Pregunte por las normas pertinentes sobre la apertura de jardines de infancia en la ciudad de Tongliao, Mongolia Interior.
Oficina de Educación (Educación y Deportes) de cada ciudad liguera:
Con el fin de promover el desarrollo sostenible y saludable de la educación privada en la región autónoma, de acuerdo con las leyes y reglamentos pertinentes. y en combinación con la situación real de la comunidad autónoma
Promover el desarrollo sostenible y saludable de la educación privada en la comunidad autónoma, de acuerdo con las leyes y reglamentos pertinentes, y a la luz de la situación real de la comunidad autónoma. región autónoma, nuestro departamento ha investigado y formulado los "Estándares para la aprobación, gestión y establecimiento de escuelas privadas en la Región Autónoma de Mongolia Interior (interino)", que por la presente se le entregan a usted, impleméntelos concienzudamente. Cada localidad puede formular medidas de implementación adecuadas para el desarrollo de la educación privada en la región en función de las condiciones reales.
Las "Normas y medidas de aprobación para el establecimiento de escuelas privadas en la Región Autónoma de Mongolia Interior (provisionales)" y las "Medidas provisionales para la gestión de escuelas privadas en la Región Autónoma de Mongolia Interior" (Neijiaofa [ 2005] No. 13) emitidos en 2005 fueron abolidos al mismo tiempo.
14 de septiembre de 2009 [Editar este párrafo] Medidas para la Aprobación y Gestión de Escuelas Privadas y Normas de Establecimiento (Provisional)
Artículo 1. De acuerdo a la “Ley de Promoción de la Educación Privada de República Popular China", "Reglamento sobre la implementación de la Ley de promoción de la educación privada de la República Popular China" y "Medidas de la Región Autónoma de Mongolia Interior para la implementación de la "Ley de promoción de la educación privada de la República Popular China" ". La Región Autónoma de Mongolia Interior aprobó las "Medidas de la Región Autónoma de Mongolia Interior para la aplicación de la "Ley de promoción de la educación privada de la República Popular China". Las "medidas" se formularon teniendo en cuenta la situación actual de la educación privada en nuestro distrito.
Las escuelas privadas mencionadas en estas Medidas se refieren a jardines de infancia privados, escuelas primarias privadas, escuelas secundarias privadas y escuelas secundarias privadas que están organizadas para la sociedad por organizaciones sociales distintas de las instituciones estatales y ciudadanos individuales que utilizan servicios no -fondos fiscales y legales estatales, escuelas secundarias vocacionales privadas, instituciones privadas de educación superior no académica y otros tipos de instituciones privadas de educación y formación.
Artículo 3 Las escuelas públicas que participen en el establecimiento de escuelas privadas no utilizarán fondos financieros estatales, no afectarán las actividades educativas y docentes normales de las escuelas públicas y serán aprobadas por la autoridad de examen y aprobación de conformidad con con las condiciones prescritas por el estado. Las escuelas públicas que participan en el establecimiento de escuelas privadas deben tener estatus de persona jurídica independiente, tener campus e instalaciones de enseñanza y educación básica separados de las escuelas públicas, implementar sistemas de contabilidad financiera independientes, reclutar estudiantes de forma independiente y emitir certificados académicos de forma independiente.
Cuando las escuelas públicas participen en el establecimiento de escuelas privadas, disfrutarán de los derechos e intereses de los organizadores de conformidad con la ley, cumplirán las obligaciones de gestión de activos de propiedad estatal de conformidad con la ley y evitarán la pérdida de activos estatales.
Los centros públicos que impartan educación obligatoria no podrán convertirse en centros privados.
Artículo 4 El establecimiento de escuelas privadas deberá satisfacer las necesidades del desarrollo de la educación en la región, cumplir con las condiciones estipuladas en la Ley de Educación, la Ley de Promoción de la Educación Privada y otras leyes y reglamentos pertinentes, y deberá Estar de acuerdo con lo prescrito. Los procedimientos y requisitos serán aprobados por los departamentos administrativos de educación del Consejo de Estado y de la región autónoma de acuerdo con su autoridad de aprobación.
Artículo 5 Los estándares de establecimiento de las escuelas privadas deben satisfacer las necesidades básicas de educación y enseñanza, y básicamente cumplir con los estándares de establecimiento de escuelas públicas similares en el mismo nivel.
Artículo 6 La creación de escuelas privadas se divide en dos etapas: preparación y establecimiento. Si se determina que no cumple con los requisitos estándar de establecimiento, puede solicitar el establecimiento.
