Plan de lección de actividades científicas grupales "Frutas deliciosas"

Los planes de lecciones son el diseño y la disposición específicos de los docentes del contenido de enseñanza, los pasos de enseñanza, los métodos de enseñanza, etc., basados ​​en los requisitos de los estándares curriculares, el programa de estudios y los libros de texto, combinados con la situación real de los estudiantes y basados ​​en sobre horarios o temas de clase, para que sean fluidos y efectivos. Una herramienta didáctica práctica para la realización de actividades docentes. A continuación se muestran deliciosos planes de lecciones de frutas para actividades de ciencias en clases pequeñas que he recopilado para usted. Espero que les gusten.

Actividad de ciencias para clases pequeñas Plan de lección de frutas deliciosas Parte 1

Objetivos de la actividad:

1. Usar múltiples sentidos para comprender inicialmente las frutas.

2. Cultivar el espíritu de exploración inicial de los niños.

3. Cultivar en los niños buenos hábitos alimentarios de amar las frutas

Materiales proporcionados: algunas manzanas, plátanos, uvas y una fruta azul

Proceso de la actividad:

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1. Cree un escenario: cante "Good Children Be Polite" con los niños Maestra: La canción que acabamos de cantar dice que los niños buenos deben ser educados. La maestra que vio a nuestro invitado hoy debería saludar. a él. Además del profesor invitado, ¿quién más vino hoy a nuestra clase? Muestre la muñeca Mamá Coneja) El huerto de Mamá Coneja ha tenido una buena cosecha y hoy quiere obsequiar a todos con deliciosas frutas. Pero antes de comer, tuvo que hacer pruebas a los niños. ¿Adivina qué fruta les trajo Madre Coneja a los niños hoy?

Hace un momento todos adivinaron la respuesta al acertijo de la fruta, entonces, ¿qué tipo de fruta trajo nuestra madre coneja?

(1) Pida a los niños que hablen sobre: ​​manzanas, plátanos, uvas, ¿cómo son? (Color, forma, sabor, textura) ¿Cómo se ve después de cortarlo o pelarlo? (¿Cuál es el color de la pulpa?) ¿Tiene un hueso? )

¿Guía a los niños para que hablen sobre los beneficios de comer fruta? Cultivar a los niños pequeños para que desarrollen el buen hábito de comer frutas.

Resumen: Cada fruta tiene un sabor diferente, pero todas son ricas en nutrientes. Comer más frutas es bueno para la salud.

3. Invita a los niños a jugar rompecabezas para comprender mejor las frutas.

Ahora Mamá Coneja invitará a todos a comer fruta. La respuesta está escondida en este rompecabezas, pide a los niños que adivinen qué fruta puedes conseguir.

Los niños trabajan en grupos y los profesores ofrecen visitas guiadas.

4. Pide a los niños que hablen sobre qué otras frutas conocen y que las prueben.

Los niños acaban de terminar el rompecabezas. Ahora, por favor, lávate las manos primero mientras Madre Coneja distribuye las deliciosas frutas a todos.

Reflexión de la actividad: el rompecabezas es uno de los juegos de escritorio que a los niños les encanta jugar. Ejercita las habilidades de observación, razonamiento y operación de los niños. El otoño es la estación en la que se encuentran diversas frutas en el mercado, y los niños pequeños tienen un fuerte sentimiento al respecto en la vida real. Conecte la fruta al rompecabezas y nacerá la actividad científica "Yummy Fruit". Por supuesto, la actividad también incluye sesiones de visualización y consumo de frutas para despertar la memoria diaria de los niños sobre tres frutas comunes y profundizar su percepción de estas tres frutas. Guiados por la visita del Conejito, todos los vínculos están estrechamente vinculados y se profundizan paso a paso. Y potenciar la vivacidad y el interés de las actividades.

