Plan de lección de actividad lingüística para una gran clase Nido de pájaro
Plan de lección de actividad china para la clase grande Objetivos de la actividad Nido de pájaro 1:
1. Comprender la historia, adivinar y contar los diversos usos del sombrero rojo.
2. Esté dispuesto a ayudar a sus amigos y experimente la alegría de ayudar a los demás.
Preparación de la actividad:
1. Material didáctico "El Nido del Pájaro Rojo", cuento.
Abejas, mariposas, topos, gatos, conejos, herrerillos, sombreros rojos
Implementación de la actividad:
1. Hacer preguntas para sacar a relucir el tema.
Maestro: Si tienes un juguete favorito que a todos les gusta y quieres que te lo presten para jugar, ¿qué harías?
2. Apreciar la historia y comprender inicialmente el contenido de la misma.
Maestro: Hay un niño llamado Dandan. Tiene un hermoso sombrero rojo, pero cuando alguien le pide que se lo preste, ¿cómo no iba a poder prestárselo? Disfrutemos juntos de esta historia.
(1) Escuchar historias.
Maestro: ¿Qué animales tomaron prestado un sombrero rojo de Dandan? ¿Qué hacen con los sombreros rojos?
(2) Disfrute de la historia mientras mira el material educativo.
Profe: ¿Para qué usan los sombreros rojos las abejas y las mariposas?
¿Cuál es la relación entre el topo y el sombrero rojo?
¿Qué hace un gato con un sombrero rojo?
¿Qué hace el conejo con el sombrero rojo?
¿Qué hacen las tetas con sus gorros rojos?
¿Cómo se siente Danny al prestarle su sombrero a otra persona? ¿Por qué?
3. Representar la historia.
(1) Acompañamiento voluntario, asignación de roles, selección de tocado.
(2)Historia coprotagonizada.
4. Crea historias.
Maestro: ¿Quién más le pediría prestado un sombrero rojo a Dandan? ¿Qué hacen con los sombreros rojos?
(1) Un grupo de cuatro personas piensa, se maquilla y habla.
(2) Seleccionar un representante de cada grupo para contar una historia.
Análisis de materiales didácticos para clase numerosa Plan de lección de actividad china Nido de pájaro 2
El cuento "El árbol en el nido de pájaro" es uno de la serie de libros ilustrados educativos y hada del amor. cuentos. Se trata de un retoño que crece en el nido del pájaro. Crece cada día más y reventará el nido del pájaro. El Sr. Mantis vio esto y sugirió cortar el retoño, pero la Sra. Bird se negó porque sintió que el retoño estaba creciendo bien y moriría si lo cortaban. El señor Grasshopper lo vio y dijo, ¿por qué no te alejas? Pero la señora Bird y el señor Bird no querían abandonar el nido que tanto habían trabajado para construir. Los árboles jóvenes seguían creciendo y el nido del pájaro casi estaba a punto de estallar. Más tarde todos pensaron en una buena manera. Decidieron quitar los árboles jóvenes y plantarlos en el suelo. Desde entonces, el Sr. Bird ha cuidado muy bien estos árboles jóvenes. Los árboles jóvenes están creciendo vigorosamente y los bebés de la Sra. Bird luchan por salir de sus cáscaras de huevo uno por uno. Los pájaros han crecido y también los árboles pequeños. Viven felices en este gran árbol. Lleva a los niños a un rico mundo emocional, permitiéndoles explorar y experimentar la connotación y el significado de las emociones durante el proceso de lectura. Este cuento de hadas está ingeniosamente concebido y le da al libro ilustrado un toque de humor en un tono cálido y afectuoso. Los niños pueden experimentar el milagro del cuidado, la calidez del compañerismo, la alegría de la dedicación y el poder de la tolerancia a partir de historias felices y conmovedoras. Es un buen libro ilustrado de educación emocional. El libro educativo ilustrado sobre el amor inspira a los niños a vivir una vida con propósito, que también es la intención y expectativa del autor.
Objetivos didácticos
1. Ayudar a los niños a experimentar y comprender el cariño expresado en las obras literarias mientras aprecian los cuentos.
