Resumen del plan de lección para cavar batatas
Contenido de la actividad: cavar batatas (práctica social)
Objetivos de la actividad:
1. Hablando, permita que los niños comprendan el entorno de crecimiento, la forma y la función de las batatas.
2. En las actividades activas de los niños, explore cómo utilizar pequeñas herramientas para cavar batatas y acumular algo de experiencia laboral.
3. A través del trabajo colectivo al aire libre, los niños pueden mejorar su capacidad para cooperar con sus compañeros y experimentar la alegría del trabajo y la alegría de la cosecha. Preparación de la actividad: campo de camote, herramientas para cavar camote, bandera de clase, bandera de jardín.
Proceso de actividad:
Primero, estimular el interés
1. (En el huerto del Sr. Wang)
2. Es otoño y los frutos del huerto del Sr. Wang están todos maduros y resueltos. Mira, ¿dónde está escondido el bebé de frutas? (Subterráneo) ¿Sabes qué bebés frutales se esconden bajo tierra? ¿Qué fruta bebé se esconde aquí? Invitémoslos a salir y echar un vistazo.
En segundo lugar, haga una solicitud
1. ¿A qué debo prestar atención al utilizar herramientas?
(1) Seguridad
(2) Las diferentes herramientas deberían ayudarse entre sí.
2. Cada grupo tiene una canasta y coloca las batatas excavadas en la canasta de cada grupo.
En tercer lugar, cava batatas
1. Observe el uso de las herramientas de los niños, preste atención a la seguridad al excavar y tenga especial cuidado con las colisiones con sus compañeros.
2. Anima a los niños a que se ayuden unos a otros y trabajen juntos para desenterrar las batatas escondidas bajo la tierra.
3. Preste atención a cada niño y bríndele orientación y ayuda oportunas.
4. Experimente la alegría del trabajo, comparta la alegría de la cosecha y trabajen juntos en el fruto del trabajo: las batatas.
Cuarto, descanso y comunicación
Los niños se sientan en círculo
1. Mira, cuenta y compara: ¿Cuántos has cavado? Mi boniato parece un ratón...
Cuéntame ¿cómo sacaste el boniato? Elogie a los niños que cooperan entre sí
3. ¿Cuáles son los usos de las batatas? (Cuando se utiliza como alimento, se convierte en fideos y se refina para obtener alcohol y almidón)
4. (Comer crudo, hervir, sofreír, hornear, gachas)
5.
Plan de actividades grupales de la clase Miao Xin Kindergarten East para el primer semestre del año escolar 2015-2016 (tercer período)
Tema: Síntesis del campo musical de camote Semana 10 Instructor: Cao Hua Contenido de la actividad: Música de batata (síntesis)
Tiempo de la actividad: Semana 10
Enseñanza del diseño: Cao Hua
Objetivos de la actividad:
1. Comprender Las propiedades del boniato estimulan el deseo de explorar de los niños.
2. Registra el número de batatas de tu forma favorita y podrás expresar tus pensamientos con valentía.
3. Experimentar la alegría del trabajo cooperativo, probar los frutos del trabajo y desarrollar el amor por el trabajo.
Preparación de la actividad: comida de batata, fotografías, tablero agrícola, plántulas de batata, dados, cuestionario, enredadera de batata, pico de cresta casero;
Primero, pruebe la comida de batata
1. Niños, ¿miren lo que les trae el Maestro Cao?
2. Pruébalo. ¿Quieres comer?
3. ¿Adivinas de qué está hecho? Sí, este es el plato de batata que cavamos en el jardín del Sr. Wang la última vez.
4. ¿Sabes que existen otros nombres para las batatas? Sí, a los boniatos también se les llama boniatos y boniatos. En segundo lugar, despertar la experiencia existente de los niños y tener una comprensión preliminar de las batatas.
1. Muéstrame la imagen: ¿Cómo se ven las batatas desde la distancia? (alfombra verde)
2. Entonces, ¿dónde están escondidos los bebés de batata? (Underground)
3. ¿Cómo se ve la enredadera de camote y cómo se ven las hojas (abanicos)?
