no entienden bien, y luego utilizan el sitio web especial para Explore los organismos marinos bentónicos y los organismos bentónicos con preguntas. Resuelva sus propias preguntas sobre hábitats, minerales del fondo marino, etc. Finalmente, en el proceso de comunicación y presentación de informes, se puede comprender mejor el contenido del texto y capacitarse en lenguaje y escritura.
Diseño de medios de enseñanza
En junio de 2003, establecí una página de inicio para la clase: "La casa de Ran Yan", utilizando Internet para crear una página de inicio para los estudiantes, padres y profesores de nuestra clase. Una plataforma nueva y amplia también acerca a los niños a Internet por primera vez. En este vasto mundo, mis hijos y yo hemos experimentado una y otra vez la belleza que ofrece Internet. Los diarios y composiciones escritas por los estudiantes se publican en el sitio web para animarlos; los padres pueden chatear conmigo en el tablero de mensajes si tienen alguna opinión o sugerencia; los niños también pueden publicar sus confusiones y alegrías en el sitio web para compartir con nosotros. Al mismo tiempo, combinado con la práctica real de la enseñanza del chino, a menudo agrego algunos materiales de aprendizaje relevantes al sitio web y también establezco algunas columnas entretenidas para despertar el interés de los estudiantes en aprender. La página web de aprendizaje temático producida para esta clase está configurada en el sitio web de nuestra clase para ayudar a los estudiantes a eliminar la sensación de extrañeza y hacer que "aprender en el sitio web de su propia clase" se convierta gradualmente en un hábito de los estudiantes, permitiendo que Internet se acerque verdaderamente al aprendizaje de los estudiantes. vida.
Xunzi, el gran educador de la antigua China, ha dicho durante mucho tiempo: "Si no oyes, lo perderás; si lo oyes, no verás. Por tanto, escuchar y ver son". métodos de enseñanza indispensables. Una de las dificultades de esta lección es hacerles saber a los estudiantes qué es lo "raro" del paisaje submarino. Es difícil de entender para los estudiantes porque está lejos de su vida real. Para suavizar la pendiente de la enseñanza y superar esta dificultad, en la enseñanza utilizo tecnología de red multimedia para abstraer efectivamente en concreto, y uso varios medios para mostrar intuitivamente contenido que es difícil de entender o importante para comprender el texto, y movilizar Función de visión de los estudiantes, a través de una estimulación sensorial vívida, se puede maximizar el potencial de los estudiantes, de modo que puedan percibir más información de manera integral en un tiempo limitado, mejorar la eficiencia de la enseñanza y activar los factores internos del aprendizaje. Al mismo tiempo, también crea un ambiente de aprendizaje independiente para los estudiantes, moviliza completamente varios factores emocionales y promueve que los estudiantes formen un estado emocional que les permita participar activa y efectivamente en el aprendizaje.
Tiempo lectivo:
Segunda clase.
Diseño didáctico:
Primera lección (omitida)
Diseño didáctico del segundo aula
Proceso de enseñanza:
1. Juegue antes de clase para estimular el interés:
Profesor: Estudiantes, antes de clase, vayamos a nuestra página de inicio "La casa de Ran Yan" y nos relajemos en la columna "Aprender jugando".
Haz clic para ingresar a "La casa de Ran Yan".
¿Puedes completar estos modismos con la palabra "mar"?
El mar es vasto (el Mar de China Meridional está al norte), al igual que el Mar de China Oriental.
Un espejismo () una piedra marina seca () un vasto océano () un jardín de moreras.
Profesor: Parece que todos han acumulado muchos modismos con la palabra "海" después de clase. Hoy continuaremos estudiando la Lección 8 "Mundo submarino".