2. Anime a los niños a expresar con valentía su comprensión de la historia.
3. Experimentar plenamente el infantilismo de la historia a través de la combinación de expresión del lenguaje y acción.
4. Ser capaz de escuchar atentamente el cuento y comprender la línea principal de la historia.
5. Comprender la moraleja y la filosofía contenida en el cuento.
Puntos clave y dificultades en la enseñanza:
Enfoque de enseñanza: Permitir que los niños experimenten y comprendan el amor expresado en las obras literarias durante las actividades.
Dificultades de enseñanza: sienta las emociones afectuosas en la historia y desencadene la transferencia emocional de los niños, y cultive a los niños para que aprendan a preocuparse.
Preparación de la actividad:
Cuento multimedia, CD de música, experiencia en la interpretación de "Pájaros y Flores".
Proceso de enseñanza
1. Importar el cuento.
Profe: ¿Has visto un árbol? ¿Dónde lo has visto? Un pequeño árbol creció del nido del pájaro, lo cual fue un poco extraño. Hoy el profesor Cui trajo una historia llamada "El árbol en el nido del pájaro". Escuchemos juntos.
(Introducción simple, use nombres de historias interesantes para atraer la atención de los niños y estimular la curiosidad de los niños).
2. Discuta y estimule el interés de los niños en la apreciación.
En primavera, el señor Bird construyó un nido grande y fuerte con heno y tierra, y la señora Bird se agachó en el nido para incubar sus huevos. Un día, los huevos del nido se movieron. "¿Está a punto de nacer mi bebé?" Lady Bird se levantó y fue a echar un vistazo.
"¡Dios mío!", exclamó la señora Bird. ¡Resultó que había un pequeño retoño creciendo en el nido del pájaro, con hojas verdes y gruesas, y estaba corriendo hacia arriba!
Maestro: Del nido del pájaro creció un retoño. ¿Qué opinas sobre esto? ¿Es esto algo bueno o malo?
Despierte la comprensión y la experiencia de los niños sobre los nidos de pájaros y los árboles jóvenes, y anímelos a expresar sus ideas con valentía. ¿Bueno o malo? Rompe la rutina pasada de escuchar historias y hacer preguntas, y no te ciñas a la misma respuesta. Las preguntas abiertas hacen que el pensamiento de los niños se active gradualmente y que la atmósfera del aula se relaje y armonice gradualmente. )
3. Recuerda el diálogo sobre la actitud hacia los árboles jóvenes para profundizar tu comprensión de la historia.
(El profesor cuenta historias mientras reproduce material didáctico multimedia) La mantis religiosa está aquí. "Date prisa y córtalo, tu nido de pájaro explotará". Levantó la hoz.
Lady Bird se detuvo rápidamente y dijo: "¡Qué arbolito más lamentable! Mira qué bien está creciendo".
El saltamontes llegó en un camión: "Entonces tienes que moverte, de lo contrario, el nido del pájaro pronto será perforado con un gran agujero por el pequeño árbol. "¿Mudarse?" El Sr. Bird y la Sra. Bird no dijeron nada, no querían abandonar el nido que habían trabajado tan duro para construir.
Los retoños siguen creciendo y el nido del pájaro está a punto de estallar. El señor Bird estaba ansioso: "¡Este retoño no puede dañar el nido que construí!" "Pero nadie puede tocar mi retoño". "Lady Bird no muestra debilidad.
¿La mantis, el saltamontes, el señor Bird y la señora Bird tienen la misma idea sobre el arbolito del nido? ¿Qué dice?
( Este enlace incorpora las características de las actividades de lenguaje, escucha de historias. Utiliza material didáctico multimedia para ayudar a los niños a comprender la historia y luego recuerda los diálogos de los personajes de la historia. Por un lado, puede mejorar la la capacidad de expresión del lenguaje del niño, por otro lado, puede profundizar aún más la comprensión del pequeño árbol joven. La capacidad de los niños para escuchar historias se puede reflejar recordando las diferentes actitudes de los personajes de la historia. recordando el lenguaje, las expresiones y las acciones de los personajes. Este es un vínculo que mata dos pájaros de un tiro.
(2) ¿Qué tipo de ideas apoyas? (Los niños hablan casualmente) ¿Por qué? p>
(Esta es la expresión inicial de la comprensión que tienen los niños de la palabra cuidado. Se comunican con sus compañeros hablando libremente. Haga su propio juicio de valor. A medida que las ideas de todos chocan, la comprensión del cuidado por parte del maestro se vuelve cada vez más clara. El maestro puede captar las necesidades emocionales de cuidado del niño y allanar el camino para el siguiente paso )
4. Experimentar el amor
(1) El niño intentó pasar el retoño y. Experimenté el amor por primera vez.