Al solicitar el establecimiento de una escuela privada, los fondos invertidos en el funcionamiento de la escuela se pueden invertir en cuotas. Si la inversión inicial es del 30%, el establecimiento deberá ser aprobado por el departamento administrativo de educación. El período preparatorio no excederá de tres años y no se admitirá ningún estudiante después del período preparatorio. Si el período preparatorio excede los tres años y aún no cumple con los requisitos estándar de establecimiento, el período preparatorio finalizará automáticamente. Si aún es necesario celebrarlo, el organizador deberá volver a presentar la solicitud.
Artículo 7 Al solicitar el establecimiento de una escuela privada, el solicitante deberá presentar una solicitud al departamento administrativo de educación y presentar los siguientes materiales:
(1) Informe preparatorio. El contenido incluye principalmente objetivos de capacitación, nivel escolar, escala escolar, entorno profesional, condiciones escolares, plan de construcción, sistema de gestión interna, métodos de recaudación y gestión y uso de fondos, etc.;
(2) Información básica de el organizador y los materiales Documentos de certificación;
(3) Documentos válidos que demuestren la fuente y el monto de los fondos de la escuela, y que indiquen la propiedad de los derechos de propiedad, si se trata de una donación, se debe presentar un acuerdo de donación de propiedad de la escuela; , indicando el nombre del acuerdo de donación, y expresando la donación Documentos de certificación válidos sobre el nombre de la persona, la cantidad de bienes donados, su uso y administración;
(4) El plano de construcción de la escuela ;
(5) El informe de viabilidad y la autoridad de aprobación para albergar la escuela. Otros materiales que se consideren necesarios.
Artículo 8: Si una escuela privada cumple con los requisitos estándar de establecimiento, el organizador puede solicitar directamente el establecimiento formal y presentar los siguientes materiales a la autoridad de aprobación:
(1) Informe de establecimiento . El contenido incluye principalmente: objetivos de formación, nivel escolar, escala escolar, entorno profesional, condiciones escolares, forma escolar, sistema de gestión interna, recaudación de fondos, métodos de gestión y uso, etc.;
(2) Carta escolar . Las escuelas privadas que implementan un sistema de consejo o junta directiva deben presentar los estatutos del consejo o junta directiva y una lista de miembros y documentos de calificación. Las escuelas que implementan otros sistemas de toma de decisiones deben presentar los materiales correspondientes y una lista de miembros y calificaciones. documentos;
(3) Documentos informativos y de calificación de directores, subdirectores, docentes y personal contable;
(4) Ítems (2), (3) y (4) del artículo 7 de estas Medidas) y los materiales especificados en el punto (5).
Artículo 9 Una escuela privada que haya sido aprobada para su establecimiento deberá solicitar su establecimiento formal dentro de los tres años, y el organizador deberá presentar los materiales y el informe de preparación especificados en el artículo 7 de estas Medidas a la autoridad de aprobación.
Artículo 10 La autoridad de aprobación y gestión de las escuelas privadas se implementará de acuerdo con la autoridad de aprobación y gestión de escuelas públicas similares del mismo nivel en el país.
Las escuelas privadas y las instituciones de educación preescolar en la etapa de educación obligatoria están sujetas a la aprobación y gestión del departamento administrativo de educación del condado.
Las escuelas privadas en la etapa de educación secundaria (incluidas las completas); escuelas intermedias y escuelas secundarias vocacionales) y las instituciones privadas de educación y capacitación que inscriban estudiantes en esta ciudad serán examinadas, aprobadas y administradas por el departamento administrativo de educación de League City;
Instituciones de educación superior no académicas y escuelas y las instituciones de formación que matriculen estudiantes en toda la región serán examinadas, homologadas y gestionadas por la dirección administrativa de educación de la región autónoma. Los centros de formación serán homologados y gestionados por la Dirección General de Educación de la Comunidad Autónoma.
Después de la aprobación, las instituciones educativas privadas deberán informar al departamento administrativo de educación superior para su registro.
Las escuelas de educación en habilidades vocacionales, capacitación de calificación vocacional y capacitación en habilidades vocacionales serán aprobadas por el departamento administrativo de trabajo y seguridad social de la región autónoma o ciudad de la liga, y se enviará una copia al departamento administrativo de educación. al mismo nivel para su presentación.
La implementación de la educación académica en colegios y universidades privadas deberá ser aprobada por el gobierno popular de la región autónoma y presentada ante el departamento administrativo de educación del Consejo de Estado, o el gobierno popular de la región autónoma podrá informar al departamento administrativo de educación del Consejo de Estado para su aprobación y ser gestionado por el departamento administrativo de educación de la región autónoma.
