Plan de lección de jardín de infantes sobre frutas, verduras y pasteles
Como educador que enseña y resuelve dudas a los demás, debes redactar planes de enseñanza. Los planes de enseñanza son las condiciones básicas para garantizar el éxito de la enseñanza y mejorar la calidad de la misma. ¿Cómo debemos escribir planes de lecciones? El siguiente es un plan de lección de jardín de infantes sobre frutas, verduras y pasteles que he compilado para usted. Puede aprenderlo y consultarlo. Espero que le resulte útil. Programa didáctico 1 de frutas, verduras y bollería infantil
Objetivos didácticos:
1. A partir de la comprensión que tienen los niños de una variedad de alimentos, se forman los conceptos de clasificación de frutas, verduras y pasteles.
2. Estimula el interés de los niños por percibir estos caracteres chinos.
3. Desarrollo inicial de las capacidades analíticas e integrales de los niños.
Preparación didáctica:
Imágenes de diversas frutas, verduras, bollería, tarjetas de caracteres chinos y diversos materiales de elaboración propia para niños. Proceso de enseñanza:
(. 1) Interés de estimulación 1. Muestre tres "hogares": frutas, verduras y pasteles.
2. Inspire a los niños a pensar en lo que hay en cada uno de estos tres "hogares". (El maestro mostrará las imágenes y caracteres chinos correspondientes según lo que digan los niños. Si no, escríbalos en el acto). (2) Ejercicios operativos 1. Juego: Encuentra "casa". Llegó un lote de productos a la tienda y se pidió a los niños que los clasificaran en categorías ordenadas. Las frutas se colocan en el primer plato rojo, las verduras en el segundo plato verde y los pasteles en el tercer plato amarillo.
2. Los niños elaboran tarjetas caseras con diversas frutas, verduras y bollería.
Aviso: No hay suficientes productos en la tienda, pida a los niños que compren algunos productos. (Los maestros proporcionan diversos materiales para que los niños elijan y hagan los suyos, como escritura, pintura, escultura en arcilla, etc.) (3) Juegos de repaso y consolidación: Ir de compras a la tienda 1. Manejando las reglas Hoy recibí una invitación de Mamá Coneja. Decía que hoy es el cumpleaños de Conejito. Por favor, ayúdanos a comprar algunas frutas, verduras y pasteles para entretener a los invitados. Invite a cada niño a pedir un menú al maestro y luego ir a la tienda a comprarlo.
2. Juegos infantiles (preste atención a comprobar si los platos que toman los niños son los mismos que los del menú) 3. Actividad extendida: Tome un autobús hasta la casa de Xiaotu para entregar regalos.
IV. Consejos y sugerencias 1. Ayude a los niños pequeños a aprender todo lo posible sobre frutas, verduras y pasteles y a ampliar su conocimiento de la vida.
2. Guíe a los niños para que aprendan a distinguir los tipos de alimentos y reconocer los caracteres chinos en ellos según las características de su edad.
3. Desarrollar las habilidades analíticas e integrales de los niños en los juegos. Programa didáctico 2 de frutas, verduras y bollería para infantil
Objetivos didácticos:
1. A partir de la comprensión que tienen los niños de una variedad de alimentos, se forman los conceptos de clasificación de frutas, verduras y pasteles.
2. Estimula el interés de los niños por percibir estos caracteres chinos.
3. Desarrollo inicial de las capacidades analíticas e integrales de los niños.
Preparación didáctica:
Imágenes de diversas frutas, verduras, bollería, tarjetas de caracteres chinos y diversos materiales de elaboración propia para niños. Proceso de enseñanza:
(. 1) Interés de estimulación
1. Muestre tres "hogares": frutas, verduras y pasteles.
2. Inspire a los niños a pensar en lo que hay en cada uno de estos tres "hogares". (El maestro mostrará las imágenes y caracteres chinos correspondientes según lo que digan los niños. Si no, escríbalos en el acto.)