Maestro: ¿Cómo puedo mover el retoño sin dañarlo?
Maestro: ¿Cuándo seremos tan cuidadosos y gentiles? experiencia de vida)
El aprendizaje combinado con la vida es un aprendizaje real. Es un aprendizaje útil. El cuidado es una palabra abstracta y es difícil para los niños de 5 y 6 años expresar sus emociones con claridad. lo más real y natural cuando vienen de la vida Definición Preocuparse por los demás, saber que no se puede influir en los demás, saber cómo protegerse a sí mismo y a los demás, ser un niño educado, etc. puede hacer que el amor sea más significativo y hacer que los niños se sientan amados. .
¿No es este el propósito de nuestras actividades? )
La maestra pasó los árboles jóvenes a los niños y les pidió que los pasaran uno por uno (para experimentar la sensación de cuidado cuidadoso)
(La transmisión aquí utiliza una combinación de objetos físicos y multimedia Por supuesto, el contraste entre el lenguaje y las emociones del maestro también es esencial para permitir que los niños experimenten el cuidado en acción, profundicen su comprensión del cuidado y utilicen acciones para mostrar cuidado y amor por los árboles jóvenes, de modo que los niños Puede experimentarlo plenamente para cuidar desde adentro hacia afuera. El entorno de la situación, el contraste de la música, la interpretación del lenguaje, la transmisión del amor de los niños... restan importancia al elemento "enseñanza" en la enseñanza, haciendo que el aprendizaje sea natural y. aprendizaje mutuo. Refleja plenamente la atmósfera de aprendizaje de la interacción profesor-alumno y de la interacción estudiante-alumno)
(2) Dígale una palabra a Xiao Shu para profundizar su comprensión del amor (el profesor cuenta historias mientras reproduce material didáctico multimedia). ). Desde entonces, la señora Bird ha estado incubando tranquilamente a sus bebés en el nido y el señor Bird ha estado cuidando cuidadosamente el arbolito. A medida que pasaban los días, se produjeron cambios en el nido del pájaro y lindos huevitos lucharon por salir de las cáscaras. Bajo el cuidado del señor Bird, el retoño creció día a día. Al Sr. Bird realmente le gusta y le dice una palabra a Xiaoshu todos los días——
Maestro: ¿Quién puede usar una voz agradable para decirle una palabra a Xiaoshu emocionalmente? (El amor debe decirse y expresarse. Además de La expresión física y la expresión verbal también pueden sublimar el amor. Al diseñar aquí, el instructor pensó en usar multimedia. Después de que los niños dicen una o algunas palabras de preocupación, hacen clic en los árboles jóvenes para crecer y finalmente el amor de los niños crece. El lenguaje crece hasta convertirse en un gran árbol lleno de hermosas flores, para que el niño no sea monótono en el proceso de expresión, tenga la motivación para expresarse, haga que la expresión no sea aburrida y siempre le apasione la expresión, mejorando así la capacidad de expresión del lenguaje y expresión emocional)
En segundo lugar, utilice la música para expresar aún más el amor entre los pájaros y los árboles.
1. Al final de la narración (el maestro cuenta la historia mientras reproduce el material didáctico multimedia), cuando los cuatro pájaros aprendieron a volar, el árbol que fue sacado del nido del pájaro también floreció con hermosas flores. . ¡Guau! ¡Qué hermosa acacia! La primavera siguiente, este hermoso árbol se convirtió en el nuevo hogar de los pájaros y todos vivieron felices juntos.
2. (Música) Pide a algunos niños que se disfracen de árboles y a otros que se disfracen de pájaros para mostrar la hermosa y armoniosa amistad entre los pájaros y los árboles.
