Plan de lección de idioma del solsticio de invierno para jardín de infantes
Como excelente maestro de personas, a menudo necesita utilizar planes de lecciones. Con la ayuda de planes de lecciones, puede seleccionar y aplicar métodos de enseñanza de manera adecuada y movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender. Entonces la pregunta es, ¿cómo se debe redactar el plan de lección? El siguiente es un plan de lección de idioma del solsticio de invierno para jardín de infantes (6 artículos seleccionados) que compilé para usted. Espero que pueda ayudarlo. Plan de lección 1 del idioma del solsticio de invierno para jardín de infantes
Objetivos de la actividad:
1. Ser capaz de discutir un tema y conocer el origen del solsticio de invierno.
2. Estar dispuesto a expresarte en público, y hacerlo con naturalidad, calma y confianza.
Preparación de la actividad:
Utiliza tu tiempo en casa para recopilar información relevante sobre el solsticio de invierno con tus padres
Proceso de la actividad:
(1) Introducción musical a la canción "Poniendo una chaqueta nueva de algodón al melocotonero":
La maestra toca la música y los niños cantan al ritmo de la música.
Niños, están tan atentos cuando cantan, ¡eso es genial!
¡Justo ahora cantamos una canción sobre el Festival de Invierno, "Ponle una nueva chaqueta acolchada de algodón al pequeño melocotón!" Árbol". Hay un festival en invierno. Próximamente. ¿Qué festival es? (Festival del Solsticio de Invierno)
(2) Discusión sobre el Festival del Solsticio de Invierno
Los niños lo dijeron bien, el Festival del Solsticio de Invierno llegará pronto. Qué niños nos pueden contar sobre el Festival del Solsticio de Invierno (llamar a 3-4 niños)
¿Qué actividades podemos hacer para celebrar el Festival del Solsticio de Invierno (Cambiar de deportes al aire libre, hacer empanadillas, contárselo a los hermanos menores y? hermanas en la clase primaria)
(3) Use ropa de abrigo cuando vaya solo al baño y vaya a la clase pequeña para invitar a los hermanos menores a realizar actividades al aire libre juntos. Plan de lección 2 del idioma del solsticio de invierno para jardín de infantes
Objetivos de la actividad:
1. Interesarse en recitar poesía y comprender mejor las características festivas del solsticio de invierno.
2.Comprender las escenas y concepciones artísticas de las obras literarias, y utilizar las expresiones y tonos correspondientes para expresar poesía.
Preparación de la actividad:
Conocimiento y comprensión del Festival del Solsticio de Invierno.
Proceso de la actividad:
1. La maestra recita la canción infantil "Festival del Solsticio de Invierno" 2-3 veces: los niños lo agradecen.
2. Los niños recitan el Festival del Solsticio de Invierno
3. Anime a los niños a recitar el Festival del Solsticio de Invierno individualmente y brinde estímulo y sugerencias de actuación basadas en la situación de los niños.
Extensión de la actividad:
Durante el tiempo del área de actividades, los niños en el área de arte pueden agregar de forma independiente sus propias pinturas a las canciones infantiles del solsticio de invierno. Plan de lección 3 del idioma del solsticio de invierno para jardín de infantes
Objetivos de la actividad
Siente la atmósfera festiva del solsticio de invierno mientras preparas bolas de arroz glutinoso.
Conozca que el Solsticio de Invierno es una fiesta tradicional en China, y comprenda brevemente las costumbres alimentarias del Solsticio de Invierno.
Prueba a hacer bolas de arroz glutinoso.
Preparación de actividades
Preparación de material didáctico: imágenes y audio de canciones infantiles "Nine-Nine Songs"; imágenes hechas a mano de "Tangyuan";
Preparación del material: arcilla ultraligera, platos de papel recortados de cartón.
Proceso de la actividad
Reproduzca el audio de la canción infantil y la imagen "Nine-Nine Songs" para presentar el tema de la actividad.
——Hoy la maestra trajo una canción infantil muy especial para los niños, llamada "Nine-Nine Songs".
——¿Qué números aparecen en las canciones infantiles?
——¿Qué significan estos números?
Resumen: Esta es una canción infantil que describe los cambios en el clima. Los números del uno al noventa y nueve aparecen en la canción infantil, por eso se llama "Nine-Nine Song" o "Nine-Nine". Canción de contar". La gente está acostumbrada a contar nueves desde el solsticio de invierno, contar un nueve cada nueve días, y el solsticio de invierno es el primer día del noveno día. Después de contar nueve nueves, termina el invierno y llega la primavera.