4. ¿Qué secretos descubriste cuando arrancamos las lianas de boniato?
(Apareció el bebé de batata y el suelo estaba irregular).
5. ¿Adivina por qué es necesario excavar la tierra plana en crestas? ¿Por qué las batatas deberían plantarse en crestas y picos en lugar de en surcos? (Pico del dragón casero del maestro)
Resumen: A las batatas les gusta la tierra seca y blanda, así que construya el terreno en crestas y plante batatas en los picos de las crestas. En caso de lluvias continuas, el agua puede fluir hacia la zanja a tiempo para mantener el suelo de la cresta seco y suave, lo que favorece el desarrollo y crecimiento de las batatas.
En tercer lugar, comparte el cuestionario
1. Las batatas extraídas son todas iguales. ¿Sí? ¿Cuál es la diferencia?
(Diferentes tamaños, diferentes colores, blanco y rojo)
2. Comparte el cuestionario: El secreto del boniato se esconde en el cuestionario.
Niños, sus boletas de calificaciones están sobre la mesa. Camine suavemente hasta su asiento y cuéntele al niño que está a su lado lo que encontró.
Hija, ¿quién compartirá tus hallazgos contigo?
(1)Por favor dímelo.
(2) Adivina, ¿verdad?
En cuarto lugar, apreciar las obras de Hongshu.
Las batatas son un plato delicioso y un juguete divertido.
Mira, mamá y papá están haciendo una pequeña producción con sus hijos, ¿sabes?
¿Cómo te va últimamente? Genial, ve a casa y dale el visto bueno a tus padres.
5. Juego: Plantar batatas.
A través de esta actividad, al Maestro Cao se le ocurrió un juego: Esto es (dados) Esto es: (tierras de cultivo) y plántulas de camote. Si juegas, ¿cómo los juegas?
Hoy la maestra trajo un juego: plantar batatas, cada grupo tiene un terreno. Tira los dados y el mejor jugador plantará algunas plántulas de batata en el suelo.
¿Aún quieres jugar? El profesor puso estos materiales en el concurso regional y podrás disfrutarlo.
Capítulo 2: Descripción general de batatas de alta calidad, alto rendimiento, alto contenido de almidón y libres de contaminación.
La batata es el principal cultivo forrajero en nuestra región y una importante materia prima para el procesamiento de fideos. En los últimos años, con la atención del comité distrital y del gobierno, las principales empresas procesadoras de batata en nuestro distrito se han desarrollado y crecido, y la demanda de materias primas de procesamiento ha seguido aumentando, por lo que se plantan batatas.
La superficie aumenta año tras año. Sin embargo, debido a que los agricultores todavía utilizan viejos hábitos y modelos de siembra en la producción, el manejo extensivo y las variedades de batata con bajo contenido de almidón y mala calidad también han generado problemas de bajo rendimiento de batata y mala eficiencia en nuestra región. Para cambiar esta situación, aprovechar plenamente las ventajas de la producción de batata en nuestro distrito y aprovechar el potencial de mercado de los productos procesados de batata en 2007, con el firme apoyo de los líderes del comité distrital y del gobierno. , los departamentos pertinentes y las 27 ciudades (oficinas subdistritales) del distrito, se introdujeron batatas para nuevas variedades, se implementaron reglamentos técnicos para la producción de batata libre de contaminación y se implementaron pruebas de suelo y tecnología de fertilización formulada. Gracias al esfuerzo del personal científico y tecnológico, se han promovido en el distrito 5 nuevas variedades de batata con alto contenido de almidón, con una superficie de siembra de 650000.5000000006. La tasa de penetración de la estandarización agrícola ha alcanzado el 100%; Se han completado con éxito más de 654,38 millones de acres de tecnología de cultivo de batata libre de contaminación, de alto rendimiento y alto contenido de almidón. La tarea es hacer que la industria de la batata en nuestro distrito se convierta realmente en una industria característica que pueda aumentar los ingresos de los agricultores y hacerlos rico. El trabajo del proyecto se resume a continuación:
1. Prácticas principales
1. Establecer un grupo líder para la contaminación de más de 65,438 mu de alta calidad, alto rendimiento y alto contenido de almidón. -Proyecto gratuito de promoción de la tecnología del cultivo de batata para organizar y coordinar uniformemente el trabajo del proyecto. Suyu 303, Yushu 868, Meiying 1, Yushu 7 y Yushu 12 fueron identificadas como las variedades promocionadas en el distrito.
