Una imagen de la fórmula Nueve-Nueve × Dharma

La imagen de una fórmula de 99× es la siguiente:

En la tarea de matemáticas de segundo grado, primero se requería recitar la tabla de multiplicar del 99. Otros soltaron la tabla de multiplicar del 99 en más de un minuto, pero el niño la corrigió lentamente a 3 minutos y 50 segundos, incluida la respuesta incorrecta. A excepción de algunas fórmulas de cálculo de uso común y fáciles de recordar, la mayoría usa inconscientemente 4, 8, 12, 16, 20 y 24 para calcular la respuesta.

Parece muy ineficaz, pero mi hijo lleva mucho tiempo insistiendo en que no quiere memorizar aritmética pura, así que no tengo prisa. De todos modos, sólo hay una respuesta matemática. pero no existe una fórmula absoluta para el proceso. No confíe en la memorización de memoria antes de comprender las matemáticas. El único propósito de defender la recitación en el aprendizaje es recordar el conocimiento para que pueda usarse hábilmente en cualquier momento.

Las matemáticas son diferentes de las artes liberales. Requiere un largo período de tiempo para acumular conocimientos escritos. El uso repetido es la clave para dominar las habilidades de expresión. Las leyes lógicas en las que se basan las matemáticas requieren cambios que deben descubrirse constantemente y luego fortalecerse para una aplicación más profunda. La peor consecuencia de recitar las respuestas sin prestar atención al proceso es que los niños desarrollarán el hábito de aplicar fórmulas y ya no pensar más.

Supongamos que el niño memoriza las tablas de multiplicar del 1 al 5 y sabe que 4×2=8. Lo que recuerdo ahora es que el único número 4 en la ecuación más el símbolo × conecta el número 2, y el resultado final es igual a 8. A su vez, pregunto por qué 2×4 también es igual a 8. Sin el apoyo de una comprensión lógica completa, es difícil para los niños darse cuenta de que 4 × 2 significa que un grupo de 4 se superpone a 2 veces y el resultado es 8.

Ampliar conocimientos:

9 Las expresiones numéricas refinadas en la tabla de multiplicar en realidad provienen del aumento gradual de la suma. El patrón de cambio de acuerdo con las reglas establecidas es preciso para cada fórmula de cálculo. y la verdad contenida en él es cierta. No puede entenderse simplemente recitando una fórmula.

Ya sea el libro de texto de matemáticas de People's Education Press o el libro de ejercicios de matemáticas de Singapur mencionado anteriormente, todos los problemas de multiplicación comienzan con una clasificación gráfica, para que los estudiantes puedan comprender primero los conceptos básicos de la multiplicación. El aprendizaje de las matemáticas no debe depender de la memorización. La progresión del conocimiento en realidad muestra las diferentes relaciones entre los números.

Para descubrir los patrones regulares establecidos entre las fórmulas de multiplicación, es mejor comprender la conexión entre el multiplicador y el resultado final a través de la deducción y el razonamiento, y luego explicar los cambios crecientes en los números en la fórmula. .