Organizar conversaciones para guiar a los niños a comprender el Solsticio de Invierno y que es una fiesta tradicional china.
——¿Sabes qué es el solsticio de invierno?
——¿Cuándo es el solsticio de invierno?
Resumen: El Solsticio de Invierno, también llamado “Festival de Invierno”, es una fiesta tradicional en China. La fecha es alrededor del 22 de diciembre de cada año.
Muestre la imagen "tangyuan" para guiar a los niños a comprender las costumbres alimentarias del solsticio de invierno.
——¿Qué comerá tu familia en el solsticio de invierno?
——¿Qué forma tienen las bolas de arroz glutinoso? (Redondo)
——¿De qué color son las bolas de arroz glutinoso? (Blanco, rojo, amarillo, morado...)
Resumen: En el solsticio de invierno, diferentes lugares tienen costumbres diferentes. En el norte, existe la costumbre de comer bolas de masa durante el solsticio de invierno. En el sur existe la costumbre de comer bolas de arroz glutinoso durante el solsticio de invierno.
Muestre imágenes de productos hechos a mano, reproduzca la canción infantil "Jiujiu Song" y distribuya materiales como "platos de papel y arcilla súper livianos" para alentar a los niños a hacer bolas de arroz glutinoso.
(Puedes convertir las bolas de arroz glutinoso en bolas de masa según la costumbre)
——Hagamos juntos unas deliciosas bolas de arroz glutinoso.
——Podemos usar arcilla ultraligera de varios colores para hacer bolas de arroz glutinoso, y también podemos enrollar las bolas de arroz glutinoso en la forma que desee. Las bolas de arroz glutinoso enrolladas deben colocarse en un plato de papel.
Cálido recordatorio
El contenido de la canción infantil "Nine-Nine Songs" no requiere que los niños la comprendan. Los maestros no deben explicar el contenido con demasiada profundidad ni durante demasiado tiempo.
Ampliación de actividades
Actividades comarcales
En la zona de arte se coloca el material “arcilla ultraligera” para animar a los niños a hacer dumplings.
Actividades diarias
Decora las bolas de arroz glutinoso hechas por los niños en el área de arte de la clase para que los niños disfruten. Plan de lección de idioma del Solsticio de Invierno de Kindergarten 4
Objetivos de la actividad
1. Conocer la costumbre tradicional de comer bolas de masa durante el Solsticio de Invierno
2. Usar plastilina para reunir; , aplanar, habilidades de envoltura para hacer envoltorios y rellenos de bolas de masa.
3. Presenta y comparte tus propias bolas de masa con amigos y experimenta la atmósfera alegre del festival del Solsticio de Invierno.
Preparación de la actividad
Preparación de la experiencia: Los niños tienen cierta comprensión y conocimiento del solsticio de invierno y las bolas de masa.
Preparación del material didáctico: vídeo de animación "Solsticio de invierno", vídeo sobre cómo hacer bolas de masa, diagrama paso a paso para hacer bolas de masa
Preparación del material: arcillas de varios colores, cuchillos de plástico (o comestibles). masa, rellenos)
Proceso de la actividad
La maestra reprodujo el video de animación "Solsticio de Invierno" para guiar a los niños a comprender las costumbres del Solsticio de Invierno e introducir el tema de las albóndigas.
——¿Qué están haciendo Panda Qiqi y los demás? ¿Qué comes durante el solsticio de invierno?
——¿Te gustan las empanadillas?
——¿Sabes por qué comemos dumplings durante el solsticio de invierno?
Resumen: En el solsticio de invierno, la familia hace bolas de masa o bolas de arroz glutinoso y charla mientras come. Por lo tanto, las albóndigas y las bolas de arroz glutinoso representan reencuentro y bendiciones para familiares e invitados.
Muestre fotografías de amigos haciendo bolas de masa para despertar el interés de los niños por hacer bolas de masa.
Muestre una imagen de una bola de masa preparada y guíe a los niños a observar y discutir.
——¿Cómo son las empanadillas?
——¿Alguna vez has hecho dumplings en casa? ¿Cómo envolver albóndigas?
Reproduzca el vídeo "Hacer bolas de masa" para guiar a los niños a comprender inicialmente los métodos y pasos para hacer bolas de masa.
Muestra el diagrama paso a paso de cómo hacer bolas de masa y anima a los niños a que prueben a hacer bolas de masa con arcilla.
1. Haz envoltorios de bola de masa: elige la plastilina de tu color favorito, frótala con las dos manos y enróllala hasta formar una bola redonda, luego usa las palmas para adelgazar la bola y presiónala hasta formar un disco redondo; .
