Una breve discusión sobre el documento de análisis de educación sobre salud mental en la primera infancia
Tesis 1 sobre Educación en Salud Mental en la Primera Infancia: "Una Breve Discusión sobre Educación en Salud Mental en la Primera Infancia"
Como maestra de preescolar, en la práctica docente, encontré que cada niño tiene sus propias o sus propias características únicas, las diferentes personalidades determinan el comportamiento de un niño hasta cierto punto. Las buenas personalidades como la humildad, la unidad, el cuidado de la propiedad pública y la cortesía pueden mejorar la comunicación interpersonal de los niños y promover su crecimiento saludable; por el contrario, las personalidades demasiado traviesas, amantes del llanto, groseras y egoístas obstaculizarán la enseñanza. propicio para el desarrollo normal de los niños. La personalidad es la categoría psicológica de la personalidad. La psicología es la reacción subjetiva de una persona al entorno externo. Si es normal o no, determina la corrección del comportamiento de una persona después de reaccionar al entorno.
Bajo la influencia de factores innatos y la sociedad, la familia, la escuela y los grupos de pares, así como el hecho de que la primera infancia es el comienzo crítico del crecimiento y desarrollo en la vida de una persona, la salud mental de los jóvenes Los niños han recibido cada vez más atención por parte de la sociedad y las escuelas. El "Esquema de educación sanitaria preescolar" establece claramente: Los jardines de infancia deben priorizar la protección de las vidas de los niños y la promoción de su salud, y deben conceder gran importancia a la educación sanitaria de los niños. Como maestra de preescolar, después de una larga comunicación, comunicación y comprensión con los niños, también me he dado cuenta profundamente de la importancia de la salud mental de los niños, que tiene un valor único para el desarrollo de los niños.
La salud mental de los niños significa que el desarrollo psicológico de los niños puede alcanzar el nivel normal de los niños de la edad correspondiente, tener una personalidad alegre, emociones positivas, sin barreras psicológicas y poder adaptarse rápidamente al entorno. En la enseñanza actual, es relativamente común que los niños tengan problemas con sus emociones, personalidad, etc. La primera reacción de algunos niños cuando se encuentran con algo es llorar. A veces pueden llorar sin motivo aparente. Esto avergonzará al maestro al resolver el problema e interferirá con el orden normal de enseñanza. Qué pasó exactamente y qué pensaban los niños son cuestiones que preocupan a todos los profesores.
Algunos niños son más retraídos y menos gregarios. A corto plazo, esto afectará el entusiasmo del niño por cooperar con otros compañeros en el aprendizaje y en la realización de cosas. las relaciones interpersonales futuras del niño y la formación del carácter. Algunos niños son muy emocionales, de mal humor y hacen lo que les apetece. La disuasión o persuasión de los demás rara vez controla su comportamiento, por lo que a los profesores les resulta difícil mantener estables sus emociones atrayendo su atención. Algunos niños son altamente agresivos debido a su juventud e ignorancia, hacen las cosas según sus propios deseos y no saben considerar las consecuencias de sus actos. Esta situación es muy grave además de causar daño a sus compañeros, también tendrá un impacto en él mismo, pues si sus compañeros no interactúan con él, será más probable que intensifique el desarrollo de esta personalidad agresiva de forma aislada.
Hay muchos ejemplos, demasiados para mencionarlos****, que ilustran la prevalencia de problemas de salud mental en niños pequeños. Por razones históricas, nuestro país ha descuidado la investigación sobre la salud mental infantil. Hoy en día, debido a los grandes cambios en el entorno natural, las condiciones económicas, el estilo de vida, la cultura social y otros factores que afectan la salud de los niños, también han aparecido nuevos fenómenos adversos en el crecimiento y desarrollo de los niños, por lo que es imperativo educarlos en consecuencia.
