Plan de lección de inglés para jardín de infantes (ejemplo 5)
1. Plan de lección de inglés para jardín de infantes Parte 1 Objetivos de la actividad: 1.
1. A través de juegos, anime a los niños a aprender con valentía a decir "cookie, candy" en inglés y, bajo la guía de los maestros, permita que los niños comprendan los nombres en inglés de estos dos bocadillos.
2. Estimular el interés de los niños por aprender inglés y hacer que estén dispuestos a participar en actividades de juego.
3. Cultivar la capacidad práctica y la capacidad de expresión de los niños.
Preparación de la actividad:
1. Dulces, galletas, tartas, gelatina, yogur, tarjetas de pollitos
2. Preparar dulces, galletas y otros artículos
3. Pizarra, imanes
Proceso de la actividad:
Paso1: Saludar y saludar.
Paso 2: Calienta e introduce poco a poco el ambiente.
Canción de calentamiento: Caminar
Paso 3: Presente las palabras dulce y galleta y repase pastel, gelatina, yogur, pollo
Concéntrese en practicar dulces y galletas
Paso 4: Presente las frases objetivo: patrón de oración para escuchar y patrón de oración para comer
Paso 5: Presente las frases objetivo: patrón de oración para escuchar y patrón de oración para comer.
Utilice objetos reales para practicar "patrones de oraciones para olfatear" y "patrones de oraciones para comer"
Por ejemplo: huele el caramelo/galleta/pastel. Por ejemplo: Huele el caramelo/galleta/tarta/gelatina/pollo
come el caramelo/galleta/tarta/gelatina/pollo
Paso 5 Yo digo que lo hagas
Pida a los niños que actúen de acuerdo con las instrucciones para que puedan comprender completamente el patrón de oración objetivo
Paso 6: Juegos
Juego de bomba: pegue la tarjeta en la pizarra, coloque un palabra como bomba, y los alumnos la seguirán. El profesor lee las palabras, las palabras que no son bombas, léelas en voz alta, las palabras que son bombas, no las leas. Los estudiantes siguen al maestro para leer la palabra y, si no es una palabra explosiva, la leen en voz alta. Los estudiantes se dividieron en grupos de dos y, en consecuencia, dibujaron dos cabezas representativas de cada grupo en la pizarra. Para el grupo que fue bombardeado, los rasgos faciales de las cabezas del grupo que fue bombardeado se borraron en consecuencia.
Paso 7: Di adiós Invita a los niños a compartir dulces y galletas.
2. Plan de lección de inglés para jardín de infantes Parte 2 1. Objetivo de la actividad:
1. Repasar las palabras aprendidas a través de juegos, como: manzana, pera, naranja, plátano, etc. .
2. Aprende nuevas palabras: "fresa", "cereza".
3. Uso inicial del patrón de oración "¿Qué es esto?" "Es un/an...".
2. Preparación de la actividad:
Preparar frutas varias (imágenes), tocados de frutas,
Grabadoras, cintas
3. Proceso de las actividades :
1. La profesora, como "maga", canta feliz cumpleaños y muestra la tarta para estimular el interés de los niños por las actividades en inglés. La maestra cantó Feliz Cumpleaños y exhibió el pastel como un "mago" para estimular el interés de los niños por las actividades en inglés.
"Feliz cumpleaños... Hola a todos, soy un mago. Hoy es mi cumpleaños. Les he traído muchas cosas deliciosas. Por favor, únanse a mí. Feliz cumpleaños, ¿de acuerdo? "
2.
2. Mostrar la varita mágica, realizar juegos de magia, repasar y consolidar las palabras de frutas aprendidas.
"Niños, miren, esto es una varita mágica. Esta varita mágica es muy poderosa. Hoy usaremos esta varita mágica para conjurar cosas deliciosas. Ahora, por favor, dejen que los niños sigan la varita mágica. Maestro, vamos cambiar juntos.
1. Cuando cambies cosas con el mago, camina suavemente y no hables en voz alta.
b. No presiones.