2. Percibir las características de las frutas observando la cáscara, tocando la fruta y adivinando su nombre.

3. Capacidad de expresar con valentía los pensamientos propios en el lenguaje frente al grupo.

Preparación de la actividad:

1. Un muñeco conejo.

2. Una de cada una de pera, plátano, naranja y manzana, pelar y separar la pulpa.

3. Una bolsa negra para fruta.

4. Mezcla cuatro tipos de frutas cortadas, prepara cuatro guarniciones y cada persona tiene un tenedor para frutas.

Proceso de la actividad:

1. Cultivar el interés.

La maestra mostró el muñeco: Niños, mi nombre es Guoguo. Nuestra familia ha plantado muchos árboles frutales. El otoño está aquí y los frutos del huerto están maduros. ¿Queréis ir, niños?

2. Combinar con la cáscara.

1. Maestra: ¡La fiesta de las frutas ha comenzado! Sin embargo, el bebé de la fruta aún no se ha puesto un abrigo para la cáscara. ¿Podrías ayudar a los niños?

2. Profesora: Mira, ¿cuántas capas exfoliantes hay? (Señalando la cáscara de la manzana) ¿A quién pertenece? Pídale a un niño pequeño que le ayude a ponérselo.

3. Aplicar las capas de cáscara una a una para sentir las características de la pulpa y la cáscara.

3. Adivina y cuenta.

1. Maestra: Hay una fiesta y los fruteros también quieren jugar con nosotros. (Muestra la bolsa negra) Mira, hay un bebé de frutas escondido en esta mágica bolsa negra ¿Lo quieres? (Envíe una copia)

2. La maestra dijo que los requisitos del juego: No abra la bolsa después de que el bebé la reciba. Tóquela, pellízcala y luego adivine qué tipo de fruta se esconde dentro. .

3. Abra la bolsa de frutas, escóndala debajo de sus nalgas y pida a los niños que presenten al bebé de frutas.

4． Maestra: ¿Cómo se llama tu bebé frutero? ¿De qué color es? ¿Cómo se ve? ¿Qué forma tiene?

5. Invita al bebé frutero a casa.

4. Degustar y comentar.

1. Maestra: ¡En la fiesta de frutas, también se debe invitar al bebé a probar la fruta!

2. Sostenga el tenedor de fruta en la mano y pruebe la fruta.

3. Maestra: ¿Qué frutas comió el bebé? ¿A qué sabe?

4. Resumen del profesor: Deberíamos comer más frutas, que contienen muchas vitaminas. Puede hacer que el bebé crezca cada vez más, pero las cáscaras de la fruta no se pueden tirar y deben tirarse a la basura.

Extensión de actividad:

En actividades regionales se pueden conectar cáscaras y frutas.

Actividad de ciencias para clases pequeñas Plan de lección de frutas deliciosas Parte 3

1. Objetivos de la actividad:

1. Comprender la forma y las características de las frutas a través de juegos.

2. Céntrate en comprender la forma y las características del pomelo.

3. Durante las actividades, experimenta la alegría y la novedad del juego.

2. Preparación de la actividad:

1. Frutas varias: 1 naranja, 2 manzanas, 2 caquis, 2 kiwis, 2 granadas, 3 plátanos, pomelo Varios

2. Cintas de música, grabadoras, casas mágicas

3. Proceso de actividad:

(1) Enviar un paquete de regalo grande

1 , Hoy, el ¿La maestra trajo una gran bolsa de regalo a los niños y les pidió que adivinaran qué había dentro?

(Muestra la bolsa de regalo) ¿Qué es (1)? Amarillo, curvo, como la luna. (Banana)

(2) Lo que vi era redondo y anaranjado, con pétalos comunes y corrientes en su interior. (Naranja)

En orden: 1 naranja, 2 manzanas, 2 caquis, 2 kiwis, 2 granadas y 3 plátanos.

2! Hay tantas frutas, contémoslas juntas, contemos la cantidad de diferentes frutas por turno y luego coloquemos las frutas en bolsas de regalo.

(2) Buscando frutas

1. Hay tantas frutas que les gustas mucho, quieren jugar al escondite con los niños. (Por favor cierra los ojos) ¿A dónde fue el bebé de la fruta? Gritemos juntos: "Fruta bebé, ¿dónde estás?..."

2. Esta es una caja mágica Preguntémosle juntos, ¿no está la fruta en ella?

"Salen manzanas y manzanas, salen manzanas y manzanas" (muestra las manzanas en la caja mágica)

--y así sucesivamente, muestra todas las frutas.