No es difícil brindar educación en salud mental a los niños pequeños, porque los propios niños se encuentran en la etapa inicial de la vida. Además de tener la conciencia de sí mismos y la autonomía que este grupo de edad debe tener, tienen otra plasticidad. sigue siendo muy fuerte. Como profesor, lo primero que debes hacer es inclinarte. , mire esta hermosa vida desde una perspectiva igual a la de los niños y aprecielos con amor. El Sr. Tao Xingzhi dijo: La fisiología y la psicología de los niños necesitan una nutrición adecuada. Sólo con una nutrición adecuada pueden producir un alto grado de creatividad. De lo contrario, la creatividad se debilitará e incluso morirá joven. En términos de psicología, obviamente se refiere. Atención de los profesores a los niños. El cuidado brindará a los niños una sensación de seguridad y confianza en sí mismos, formará una relación de confianza entre los niños y los maestros y promoverá el desarrollo psicológico saludable de los niños.
En segundo lugar, a través de la práctica continua, la acumulación, la especulación y el resumen, se resumen algunos métodos universalmente aplicables para cultivar la salud mental de los niños. Esta es también la forma fundamental de poner en práctica ideas y teorías:
1. Orientación sobre intereses. método. El interés es el mejor maestro. Descubra las aficiones de los niños entendiendo sus características de personalidad. Una vez que se establecen los intereses y pasatiempos, la atención de los niños se centrará naturalmente y su carácter mejorará en la búsqueda de intereses y pasatiempos.
2. Método de estímulo. Este es un método que complementa intereses. A través de la afirmación y el estímulo de los intereses de los niños, se puede afirmar el propio comportamiento de los niños y satisfacer la autoconciencia. Al mismo tiempo, el cultivo de los intereses y pasatiempos de los niños también es inseparable de la afirmación y los elogios apropiados.
3. Preguntas retóricas. El lenguaje, como importante herramienta de comunicación, debe utilizarse de forma racional. Durante el período de formación de las propias capacidades analíticas y de juicio de los niños, los cuestionamientos apropiados y los cuestionamientos retóricos, así como cierta orientación, pueden ayudar a los niños a formar un autojuicio correcto y promover el desarrollo del pensamiento de los niños en todos los aspectos.
4. Combinar indulgencia con rigor. Esto es crucial, ya que una gestión excesiva o una concentración excesiva son perjudiciales para el desarrollo equilibrado de la salud mental de los niños pequeños. Los profesores siempre deben reconocer su posición, regular los diferentes comportamientos de los niños desde una perspectiva relativamente objetiva, explicar y persuadir con paciencia, corregir los malos comportamientos y fomentar los comportamientos correctos. Estos métodos no son exhaustivos, pero todos requieren pruebas y orientación prácticas. La premisa es que los propios profesores deben tener una mente sana y buena y tener presente su misión de trabajo.
Como maestro de preescolar, no necesariamente debes tener un conjunto de métodos educativos avanzados o un rico conocimiento teórico, pero sí debes tener un corazón para amar a los niños. Amar a los niños es la base de una buena educación y comprenderlos es el requisito previo para un buen trabajo. Siempre debemos comprender la importancia de la salud mental de los niños, tratarlos como flores, regarlos con amor verdadero y los niños seguramente florecerán con sonrisas brillantes.
Documento 2 sobre educación en salud mental en la primera infancia: "Una breve discusión sobre las medidas de educación en salud mental en la primera infancia"
Resumen: La salud mental es un aspecto importante del desarrollo de la vida y la salud de los niños pequeños. la salud mental debería atraer suficiente atención. Este artículo resume la investigación de académicos nacionales y extranjeros sobre los estándares conceptuales de la salud mental de los niños, los tipos y factores que influyen en la salud mental de los niños y las estrategias de prevención y corrección de los problemas de salud mental de los niños, y se esfuerza por comprender los problemas y el desarrollo existentes. Tendencias en la investigación sobre salud mental infantil.
1. La connotación de salud mental de los niños pequeños
Cuando hablamos de la definición de salud mental de los niños pequeños, no podemos evitar el concepto de salud mental.
Entonces, ¿qué es exactamente la salud mental? En pocas palabras, salud mental significa que la fisiología, la psicología y la sociedad de una persona se encuentran en un estado armonioso de coordinación mutua. Sus principales características son inteligencia normal, emociones estables y felices, comportamiento coordinado, buenas relaciones interpersonales y gran adaptabilidad.