2. Ver la introducción:
Profesor: La última vez estudiamos los párrafos 1-3 del texto. Ahora repasémoslo juntos:
Maestro: Cuando las olas se agitan en el mar, el fondo del mar-
(Estudiante: Todavía está muy tranquilo);
Maestro: Cuando nos sumergimos en el fondo del mar, vimos el mar oscuro, como si hubiera estrellas titilando. Eso es -
(Estudiante: Peces con órganos emisores de luz están nadando);
Profesor: ¿No hay ningún sonido en el fondo del mar? ——
(Estudiante: No, los animales siempre están susurrando)
Maestro: Si escuchas con un dispositivo de escucha bajo el agua, puedes escuchar varios sonidos-
(Estudiante: Algunos zumban como abejas...)
Profesor: Los sonidos que hacen los animales no sólo son extraños, sino también distintivos. Cuando estaban comiendo...
(Estudiante: Haz un sonido...)
Profesor: ¡El paisaje bajo el mar es realmente revelador! ¡Continuemos este viaje submarino y veamos este maravilloso mundo con paisajes extraños y ricos productos!
Tres. Estudie de cuatro a seis partes:
1. Lea de cuatro a seis secciones por nombre y hable sobre los aspectos del fondo marino que se presentan respectivamente.
2. Lee el texto en silencio y observa qué puedes leer. Resume las palabras que te parezcan interesantes y marca las áreas que no entiendes con un lápiz.
3.Hacer preguntas por nombre.
4. Profesor: Parece que todo el mundo está muy interesado en los animales, las plantas y los minerales del fondo marino. Sin embargo, debido a que el mundo submarino está lejos de nuestra vida real, existen algunas dificultades en el lenguaje. comprensión, por lo que hay muchas preguntas. Ahora, vayamos juntos al sitio web de nuestra clase y usemos este amigo mágico de Internet para resolver nuestros problemas. (Consejo: debe haber un propósito al buscar materiales. El propósito de encontrar materiales es resolver las dificultades que encontramos al leer el texto).
5 Guíe a los estudiantes a navegar por el sitio web especial "Sea World". con preguntas.
6. Comunícate con toda la clase, consulta información en Internet y habla sobre qué problemas has resuelto y qué frases del artículo has leído. La cámara te guía para leer en voz alta.
1) ¿Qué problemas resolviste y qué ganaste con "Benthos"?
Pepino de mar: ¿Cómo “gatear estirando los músculos”? (Experiencia "extremadamente lenta")
Con reminiscencias de caracoles y lombrices: haz clic para mostrar información relevante (cómo se mueven los pepinos de mar)
Guía para leer en voz alta.
Barracuda: comprensión de los métodos retóricos metafóricos y métodos de interpretación comparada (comprensión de "extremadamente rápido")
Mostrar imágenes sobre "Barracuda": haga clic para mostrar información relacionada (método de movimiento de Barracuda)
Guía de lectura en voz alta.
Calamar y Pulpo: Experimentan el "empuje inverso" (relacionado con el "remo").
Haz clic para mostrar información relevante (los patrones de movimiento de calamares y pulpos)
Guía de lectura en voz alta.
Mariscos: comprenda "Ba" (compárelo con la palabra "pa" para experimentar una adsorción activa y estrecha)
Los mariscos no son humanos, entonces, ¿cómo pueden "viajar"? (Experimente la retórica antropomórfica)
Haga clic para mostrar información relevante (la forma en que se mueven los mariscos).
2) Lectura cooperativa profesor-alumno sección 4: El profesor lee la primera y segunda frase, y los cuatro grupos leen la tercera, cuarta, quinta y sexta frase respectivamente. Después de leer esto, adivine: ¿Por qué el maestro organiza la lectura de esta manera? (Guíe a los estudiantes para que comprendan el modelo estructural de "primero común y luego dividido".)
3) Resumen: la cuarta sección presenta principalmente las diversas actividades de los animales bentónicos. El autor enumera varios animales bentónicos típicos, incluidos los extremadamente lentos (pepinos de mar), los extremadamente rápidos (barracudas), los extremadamente extraños (calamares, pulpos) y los extremadamente inteligentes (mariscos). Se puede ver que el fondo marino es realmente un paisaje - (paisaje.
4) ¿Qué obtuviste con el bentos marino?
Informe de intercambio de estudiantes.
