¿Qué cultiva el mundo de las guarderías submarinas para los niños?
Objetivos de la actividad:
1. Conocer preliminarmente algunos animales submarinos a través de la observación. (peces, estrellas de mar, medusas, cangrejos, tortugas) pueden guiar a los niños pequeños a nombrar y dominar sus características externas.
2. Al estudiar esta lección, los niños pueden comprender fácilmente los hábitos de vida de algunas criaturas marinas. Y luego desarrolle la capacidad de pensamiento y la capacidad de expresión oral de los niños.
3. Cultivar el interés de los niños por el fondo marino y su amor por la naturaleza. Concienciar a todos los niños sobre la protección del medio ambiente.
Enfoque de la actividad: Comprender los hábitos de vida de algunas criaturas marinas.
Preparación de la actividad: gráficos murales, tinte azul, varitas mágicas caseras, tarjetas de animales y algunos tocados de animales.
Proceso de la actividad:
1. Organizar la enseñanza: (interacción maestro-niño) dos pequeños frijoles mungo.
2. Actividades didácticas
(1) La introducción es apasionante y revela el tema
Niños, ¡hoy es el día! La maestra te llevará a un lugar misterioso, ¡este lugar! Muy, muy lejos de nosotros. Entonces, ¿cómo llegamos allí? Miren, este es nuestro tren del río Yangtze, por favor siéntense ahora, niños. El tren sale. Woo hoo..., niños, por favor cierren los ojos y escuchen la descripción del maestro: Hay playas de arena suave, agua azul, viento fresco... Entonces, ¿quién puede adivinar dónde está esto según la descripción del maestro? (Los niños levantan la mano para responder las preguntas) En la orilla del mar, los maestros elogian de manera oportuna.
¡Está bien! Hoy el profesor te llevará al mundo submarino del mar para que eches un vistazo. (Tema de escritura en la pizarra, los niños leen en voz alta)
Plan de lección 5 del mundo submarino de jardín de infantes
(2) Establezca preguntas con habilidad para obtener puntos clave
1. sabes ? ¿Qué animales hay en el mundo submarino? (Los niños pueden responder libremente: tiburón grande, tortuga, ballena, pez cuchillo, estrella de mar...)
2. Muestra el rotafolio:
(1) Observa la imagen: Ahora pregunta. que los niños observen atentamente esta imagen, ¿cuántos animales pequeños nadan en esta zona del mar? El niño respondió: (No ve nada) ¿Qué opinas al respecto? (Pensando) Entonces, por favor, sentaos, niños. Abre los ojos, el maestro los evocará como un mago (el maestro usa crayones blancos para dibujar de antemano en el cartón animales pequeños como peces, estrellas de mar, medusas, cangrejos y tortugas. Usa tinte azul para colorearlos). el maestro ¿En qué pequeños animales se pueden transformar?
(2) La maestra usó una varita mágica para conjurar misteriosamente un pez, un animal pequeño, y pegó la imagen del animal (para colorear). (Los niños observan atentamente la imagen del pez pequeño y describen sus características externas.)
La maestra resume las características: tiene muchas escamas, tiene aletas, no tiene ojos ni cara, duerme con los ojos abiertos, y respira por sus branquias. Alimentación: peces pequeños, algas.
(3) ¡Niños, por favor bajen la voz! ¡Baja la voz! No los asustes. Echemos un vistazo a qué otros animales pequeños hay en esta zona marina. Grita con la maestra: ¡Cambios de varita mágica! ¡Cambiar! ¡Cambiar! Haz una estrella de mar. (Color) Adjunte fotografías de animales. (Los niños observan atentamente la imagen de una estrella de mar y describen sus características externas).
El maestro resume las características: cuerpo plano, apariencia de estrella, sin ojos y respirando a través de la piel. Alimentación: Mariscos, cangrejos, etc.
(4) ¡Mira! ¿Qué animalito volvió a nadar hasta aquí? (Color) Adjunte fotografías de animales. (Los niños observan atentamente la imagen de una tortuga marina y describen sus características externas).
El maestro resume las características: el caparazón es muy duro, vive en ríos, lagos y embalses de agua de mar y, a veces, desembarca. . Alimentación: caracoles, peces pequeños y gambas. También come tallos y hojas de plantas.
(5) Niños, gritemos juntos de nuevo: ¡Transformación de Varita Mágica! ¡Cambiar! ¡Cambiar! Conjura una medusa. (Color) Adjunte fotografías de animales. (Los niños observan atentamente la imagen de las medusas y describen sus características externas).
Plan de lección 6 del mundo submarino de jardín de infantes
La maestra resume las características: parece un paraguas, tiene muchos tentáculos , y no tiene ojos ;El componente principal del cuerpo es el agua. Alimento: fitoplancton.
(6) ¡Por fin! También llegó un pequeño animal que caminaba de lado. ¿Adivinemos quién es? (Color) Adjunte fotografías de animales.
Resulta que es... (Los niños observan atentamente la imagen de un cangrejo y cuentan sus características externas).
La maestra resume las características: un caparazón duro, ocho patas, un par de pinzas grandes y caminando de lado. Respiración branquial. Alimentación: peces pequeños y camarones.
(3) Ritmo entre clases: Juego de los Diez Dedos
(4) Repaso y consolidación: Encuentra un amigo para jugar. (Los maestros usan juegos para ayudar a los niños a dominar felizmente el contenido de esta lección).
(5) Resumen de actividades: el maestro concluye la lección haciendo preguntas.
(6) Ampliación de actividades:
Creación de entornos: disponer decoraciones murales del mundo submarino.
Actividades regionales: En la zona de arte podrás dejar que los niños dibujen sus pequeños animales favoritos en el fondo del mar.
Educación en casa: pide a los niños que vayan a casa y les cuenten a sus padres una historia sobre sus animales favoritos en el mundo submarino, y compartan el misterio del mundo submarino con sus padres.