En cuanto a la connotación específica de la salud mental de los niños, podemos citar aquí un pasaje. La salud mental de los niños pequeños se refiere principalmente a la satisfacción de sus necesidades y deseos razonables, y a su buen estado psicológico en los aspectos emocionales y sociales. Las principales manifestaciones de un buen estado psicológico son: los niños están satisfechos consigo mismos, están emocionalmente animados y felices, pueden adaptarse al entorno que los rodea, tienen relaciones interpersonales amistosas y armoniosas y tienen su inteligencia personal plenamente desarrollada y puesta en juego. Es la clave para la formación de la personalidad de los niños. Las ventajas y desventajas de los rasgos de personalidad afectan directamente el crecimiento saludable futuro de los niños y su actitud hacia el futuro.
2. Apreciar a los niños y dejarles aprender a interactuar con sus compañeros.
Los buenos comportamientos y hábitos civilizados de los niños son la base para la formación del carácter de los niños. En la educación de la primera infancia, debemos prestar atención a la influencia sutil y centrarnos en cultivar los buenos hábitos de comportamiento civilizados de los niños en la vida diaria, de modo que los buenos hábitos de comportamiento de los niños puedan internalizarse en su propio carácter moral. En primer lugar, debemos utilizar la vida gamificada para cultivar los hábitos de aprendizaje de los niños. Las características de edad de los niños pequeños determinan que su aprendizaje no pueda separarse de la vida y del juego. Necesitan juegos para aprender y vivir mejor. En el proceso de guiar a los niños para que aprendan, los maestros deben elegir contenidos de vida y juegos que estén estrechamente relacionados con el aprendizaje de los niños. Mediante la operación, exploración, repetición y continuación continuas, los maestros pueden ayudar a los niños a formar buenos hábitos de comportamiento de aprendizaje amoroso.
En segundo lugar, los elogios y el estímulo son las principales formas de cultivar la confianza en sí mismos de los niños. Los niños pequeños están deseosos de que los adultos hagan evaluaciones positivas de su comportamiento. Una mirada amistosa, una sonrisa, un toque suave, un gesto de asentimiento, un abrazo, un beso, etc. de un adulto inspirarán la confianza en sí mismos de los niños. Los profesores deben estar dispuestos a descubrir los puntos brillantes de cada niño en la vida de los niños, elogiarlos más y castigarlos menos, para que los niños puedan desarrollar una buena confianza en sí mismos. Los maestros deben hacer todo lo posible para cumplir con los requisitos legales y razonables de los niños cuando las condiciones no son maduras, deben responderles y guiarlos positivamente, pero no deben tratarlos con rudeza y provocar que los niños tengan un complejo de inferioridad. En tercer lugar, utilice una actitud amable para cambiar los malos hábitos de comportamiento de los niños. Los niños imitarán cada palabra y acción de los maestros, y los maestros con un temperamento amable a menudo se ganarán el favor de los niños. Los docentes deben predicar con el ejemplo y establecer una buena imagen docente. Cuando los niños hacen algo mal, se les debe cuidar, amar y guiar con paciencia y meticulosidad, en lugar de reprenderlos duramente, para ayudarlos a deshacerse de los malos hábitos.
La cortesía son las normas morales de las personas y las reglas para llevarse bien entre sí. La cortesía incluye dos aspectos: uno es la cortesía conductual y el otro es la cortesía verbal. La combinación de ambos puede dar a las personas una buena sensación de humildad, civilización, respeto y generosidad. El habla, el tono, el comportamiento y la actitud de una persona reflejan su cultivo moral, conceptos ideológicos, nivel cultural e identidad social. La cortesía también refleja el estado mental de una nación. Por lo tanto, la educación sobre la cortesía debe comenzar desde una edad temprana. Los maestros deben crear condiciones y entornos para que los niños usen expresiones educadas, de modo que puedan usar expresiones educadas desde una edad temprana y desarrollar buenos hábitos lingüísticos.
3. Cómo prestar atención a la salud mental de los niños
La salud mental de los niños tiene sus raíces en la familia, se moldea en la escuela y se desarrolla en la sociedad. Prestar atención a la salud mental de los niños pequeños no sólo requiere nuestras propias acciones como padres, sino que también requiere una formación sistemática y científica en las escuelas, especialmente en las guarderías. Por supuesto, también requiere la atención y el apoyo de toda la sociedad.