3. Todos actúan al ritmo de la música.
El final del cuento refleja la relación armoniosa entre el árbol y el pájaro en la que se aman y crecen* * *, lo cual es una sublimación del amor. ¿Cómo transmitir este mensaje de amor a los niños para que puedan experimentar y sentir esta emoción armoniosa y solidaria? El instructor pensó en la combinación de lenguaje y música, e hizo que las actividades de lenguaje que llevaban demasiado tiempo sentadas "se movieran". En la alegre música, la hermosa y armoniosa amistad entre árboles y pájaros se expresó con elegantes movimientos, llevando el evento a su clímax. )
Enseñar la reflexión
En esta actividad, los niños pueden participar personalmente en situaciones de pensamiento para otros mediante la representación de historias y pueden agregar activamente sus propias ideas. Esto demuestra que el niño ha dado rienda suelta a su iniciativa y capacidad de pensamiento. A través de las discusiones y actuaciones de los niños, estimule el interés de los niños en aprender y mejore su comprensión. Sin embargo, los profesores no pudieron participar en la actuación, lo que redujo la interacción profesor-alumno. Las actividades docentes deberían centrarse más en las interacciones entre profesores y niños, y entre niños, para lograr mejores resultados.
Plan de enseñanza de la actividad lingüística en clase numerosa Objetivos de la actividad Nido de pájaro 3:
1. Comprender preliminarmente el contenido del cuento, sentir el amor de los abuelos por las aves y la belleza de la convivencia armoniosa entre ellas. hombre y naturaleza.
2. Comprender el amor de los abuelos por la naturaleza escuchando, comprendiendo y haciendo preguntas.
3. Siente la diversión del aprendizaje interactivo con tus compañeros.
Puntos clave y dificultades:
Comprende el contenido de la historia, siente el amor de la anciana y el abuelo por las aves y la belleza de la convivencia armoniosa entre el hombre y la naturaleza.
Preparación de la actividad:
1. Historias con banda sonora y cintas musicales relajantes de fondo.
2. Libro infantil: Nido de pájaro
Proceso de la actividad:
1. Utilice una forma sencilla de despertar el deseo de los niños de escuchar cuentos.
Profe: La maestra trajo una historia muy linda. El nombre de la historia es Nido de Pájaro. Escriba la palabra "nido de pájaro" mientras habla y deje que el niño la lea con naturalidad. )
2. Escuche y comprenda, explore y haga preguntas para ayudar a los niños a comprender gradualmente el contenido de la historia y los sentimientos de los personajes amantes de las aves.
Acompañado de música ambiental, el profesor cuenta historias con emoción.
La maestra continúa contando la historia basándose en las imágenes del libro infantil.
En tercer lugar, guíe a los niños para que sientan la belleza de la armonía entre el hombre y la naturaleza en la historia.
Profe: ¿Te gustan los abuelos del cuento? ¿Por qué?
Maestro: Usan el amor para crear un hogar hermoso y tranquilo para los pájaros, y también crean un mundo colorido para los humanos. Ser amable con los pájaros es en realidad ser amable contigo mismo.
En cuarto lugar, se requiere que los niños aprecien plenamente la historia con la banda sonora. La maestra puso el cuento y a los niños les encantó.
Plan de lección de actividad lingüística para la gran clase Bird's Nest 4 objetivos de la actividad:
1 Al mirar las imágenes, comprender y ayudar activamente al Sr. Bird y a la Sra. Bird a encontrar formas de salvar el mundo. nido de pájaro y proteger el árbol pequeño el mejor método.
2. Continúe aprendiendo a leer libros ilustrados página por página, observe y comprenda los detalles y las tramas de las imágenes.
3. Desarrollar la hermosa emoción de amar la naturaleza.
Preparación de la actividad:
1. Material didáctico PPT;
2. Un pequeño libro para cada niño;
Guía de actividades:
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1. La maestra y los niños disfrutan de la portada del libro ilustrado (página 1 del libro infantil).
(1) Inspiración del maestro:
Maestro: Niños, miren lo que está dibujado en la portada del libro ilustrado.
Maestro: ¿Qué tipo de historia interesante crees que contará este libro ilustrado?
(2) El profesor introduce el título del libro y utiliza preguntas abiertas para estimular la imaginación de los niños.
Profesor: El nombre de este libro es "El árbol en el nido del pájaro". ¿Has visto el árbol en el nido del pájaro? ¿Qué crees que pasará con el árbol en el nido del pájaro?
(3) Los niños pueden mirar libremente las portadas de los libros ilustrados y expresar sus ideas con audacia.
(4) Los niños leen de forma independiente y están familiarizados con el contenido principal y las funciones de los libros ilustrados.