Profesor: Hay demasiado contenido en este párrafo. ¿Qué forma lingüística utiliza el autor para conectarlos? Leámoslo.
Profesor: “Hay - hay - hay - hay - hay plantas de varios colores, hay - hay - hay - hay - hay - las más pequeñas -"
Guía que los estudiantes comprendan estos patrones de oraciones.
Ejercicio:
Los programas de la celebración del "1 de junio" son ricos y coloridos, e incluyen (), () y ().
5) Informar de la extracción de minerales del fondo marino. ¿Puedes usar las oraciones que aprendiste en la sección anterior para informar? )
Gas natural y metales raros
Resumen: ¡Los minerales del fondo marino son realmente ricos! Ven y léelo.
4. Estudie la sección 7 y resuma el texto completo.
1. Profesor: En la última clase, cuando el profesor estaba leyendo el texto, se le pasó por alto la palabra "verdadero" en el séptimo periodo. En ese momento, los estudiantes se dividieron en dos grupos. Algunos estudiantes piensan que no es importante que el maestro lea una palabra, mientras que otros piensan que la palabra es muy importante y no se puede perder. En ese momento, la maestra dijo que discutiríamos este tema después de terminar de estudiar el texto. Ahora explore rápidamente el texto completo, lea esta oración nuevamente, compréndala y luego hable sobre sus propios puntos de vista.
2. Indique a los estudiantes que lean la última oración con emoción y experimenten el paisaje submarino único y las ricas características del producto.
3. Resumen del profesor: En la clase de chino de hoy, utilizamos Internet para explorar el misterioso y encantador mundo submarino y resolver algunos problemas en el aprendizaje de textos. Creo que todos ganaron mucho. Parece que no sólo podemos aprender chino en el aula, sino también salir del aula y utilizar tecnología de la información más avanzada para ayudarnos a aprender chino. De hecho, todavía quedan muchos misterios sin resolver en el mar, esperando que todos los exploren y descubran. El profesor preparó algunos sitios web relacionados para todos y los colocó en la columna "Enlaces relacionados" de "Ocean World". Los estudiantes interesados pueden echar un vistazo.
Tarea de verbo (abreviatura de verbo):
Ahora, vaya a la columna "Plataforma de tareas" del sitio web de nuestra clase para ver qué tarea le ha asignado el profesor Yi hoy:
Preguntas obligatorias:
1. ¿Qué aprendiste hoy en esta lección? Escriba rápidamente sus sentimientos y publíquelos en el tablero de mensajes de "Yang Xiyan's Home".
2. Aprende a escribir una oración usando "tú"...tú...y tú...".
Elige preguntas:
1. Registra las buenas palabras y frases acumuladas en esta lección en el "Libro de la Miel".
2. Publicar un tabloide sobre el mundo submarino (se puede producir con una computadora); finalmente, evaluaremos el trabajo y lo publicaremos en el sitio web de nuestra clase. ¡Vamos, estudiantes!
Efecto de enseñanza:
En el aula, los estudiantes muestran un gran interés en el aprendizaje y la exploración. Buscaban información en Internet con gran interés y mantenían acaloradas discusiones con sus compañeros cuando encontraban lugares de interés. El proceso de "informar los resultados" es el más apasionante. Durante el proceso de reportaje, la profesora también utilizó la cámara para guiar a los estudiantes en la enseñanza del idioma, lo que logró buenos resultados. Después de la clase, los estudiantes dejaron mensajes en el tablero de mensajes del sitio web de la clase y escribieron sus sentimientos sobre el aprendizaje de esta lección. Algunos estudiantes incluso recopilaron información relevante que obtuvieron de Internet e intentaron crear una página web sobre el mundo submarino que lleva su nombre. En general, el efecto de enseñanza es muy bueno.
La intención del diseño de la quinta lección de Underwater World Kindergarten:
“El mar” es un tema de interés para los niños. Haga que los estudiantes demuestren las habilidades del sitio web de Elf Kids a través de la música. A través del aprendizaje de esta actividad, podemos captar su gran curiosidad por el conocimiento, estimular su interés por la música, aprovechar el potencial de la música infantil y permitirles demostrar su comprensión de la música. A través del canto, podemos experimentar la belleza de la naturaleza y cultivar el amor de los estudiantes por la naturaleza.