2. Establecer y mejorar el sistema de gestión de la producción.
Basándose en los requisitos de las normas pertinentes para productos agrícolas libres de contaminación, se han formulado reglamentos técnicos unificados para la producción de batatas con alto contenido de almidón y libres de contaminación. La gestión de la producción debe ser “variedades excelentes unificadas, procedimientos técnicos de producción unificados, suministro y uso de insumos unificados, gestión de producción unificada y formato de registro de producción unificado”.
3. Establecer y mejorar el sistema de supervisión de insumos agrícolas.
Establecer un sistema de especificación del origen de los insumos agrícolas y un sistema de inspección por muestreo de los insumos agrícolas. La estación de tecnología agrícola del distrito indica periódicamente la lista de insumos agrícolas permitidos, prohibidos o restringidos en el lugar de producción.
4. El municipio de Shuitian ha establecido una parcela de demostración de cultivo de alto rendimiento de 500 acres después de la aceptación por parte de la Comisión de Ciencia y Tecnología del distrito, el rendimiento promedio por mu alcanzó los 3260 kilogramos, lo que ha desempeñado un buen papel. Demostrar y promover la radiación. Al mismo tiempo, también demostró que las medidas técnicas para producir batatas ricas en almidón y libres de contaminación son factibles.
5. Fortalecer la estandarización y la capacitación en tecnología de producción para garantizar que las medidas tecnológicas de producción formuladas puedan implementarse bien en la producción diaria. A lo largo del año, basándose en la tecnología de producción de productos agrícolas libres de contaminación combinada con las características técnicas de la producción de batata con alto contenido de almidón y los requisitos técnicos de análisis de suelos y fertilización con fórmulas, * * * se emitieron 20.000 copias de batata con alto contenido de almidón información técnica sobre siembra, capacitó al personal de extensión de tecnología agrícola de los municipios en cuatro ocasiones y capacitó a los aldeanos. Organizó 32 sesiones de capacitación para cuadros y agricultores, y capacitó a 5.420 personas. Al mismo tiempo, se utilizarán las plataformas de información y los medios de comunicación existentes para desarrollar una columna sobre la tecnología de producción de batata con alto contenido de almidón y libre de contaminación, fortalecer la publicidad y ampliar el efecto de promoción de nuevas variedades.
II. Principales resultados de la promoción
El proyecto de promoción de tecnología de cultivo de batata libre de contaminación de 65.438+100.000 acres emprendido por el Centro de Desarrollo de Alimentos Verdes del distrito de Qianjiang ya ha cubierto la piedra del área. remoción, Las 27 ciudades y oficinas de subdistrito fuera de las oficinas de subdistrito de Neihu y Chengdong tienen un área de promoción de 102,134 acres. Todos los municipios y oficinas subdistritales de la zona del proyecto han obtenido la certificación de productos agrícolas libres de contaminación. Economía agrícola,
Según las estadísticas conjuntas de medición y verificación de producción de tecnología agrícola y otros departamentos relevantes, el área de siembra de Polygonum en la región es de 16,300 acres, la producción promedio es de 1,095 kilogramos (peso fresco , lo mismo a continuación), y la producción total es de 1,78467 toneladas; según la variedad y el área de plantación, el rendimiento promedio de almidón por mu alcanzó los 243 kilogramos y la producción total alcanzó las 39,672 toneladas. La producción total del proyecto es de 128.500 toneladas, con un rendimiento medio de 1.285 kilogramos por mu. En términos de variedades y área de plantación, el rendimiento promedio de almidón por mu es de 306 kilogramos, un 112,5% más que la variedad antigua local (control Nanshu 88). La empresa compra el 40% de la producción y puede producir 15.868 toneladas de almidón, alcanzando un valor de producción de 44,43 millones de yuanes.
