Plan de lección de arte para el segundo volumen de segundo grado de primaria (tres artículos)
1. Análisis de materiales didácticos Esta lección pertenece a "Diseño". Campo "Aplicación". Cultive los hábitos de observación de los estudiantes a través de la enseñanza de este curso y comprenda los métodos básicos de producción de artrópodos a través de la observación y el análisis. Inspire a los estudiantes a usar hábilmente diversos materiales de desecho para la producción, permitiéndoles encontrar materiales de desecho que puedan reutilizarse. en la vida, en el proceso de creación, los estudiantes deben cultivar su conciencia ambiental, el amor y los hábitos de prestar atención a la vida.
En segundo lugar, objetivos de enseñanza
Comprender el conocimiento sobre los insectos y los insectos. estructura básica y producción de artrópodos. Método; aprender a fabricar artrópodos a partir de desechos en la vida diaria
3. Puntos clave y dificultades
Puntos clave: comprender el conocimiento sobre los artrópodos y aprender a fabricarlos. artrópodos a partir de residuos en la vida diaria.
Dificultades: Uso innovador de materiales, métodos de producción delicados
4. Horario de clases: 2 clases
Práctica del verbo. (abreviatura de verbo) educación moral.
Penetrar en la educación ambiental para cultivar la conciencia innovadora
6.Preparación de materiales
Papel de colores, papel publicitario, botellas de bebidas, papel. vasos, vasitos de yogur, cajas de gelatina, conchas, rizadores, núcleos de papel higiénico, etc.
Tijeras, pegamento o superpegamento, cuchillo de carnicero, cordel, pequeños accesorios. proceso. >1. Organizar la enseñanza.
2. Organizar a los estudiantes para que lean libros y respondan preguntas.
Muéstrame el tema: Artrópodos.
(1) Por qué. libro. ¿Todas las obras del libro se llaman Jie Jiechong?
(2) ¿Qué insectos en la naturaleza son similares a los artrópodos del libro?
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Material didáctico, imágenes de insectos, especímenes de insectos, etc.
Contenido del debate:
(1) Discuta los puntos clave de la fabricación de artrópodos basándose en la información: ¿Cuántos ¿Cuáles son sus partes?
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Las estructuras principales de los artrópodos:
Cabeza, cuerpo...
Características: El cuerpo está segmentado, de de grueso a delgado, y hay tentáculos arrastrándose por la cabeza...
(2) ¿Sabes qué materiales de desecho en la vida se pueden usar para fabricar artrópodos?
4. que los estudiantes aprecien las obras.
(1) ¿De qué material está hecha la obra?
(2) ¿Dónde está la innovación?
5. los requisitos del trabajo
Utilizar materiales de desecho para diseñar y hacer un trabajo imaginativo Artrópodos
Trabajar de forma colaborativa o individual
6.
Puntos guiados por el profesor:
Concepto de diseño novedoso
Uso flexible e inteligente de materiales
Producción exquisita y meticulosa
7. Organizar exposiciones, visitas y reseñas de obras.
Plan de clase de arte para el segundo volumen de segundo de primaria
1. Hablando de materiales didácticos (1. Fuente y. análisis de materiales didácticos)
"Out of the Shell" se selecciona de "New Primary School Art" publicado por People's Education Press Curriculum Standards "Lección 8 para el segundo grado. Los materiales didácticos de este curso se basan en el desarrollo de la vida natural y además son fáciles de entender y aceptar. También utiliza la incubación como introducción, sigue el proceso de formación de la vida y se extiende al proceso de creación, desarrollo y generación, para que los estudiantes puedan asociar y crear con valentía obras novedosas y únicas. Cultive la rica imaginación de los estudiantes y la capacidad general de expresión de modelado.
(2) Objetivos de enseñanza
1. Objetivos de conocimiento: Explorar los misterios de la vida e inspirar a los estudiantes a recordar y asociar las escenas en las que pequeños animales emergen de sus caparazones.
2. Objetivo de la habilidad: a través de la memoria y la imaginación audaz, utiliza tu propia expresión única de pensamientos para sentir la inquebrantable y la belleza de la vida.
3. Metas emocionales: cultivar a los estudiantes para que amen la vida, la valoren y le presten atención.
(3) Enfoque de enseñanza: utilizar una creatividad única para expresar la escena de los animales saliendo de sus caparazones.
(4) Dificultades de enseñanza: expresar la libertad y las características de diferentes animales, y resolver problemas mediante el aprecio, el estímulo y otros métodos.
Segundo método de enseñanza oral
De acuerdo con la naturaleza de este curso y los estudiantes, utilizo principalmente el método de enseñanza de "observación-orientación-inspiración-creación", utilizando el pollito. romper el caparazón como pista, aprovechar al máximo las condiciones objetivas y adoptar constantemente métodos que combinen apreciación, inspiración e inducción. A través de actividades de observación, aprendí a amar, apreciar y preocuparme por la vida, capturar momentos conmovedores, hermosos y vívidos, y expresar mis diferentes sentimientos.
En tercer lugar, aprendizaje teórico
De acuerdo con los requisitos del programa de estudios y las características de los materiales didácticos, se debe prestar atención a guiar a los estudiantes en la enseñanza para (1) observar y probar el desempeño. métodos de aprendizaje (2) aprender modelando Sea audaz e innovador en la expresión.