1. Cura el problema desde la raíz Ben, Zhizheng, da a los niños una buena primera lección. Los padres son excelentes primeros maestros. Las primeras personas con las que un niño pequeño entra en contacto son sus padres, y las primeras personas a las que sigue son los modelos a seguir en las clases de salud mental. Del mismo modo, también son los familiares que lo rodean. Por eso, los padres son muy importantes para el crecimiento saludable de los niños pequeños.
La mayoría de los componentes de la psicología de un niño son el epítome de las influencias sutiles de sus padres. Si los padres están mentalmente sanos, los niños rara vez tendrán enfermedades mentales. En este sentido, los antiguos sabios y sabios hicieron un buen trabajo. Nuestro "Clásico de tres personajes" favorito contiene "El hijo no enseña, es culpa del padre". Las responsabilidades están claramente divididas. La historia de la madre de Meng eligiendo un vecino, su hijo no aprendiendo y recortando oportunidades se ha convertido en una parte importante de la historia de los tres movimientos de la madre de Meng. La historia de los tres movimientos de la madre de Meng se ha convertido en un modelo para que las generaciones futuras enseñen a sus hijos. Para el crecimiento saludable de su hijo, trabajó incansablemente para encontrar un buen vecino. Me temo que no todos nuestros padres pueden hacer esto. Cuando presentamos a una figura histórica que ha hecho contribuciones sobresalientes, no podemos prescindir de "recibir un trato". bien desde pequeño." La frase "educación familiar". Ha recibido una buena educación de su familia desde que era niño. Como padres, no sólo debemos proporcionar a nuestros hijos las mejores condiciones materiales posibles, sino también utilizar nuestro propio bien. El comportamiento para educar e influir en nuestros hijos, no sólo lo que decimos, es completamente diferente a lo que hacemos, y deja la visión de los niños en un estado de confusión. Por ejemplo, les enseñas a tus hijos que fumar es dañino, pero quemas dos. paquetes de cigarrillos al día; les dices a tus hijos que caminen de manera ordenada, pero te vuelves loco ¿Crees cuánto puede tener esa educación? ¡Qué fuerza de persuasión la educación positiva y la práctica negativa tienen que ver con la duplicidad! ¿Niño? Con máscara de hipocresía, pero perdiendo la dignidad de ser padre.
2. No hay duda de que la educación escolar es sistemática, profesional y científica, pero existen muchas deficiencias en el cultivo de la misma. salud mental La razón es en realidad muy simple: significa que toda la sociedad no presta suficiente atención a la salud mental. En otras palabras, las escuelas no deben tener en cuenta la salud mental de los niños. Los consejeros psicológicos organizarán los cursos correspondientes de acuerdo con las características psicológicas de los niños y adoptarán el método de la inclusión. La enseñanza a través de la diversión permite a los niños purificar su cuerpo y su mente mientras juegan. En este sentido, las escuelas urbanas deberían ser mejores que las escuelas rurales y las áreas desarrolladas. debería estar por delante de las zonas subdesarrolladas.
Hogar de Funcionarios Públicos
3. Allanar el camino y tender puentes para crear un ambiente social en el que todas las personas presten atención a la salud mental de los niños. Cada uno de nosotros tiene hijos y la salud mental de los niños pequeños está relacionada con la de cada uno de nosotros, los adultos. Hace unos años había un eslogan muy fuerte: "Todos para mí, yo para todos, todos para mí". Hoy esta frase no está nada desactualizada. Por tus hijos, por mis hijos, por todos nosotros, los niños. Cuidemos y prestemos atención a la salud mental de los niños pequeños. En primer lugar, la clasificación del cine y la televisión debe incluirse en la agenda importante. Los programas como los asesinatos, los tiroteos, la violencia y el amor deben quedar fuera de la agenda. La vista de los niños es la diversión inocente e infantil, la amistad inocente, el espíritu optimista, la rica imaginación, el colectivo unido y la alegría de la lucha. En segundo lugar, los editores de libros deben publicar libros que sean elegantes, positivos y atractivos. Los libros infantiles no sólo permiten que los niños aprendan conocimientos, sino que también los hacen mentalmente más sanos. En tercer lugar, los hospitales deberían crear clínicas de salud mental para niños para prestar atención a las enfermedades mentales y físicas de los niños. Desde el principio, desde la perspectiva de beneficiar el crecimiento de los niños, debemos proteger eficazmente sus derechos e intereses en la disolución de los matrimonios familiares. No debemos aumentar la carga psicológica sobre los niños debido a nuestra negligencia y tratar de minimizar la presión psicológica sobre los niños. También debemos dar prioridad a los huérfanos y a los niños pobres en la ayuda social. Es extremadamente beneficioso para nuestros niños disfrutar al máximo de la calidez social de las familias del gobierno para cultivar una mentalidad saludable. La salud mental de los niños pequeños no es un asunto trivial. Es un acontecimiento importante relacionado con el futuro de la nación. Debemos dedicar nuestra energía y pensamientos a esto, para que todos nuestros niños puedan crecer sanos y felices bajo el cuidado y la atención. cuidado de toda la sociedad. Convertirse en una persona calificada con salud física y mental.