(3) Jugar con frutas

1. Cada niño tiene una fruta en la mano. El maestro dice una fruta y el niño levanta la fruta en consecuencia. (El juego se juega dos veces). Luego ponga la fruta en la canasta.

2. --¡Guau! ¡Salieron tantas frutas de la caja mágica! ¡La caja mágica es tan poderosa que creo que debe haber otras frutas en esta caja mágica!

-- Muestra el pomelo y pide a los niños que adivinen qué es.

Huele y pregunta: "¿Cómo se come este pomelo?"

"¿Cómo se ve la pulpa por dentro?" -- Muestra el corte. Un trozo de pomelo, observe sus características. La pulpa es como una luna y su color es blanco. Pida a los niños que lo han comido que digan: "Es agrio y dulce".

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(4) Buscando pomelo

En cada rincón de la sala de actividades, busca pomelo de la mano

(5) Extensión

Con los niños comen toronja juntos, actividad de ciencias en clase pequeña, plan de lección de frutas deliciosas, Parte 4

Objetivos de la actividad:

1. Que les gusten las diferentes frutas y les guste comer frutas

2. Percibir los diferentes colores, tamaños y sabores de diferentes frutas al verlas, tocarlas y olerlas.

3. Estar dispuesto a probar con valentía y compartir experiencias con sus compañeros.

4. Cultivar que los niños sientan curiosidad por las cosas y estén dispuestos a explorar y probar con valentía

5. Estimular el interés de los niños por las actividades científicas

Preparación de actividades:

Cada niño una fruta, una cesta, un tapete diferente

Proceso de la actividad:

1. Introducción al juego:

El huerto tiene buena cosecha, vamos a recoger frutas. (Crear un huerto. Situación)

2. Cognición de las frutas:

¿Qué tipo de fruta recogiste? ¿Qué color sintió cuando la tocaste (áspera y suave)? ¿A qué sabe tu fruta cuando la hueles?

3. Categoría:

La maestra tomó una naranja y se la comió, lo que llevó a los niños a preguntar: ¿Cómo comes tu fruta? fruta? "¿Qué pasa con las que están peladas y lavadas y se pueden comer directamente?" Pon las peladas y las que están listas para comer en dos cestas diferentes. Las frutas contienen muchas vitaminas y nutrientes, por lo que deberíamos comer más frutas.

4. Exploración:

Corta una manzana y un plátano por la mitad y compáralos. Frutos con y sin semillas.

5. Utilice material didáctico PPT para comprender mejor las frutas 6. Extensión: colorear frutas

Reflexión sobre la actividad:

Lo más destacado de esta actividad es el uso de experiencia de vida de los niños Los frutos físicos comunes sirven como contenido de las conversaciones de los niños, lo que moviliza plenamente el deseo de los niños de hablar, de modo que cada niño tenga algo que decir. Durante toda la actividad los niños estuvieron siempre en un ambiente relajado y agradable, su interés fue alto y fueron proactivos en el aprendizaje, lo que realmente reflejó la subjetividad de los niños. La actividad moviliza plenamente los sentidos de los niños, permitiéndoles comprender la forma y el sabor de las frutas al ver, tocar, saborear y hablar. Se ha mejorado la experiencia existente de los niños y se ha movilizado plenamente su iniciativa y entusiasmo.

Frutas deliciosas

Objetivos de la actividad

1. Que le gusten todo tipo de frutas y esté dispuesto a explorar las características de varias frutas.

2. Comprender diferentes frutas y conocer sus nombres y características.

3. Capaz de hablar con valentía frente al grupo.

Preparación de la actividad

Imágenes de frutas (lichi, uva, fruta de serpiente, rambután, yaca, melón, manzana, durián, fruta del dragón, naranja, granada, pera), cáscaras de frutas y sus correspondientes. frutas y palillos de dientes.

Proceso de la actividad

1. Apreciación de la información****.

- Pide a los niños que hablen sobre qué frutas han comido, y de qué color y forma tenían. ¿A qué sabe?