2. Los niños leen de forma independiente y desarrollan buenos hábitos de lectura en la lectura temprana.
(1) El profesor tiene dudas: ¿Qué historia cuenta el libro ilustrado?
(2) El maestro propone requisitos de lectura:
①Los niños leen de forma independiente y en silencio; ②Leen página por página con atención;
3. el profesor Lea con sus hijos e interprete en profundidad los temas y detalles de los libros ilustrados.
(1) Interpretación página 2 Maestra: Lady Bird está incubando huevos. ¿Qué nació en el nido? (Reproducir animación) Los niños pueden expresar libremente sus pensamientos y opiniones;
(2) El maestro explica en las páginas 3-4: El Sr. Mantis quiere talar un árbol joven. ¿Lady Bird está de acuerdo?
Maestra: ¿Dónde lo vieron los niños? ¿Por qué Lady Bird no está de acuerdo?
Maestro: ¿En qué pensó el Sr. Beetle para ayudar a la familia del Sr. Bird?
Maestro: ¿Le gustará al Sr. Bird? ¿Qué diría el señor Bird?
(3) (Omitir página 5) Interpretación de la maestra en la página 6: Vienen más animales pequeños. Pensemos en una buena manera. ¿Pueden los niños ayudar al Sr. Bird? Maestra: ¿Se le ocurrió a la familia de la Sra. Bird una buena manera de proteger el nido del pájaro y los árboles jóvenes?
Maestro: Los niños pueden discutir libremente y expresar sus ideas con valentía;
(4) Interpretación páginas 7-9 ①Los niños aprenden a imitar varios animales pequeños en imágenes y a mover pequeños árboles jóvenes Acción: ¿Cómo protegen los animales pequeños el crecimiento de los retoños pequeños?
Profesora: ¿Cómo se sienten los niños cuando ven esta página?
(2) Las preguntas divergentes inspiran a los niños a hacer conjeturas audaces sobre el contenido y la trama del libro ilustrado.
Maestro: ¿Qué pasará después?
(3) Experimente la trama de pequeños animales moviendo cuidadosamente árboles jóvenes mediante la imitación de acciones.
En cuarto lugar, los profesores y los niños leen libros ilustrados por completo. Quinto, actividades de extensión. Los niños hablan de sus sentimientos después de leer el libro ilustrado.
Los niños comparten experiencias de lectura.
Observación y pensamiento:
La educación del amor siempre ha sido el foco de nuestra labor educativa y también es muy utilizada en las actividades del lenguaje. Siempre ha sido mi pensamiento cómo transmitir el amor a los niños, para que los niños puedan comprender el amor, tener amor y comprender el amor desde una edad temprana. Cuando vi el cuento "El árbol en el nido del pájaro", me atrajo su ingeniosa concepción y un toque de humor en su tono cálido y afectuoso. Entonces diseñé esta actividad con la ayuda de material didáctico multimedia. Siga los principios de enseñanza simple, real, natural y efectiva, y analice qué y cómo aprenden los niños desde la perspectiva del niño. Durante la actividad reflexioné principalmente sobre los siguientes puntos: 1. Captar los elementos de la lectura y resaltar el carácter literario y artístico del cuento. En segundo lugar, deje que los niños experimenten el sentimiento de cuidado paso a paso. A través de una serie de actividades como percepción, comprensión, gusto, sentimiento, acumulación, expresión y aplicación, aporta un fuerte impacto emocional a los niños y genera un alma fuerte. En tercer lugar, preste atención a los niños durante las actividades. Observe las reacciones de los niños, escuche sus voces, llévelos a un mundo afectuoso y experimente el sentimiento de amor... Cree una atmósfera de actividad armoniosa y natural, mejore las emociones con niveles claros y muestre la imaginación y la creatividad de los niños en preguntas iguales y abiertas. El pensamiento divergente, la integración armoniosa con los niños y la movilización total del entusiasmo de los niños por aprender son los mejores ámbitos de la enseñanza de los efectos artísticos que persigo.
Los objetivos de enseñanza de Bird's Nest 5 en el plan de lección de actividades de chino para clase grande;
1. Intentar crear una historia sobre "Caminando en el nido de pájaro" y poder hacerlo. imagina y expresa con valentía tus propias ideas.
2. Mientras observas, piensas y hablas, brotan los sentimientos de amar y cuidar a las aves.
Enfoque didáctico:
Los niños imaginan con valentía esta historia.