Referencias:
1. "Educación escolar en salud mental" por Xu Jiancheng, Gansu Culture Publishing House
2. "Investigación científica y aplicación de la educación en primaria y escuelas secundarias" "Editor en jefe Wang Tiejun, Nanjing Normal University Press
3. "Educación preescolar", "Educación de la primera infancia" y otras revistas
4. Semestre chino Enciclopedia Educativa "Volumen de Teoría de la Educación"
p>5. Respetar el sentido de autonomía de los niños: Caso de gestión de guarderías
6. Prestar siempre atención a las necesidades psicológicas de los niños: Caso de gestión de guarderías
7. Estado actual de la evaluación y el pensamiento de la salud mental de los niños
8. Esquema
Documento tres sobre educación sobre salud mental en la primera infancia: "Una breve discusión sobre los enfoques para la educación temprana Educación sobre salud mental infantil"
Resumen: En los últimos años, la educación sobre la salud mental de los niños pequeños está recibiendo cada vez más atención. En la actualidad, debido al rápido aumento en el número de hijos únicos, muchos padres enfatizan unilateralmente el cultivo de factores intelectuales, lo que resulta en muchos problemas de salud mental en los niños en diversos grados, tales como: egoísmo, poca independencia, falta de frustración. , poca conciencia de autoprotección, etc. Estos problemas han afectado gravemente la solidez de la educación sobre salud mental de los niños pequeños. Estos problemas han afectado gravemente el desarrollo de una personalidad sana en los niños pequeños. Este artículo analiza la situación actual de la educación en salud mental infantil y expone las formas efectivas de educación en salud mental infantil.
Palabras clave: niños pequeños; salud mental; enfoque
La educación en salud mental es el tema de la educación infantil contemporánea. El valor de la educación sanitaria en la primera infancia determina que pueda integrarse plenamente en la enseñanza en otros campos. El ritmo acelerado de vida ha intensificado la tensión del crecimiento de los niños, haciendo que los problemas de salud mental de los niños sean cada vez más una preocupación para los maestros de jardín de infantes, los padres e incluso la sociedad entera. En diversos campos de la educación en los jardines de infancia, es necesario captar la curiosidad de los niños sobre cosas nuevas, crear oportunidades para que piensen, operen y se comuniquen, y cultiven el espíritu independiente y emprendedor de los niños y su capacidad para resolver problemas de forma independiente.
1 La situación actual de la educación sobre salud mental de los niños
En la actualidad, algunos niños carecen de cierta capacidad de expresión del lenguaje y de capacidad práctica subjetiva. La razón es que existen problemas con la salud mental de los niños. salud, pero fue ignorado.
Esto se refleja específicamente en los siguientes aspectos:
1.1 Falta de conceptos educativos
Los temas de la educación infantil son diversos, se centran en la construcción de un entorno de hardware para el jardín de infantes y buscan el lujo para mejorar el atractivo de los jardines de infancia, descuidando la construcción del entorno blando que los niños realmente necesitan para un crecimiento saludable.
1.2 Falta de profesionalismo en los métodos educativos
En la actualidad, los cursos de educación sobre salud mental en los jardines de infancia los imparten en su mayoría no profesionales. La falta de conocimiento y experiencia y la confusión de roles impiden mejorar la calidad de la educación en salud mental de la primera infancia.