(2) Ejercicios operativos
1. Juego: Encuentra "casa". Llegó un lote de productos a la tienda y se pidió a los niños que los clasificaran en categorías ordenadas. Las frutas se colocan en el primer plato rojo, las verduras en el segundo plato verde y los pasteles en el tercer plato amarillo.
2. Los niños elaboran tarjetas caseras con diversas frutas, verduras y bollería.
Aviso: No hay suficientes productos en la tienda, pida a los niños que compren algunos productos.
(Los profesores proporcionan diversos materiales para que los niños elijan y fabriquen los suyos, como escritura, pintura, escultura en arcilla, etc.)
(3) Juegos de repaso y consolidación: Ir de compras a la tienda
1. Manejando las reglas Hoy recibí una invitación de Mamá Coneja. Decía que hoy es el cumpleaños de Conejito. Por favor, ayúdanos a comprar algunas frutas, verduras y pasteles para entretener a los invitados. Invite a cada niño a pedir un menú al maestro y luego ir a la tienda a comprarlo.
2. Juegos infantiles (preste atención a comprobar si los platos que toman los niños son los mismos que los del menú) 3. Actividad extendida: Tome un autobús hasta la casa de Xiaotu para entregar regalos.
IV.Consejos y sugerencias
1. Ayude a los niños pequeños a aprender todo lo posible sobre frutas, verduras y pasteles y a ampliar su conocimiento de la vida.
2. Guíe a los niños para que aprendan a distinguir los tipos de alimentos y reconocer los caracteres chinos en ellos según las características de su edad.
3. Desarrollar las habilidades analíticas e integrales de los niños en los juegos. Plan de lección 3 de jardín de infantes para frutas, verduras y pasteles
1. Objetivos
1. A partir de la comprensión que tienen los niños de una variedad de alimentos, se forman los conceptos de clasificación de frutas, verduras y pasteles.
2. Estimula el interés de los niños por percibir estos caracteres chinos.
3. Desarrollo inicial de las capacidades analíticas e integrales de los niños.
2. Preparación
Imágenes de diversas frutas, verduras, bollería, tarjetas de caracteres chinos y diversos materiales caseros para niños
3. Proceso
(1) Estimular el interés
1. Muestre tres "hogares": frutas, verduras y pasteles.
2. Inspire a los niños a pensar en lo que hay en cada uno de estos tres "hogares". (El maestro mostrará las imágenes y caracteres chinos correspondientes según lo que digan los niños. Si no, escríbalos en el acto.)
(2) Ejercicios operativos
1. Juego: Encuentra "casa". Llegó un lote de productos a la tienda y se pidió a los niños que los clasificaran en categorías ordenadas. Las frutas se colocan en el primer plato rojo, las verduras en el segundo plato verde y los pasteles en el tercer plato amarillo.
2. Los niños elaboran tarjetas caseras con diversas frutas, verduras y bollería.
Aviso: No hay suficientes productos en la tienda, pida a los niños que compren algunos productos. (Los profesores proporcionan diversos materiales para que los niños elijan y fabriquen los suyos, como escritura, pintura, escultura en barro, etc.)
(3) Repaso y consolidación
Juego: Ir de compras en la tienda
1． Reglas de manejo
Hoy recibí una invitación de Mamá Coneja. Decía que hoy es el cumpleaños de Conejito y nos pedía que le ayudáramos a comprar algunas frutas, verduras y pasteles para entretener a los invitados. Invite a cada niño a pedir un menú al maestro y luego ir a la tienda a comprarlo.
2. Juegos infantiles
(Prestar atención a comprobar si los platos que se llevan los niños son los mismos que los del menú)
3. Actividad extendida: Tome un autobús hasta la casa de Xiaotu para entregar regalos.
IV. Consejos y Sugerencias
1. Ayude a los niños pequeños a aprender todo lo posible sobre frutas, verduras y pasteles y a ampliar su conocimiento de la vida.
2. Guíe a los niños para que aprendan a distinguir los tipos de alimentos y reconocer los caracteres chinos en ellos según las características de su edad.
3. Desarrollar las habilidades analíticas e integrales de los niños en los juegos.