2. Haz rellenos de empanadillas: Elige la plastilina de tu color favorito, pícala o redondeala.
3. Hacer bolas de masa: Envolver el relleno con piel, juntar los dos lados con el pulgar y el índice y ya está lista la bola de masa.
Se anima a los niños a hacer bolas de masa de forma independiente y los profesores hacen rondas para observar y orientar.
Anima a los niños a compartir y exponer sus obras.
——¿Qué forma tienen tus bolas de masa? ¿Qué tiene de especial?
——¿Cuál es el relleno de tus dumplings?
Extensión de actividades
Actividades regionales: Colocar materiales para hacer bolas de masa en el área de arte y dejar que los niños hagan diferentes estilos de bolas de masa y las expongan.
Educación en casa: Los niños regresan a casa e intentan hacer bolas de masa con sus familias para experimentar la cálida atmósfera del solsticio de invierno. Plan de lección de idioma del solsticio de invierno para jardín de infantes 5
1. Objetivos de enseñanza:
1. Ser capaz de comprender el origen de la fiesta tradicional de la nación china: el solsticio de invierno
2. A través de esta actividad, se cultiva el espíritu cooperativo de los estudiantes y se aprecia el encanto infinito de la cultura tradicional.
3. Que los estudiantes sepan cómo valorar el tiempo que pasan reunidos con sus familias y aprovechar las prácticas; acciones para reducir la carga sobre sus padres.
2. Proceso de la actividad
(1) Introducción a la conversación
1. ¿Sabes qué día festivo es hoy? (Solsticio de Invierno)
2. Introducir la etimología de "Solsticio de Invierno"
(1) Conocer palabras. Las inscripciones en huesos de oráculo representan el final de la cuerda de seda y son el carácter original de "fin". Las inscripciones en bronce simplifican los nudos de seda en puntos; o añaden días significativos para representar el fin del año, que por supuesto es el invierno. La escritura del sello omite el día y agrega un símbolo significativo para indicar la temporada de heladas al final del año para resaltar el invierno.
El invierno es el fin de las cuatro estaciones. ——"Shuowen" No hay invierno ni verano. ——"Poesía·Chen Feng"
(2) Por fin, por fin.
(2) Introducción al conocimiento del solsticio de invierno
1. ¿Qué sabes sobre el solsticio de invierno?
2. El profesor introduce los conocimientos relacionados con el solsticio de invierno
(1) Entendiendo el solsticio de invierno
(2) El origen del solsticio de invierno
(3) El solsticio de invierno ¿Por qué comer bolas de masa?
3. ¿Entiendes cómo celebraban los antiguos el solsticio de invierno? (Actividades sacrificiales; actividades alimentarias; actividades rituales; actividades de entretenimiento)
4. Comprender la alimentación del solsticio de invierno y las diferentes costumbres del solsticio de invierno en el norte y el sur.
(3) Cosas a tener en cuenta durante el solsticio de invierno:
1. Presta atención a mantenerte abrigado del frío.
2. Ajusta razonablemente tu dieta y tu vida diaria, no bebas alcohol, fumes ni trabajes en exceso.
3. Mantener el buen humor.
4. Realiza ejercicios adecuados de calentamiento en frío.
(4) Comunicación: ¿Cómo celebras tú y tu familia el solsticio de invierno cada año? ¿Cuáles son tus sentimientos?
(5) Tarea
1. Experiencia: aprenda a hacer wontons o bolas de masa con los padres, sienta la alegría del Festival del Solsticio de Invierno y mejore la capacidad práctica de los estudiantes.
2. Narración: Cuéntale a tus hermanos menores las leyendas y costumbres sobre el solsticio de invierno. Plan de lección 6 del lenguaje del solsticio de invierno para jardín de infantes
Objetivos de la actividad:
1. Comprender preliminarmente el significado del solsticio de invierno y el mochi, y dominar los conocimientos y habilidades básicos para hacer mochi.
2. Ser capaz de hacer mochi de forma independiente o en cooperación con otros, experimentar la alegría del trabajo y estimular la emoción del amor por el trabajo.
Preparación de la actividad:
Herramientas y materias primas para la elaboración de mochi: arroz glutinoso, semillas de sésamo, soja, azúcar moreno al salir;
Proceso de la actividad:
(1) El profesor explica el objetivo de la actividad y las precauciones.
1. Maestro: El solsticio de invierno llegará en unos días. Todos nuestros hogares comerán bolas de arroz glutinoso y mochi. (Niños: no lo sé) Entonces hoy la maestra los llevará a visitar el taller de mochi, ¿vale?