1.3 Énfasis en el coeficiente intelectual y abandono del coeficiente intelectual
En la actualidad, el fenómeno de que los jardines de infancia impartan clases de escuela primaria todavía existe. En el proceso de educación de los niños pequeños, a menudo se pone énfasis en cultivar la inteligencia de los niños, mientras se descuida el cultivo de sus habilidades de comunicación emocional y social. Para satisfacer las preferencias de muchos padres, los jardines de infancia han abierto clases especializadas como arte e instrumentos musicales. Esto finalmente conduce a lo siguiente: el entusiasmo de los niños se agota en la etapa de la primera infancia, cuando no hay vacaciones y el descanso es insuficiente. Los padres y maestros simplemente no tienen en cuenta los intereses, pasatiempos y resistencia de sus hijos, lo que hace que los niños entren prematuramente en un estado de "competencia" innecesaria, lo que resulta en la pérdida de su buena calidad psicológica.
2 Formas efectivas de educar a los niños pequeños sobre la salud mental
2.1 Actualizar conceptos educativos
La educación infantil es una educación multifacética. La educación infantil no sólo debe aumentar. la construcción de un entorno de hardware, pero también brinda educación emocional a los niños pequeños, para que puedan aprender a controlar sus emociones de manera racional y aprender a desahogar sus emociones negativas de manera razonable cuando se encuentran con conflictos psicológicos. Al mismo tiempo, es necesario cultivar relaciones interpersonales saludables en los niños. Las relaciones interpersonales de los niños son de gran importancia para el desarrollo de la salud mental de los niños. Las buenas relaciones con los compañeros favorecen la formación y el desarrollo de conceptos positivos de sí mismos en los niños y sientan una buena base para que los niños se adapten a la sociedad en el futuro. Por el contrario, si faltan oportunidades para interactuar con los compañeros, se producirán diversos problemas de conducta en la vida social futura. Además, se debe crear un entorno creativo y de aprendizaje relajado, libre y armonioso para los niños pequeños. Los maestros deben alentar a los niños a expresar su individualidad y crear arte sin restricciones, para que puedan desarrollar gradualmente una buena conciencia de sí mismos, coraje y entusiasmo en el proceso de acumular experiencia. Por ello, la educación infantil debe adoptar estrategias y métodos eficaces para estimular continuamente su deseo de éxito, y también permitir a los niños salir del mundo de la educación estética.
2.2 Construir métodos de enseñanza diversificados
2.2.1 Cultivo social y mejorar gradualmente las condiciones psicológicas de los niños: los problemas de comportamiento social, personalidad y problemas emocionales de los niños no son trastornos psicológicos reales, para mantener y mejorar la salud mental de los niños, debemos partir de la naturaleza social de los niños. Primero, educación emocional: permitir que los niños aprendan a controlar sus emociones racionalmente y aprender a desahogar sus emociones negativas de manera razonable cuando se encuentren con conflictos psicológicos; segundo, cultivar relaciones interpersonales saludables en los niños; Las relaciones interpersonales de los niños son de gran importancia para el desarrollo de la salud mental de los niños. Las buenas relaciones con los compañeros de clase ayudan a formar y desarrollar un concepto positivo de sí mismo y sientan una buena base para la vida social futura.
Por el contrario, la falta de oportunidades para interactuar con sus compañeros conducirá a diversos problemas de comportamiento en la futura vida social de los niños; el tercero es el cultivo y entrenamiento de la empatía: la empatía también se llama capacidad de ponerse a uno mismo; ponerse en el lugar de otra persona e imaginarse a uno mismo y a los demás la situación de los demás, la capacidad de comprender a los demás y sus pensamientos y actividades. Mejorar la empatía de los niños puede mejorar enormemente su comportamiento prosocial. Durante mucho tiempo, la educación moral ha ignorado la educación moral y emocional de los niños pequeños. La educación moral de los niños pequeños debe tender un puente entre la cognición moral y el comportamiento moral para mejorar las diversas conductas prosociales de los niños; en cuarto lugar, debe combinarse con la educación familiar. Los maestros de preescolar deben ser coherentes con las necesidades de las familias de los niños y eliminar y corregir los malos hábitos. comportamientos combinados. Los maestros de preescolar deben comprender y respetar a los niños y deben tratarlos por igual independientemente de su nivel de desarrollo intelectual. Cualquier reprimenda, castigo o sarcasmo tendrá un impacto negativo en la salud física y mental de los niños.