Cuarto, hablar sobre los procedimientos de enseñanza
Con base en el análisis anterior, diseñé el siguiente proceso de enseñanza:
(1) Presentar historias y comprender cómo es la vida. nacido de.
(2) Apreciar y sentir la escena de los pequeños animales saliendo de sus caparazones.
(3) Innovación y desempeño
(4) Apreciación y evaluación
Ahora te daré una introducción detallada a mi proceso de enseñanza.
(1) Presentar historias y comprender cómo nació la vida.
Cada bebé es una madre que quedó embarazada a los diez meses, y tú también. Durante diez meses en el vientre de mi madre, pedaleé con las manos el día que nací. Simplemente dile a tu madre "¡Me voy!" "Hoy es tu cumpleaños y también es el día en que tu madre sufre. Mamá está experimentando dolor y también disfrutando de la felicidad porque tiene un niño lindo como tú. Los animales también tienen su llegada". a este El camino del mundo.
El pequeño huevo llegó a nuestro hermoso mundo con la temperatura corporal de la madre. Bajo la cuidadosa incubación de la gallina, el interior del pequeño huevo cambió lentamente y se convirtió en una gallina.
(2) Aprecia y siente la escena del animalito saliendo del caparazón.
A continuación, deja. los estudiantes dejan que el pollo salga del cascarón. Romper el cascarón - picotearlo nuevamente con la boca - romper el cascarón por completo - separarse del cascarón del huevo - estirarlo con los pies - entrar al mundo exterior. shell)
Algunos son muy frescos, algunos son muy orgullosos, algunos son encantadores y se esconden junto a sus madres, y algunos son amigables y juegan con otros amigos. Las madres aprecian y están emocionadas de ver a tantos niños nacer.
Además. ¿Qué animales salen de sus caparazones como los pollos? p>
Lo que más querían cuando nacieron. ¿Qué quieres tú? Por ejemplo, tortugas, pingüinos, etc. (Juego educativo)
Disfrutemos juntos de las pinturas de los niños (Juego educativo)
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Discusión y comunicación en grupo. >
Niños, no solo observamos la aparición de animales pequeños, sino que también admiramos las obras de los niños. Primero, díganme qué quieren dibujar (como gallinas y gallinas, recientemente). patitos nacidos, corriendo hacia el mar. Pequeña tortuga)
Tercero, creación y performance
Explora con los estudiantes el método de expresión de los pequeños animales saliendo de sus caparazones;
(1) La formación natural de la vida Diagrama conectado
(2) El estado de ánimo de la madre, el animal nacido y el animal por nacer
Juego de obras de arte con el tema. de bombardear y reproducir música al mismo tiempo para permitir que el niño cree visual y auditivamente obras novedosas y únicas bajo la influencia del maestro.
Cuarto, apreciación y evaluación
El maestro. Recopiló los trabajos de varios estudiantes (uno bueno, otro medio y otro pobre). Todos comentan por los siguientes aspectos: las formas hermosas, los colores hermosos y las decoraciones hermosas deben ser elogiadas a tiempo. los propios estudiantes, y luego los estudiantes deben modificarlos, alentarlos y recordarlos en el futuro. Preste atención a superar estas deficiencias en su tarea y utilice sus fortalezas para evitar las debilidades.
Finalmente, el maestro resumió las debilidades. conversación y animé a los estudiantes a amar la vida, apreciarla, prestarle atención, capturar momentos conmovedores, hermosos y vívidos, y expresarlos.
Plan de lección de arte para el segundo grado de tercer año. secundaria
Hora de clase: una hora de clase
Objetivo:
1 .Aprender a representar coches en plastilina.
2. Siente la belleza diferente del auto representado por la suciedad y el auto representado por la imagen.
3. Permitir que los estudiantes sientan la alegría del éxito.
Punto clave: Aprende a representar un coche con plastilina.
Dificultad: Realizar obras con un estilo único.
Preparación: Profesor: Arcilla, modelo, tapete
Estudiantes: Preparan diversas herramientas de producción.
Proceso:
Primero, organizar la enseñanza
Segundo, apreciar y discutir
1. Apreciar las obras de escultura en arcilla.
2. Discusión: ¿Cuál obra es tu favorita? ¿Por qué?
Tres. Discusión y demostración
1. ¿Cómo hacer barro? ¿Cómo hacer tiras de arcilla?
2. ¿Cómo frotarlo? ¿Cómo pellizcar? ¿Cómo presionar? ¿Cómo salir?
3. Crea una imagen sencilla que refleje las técnicas y la producción anteriores.
En cuarto lugar, los deberes de los alumnos
1, intentar mostrar las características estructurales del coche.
2. Realizar obras únicas.
Guía turística de Verb (abreviatura de verbo)
1. Introducción detallada a las características y producción de la arcilla.
2. Indique a algunos estudiantes que froten, pellizquen, presionen y rueden.
3. Animar a los estudiantes a crear trabajos atrevidos e interesantes.
Resumen de verbos intransitivos
1. Exhibición y evaluación del trabajo.
2. Coloca las obras en un rincón del aula para decorar el aula.