El encanto de la imaginación
Notas educativas: el encanto de la imaginación
El principio de "educación viva" del Sr. Chen Heqin cree que: "Todo lo que un niño pueda hacer por sí mismo, que lo haga solo. Lo que sea que un niño pueda hacer por sí mismo, que lo haga solo. el niño puede hacerlo por sí mismo, déjelo que lo haga solo". Si quiere, déjelo pensar por sí mismo. El conocimiento que los niños encuentran y descubren por sí mismos es el conocimiento real, y el mundo que descubren por sí mismos es el mundo real. " Hegel señaló en "Estética": "El arte más destacado en sí mismo es la imaginación". La imaginación es la capacidad más universal y primitiva del ser humano. En nuestras vidas, las personas a menudo imaginan inconscientemente las cosas que les rodean. Por ejemplo: cuando ven una gran montaña, la gente puede fácilmente pensar en ella como "como un hombre mentiroso, como un león", etc., por ejemplo: el maestro señala; las nubes en el cielo y pregunta a los niños "¿Cómo son?" Los niños responden "cachorros, elefantes, muñecos", etc. La edad de 3 a 6 años es la etapa dorada para cultivar el desarrollo de la imaginación y la creatividad. También es un período crítico para la capacidad de pintar y la capacidad práctica de los niños.
La fuente para estimular la imaginación de los niños es la "naturaleza"----.
El famoso artista francés Rodin dijo una vez: "La naturaleza siempre es bella". Las escenas de la naturaleza son coloridas, moteadas, variadas y hermosas. La naturaleza es el mejor aula para las actividades de pintura de los niños. Apreciar el paisaje de la naturaleza abre una puerta a la imaginación para que los niños pequeños descubran y creen belleza. Por ejemplo, en la actividad de arte creativo "Park Walk" de la primera clase, llevamos a los niños al parque cerca de la escuela y vimos una variedad de flores, árboles, equipos de gimnasia, pequeñas tiendas, etc. Luego, dejamos que los niños hablen libremente sobre los árboles, las flores, los aparatos de gimnasia, las pequeñas tiendas que vieron------, y los conectemos con formas geométricas (círculos, rectángulos, triángulos, etc.). El maestro Jinghan dijo: "Los dos árboles tienen la misma altura. El árbol más cercano a nosotros parece grande y el árbol lejos de nosotros parece pequeño". Esta actividad permite a los niños pequeños sentir intuitivamente la relación entre varios objetos. Y úselo en pintura real. En la actividad "Caminando por el parque" también animamos a los niños a crear una obra relacionada con el parque basada en su propia imaginación. Cheng Mingyu, a quien no le gustaba mucho pintar en el pasado, no solo presentó su trabajo esta vez, sino que también señaló la pintura y me dijo: "Sr. Wang, esta es la escena en la que mi padre y mi madre me llevaron a volar una cometa". Hanhan dijo: "Esta es mi pintura. "La escena de ir a la tienda a comprar bebidas". Hanhan dijo: "Esta es la escena que dibujé de ir a la tienda a comprar bebidas. Las obras de los niños. comprendo una verdad: "No tengo miedo de no poder hacerlo, ¡sólo tengo miedo de no poder pensar en ello!". "En la naturaleza, los niños exploran activamente el conocimiento y participan activamente en actividades. Se puede ver que la naturaleza no solo promueve el desarrollo de la inteligencia de los niños, sino que también enriquece su imaginación.
El segundo "sentidos múltiples" - - -- Movilizar la imaginación de los niños.
El 80% de la información del cerebro humano proviene de la visión
1. "Ver" es una forma importante para que los niños comprendan el mundo. La observación en las actividades artísticas es extremadamente importante, como por ejemplo: Los niños en la clase de arte creativo "Frutas de otoño" descubrieron con más detalle que las manzanas tienen muchos colores a través de una observación cuidadosa de las frutas. Les pedimos a los niños que cerraran los ojos y "olieran" "su propio olor" e imaginaran mientras huelen, incluyendo: "La manzana huele tan bien que quiero ayudarla a pintar el mantel rosa". sistema olfativo, pero también los moviliza para expresarse con varios colores El entusiasmo del sentimiento
3. Coloque frutas de diferentes formas en "bolsas" opacas y deje que los niños las toquen para estimular completamente el sistema táctil de los niños. Xiaoyu: "Esto es un plátano. Su cuerpo es resbaladizo por un lado y angular por el otro. Sobre esta base, la maestra guió a los niños a hacer dibujos atrevidos basados en sus propias ideas. El efecto fue particularmente bueno.
4. Finalmente, se reprodujo un párrafo. Los niños escucharon atentamente la música "Autumn is Coming", que estimuló sus sistemas auditivos. Mengmeng dijo: "Maestro Wang, después de escucharla, sentí que los bebés fruteros eran muy. feliz y quería ayudarlos a dibujar caras sonrientes. "Xiao Kai:" Después de escuchar la música, pensé que sería particularmente apropiado decorarlos con rojo y naranja. "Los niños usaron las herramientas de dibujo que tenían en sus manos para expresar sus sentimientos después de escuchar la música.
Las coloridas actividades organizadas por los maestros no solo movilizaron completamente los diversos sistemas sensoriales de los niños, sino que también estimularon la curiosidad, la ambición, el deseo de explorar y cultivaron la imaginación de los niños.
3. "Apreciación de las obras" ---- Estimula la imaginación de los niños
Las pinturas de los niños están llenas de individualidad y hay muchas partes que vale la pena aprender y observar unos de otros. Además de estimular la imaginación de los niños, también puede estimular el potencial creativo de los niños. Por ejemplo, el arte creativo de primera clase "Ink Halo" permite a los niños crear pinturas con tinta imprimiendo con gotas de agua y agregar pinturas imaginativas. Sobre esta base, los maestros guían deliberadamente a los niños para que aprendan de sus compañeros.
Maestro: "Mira, ¿cómo se ve el halo de tinta de Feifei?"
Haoxuan: "Maestro, parezco un dragón". Es esponjoso."
Linlin: "Creo que parece un tigre enojado."
Los niños crearon muchas chispas durante la interacción. Los niños transforman el dibujo de una forma a otra. Los niños usaron marcadores para delinear el cuerpo del animal y agregar sus características. Exhibimos todas las obras infantiles en forma de colección de animales al "estilo chino".
Apreciar y observar obras maestras de artistas famosos también es una forma común de pintar para los niños pequeños. Las obras maestras de artistas famosos como Van Gogh, Miró, Picasso y Monet deben aparecer a menudo a la vista de los niños, para que los niños. pueden cultivar su capacidad estética de una manera sutil. Por supuesto, hay cada vez más actividades artísticas coloridas en el Shouguang moderno. Nuestros maestros pueden aprovechar esta oportunidad para organizar las visitas de los niños o pedirles a los padres que lleven a sus hijos a las visitas, permitiéndoles buscar y descubrir en el océano del arte. ayudarles a ampliar sus horizontes, enriquecer el conocimiento,
Einstein también creía: "La imaginación es más importante que el conocimiento, porque el conocimiento es limitado y la imaginación es lo único que resume el conocimiento. Es limitada, y la imaginación". resume Todas las cosas en el mundo impulsan el progreso y son la fuente de la evolución del conocimiento." Por tanto, las actividades artísticas pueden permitir a los niños desplegar las alas de su imaginación y volar libre y sin restricciones.