¿Dónde está la fruta? Reflexiones sobre los planes de enseñanza en clases pequeñas
Las frutas son la comida favorita de los niños. Además, los niños tienen que comer fruta después de las comidas todos los días, por lo que la conocen muy bien. Por lo tanto, puedo presentar el evento sin problemas a través de una conversación.
En la primera parte de la actividad, cuando mostré las frutas preparadas, los niños pudieron notar inmediatamente las características de color y forma de las frutas. En ese momento, pedí a los niños que contaran el número de frutas por sí mismos, lo que consolidó su comprensión del número "4".
La segunda parte de la actividad consiste en que los niños prueben las frutas. Preparé un plato para cada grupo de niños con frutas al gusto. Cada grupo solo preparó un plátano y una naranja para que los niños aprendieran a compartir con sus compañeros. En esta sesión, los niños pueden pelar naranjas y plátanos de forma independiente y compartir la deliciosa comida con sus compañeros;
Después de probar, puedo describir con precisión el sabor de la fruta en un lenguaje completo. En ese momento aproveché para preguntar: “¿Qué otras frutas has comido y cómo te sabían?” "¿De qué color es?" El niño puede nombrar muchas frutas que ha comido según su propia experiencia, y la experiencia existente ha mejorado aún más. Al finalizar la actividad, los niños podrán tirar las cáscaras y las piedras a la papelera.
Pero la desventaja es que los niños toman directamente la fruta sin lavarse las manos, lo que se ignoró al diseñar la actividad. Próxima actividad, juego: "Toca la fruta". Los juegos son las actividades en las que los niños están más dispuestos a participar y los niños están particularmente entusiasmados por participar en esta actividad. A través de esta actividad se ha consolidado la comprensión de los niños sobre las características formales de las frutas.
La última actividad es ‘vestir al bebé frutero’. En esta actividad, los niños pueden pintar frutas con colores apropiados según su propia experiencia, lo que consolida aún más la comprensión de los niños sobre los colores de las frutas. Pero la desventaja es que solo algunos niños participan en esta actividad. Si todos los niños participan, el efecto será mejor.
Durante toda la actividad, los niños estuvieron siempre en un ambiente relajado y feliz, con alto interés y aprendizaje activo, lo que fielmente reflejaba la temática de los niños. Durante la actividad, movilice completamente los sentidos del niño y déjelo mirar y hablar sobre la forma y el sabor de la fruta. Se ha mejorado la experiencia existente del niño y se ha movilizado plenamente la iniciativa y el entusiasmo del niño.