2. Profesor: ¿A qué debes prestar atención al salir? (Los niños hablan libremente: preste atención a la seguridad, haga fila, sea cortés, etc.)
Resumen del maestro: Además de ser cortés al salir, también debe prestar atención a la seguridad, especialmente cuando Al ir a los talleres de mochi, donde hay mucha gente, hay mucha gente. Los niños deben prestar atención a la seguridad, seguir bien al equipo y visitar los lugares designados por el maestro.
(2) Hablar y estimular el interés.
Profesor: ¿Los niños alguna vez han comido mochi? Joven: Lo he comido. Está delicioso.
Profe: ¿Aún recuerdas cómo es el mochi? Niño: Redondo y suave; pegajoso, con polvo por fuera; extremadamente suave y pegajoso a los dientes...
Maestro: Parece que a los niños les gusta mucho comer mochi.
Profe: ¿Quién sabe de qué está hecho el mochi? Niño: Mi abuela decía que está hecho de harina de arroz glutinoso; tal vez esté hecho de harina y hay que enrollarlo en bolas...
Maestra: Hoy llevaré a los niños a ver qué es el mochi. ¿De qué está hecho y qué herramientas se utilizan?
(3) Comprender los materiales, herramientas y procedimientos para elaborar mochi.
1. Arroz machacado
(1) Maestra: Niños, ¿qué es esto? ¿De qué sirve?
Joven: Es una piedra tan grande, con una boca grande en el medio, que se usa para retener agua, ¿no?
Maestra: Esto se llama estanque de trituración, que se utiliza para triturar arroz. Cuando hacemos mochi, primero cocinamos el arroz al vapor, luego lo vertemos en un recipiente para machacar y lo batimos repetidamente hasta que los granos de arroz estén todos juntos.
(2) Los niños observan la operación de triturado del arroz.
(3) Los niños intentan refrescar sus cerebros.
(4) Los niños hablan de la sensación de lavar arroz. Joven: Es tan pesado que no puedo levantarlo; estoy demasiado cansado, ni siquiera nosotros dos podemos levantarlo... Maestro: ¡El martillo está hecho de piedra y pesa decenas de kilogramos! Estos arroces se pueden mezclar mediante el papel de Chen Zhong.
2. Bolas de arroz
(1) Maestra: Necesitamos amasar las bolas de arroz machacadas hasta convertirlas en pequeños trozos de mochi. ¿Alguien sabe cómo convertir bolas de arroz en mochi? Joven: Amasarlo con las manos; como si fuera bolas de arroz glutinoso, primero darle forma redonda y luego aplanarlo... Maestro: Echemos un vistazo juntos.
(2) Maestro. : Pala una porción de la bola de arroz y ponla en tus manos, pellizca los trozos pequeños y sácalos. ¿DE ACUERDO?
(3) Los niños operan y cuentan los detalles de la operación. Young: Este arroz es tan pegajoso que se pega a las manos y es difícil pellizcarlo. Al principio salía redondo y redondo, pero seguí sacándolo y las bolas de arroz quedaron tan suaves como el algodón. , es demasiado pegajoso...
3. Pasta de frijoles enrollada
(1) Deje que los niños distingan el sabor del mochi enrollado con pasta de frijoles y el que no. enrollado con pasta de frijoles.
Profe: Ven y prueba las bolitas de sésamo que hiciste.
Joven: No es muy sabroso.
Profe: ¿Esto está delicioso? (Gusto de los niños) Joven: Fragante y dulce.
Maestro: Entonces, el último paso para hacer mochi es enrollar la pasta de frijoles, para que tenga buen sabor. Pero la pasta de frijoles no se debe enrollar ni mucho ni muy poco, y hay que enrollarla. igualmente.
(2) Observa a los profesores invitados preparar el té.
(3) Profesores y niños prueban juntos el rollito de frijoles.
4. Los niños lo prueban.
(4) Resumen.
Maestra: Niños, ¿está delicioso el mochi que nos hizo el tío? Joven: ¡Delicioso!
Maestro: Pero se necesita mucho trabajo para hacer un mochi tan delicioso. ¡Acabas de ver el sudor que derraman los maestros mientras machacaron el arroz, lo que demuestra lo pobre que es nuestra comida! No sólo debemos valorar la comida, sino también respetar los frutos del trabajo de los trabajadores.
(5) Actividades extendidas (volver al jardín de infantes e intentar hacer mochi)
Maestra: Niños, observamos el proceso de hacer mochi. Ahora también haremos mochi, vamos. ¡Cocinémoslo con la tía de la cocina!
1. Los niños intentan hacer mochi.
2. El gusto de los niños.