(1) Cambie a fruta y pregunte:
T: ¿Qué es esto?
S: Es una manzana.
T: ¡Muy bien! Manzana manzana, es manzana.
(Los niños son tan buenos, ahora el mago te dará esta manzana)
(2) Cambia a una naranja y haz preguntas.
T: ¿Qué es esto?
S: Esta es una naranja.
T: Lee conmigo, Naranja Naranja.
(3) Ahora deja que los niños vean qué más puede hacer el mago. (Pera)
T: ¿Qué es esto?
S: Esto es una pera.
T: Pera, pera, pera.
(4) Cambia los plátanos y haz preguntas.
T: ¿Qué es esto?
S: Es un plátano
T: plátano, plátano
3. Muestra imágenes y aprende cosas nuevas. cosas Deje que los niños observen atentamente las palabras fresa y cereza y aprendan la pronunciación correcta de las palabras.
"Ahora veamos, ¿qué más podemos hacer con esta varita mágica?"
(1) Mostrar fresas y hacer preguntas
T: Esto es ¿Qué? ?
S: Es una fresa
T: No, no, no, es una fresa
(2) Muestra la cereza y haz preguntas
T: ¿Qué es esto?
S: Es una cereza
T: No, no, no, es una cereza
(3) Juega un juego (juega un juego - en voz alta). y en silencio) )
Requisito: No hacer mucho ruido al leer.
"Ahora juguemos a un juego. El nombre del juego es "Fuerte y Silencioso". Cuando el mago hace ruido, tú debes ser ruidoso. Cuando yo soy ruidoso, tú también debes ser ruidoso. Entiende que puedo ¿Los niños leen la pronunciación correctamente?
(Los niños son realmente increíbles, ahora el mago les dará estas dos frutas)
4. fortalecer y consolidar su comprensión sobre estas dos nuevas frutas.
"Juguemos al juego "Fruit Squat". Pida a los niños que se pongan un gorro y observen atentamente mientras realizan las acciones.
3. Objetivos de la actividad de la tercera parte del plan de lección de inglés para jardín de infantes
1. Aprender palabras nuevas: chocolate; ensalada de helado; ..." "
2. Aprender nuevas palabras "Me gusta comer..."
3. "..."
2. Puede Utilice palabras en inglés recién aprendidas para expresar su comida favorita con el corazón.
3. Capacidad para utilizar el inglés con confianza y alegría.
Preparación de la actividad
1. Imágenes de chocolate, helado y macedonia de frutas.
2. Un chocolate y un helado.
Proceso de la actividad
1. El maestro presenta el tema: "Niños, el verano ya está aquí, ¿cuáles son sus bocadillos favoritos y los que más comen? Guíe a los niños a llevar el tema a". El tema de hoy Aprende nuevas palabras.
2. La maestra continuó: "Así que nos gusta tanto el helado, ¿cómo podemos expresarlo en inglés? Hoy aprendamos nuevas palabras en inglés".
3.
3. La maestra muestra". el helado Imagen, pronunciación del maestro: helado; pida a los niños que lean en voz alta. Los profesores pueden enseñar la pronunciación del helado varias veces, prestar atención a la plenitud y la forma de la boca de la pronunciación de los niños y descubrir los errores de los niños lo antes posible para que puedan practicar en el siguiente juego.
4. La maestra saca el chocolate y pide a los niños que huelan la fragancia del chocolate para profundizar la conexión entre palabras y objetos. Luego, la maestra pronuncia chocolate.
5. Saca una foto de una ensalada e introduce que la ensalada es un alimento en los países occidentales. Una introducción sencilla permite a los niños pequeños establecer conexiones, generar interés y comprender el origen y los antecedentes de la ensalada. Luego demuestre la pronunciación.
6. La maestra pidió a los niños que volvieran a adivinar: Hemos aprendido las palabras para estos alimentos, pero ¿cómo decimos "Me encanta el helado, me encanta el chocolate" en inglés? En este momento, los maestros pueden permitir que los niños aprendan el patrón de oración "Me gusta comer" adivinando.