El análisis de los beneficios económicos muestra que la producción total de almidón nuevo es de 16,2 millones de kg. El valor de producción total de los productos principales y subproductos aumentó en 49,896 millones de yuanes; el ingreso neto total aumentó en 43,296 millones de yuanes, calculado en base al 40% de las ventas, el ingreso en efectivo total aumentó en 17,318 millones de yuanes y el ingreso en efectivo promedio en. el área del proyecto aumentó en 173 yuanes; la tasa de retorno de la inversión en promoción fue de 129,89 yuanes; la tasa de retorno de la inversión en ciencia y tecnología es de 7,56 yuanes; la relación insumo-producto es de 1: 2,50 yuanes, lo que ha logrado buenos beneficios económicos y sociales. Por lo tanto, es un proyecto básico para aumentar los ingresos de los agricultores, desarrollar empresas y promover el desarrollo sostenible y saludable de la industria agrícola.
3. Problemas existentes y próximos pasos.
Aunque el proyecto de producción de batata con alto contenido de almidón de este año se implementó estrictamente de acuerdo con el plan técnico, todavía existen algunos problemas. En primer lugar, el rendimiento por unidad de superficie de Weiwei no es alto y el potencial para aumentar el rendimiento no se ha aprovechado plenamente. Algunos agricultores tienen una baja calidad cultural y su comprensión y aplicación de nuevas tecnologías y nuevas variedades mejoradas no son adecuadas. Durante el proceso de producción, se ignoró la aplicación de algunas medidas técnicas de alto rendimiento, lo que resultó en una baja producción y eficiencia. En segundo lugar, ha aumentado el número de trabajadores jóvenes y de mediana edad en el área de implementación del proyecto y hay una grave escasez de mano de obra de producción. No se han implementado algunas medidas técnicas de gestión y cultivo de alto rendimiento, lo que ha afectado el aumento equilibrado de la producción. producción de batatas con alto contenido de almidón. En tercer lugar, la empresa no ha estado lo suficientemente silenciosa en cooperación con un pequeño número de agricultores que producen batatas con alto contenido de almidón.
El contrato tendrá cierto impacto en la construcción estable de bases de batata con alto contenido de almidón.
En respuesta a los problemas anteriores, en la futura construcción de bases con alto contenido de almidón, se deben aplicar audazmente variedades mejoradas con mejor calidad y mayor contenido de almidón, y al mismo tiempo equiparlas con las correspondientes tecnologías nuevas, avanzadas y prácticas. Se deben fortalecer las tecnologías, la capacitación técnica y la orientación técnica, y esforzarse por mejorar integralmente la calidad de la producción de los trabajadores. Se deben hacer esfuerzos para aumentar la inversión en todos los aspectos, mejorar el contenido científico y tecnológico de la producción de batata con alto contenido de almidón, acelerar el desarrollo de la industria de la batata con alto contenido de almidón de nuestro distrito hacia alta calidad, alto rendimiento y eficiencia, y satisfacer la demanda del mercado. , aumentar las tarifas de los productos básicos y sentar una base sólida para enriquecer a la gente y fortalecer el distrito.
