Plan de lección de salud de Daban: Estas verduras son particularmente fragantes.
Plan de lección de salud para clases numerosas: estas verduras son particularmente fragantes 1 objetivo cognitivo
Deje que a los niños les guste comer varias verduras comunes con un alto valor nutricional pero con un sabor especial.
Comprenda las funciones especiales de varios vegetales en el cuerpo humano e inicialmente cultive el buen hábito de no ser parcial con la comida en los niños.
Participa activamente en las actividades y expresa tus ideas con valentía.
Cultivo del carácter optimista y alegre de los niños.
Puntos clave de la actividad
Es difícil guiar a los niños para que no sean quisquillosos con la comida, amen las verduras y les permitan comprender el valor nutricional de varias verduras.
Preparación de la experiencia antes de la preparación de la actividad: la sala de estar tiene una comprensión preliminar de varios vegetales.
Preparación del material:
Zanahorias, apio, champiñones y ajos
Proceso de actividad
Proceso de actividad 1. Despierta el interés y aprende los nombres de cuatro verduras con sabores especiales.
(1)Hoy invitamos a varios pequeños invitados. Estos pequeños invitados aparecen a menudo en nuestra mesa. Veamos quiénes son.
(2) Aparecen en secuencia: zanahoria, apio, champiñones, ajo, inspirando a niños y bebés vegetales a saludarse.
(3) Niños, ¿os gustan estas hortalizas baby? Olímoslos con nuestras narices. (Los niños olían por todas partes y la maestra les preguntó: "¿Qué huelen?") Resumen: Todos los niños sabían que estos platos eran muy fragantes después de olerlos, pero la fragancia de cada plato era diferente. ¿Te gustan estos platos?
2. Que los niños conozcan el valor nutricional de las cuatro verduras.
(1) Maestra: Estas verduras tiernas suelen estar en nuestra mesa. A algunos niños les gusta comerlo, a otros no. Aman mucho a los niños. ¿Quieres saber de qué están hablando?
(2) Haga preguntas mientras mira el espectáculo de marionetas para que los niños comprendan las funciones especiales de los cuatro vegetales en el cuerpo humano.
La zanahoria pequeña dijo: "Soy una zanahoria pequeña. Los niños deben ser amigos míos. Después de comerme, nuestros ojos se volverán más brillantes. Tan pronto como la zanahoria pequeña termine de comer, aparecerá el hongo pequeño". Se acercó y dijo: "Soy un bebé hongo. Tengo muchos nutrientes. Comerme me hará más saludable". Little Celery también se apresuró a decir: "Soy Little Celery. Después de que el niño me coma, podrá defecar todos los días. ." El pequeño ajo se levantó. Comenzó a decir: "No me olvides. Después de comerme, nos enfermaremos con menos frecuencia". La maestra lo miró y preguntó: ¿Qué pasará con nuestros ojos después de comer zanahorias baby? ¿Qué pasará si comes apio? ¿Qué hay en el pequeño hongo? ¿Qué pasará si el bebé come setas? ¿Qué le pasará a un bebé que come ajo? Resumen: Sabemos que estas verduras tienen muchos nutrientes y comerlas habitualmente es bueno para nuestra salud.
3. Los niños prueban cuatro tipos de verduras y les animan a comer. Maestra: Mire, las zanahorias tiernas, los champiñones, el apio y los ajetes están nuevamente en clase. Probemos. Anime a su hijo a masticar la comida con los dientes.
Reflexión:
Esta actividad didáctica también sirve como una discusión de seguimiento de nuestro comportamiento en clases pequeñas. Después de la primera actividad didáctica, todos los profesores de nuestra clase pequeña me ayudaron con sugerencias, por lo que en la segunda actividad didáctica, el pensamiento de los niños fue más activo y toda la actividad docente transcurrió sin problemas.
En definitiva, a través de esta actividad docente, tengo una comprensión más profunda. Para tener una buena clase, es muy importante que los niños se preparen y experimenten antes de clase. En el futuro, deberán seguir trabajando duro y aprender a formar su propio estilo de enseñanza.
Plan de lección de salud para clases numerosas: verduras como esta son particularmente fragantes. 2 objetivos de la actividad:
1. Metas cognitivas: dejar que a los niños les guste comer varias verduras comunes con alto valor nutricional pero especiales. gusto.
2. Objetivo de la habilidad: Comprender las funciones especiales de varios vegetales en el cuerpo humano. Inicialmente, los objetivos emocionales cultivarán los buenos hábitos de los niños de no ser parciales con la comida.
Enfoque de la actividad:
Guía a los niños para que no sean quisquillosos con la comida y les guste comer verduras.
Dificultad de la actividad:
Que los niños conozcan el valor nutricional de diversas verduras.
Preparación de la actividad:
1. Preparación antes de la experiencia: la sala de estar tiene una comprensión preliminar de varios vegetales.
2.Preparación del material: zanahoria, apio, champiñones, ajo.
Proceso de la actividad:
1. Despertar el interés y conocer los nombres de cuatro verduras con sabor especial.
(1)Hoy invitamos a varios pequeños invitados. Estos pequeños invitados aparecen a menudo en nuestra mesa. Veamos quiénes son.
(2) Aparecen en secuencia: zanahoria, apio, champiñones, ajo, inspirando a niños y bebés vegetales a saludarse.
(3) Niños, ¿os gustan estas hortalizas baby? Olímoslos con nuestras narices. (Los niños olían por todas partes y la maestra les preguntó: "¿Qué huelen?") Resumen: Todos los niños sabían que estos platos eran muy fragantes después de olerlos, pero la fragancia de cada plato era diferente. ¿Te gustan estos platos?