Dificultades didácticas:
Intentar inventar historias en grupo.
Preparación para la enseñanza:
Curso "Walking Bird's Nest", PPT Bird's Nest.
Proceso de enseñanza:
Primero, introduce los intereses.
1. Muéstrame el carácter chino "nido de pájaro": ¿Sabes dónde les gusta construir sus nidos a los pájaros? (Memoria de experiencia)
2. Muestre los caracteres chinos "Walking Bird's Nest": ¿Cómo puede caminar un nido de pájaro? (Adivinación de los niños)
3. Muestre la imagen del “pequeño venado”: Resulta que este incidente está relacionado con un pequeño venado. ¿Cómo sucedió esto?
En segundo lugar, piénsalo.
1. Los niños trabajan en grupos para inventar el cuento "Caminando por el nido del pájaro".
2. Guía del recorrido docente: imaginación audaz.
3. Los niños cuentan cuentos en grupos: la voz es fuerte, todos participan y hay imaginación.
Excesivo: La historia que inventaste es realmente interesante. Escuchemos lo que dijo la madre pájaro.
En tercer lugar, escuche más y mire más.
1. El profesor reproduce el material didáctico para que los niños disfruten.
2. Pregunta:
(1) ¿Ahora sabes por qué el nido del pájaro puede caminar?
(2)¿Te gustan los ciervos? ¿Por qué?
3. Resumen: Resulta que el ciervo ha estado protegiendo a las aves a su manera.
Cuarto, la migración emocional.
1. Esta es realmente una historia hermosa y conmovedora, entonces, ¿cómo podemos amar a los pájaros?
2. Anima a los niños a utilizar materiales de desecho para hacer nidos para pájaros.
Evaluación docente:
Esta actividad se diseña e implementa en conjunto con las actividades de protección ambiental de la Bird Love Week en abril. En la etapa temprana, los niños tienen cierta comprensión de los hábitos de vida de las aves, su relación amistosa con los humanos y conocimientos sobre la protección de las aves. En el desarrollo del tema, lo que más preocupa e interesa a los niños es el hogar de los pájaros. Con base en esto, el maestro encontró el punto de actividad "Nido de pájaro caminante" buscando "recursos curriculares".
De hecho, la historia en sí no es difícil de entender para los niños, pero el valor educativo contenido en la historia es muy significativo. Por supuesto, basándose en el principio de optimización, el maestro inmediatamente ajustó y diseñó las actividades, teniendo en cuenta las necesidades de desarrollo del lenguaje de los niños de la clase, y estableció el enfoque de las actividades de la siguiente manera: los niños imaginan historias con valentía; es: intentar agrupar historias.
En primer lugar, utilice la memoria experiencial en actividades para que los niños revisen su comprensión del nido del pájaro.
Los niños solo pueden imaginar si tienen cierta reserva de conocimientos; en segundo lugar, hagan preguntas paso a paso para estimular la imaginación audaz de los niños, como: "¿Cómo puede caminar un nido de pájaro? Resulta que este asunto está relacionado con un ciervo. ¿Qué pasa? ?" Anime a los niños a continuar con la imaginación audaz, es con la acumulación de esta imaginación que los niños tendrán ricas historias.
La fijación de las dificultades también se basa una y otra vez en las necesidades de desarrollo de los niños. Al principio, los clips infantiles pueden ser individuales, y esto se refleja en las actividades. Lentamente deje que los niños tomen las fotografías y las editen juntos de manera ordenada, pero para la actividad de hoy, intente dejar que cada grupo de niños edite una idea. No hay ningún número de serie, ni imagen, sólo la imagen en la mente de cada niño. Pero, al final, se entrelazan en una historia. Para ellos, la negociación, la clasificación razonable y la expresión individual son desafíos y pruebas. También les lleva cierta cantidad de tiempo a los niños intentar y practicar las actividades, por lo que utilizo métodos con más experiencia en la implementación de puntos difíciles. También es eficaz que los profesores proporcionen orientación y promoción oportunas cuando los niños asisten a clases juntos. Por ejemplo, un grupo de niños tiene principalmente un hijo y los demás tienen poco que decir. Esto está lejos del propósito de la coedición, por lo que el maestro interviene y los guía para que hagan asignaciones razonables.