En trabajo específico: Primero, establecer y mejorar el sistema de gestión de producción y formular reglamentos técnicos unificados para la producción de batatas con alto contenido de almidón libres de contaminación de acuerdo con los requisitos de las normas pertinentes para productos libres de contaminación. productos agrícolas. La gestión de la producción debe ser "unificar variedades excelentes, unificar los procedimientos técnicos de producción, unificar el suministro y uso de insumos, unificar la gestión de la producción y unificar el formato de registro de producción"; en segundo lugar, es necesario establecer y mejorar el sistema de supervisión de los insumos agrícolas y establecer un sistema claro; sistema de origen de insumos agrícolas y sistema de muestreo de insumos agrícolas, la estación distrital de tecnología agrícola indica periódicamente la lista de insumos agrícolas permitidos, prohibidos o restringidos en el lugar de producción. El tercero es fortalecer la estandarización y la capacitación en tecnología de producción para garantizar que las medidas tecnológicas de producción formuladas puedan implementarse bien en la producción diaria de acuerdo con la tecnología de producción de productos agrícolas libres de contaminación combinada con las características técnicas de la producción de batata con alto contenido de almidón y. los requisitos técnicos de las pruebas de suelo y la fertilización con fórmulas; capacitar a las personas y las medidas para el campo; en cuarto lugar, aprovechar al máximo las plataformas de información y los medios de comunicación existentes; abrir una columna sobre la tecnología de producción de camote con alto contenido de almidón y libre de contaminación; fortalecer la publicidad; y ampliar el efecto de la promoción de nuevas variedades.
Capítulo 3: Música Taipan: Cavando batatas
Intención del diseño:
El otoño es la estación en la que las frutas están maduras. Un mediodía, la sopa de boniato despertó el gran interés de los niños. "¿Qué es esto, tan delicioso?" "Lo sé, es una batata, mi abuela la tiene." "¿Dónde crece? Durante un tiempo, las batatas se convirtieron en un tema de discusión entre los niños". Era una excursión de otoño, capté el interés de los niños a tiempo y solicité organizarlos para ir al Mundo Agrícola y Forestal a cavar batatas.
Durante todo el proceso de excavación de batatas, los niños estuvieron muy activos, sin miedo a ensuciarse ni cansarse, y trabajaron duro para cavar en busca de batatas grandes escondidas en el suelo. Cuando sacaron las batatas grandes de la tierra, los niños saltaron de alegría.
A los niños de nuestra clase normalmente les gusta cantar y bailar. También les gusta inventar algunos movimientos de baile juntos y actuar de forma espontánea. Especialmente en el tema "Soy de China", a los niños les gusta aprender las danzas de las nacionalidades uigur, tibetana, mongol y han. Cuando disfrutan aprendiendo, descubren que muchas danzas de minorías étnicas provienen de sus vidas. Por ejemplo, los mongoles incorporan el ordeño y la equitación a sus danzas. El "Esquema de educación preescolar de Shanghai" señala que los niños pequeños deben tratar activamente de expresar y expresar sus vidas tanto de manera verbal como no verbal. Por eso, en esta actividad, pedí a los niños que usaran movimientos corporales para reproducir la escena de cavar batatas tanto como fuera posible, y usaran la sonora y poderosa melodía musical "Come on" para compartir la alegría de cavar batatas con sus compañeros. en sus expresiones.
Objetivos de la actividad:
1. Utilice movimientos corporales para experimentar la escena de cavar batatas.
2. Experimenta aún más el placer de cavar batatas con tus compañeros.
Preparación de la actividad:
1. Preparación del material: música "Vamos", PPT "Cavamos batatas juntos"
2. excursión de otoño, niños Fuimos al Mundo Agrícola y Forestal a cavar batatas y disfrutar de los bailes de las minorías étnicas chinas.
Puntos clave: intenta utilizar movimientos corporales para crear una escena en la que estés cavando batatas.
Dificultad: En el proceso de cantar y bailar, podrás sentir aún más la alegría de cavar batatas con tus compañeros.
Proceso de la actividad:
1. Juego del cañón: Ir de excursión en otoño: recrear la escena de una excursión de otoño para evocar recuerdos felices para los niños.
Profe: Hace dos días fuimos al Mundo Agrícola y Forestal para una salida de otoño. Realmente interesante. Tomemos otro autobús turístico hoy, ¿vale?
1), exigiendo que los niños creen ritmo.
2) Los niños juegan al juego Snow Maiden en grupos: de dos grupos a seis grupos.
2. Danza creativa: Cavando batatas - En creación independiente y con la ayuda de sus compañeros, intente utilizar movimientos corporales para expresar la escena de cavar batatas.