II. Amplia tus horizontes.

--Profesor: Hola a todos, soy el Rey de las Frutas. ¡He traído muchas frutas!

--La maestra muestra imágenes de varias frutas, pide a los niños que las observen, hablen sobre sus características y luego les dice qué tipo de frutas son.

Tercer, feliz juego: "¿De quién es el abrigo?"

--La maestra separa la cáscara y la pulpa, luego muestra la cáscara y pide a los niños que digan de quién es el abrigo, y luego les pide a los niños que ayuden a la fruta a "ponerse" el abrigo. O el maestro puede mostrar la pulpa de la fruta y pedir a los niños que hablen sobre qué tipo de fruta es observándola o probándola. Luego pida a los niños que escojan su piel y ayuden a la fruta a "ponerse" la piel.

4. Compartir y comunicar.

--Profesor: ¡Hoy, el Rey de la Fruta quiere que pruebes mi fruta!

--Se invita a los niños a probar frutas libremente.

--La maestra pidió a los niños que les dijeran qué frutas habían comido y a qué sabían.

5. Resumen de actividades.

- Las frutas contienen muchas vitaminas que pueden hacer que los bebés estén más sanos, por lo que deberíamos comer más frutas. Pero las cáscaras no se pueden tirar y deben tirarse a la basura.

Actividades

Se puede pedir a cada niño que traiga algo de fruta al jardín de infancia. Durante la sesión para compartir, también se les puede pedir a los niños que compartan sus frutas entre sí.

Extensión de la actividad

1. Actividad "Quién está dentro" con los niños: La maestra mete las frutas preparadas en la bolsa negra y pide a los niños que la toquen y luego adivinen de qué tipo. ¿Qué cantidad de fruta se esconde en su interior?

2. Colecciona imágenes de frutas y haz un álbum de fotos de frutas.

Actividades regionales

1. Área de lengua: La maestra utiliza una caja de cartón para hacer un televisor, inserta dibujos en las ranuras y deja que los niños aprendan a ser el anfitrión y presentar el Nombres y características de las frutas.

2. Zona de ciencias: Poner cáscaras de frutas y dibujos de frutas para animar a los niños a realizar juegos de correspondencias.

Creación del entorno

Se pegan varias imágenes de frutas en el área de exhibición de la pared temática.

Sincronización en casa

1. Los padres pueden ayudar a sus hijos a recolectar imágenes de frutas y hacer álbumes de fotos de frutas.

2. Los padres llevan a sus hijos al supermercado de frutas y les dejan observar varias frutas.

Educación aleatoria

1. En la vida diaria, anima a los niños a describir brevemente los alimentos que comen.

2. La diferencia climática entre el norte y el sur de mi país es relativamente grande y las frutas tienen características regionales obvias. Si tienes la oportunidad, puedes hablar con los niños sobre las frutas características del norte. y el sur.

Apéndice: Frutas Tropicales

Como su nombre indica, las frutas tropicales son frutas que crecen en zonas tropicales. Hainan está situada en el trópico y la isla es rica en diversas frutas tropicales, incluidas algunas frutas exóticas que la mayoría de nosotros nunca hemos visto. Cuando la gente corriente va a Hainan, además de disfrutar del paisaje de la isla y comer diversos mariscos, comer diversas frutas tropicales también es un elemento turístico importante.

En Hainan hay muchas variedades de frutas tropicales y subtropicales de buena calidad. Algunas frutas tropicales son exclusivas de Hainan y algunas frutas subtropicales están disponibles uno o dos meses antes que las frutas tropicales en otras partes del país. La sandía es dulce durante todo el año. Hay 29 familias, 53 géneros y más de 400 variedades de árboles frutales cultivados y silvestres en la isla de Hainan, que son raros en otras zonas frutales del mundo. Entre ellos, las variedades de árboles frutales autóctonos de la isla incluyen longan, lichi, plátano, mirto, castaño, olivo, arándano, tamarindo, glicerina, etc. Las variedades de árboles frutales y las variedades extranjeras introducidas desde las islas del Pacífico Sur incluyen durián, ginseng, anacardos, aguacate, guayaba, melocotón dulce, yaca, mango, mangostán, cítricos, rambután, etc.