Los centros educativos de la etapa de educación obligatoria son mayoritariamente públicos. El gobierno popular a nivel de bandera o de condado puede, basándose en las necesidades de implementar la educación obligatoria en su propia región administrativa, firmar un acuerdo con el organizador y encomendarle que asuma parte de las tareas de la educación obligatoria. Si el gobierno popular a nivel de bandera o de condado confía a una escuela privada la tarea de la educación obligatoria, asignará los fondos educativos correspondientes en función del número de estudiantes que reciben educación obligatoria en el área local y los estándares de financiación de la educación por estudiante de Los centros públicos que impartan educación obligatoria disfrutarán de una política de "dos exenciones y un subsidio".
Artículo 11: Para las escuelas privadas que ofrecen enseñanza de lenguas étnicas y aquellas en áreas rurales y pastorales que solicitan establecer escuelas privadas, las condiciones iniciales para la aprobación se reducirán adecuadamente.
Artículo 12 La unidad solicitante o el ciudadano individual deberá presentar un informe de solicitud a la autoridad de examen y aprobación antes del final de cada año y completar el formulario de registro de la solicitud. La autoridad de examen y aprobación llegará a una conclusión de aprobación. antes de abril del año siguiente.
En principio, la aprobación de la institución escolar es una vez al año.
Artículo 13 La autoridad de aprobación convocará una reunión del comité de expertos dentro de un mes después de aceptar la solicitud del solicitante y organizará un grupo de expertos para realizar una inspección y evaluación in situ de las condiciones de funcionamiento de la escuela del solicitante dentro de tres meses después de aceptar los materiales de solicitud, elaborar un informe de inspección y presentar las opiniones de evaluación del grupo de expertos.
La autoridad de aprobación tomará una decisión sobre la aprobación del establecimiento basándose en las opiniones de evaluación del grupo de expertos y el plan general para el desarrollo de escuelas privadas en la región. La decisión de constituirse será notificada por escrito al solicitante dentro del plazo señalado.
Para las escuelas privadas que hayan sido aprobadas formalmente para su establecimiento o aprobadas para su establecimiento, el departamento administrativo de educación deberá emitir una licencia de funcionamiento escolar o una carta de aprobación preparatoria.
Artículo 14 El nombre de una escuela privada debe estar estandarizado y cumplir con las leyes y regulaciones pertinentes y debe reflejar la naturaleza, región, especialidades y otras características de la escuela.
Artículo 15 Los colegios privados que hayan sido formalmente aprobados iniciarán su matrícula en el mismo año. Si la escuela no inscribe a los estudiantes en un plazo de tres años, la autoridad de examen y aprobación revocará la licencia de funcionamiento de la escuela privada y cancelará sus calificaciones escolares.
Artículo 16 Los folletos y anuncios de inscripción en escuelas privadas se presentarán a la autoridad de examen y aprobación para su archivo. Si los folletos de inscripción y los anuncios publicados por las escuelas privadas son inconsistentes con el contenido registrado, la autoridad de aprobación puede ordenar correcciones, suspender la inscripción o incluso revocar la licencia de la escuela, dependiendo de la gravedad del caso, y anunciarlo al público.
Artículo 17 El departamento de educación de la ciudad de la liga podrá, de conformidad con estas medidas, consultar el "Aviso sobre la publicación de las condiciones y estándares para el funcionamiento de las escuelas primarias y secundarias en la Región Autónoma de Mongolia Interior (prueba) "por el Departamento de Educación de la Región Autónoma, la Comisión de Reforma y Desarrollo de la Región Autónoma y el Departamento de Construcción de la Región Autónoma (de acuerdo con los requisitos de Neijiao Fazi [2008] No. 19), estas medidas se formulan en base a las condiciones reales. No. 19) exige que, basándose en la situación real de nuestro distrito, formulemos medidas para el establecimiento de escuelas primarias y secundarias privadas de conformidad con la ley. Disposiciones adicionales. Los departamentos administrativos de educación de cada ciudad de la liga también pueden formular regulaciones complementarias para el establecimiento de jardines de infancia privados basándose en estas medidas y en combinación con las condiciones reales de la región.
Artículo 18 Después de la implementación de los nuevos estándares, las agencias de aprobación en todos los niveles deben aprobar las escuelas privadas de acuerdo con las nuevas regulaciones. Los distintos tipos de escuelas privadas cuyo establecimiento haya sido aprobado deben cumplir con los estándares de establecimiento correspondientes en un plazo de dos años. Las escuelas que aún no cumplan con los nuevos estándares después de dos años de inspección y evaluación anual deberían cerrarse de acuerdo con la ley.