Profesor: El mundo de la agricultura y la silvicultura ha llegado. ¿Qué cosas interesantes hemos hecho en el campo? ¿Qué es lo más feliz? Echemos un vistazo (ppt)
Resumen: El mundo de la agricultura y la silvicultura es realmente interesante, y cavar batatas grandes es lo más feliz.
1), disfruta de la música: "Vamos"
Maestra: Estoy tan feliz cavando batatas. ¿Hacemos un baile de excavación de batatas hoy?
2) Pregunta: Después de escuchar la música, ¿qué te parece cavar batatas? (Cuando los niños cuenten historias, puede pedirles que realicen acciones).
3) Disfrute de la música nuevamente (mientras reproduce el PPT sobre cómo cavar batatas)
4) Primera creación de los niños :
Maestra: Ahora, intentemos hacer que cavar batatas sea un baile. (La música se detiene y los niños siguen cavando batatas.)
5) Pida a niños individuales (de 5 a 6 años) que actúen y otros niños lo apreciarán y comentarán:
Maestro: ¿Cuál es tu favorito? ¿A quién le gusta cavar batatas? ¿Por qué?
(Basándose en las respuestas de los niños, el maestro aprende los movimientos de los niños y los mejora para convertirlos en movimientos hermosos y rítmicos, amplía el pensamiento creativo de los niños e invita a todos los niños a aprender).
6) Apreciar al maestro Movimientos de danza creados (el maestro explica los movimientos con palabras mientras los realiza)
7), los niños aprenden los movimientos del maestro de manera colectiva.
8) Recreación infantil
Profe: Ahora vamos a cavar batatas grandes. Puedes utilizar los movimientos de la señorita Wang o puedes pensar en nuevas formas de hacerlo tú mismo.
3. Transporte de batatas: - Vuelve a vivir la alegría del trabajo en el escenario del transporte de batatas.
Maestro: Ya se han sacado los boniatos grandes. Enviémoslos juntos a la cafetería. Deja que la tía nos haga sopa de camote.
(Los niños idearon varios movimientos para mover batatas y salieron de la sala de actividades escuchando música.)
Evaluación de la actividad:
Después del segundo período Con la reforma curricular, nuestros Docentes son conscientes de que cualquier actividad se integra dentro del contexto del tema, y las actividades musicales no son una excepción. Las actividades musicales exploratorias de los niños se basan más en las experiencias e intereses de vida existentes de los niños. Los maestros, por otro lado, utilizan una variedad de elementos musicales para enriquecer y mejorar la experiencia musical de los niños en el contexto de la vida real, permitiendo que los niños se desarrollen de forma independiente, desencadenando una ola de emociones en los niños y alimentando actividades temáticas.
Este evento no es una excepción. En actividades con el tema "Las plantas son nutritivas", hablé con mis hijos sobre qué partes de las plantas se pueden comer y los llevé a granjas rurales para recoger hojas moradas y cavar batatas grandes. Gracias a sus propios esfuerzos, los niños sacaron batatas grandes del suelo y sintieron la alegría del éxito. Después de tener estas experiencias, elegí la música "Come on" y les dejé usar movimientos corporales para expresar la escena de cavar batatas. Los niños demostraron vívidamente el proceso de arremangarse, arrancar las malas hierbas, usar un cuchillo para hacer palanca en la tierra, secarse el sudor y finalmente sacar una batata grande. Basándome en sus creaciones, mejoré los movimientos y los convertí en hermosos y hermosos. actividades rítmicas. En la atmósfera musical, los niños no solo sienten el placer, la experiencia estética y la sublimación de la personalidad que brinda la música, sino que también hacen que a los niños les guste más la música y estén dispuestos a expresarse. La creación del "Ritmo de la batata" permite a los niños sentir la cosecha de hortalizas en otoño, sentir el arduo trabajo de los agricultores plantando hortalizas y frutas y adquirir la experiencia emocional de apreciar los frutos del trabajo y respetar a los trabajadores.