Cada año se exporta una cierta cantidad de estas frutas al país y al extranjero, entre las que destacan los lichis, mangos, piñas y sandías fuera de temporada. Debido a la implementación de políticas de apertura preferencial y una economía de mercado flexible, en Hainan, además de diversas frutas locales, también se pueden degustar frutas de temporada del mundo y de provincias de todo el país durante todo el año.

Actividad de ciencias para clases pequeñas Plan de lección de frutas deliciosas Parte 6

Objetivos de la actividad:

1. Saber que las frutas y la leche son nutritivas e inspirar a los niños a estar dispuestos comer y gustar Interés por comer frutas y leche.

2. Intente preparar leche de frutas y mezclar varias leches de frutas para experimentar el placer de hacer la suya propia.

Preparación de la actividad:

1. Cortometraje de animación "La vaca que ama las frutas" música "La mitad de tu jugo"

2. Varias frutas cortadas en cubitos ( piña, naranja, fresa), leche, 2 cajas por grupo, 4 grupos, varios tazones pequeños desechables, varios manteles desechables y varias cucharas.

Proceso de la actividad:

1. Actividad de introducción al ritmo musical "Canción de frutas"

Profesora: Bebés, ¡vamos juntos al paraíso de las frutas! ----------------------------------La maestra guió a los niños bajo el liderazgo del director Campo, juego juntos el video de la canción de frutas y hagan el baile de apertura.

2. Guíe a las vacas a las que les gusta comer frutas, sabiendo que las frutas y la leche son nutritivas.

(1) Maestra: Acabo de ver aparecer tantas frutas deliciosas que parece una. Muerden a la vez. Bebés, ¿les gusta comer fruta?

(2) Maestra: Me gusta comer manzanas rojas y dulces. ¿Qué pasa contigo? --- Frutas que los niños dicen que les gusta comer.

(3) Maestra: Me gusta comer manzanas rojas y dulces: ¡Muu! Mira, a la linda vaquita también le gusta comer frutas como a nuestros bebés. ------La maestra juega "La vaca que ama las frutas"

(4) Maestra: ¿Cómo es que a la vaquita no? ¿No tienes frío ni te enfermas?

Qué fruta comió la vaquita (resulta que todo tipo de frutas son nutritivas y pueden hacer que la vaca esté más saludable)

Muestra la fruta estrella (como una estrella), la papaya (semillas negras...)

(5) Maestra: ¿Qué fruta comió la vaquita? El amo estaba enfermo, ¿qué le dio de beber la vaquita? (Leche de fresa, leche de plátano...)

Al final, los enfermos se curaron. ¿En qué clase de personas se convirtieron? (Personas que aman las frutas)

: Hay vitaminas en las frutas y proteínas en la leche. Después de comerlas, ¡tu salud será excelente!

3. Un intento preliminar de hacer leche de frutas casera, tocando la música "El jugo es la mitad del tuyo"

(1) Maestra: Dado que las frutas y la leche son tan nutritivas, probémoslo. Haz leche de frutas.

(2) Los niños exploran y elaboran leche de frutas, y los maestros ofrecen visitas guiadas.

(3) Huele, pruébalo y orienta a los niños a decir: Me gusta mucho comerlo.

La tía Niu tomó las frutas y entró en el exprimidor respectivamente.

5． Finalizando:

Maestra: Los bebés, las maestras invitadas y la madre de la directora también esperan que estén bien de salud, ¡así que les daremos leche de frutas para compartir con ellos!

Recuerda recordar a invitados y profesores que a ellos les encanta comer frutas y beber leche tanto como a nosotros, ¡así nuestra salud será mejor!

Objetivos de la actividad

1. Percibir el sabor de las frutas comunes y comprender las características obvias de las frutas.

2. Me gusta comer todo tipo de frutas y saber prestar atención a la higiene.

Preparación de la actividad

1. Plato de frutas hecho de piña, manzana, plátano, pera y otras frutas

2. Materiales de operación para niños pequeños

3. Lavarse las manos antes de las actividades

Proceso de la actividad

1. Exposición de platos

(1) Apreciar el forma del plato de frutas

(2) Adivina qué frutas hay en el plato

Resumen: Frutas de diferentes colores forman un hermoso plato.