Objetivos de la actividad:
1. Obtener una comprensión preliminar de las características del mar y saber que hay muchos animales y paisajes en el mar. Sitio web de Elf Children
2. Si está familiarizado con el contenido de las canciones infantiles, el sitio web de Elf Children puede dibujar el paisaje del mar. Sitio web infantil de Elf
3. Inspirar el amor de los niños por el mar. Sitio web de Elf Children's
Enfoque de enseñanza:
Cante canciones del sitio web de Elf Children's con una voz suave y sienta la belleza del ritmo en el aprendizaje de canciones.
Dificultades didácticas:
1. Puede imitar el sonido del mar y cantar con el profesor. Sitio web de Elf Children
2. Puedes utilizar varios materiales en la vida para imitar el sonido del mar. Sitio web de Elf Children
Preparación de la actividad:
1. Antes de la actividad, lleve a los niños a la playa para ver y escuchar el mar y guiarlos para que experimenten los cambios en el mar. Mar con múltiples sentidos.
2. Graba los vaivenes del mar y los diferentes sonidos del mar. Sitio web infantil Elf
3. Sostenga papel de dibujo y crayones en una mano; sala de actividades multimedia. Sitio web de Elf Children
Proceso de la actividad:
Primero, escucha el sonido de las olas y siente los cambios en el mar.
(Reproduce grabaciones de olas del océano en diferentes situaciones) Pregunta: Sitio web de Elf Kids.
1. ¿Qué acabas de escuchar? Sitio web de Elf Children
2. ¿Suenan igual estas ondas? ¿Cómo te sientes al escuchar estos sonidos del mar?
3. ¿Puedes utilizar los movimientos del cuerpo para mostrar diferentes ondas? Utilice su cuerpo para mostrar las ondas cambiantes. )
2. Comprender el contenido de las canciones infantiles y aprender a recitarlas con emoción.
1. Apreciar la prosa y sentir la belleza del lenguaje y la concepción artística. Sitio web de Elf Children
2. Comprender el contenido de la prosa. Sitio web de Elf Children
(1) ¿Qué hay en el mar? ¿Qué pensamos de ello? (Zoo) ¿Qué otros animales hay en el mar? Cual te gusta
(2) ¿Por qué el mar es escultor? ¿Cómo qué? Sitio web de Elf Children
¿Conoces a Baker? ¿Cómo es? ¿Qué puedes hacer con las conchas marinas?
3. Aprender a recitar prosa. Sitio web infantil de Elf
En tercer lugar, los niños cuentan historias interesantes sobre la vida marina que puede aparecer en diferentes estados del océano en forma de pinturas.
1. Maestra: Hai no sabía que ocurrían tantas historias interesantes en su familia todos los días. Dibujamos cosas interesantes que sucedieron entre los elfos de las criaturas marinas de los niños y se las contamos al mar y a los niños en el jardín de infantes.
2. Pintura de los niños, la maestra inspecciona y observa. Sitio web de Elf Children
En cuarto lugar, los niños hablan entre sí. Web Infantil Elf
Extensión de actividad: Web Infantil Elf
Deja que los niños descubran los secretos del mar a través de diversos canales.
Sitio web de Elf Children
Información relacionada:
El mar es el océano. De hecho, existen algunas diferencias entre el mar y el océano. El vasto océano, del azul al verde, es hermoso y espectacular. El océano en el borde del océano es una parte subsidiaria del océano. El área del mar representa aproximadamente el 11% del océano. La profundidad del agua del mar es relativamente poco profunda, con una profundidad promedio de varios metros a dos o tres kilómetros. El mar está cerca del continente y se ve afectado por el continente, los ríos, el clima y las estaciones. La temperatura, la salinidad, el color y la transparencia del agua de mar se ven afectados por la tierra y tienen cambios obvios.