2.2.2 Prestar atención a las diferencias individuales: prestar atención a las diferencias físicas y psicológicas individuales de cada niño en la educación sobre salud mental e implementar una educación individualizada de manera específica. El primero es llevar a cabo un asesoramiento individual. Cada niño es una parte eficaz de la educación sobre salud mental.
Es necesario mejorar la capacidad práctica a través de discusiones de casos y revelar la regularidad del trabajo de educación en salud mental de la primera infancia a partir de un gran número de casos. El segundo es realizar tratamiento psicológico infantil. Los niños suelen tener problemas psicológicos de diversos grados en la vida. Una comprensión correcta de la integridad de la corrección contribuye a mejorar el nivel de educación sobre salud mental de los niños. Implementar educación diferente en salud mental para niños con diferentes problemas psicológicos.
2.2.3 Combinación de actividades de juego y educación en salud mental: La educación en salud mental está integrada en los juegos y puede tener un efecto sinérgico. Los maestros de preescolar deben prestar atención a satisfacer al máximo las necesidades razonables de los niños en algunos juegos simbólicos. Una educación excesiva y una intervención dura disminuirán las necesidades de seguridad y satisfacción de los niños pequeños. Los juegos son un medio excelente para desarrollar la independencia en los niños pequeños. En los juegos de rol, los niños aprenden a llevarse bien con sus compañeros a través de actividades, cultivan la autoconciencia y las emociones gregarias, y utilizan algunos juegos de rol y deportes con contenido educativo sobre salud mental para ayudar a los niños a mejorar sus habilidades de cooperación.
2.2.4 Realizar una autoevaluación: En la primera infancia, se debe ayudar a los niños a ajustar su autocomprensión y autoevaluación, superar su tendencia a comprenderse o evaluarse a sí mismos, y ayudar a mejorar su conciencia de autoaceptación. Este es un aspecto importante de la educación sobre salud mental en la primera infancia. Sobre la base de prestar atención al desarrollo integral de los niños, nos esforzamos por descubrir el progreso de los niños para llevar a cabo la educación de manera efectiva.
2.3 Combinar la inteligencia de los niños y una educación de calidad: La primera infancia es el período más importante para el cultivo de la personalidad. Si no se cultiva adecuadamente, se desviará del desarrollo armonioso de las personas. La educación de la primera infancia hace hincapié en el cultivo del carácter de los niños y el establecimiento de su voluntad. Por lo general, los niños mentalmente sanos no se sienten abrumados fácilmente por los reveses y las dificultades. Por lo tanto, la capacidad de adaptarse y resistir los reveses puede ayudar a cada niño a desarrollar una cualidad psicológica basada en la confianza, la felicidad y la vitalidad. Cuando los niños enfrentan reveses, los maestros y los padres deben fortalecer el coraje de sus hijos para superar las dificultades. Al mismo tiempo, debemos ayudar a los niños a analizar las causas de los reveses para que puedan moldear su carácter fuerte cuando los experimenten. La capacidad de los niños para resistir los reveses es de gran importancia para el desarrollo futuro de nuestra nación.
Referencias:
[1] Gu Rongfang, Xue Jinghua. Educación sanitaria en el jardín de infancia [M]. Beijing: People's Education Press, 2004. Prensa de Educación Popular, 2004.
[2]Zhang Li． Psicología del desarrollo infantil [M]. Wuhan: Central China Normal University Press: Central China Normal University Press, 2006.
[3] Departamento de Educación Básica, Ministerio de Educación. Interpretación del esquema de orientación sobre educación infantil (ensayo) [Z] Jiangsu Education Press, 2002. Prensa educativa de Jiangsu, 2002.
[4] Yan Qiaoying. Enfoques y métodos de educación en salud mental en el jardín de infantes [J]. Investigación en Ciencias de la Educación, 2006, (6): 57-58.
[5] Pan Haiyan, Yang Zaipeng. Educación sobre salud mental de los niños y salud mental de los profesores [M] Beijing: Capital Normal University Press, 2008. Capital Normal University Press, 2008.
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5. Documento sobre educación en salud mental de la primera infancia
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