¿El kimchi es coreano o chino?

El kimchi probablemente se originó en China, porque está registrado en el Libro de las Canciones chino, y se pueden encontrar rastros de la cultura confuciana en la cultura del kimchi. Esta profesora de biología enseña en Changsha. Le encantaba hacer kimchi y él y su familia a menudo lo hacían en casa. Cuando vio que había un tema sobre cómo hacer kimchi en el curso optativo de biología, llevó con entusiasmo docenas de kilogramos de rábanos a la escuela, con la esperanza de hacer kimchi con sus compañeros de clase en el acto.

Espera que a través de este curso, los estudiantes aumenten su interés por la biología, dominen las habilidades de hacer kimchi y pidan menos comida para llevar. Después de preparar el kimchi, muchos estudiantes venían a comer kimchi después de clase y muchos profesores también tuvieron la suerte de probar el delicioso kimchi. Creo que el método de enseñanza de este profesor es muy bueno, permite a los estudiantes aprender mientras se divierten. Si simplemente sigue el conocimiento del libro de texto, fácilmente causará fatiga a los estudiantes. Sin embargo, hacer kimchi no solo puede aumentar el conocimiento biológico de los estudiantes, sino también satisfacer su apetito, lo cual es aceptable para la mayoría de los estudiantes.

En este ambiente relajado y feliz, la relación entre profesores y estudiantes también se puede acercar, y los estudiantes amarán más a sus profesores. La relación entre profesor y alumnos es importante. Si a un estudiante le agrada su maestro, su eficiencia de aprendizaje será mucho mayor de lo habitual. Si un alumno odia a su profesor, también odiará a la clase. Por tanto, muchos profesores tendrán dolor de cabeza y no sabrán llevarse bien con los alumnos.

Otros profesores pueden aprender de este profesor de biología y organizar a los estudiantes para que realicen algunas actividades prácticas en este curso, para que los estudiantes puedan disfrutar de la felicidad que les brinda su propio trabajo. Después de todo, aplicar lo que aprendemos es el propósito fundamental de nuestro aprendizaje. Los estudiantes no saben para qué se utiliza el conocimiento que aprenden, por lo que no estarán interesados ​​en él. Pero cuando ven al maestro haciendo kimchi él solo, también pueden apreciar mejor los misterios de los seres vivos.