7. Divida a los niños en varios grupos, como el grupo al que le gusta comer chocolate, y luego deje que cada grupo compita para ver cuál pronunciación en inglés es la más estándar.
4. Objetivos de la actividad del plan de lección de inglés de jardín de infantes, parte 4
1. Ser capaz de conocer los patrones básicos de oraciones de hola, hola, cómo estás, etc., y saber cómo responder cortésmente.
2. Pronunciación clara y correcta, entonación adecuada y buen sentido del lenguaje.
3. Experimente las diferentes ocasiones y métodos de saludo, y cultive aún más la etiqueta personal aprendiendo a saludar.
Preparación de la actividad
1. Una sección de audio de saludo.
2. Audio de saludo. Tocado de animales.
Proceso de la actividad
1. Presentar el tema.
Maestra: "Niños, la maestra quiere hacerles una pregunta. ¿Qué dicen cuando ven a la maestra todos los días?" Después de responder, la maestra fue al grano: "Está bien, hoy aprendamos a saludar a los demás en inglés, ¿de acuerdo? Vamos, primero escuchemos cómo saludan los demás".
En segundo lugar, reproduce el audio.
Detente en una determinada afirmación y pide a los niños que respondan cómo los demás dicen cosas buenas de ti. Por ejemplo, al saludar, Xiao Ming se detiene y guía a los niños pequeños para que sepan que la gente saluda cuando saluda. Luego, la maestra demuestra la pronunciación correcta de "Hola" y pide a los niños que lo pronuncien uno por uno. A continuación, reproduzca "Hola, Xiaohua". Luego guíe a los niños a responder "Hola". También demostrar la pronunciación correcta.
En tercer lugar, inserta un minijuego: saluda a tus amigos.
Cada niño elige su tocado de animal favorito y luego se hace pasar por un animalito para saludarse. Por ejemplo, un gatito le dice "Hola, miau" a un cachorro. "Hola, guau guau".
4. Continúa reproduciendo el audio y utiliza el mismo método para aprender "¿Cómo estás?" y cómo responderlo. Saludos de rol como "¿Cómo estás?", "Muy bien, gracias", etc.
Saludos de rol como "Hola", "Muy bien, gracias", etc.
¿Cómo estás?
5. Objetivos de la actividad de la quinta parte del plan de lección de inglés de jardín de infantes
1. Guíe a los niños a repasar las palabras del juego: autobús coche tren avión avión barco.
2. Guíe a los niños pequeños para que aprendan a usar palabras en juegos.
3. Deja que los niños experimenten la diversión de aprender inglés.
4. Integrar a los niños en los juegos de inglés y participar activamente en actividades de inglés con los profesores.
Preparación de la actividad
1. Caricatura en inglés: Vamos en bicicleta
2. Material didáctico: ejercicios interesantes: medios de transporte
Proceso de actividad
1. Preparación del calentamiento
1.
2. ¿Estás feliz hoy?
Profe: ¿Cómo te sientes hoy? ¿Estás feliz? /¿Estás triste? /¿Estás enojado?
2. Piénsalo
Muestra imágenes de los medios de transporte uno por uno.
(Autobús, coche, tren, avión, barco)
a. ¿Qué es?
b. ¿Dónde debe parar el autobús (coche/tren/avión/barco)?
Guía a los niños para que reconozcan los "vehículos de transporte" en las imágenes uno por uno.
3. Diviértete
Cómo jugar: Los niños se dividen en cuatro grupos. Cada grupo pide a un niño que use un tocado y maneje el mismo "vehículo" para competir quién puede. llegar primero a la casa del animalito.
Todos los niños gritan la orden: Coge el coche, toma el tren; el niño que gane recibirá un premio.
Profesor: 4. Echa un vistazo
Caricatura inglesa: Vamos en bicicleta
Consolidar conocimientos sobre transporte.
5. Los niños salen rítmicamente de la sala de actividades
“Rema, rema, rema tu bote”
Profe: Vamos en bote, ¿vale?