2. Prueba la fruta

(1) Los niños sostienen palillos para probar la fruta

(2) Intercambia y comparte: ¿Qué significa la fruta que acabas de comer? ¿sabor?

Resumen: Las frutas tienen una variedad de sabores y comer más frutas es bueno para la salud.

3. Encuentre frutas

(1) Proporcione materiales operativos, deje que los niños encuentren frutas y encierre en un círculo las frutas encontradas.

(2) Aprecia las obras y comenta qué frutos encontraste.

Generación de actividades y sugerencias

1. Cuando los niños prueben frutas, guíelos para que prueben cada fruta por separado, permítales comparar y decir los diferentes sabores de las frutas.

2. Guíe a los niños para que presten atención a la higiene al comer frutas, se laven las manos antes de comer y usen palillos cuando coman platos de frutas, pero preste atención a la seguridad al usar palillos.

3. Al comer bocadillos, si hay fruta, guíe a los niños a olerla primero, adivinar qué fruta es y luego hablar sobre el sabor de la fruta después de comerla.

Generación de actividades y sugerencias

1. Cuando los niños prueben frutas, guíelos para que prueben cada fruta por separado para que puedan comparar y reconocer mejor el sabor de las frutas.

2. Guíe a los niños para que presten atención a la higiene cuando coman frutas en el futuro, laven las frutas antes de comerlas y presten atención a la seguridad de los palillos de dientes cuando coman platos de frutas.

Objetivos de la actividad:

1. Guiar a los niños para que utilicen de manera integral habilidades como frotar, redondear, aplanar, pegar y pellizcar para expresar las características de lo común.

frutas.

2. Anime a los niños a usar activamente sus manos y cerebro para pellizcar sus frutas favoritas.

Preparación de la actividad:

1. Varias cajas de plastilina.

2. Unos tableros de mampostería.

3. Cuadros de frutas.

Proceso de la actividad:

1. El profesor introduce la actividad haciendo preguntas para estimular el interés de los niños.

Profe: Ya llegó el verano y hay más frutas. ¿Saben los niños qué frutas hay en verano? (Respuesta de los niños)

Resumen del profesor: En verano hay sandías, ciruelas, melocotones, calabazas, peras, etc. ¿Cómo son estas frutas? (Los niños responden según su propia experiencia y la maestra resume según las respuestas de los niños)

2. Guíe a los niños a observar las imágenes y hablar sobre las características de las frutas.

1. Guíe a los niños para que cuenten las características de las frutas.

Maestra: Hoy, la maestra Hu trajo muchas fotografías de frutas, miren más de cerca. ¿Cómo se ven las frutas en las fotografías? (La maestra guía a los niños a observar las características de las frutas en los dibujos y expresarlas en palabras)

1. Discuta con los niños cómo se hacen estas frutas.

Maestra: Vimos tantas frutas hace un momento. Hoy, la maestra Hu pidió a los niños que hicieran frutas con plastilina junto con la maestra, ¿de acuerdo?

Maestra: Las manzanas son redondas. Hay pequeños hoyos arriba y abajo. Primero puedes hacer una forma redonda con plastilina y luego presionar pequeños hoyos en los extremos superior e inferior de la plastilina. Los plátanos son largos y curvos. Puedes enrollar la plastilina en tiras largas y luego doblarlas. La sandía se puede enrollar hasta darle forma redonda y luego pellizcarla un poco más para darle forma ovalada.

Profe: Niños, también podéis pensar en qué otras frutas habéis comido o visto, cuáles son sus formas y para qué se pueden utilizar. Puedes probarlo tú mismo o comentarlo con un buen amigo para ver qué debes hacer.

3. Los niños operan de forma independiente y los maestros inspeccionan y brindan orientación.

4. Valoración de obras infantiles.

1. La maestra pide a los niños que se levanten y hablen sobre qué fruta hicieron, cómo hacerla y muestren su trabajo.

5. Empaca el material didáctico y finaliza la actividad.

5. Empaca el material didáctico y finaliza la actividad.