2. Que los niños conozcan el valor nutricional de las cuatro verduras.
(1) Maestra: Estas verduras tiernas suelen estar en nuestra mesa. A algunos niños les gusta comerlo, a otros no. Aman mucho a los niños. ¿Quieres saber de qué están hablando?
(2) Haga preguntas mientras mira el espectáculo de marionetas para que los niños comprendan las funciones especiales de los cuatro vegetales en el cuerpo humano.
La zanahoria pequeña dijo: "Soy una zanahoria pequeña. Los niños deben ser amigos míos. Después de comerme, nuestros ojos se volverán más brillantes. Tan pronto como la zanahoria pequeña termine de comer, aparecerá el hongo pequeño". Se acercó y dijo: "Soy un bebé hongo. Tengo muchos nutrientes. Comerme me hará más saludable". Little Celery también se apresuró a decir: "Soy Little Celery. Después de que el niño me coma, podrá defecar todos los días. ." El pequeño ajo se levantó. Comenzó a decir: "No me olvides. Después de comerme, nos enfermaremos con menos frecuencia". La maestra lo miró y preguntó: ¿Qué pasará con nuestros ojos después de comer zanahorias baby? ¿Qué pasará si comes apio? ¿Qué hay en el pequeño hongo? ¿Qué pasará si el bebé come setas? ¿Qué le pasará a un bebé que come ajo? Resumen: Sabemos que estas verduras tienen muchos nutrientes. Comerlos regularmente es bueno para nuestra salud.
3. Los niños prueban cuatro verduras y se les anima a terminarlas.
Profe: Mire, las zanahorias tiernas, los champiñones, el apio y los ajetes están otra vez en clase. Probemos. Anime a su hijo a masticar la comida con los dientes.
Plan de lección de salud para clases numerosas: 3 objetivos cognitivos para verduras que son particularmente fragantes
Deje que a los niños les guste comer varias verduras comunes con alto valor nutricional pero con un sabor especial.
Comprenda las funciones especiales de varios vegetales en el cuerpo humano e inicialmente cultive el buen hábito de no ser parcial con la comida en los niños.
Ejercita la capacidad de reacción de los niños y mejora su coordinación de movimientos.
Orientar a los niños para que estén dispuestos a recibir tratamiento. Fomente y cultive el espíritu valiente de los niños que no temen a las inyecciones.
Puntos clave de la actividad
Es difícil guiar a los niños para que no sean quisquillosos con la comida, amen las verduras y les permitan comprender el valor nutricional de varias verduras.
Actividades a preparar
Preparación antes de la experiencia:
En la sala de estar, inicialmente aprendimos sobre la preparación de diversas sustancias vegetales: zanahoria, apio, champiñones y ajo.
Proceso de la actividad
1. Despertar el interés y conocer el nombre de cuatro verduras con sabor especial.
(1)Hoy invitamos a varios pequeños invitados. Estos pequeños invitados aparecen a menudo en nuestra mesa. Veamos quiénes son.
(2) Aparecen en secuencia: zanahoria, apio, champiñones, ajo, inspirando a niños y bebés vegetales a saludarse.
(3) Niños, ¿os gustan estas hortalizas baby? Olímoslos con nuestras narices. (Los niños olían por todas partes y la maestra les preguntó: "¿Qué huelen?")
Resumen: Todos los niños olieron las verduras con la nariz y sabían que eran muy fragantes, pero la fragancia de cada plato era diferente. ¿Te gustan estos platos?
2. Que los niños conozcan el valor nutricional de las cuatro verduras.
(1) Maestra: Estas verduras tiernas suelen estar en nuestra mesa. . . A algunos niños les gusta comerlo, a otros no. Aman mucho a los niños.
¿Quieres saber de qué están hablando?
(2) Haga preguntas mientras mira el espectáculo de marionetas para que los niños comprendan las funciones especiales de los cuatro vegetales en el cuerpo humano.
La zanahoria pequeña dijo: "Soy una zanahoria pequeña. Los niños deben ser amigos míos. Después de comerme, nuestros ojos se volverán más brillantes. Tan pronto como la zanahoria pequeña termine de comer, aparecerá el hongo pequeño". Se acercó y dijo: "Soy un bebé hongo. Tengo muchos nutrientes. Comerme me hará más saludable". Little Celery también se apresuró a decir: "Soy Little Celery. Después de que el niño me coma, podrá defecar todos los días. ." El pequeño ajo se levantó. Comenzó a decir: "No me olvides. Después de comerme, nos enfermaremos con menos frecuencia". La maestra lo miró y preguntó: ¿Qué pasará con nuestros ojos después de comer zanahorias baby? ¿Qué pasará si comes apio? ¿Qué hay en el pequeño hongo? ¿Qué pasará si el bebé come setas? ¿Qué le pasará a un bebé que come ajo?
Resumen: Sabemos que estas verduras tienen muchos nutrientes. Comerlos regularmente es bueno para nuestra salud.
3. Los niños prueban cuatro tipos de verduras y les animan a comer. Maestra: Mire, las zanahorias tiernas, los champiñones, el apio y los ajetes están nuevamente en clase. Probemos. Anime a su hijo a masticar la comida con los dientes.
Reflexión docente:
Esta actividad docente también sirve como una discusión de seguimiento de nuestro comportamiento en clases pequeñas. Después de la primera actividad didáctica, todos los profesores de nuestra clase pequeña me ayudaron con sugerencias, por lo que en la segunda actividad didáctica, el pensamiento de los niños fue más activo y toda la actividad docente transcurrió sin problemas.
En definitiva, a través de esta actividad docente, tengo una comprensión más profunda. Para tener una buena clase, es muy importante que los niños se preparen y experimenten antes de clase. En el futuro, deberán seguir trabajando duro y aprender a formar su propio estilo de enseñanza.