Artículo 19 Estas Medidas entrarán en vigor en la fecha de su promulgación y las "Normas y Medidas de Aprobación para el Establecimiento de Escuelas Privadas en la Región Autónoma de Mongolia Interior (Provisional)" promulgadas el 30 de marzo de 2005. será abolido al mismo tiempo.
Anexo: "Estándares y métodos de aprobación para el establecimiento de escuelas privadas en la Región Autónoma de Mongolia Interior (interino)": 1. Estándares para el establecimiento de jardines de infancia privados en la Región Autónoma de Mongolia Interior
Normas para el establecimiento de jardines de infancia privados en la Región Autónoma de Mongolia Interior
Artículo 1 Esta norma se aplica a los jardines de infancia privados que inscriben a niños en edad preescolar mayores de 3 años y les brindan cuidado y educación.
Artículo 2 Las guarderías deberán construirse en zonas seguras. Está estrictamente prohibido operar jardines de infancia en áreas contaminadas y peligrosas.
Artículo 3 Para establecer un jardín de infantes privado, debe contar con un director con alto carácter moral, más de 5 años de experiencia laboral en educación infantil, un graduado de la especialidad de Formación de Maestros de Primera Infancia o superior, y una edad no mayor a 70 años.
Artículo 4: Contar con un equipo docente razonablemente estructurado y relativamente estable y acorde con el tamaño del jardín de infancia. Los docentes deben tener una licenciatura en educación infantil o superior, gozar de buena salud y tener las calificaciones docentes correspondientes.
Artículo 5 El jardín de infancia debe estar equipado con personal médico a tiempo completo o parcial según el tamaño del jardín de infancia. Los médicos deben tener una licenciatura de una escuela de medicina, y los médicos y enfermeras deben tener un diploma de una escuela secundaria de salud u obtener una calificación profesional del departamento de administración de salud.
Artículo 6 Los jardines de infancia deberán contar con edificios e instalaciones que sean compatibles con los requisitos de la educación infantil. Los edificios e instalaciones de los jardines de infancia deben cumplir con las normas nacionales de salud y seguridad. La superficie de construcción de una guardería infantil no podrá ser inferior a 1.000 metros cuadrados.
Artículo 7 La escala del jardín de infantes debe ser de más de tres clases: grande, mediana y pequeña, y las clases deben dividirse razonablemente según el grupo de edad de los niños. El número de clases grandes no excederá de 35 personas, el número de clases medias no excederá de 30 personas y el número de clases pequeñas no excederá de 25 personas.
El área de actividad interior por niño debe ser de al menos 1,5 metros cuadrados y debe haber lugares correspondientes para actividades al aire libre.
Artículo 8 Los jardines de infancia deben tener salas de actividades, dormitorios, baños, baños independientes para niños, salas de atención médica, salas de aislamiento, salas de oficina, etc., y cumplir con los requisitos de seguridad y salud. En los jardines de infancia que ofrecen comidas, la cocina debe cumplir con las normas de higiene.
Los jardines de infancia también deberían establecer salas de música independientes, salas de juegos, instalaciones deportivas y salas de recepción para padres. Las guarderías internadas también deberían disponer de baños, lavaderos y salas de servicio para el personal.
Artículo 9: Los escritorios y sillas que sean adecuados a las características de la edad de los niños deben cumplir con los requisitos de las “Normas dimensionales funcionales para pupitres y sillas escolares” promulgadas por la Administración General de Supervisión de Calidad, Inspección y Cuarentena en 2002.
Equipado con los materiales didácticos, juguetes, libros, instrumentos musicales y equipos deportivos necesarios, cumple con los requisitos de seguridad y salud del "Catálogo de juguetes y equipos didácticos para jardín de infantes" promulgado por la antigua Comisión Estatal de Educación en 1992. Hay más de 5 libros infantiles por niño y se reemplazan oportunamente.
Artículo 10: Se deben cubrir las necesidades de atención médica y equipo médico del jardín de infantes.
Artículo 11 Las guarderías privadas deben tener una fuente estable de financiación. Además de deducir las inversiones en terrenos, edificios, equipos e instalaciones, etc., el organizador debe disponer de liquidez que pueda garantizar el normal funcionamiento del jardín de infancia.
Lo anterior es solo para su referencia. Me pregunto si está satisfecho.