Delicioso plan de lección de arte de paletas para clases pequeñas en jardín de infantes
Como trabajador docente, es inevitable preparar planes de lecciones. Los planes de enseñanza son el vínculo y puente entre los materiales y esquemas didácticos y la enseñanza en el aula. Entonces, ¿sabes cómo escribir un plan de lección formal? A continuación se muestra un delicioso plan de lección de arte de piruletas para clases pequeñas en jardín de infantes que compilé para usted. Espero que le guste. Plan de lección 1 de arte para clases pequeñas de kindergarten de Delicious Lollipop
Objetivos de la actividad
1. Siente y aprende a usar espirales para representar piruletas.
2. Al transferir la experiencia de enrollar las raíces del cabello, intenta expresar el patrón en espiral de la paleta.
3. Experimenta la alegría de hacer piruletas para la tienda de dulces.
Preparación de la actividad
1. Los niños han observado varias piruletas.
2. Piruleta física (la más grande).
3. Raíz del cabello, gouache, cartulina de colores, pintura gouache (rojo, amarillo, celeste, verde claro, blanco, naranja).
Proceso de la actividad
1. El profesor crea una situación de "tienda de dulces" para despertar el interés de los niños.
Profe: Hay una paleta deliciosa y hermosa en nuestra tienda de dulces, y a los clientes les gusta mucho.
2. Los niños aprecian la piruleta y sienten las características de la espiral.
Profe: Mira, ¿cómo son los patrones de esta paleta?
3. Los niños utilizan el método de enrollar las raíces del cabello para sentir y expresar la paleta que se agranda en espiral.
(1) Los profesores muestran la raíz del problema y animan a los niños a intentarlo con valentía.
(2) Profesor: ¿Cómo se crean los patrones que rodean la paleta?
Consejos clave
El maestro demuestra mientras habla. La demostración debe ser más lenta, para que los niños puedan ver claramente el proceso de enrollado de las raíces del cabello. Es útil para los niños transferir la experiencia de usar las raíces del cabello para crear formas en espiral y convertirlas en pinturas.
4. El maestro pide a los niños que demuestren individualmente cómo utilizar el método de la "espiral" para crear una "piruleta".
(1) Profesor: ¿Quién puede dibujar una "piruleta" enrollada en círculos para que todos la vean?
(2) Los niños practican dibujar espirales con sus manos desnudas para representar piruletas.
5. Los niños pueden crear libremente y los profesores los guiarán en el recorrido.
Profe: Hoy vamos a dibujar muchas piruletas deliciosas para la tienda de dulces.
6. Apreciar el trabajo colectivamente e imaginar el sabor de las piruletas de diferentes colores.
Profe: ¿Qué color de paleta te gusta? ¿A qué sabe?
Sugerencias de actividades
☆Extensión de actividad: Guíe a los niños para que encuentren y descubran elementos decorados con espirales en la vida. Realizar un juego de "Candy House" en el juego de roles de la clase.
☆ Actividades en el área de arte de la esquina: proporcione arcilla y practique haciendo pequeñas flores haciéndolas rodar en círculos.
☆Creación del entorno: Recorta las piruletas de las obras de los niños, pégalas en el mapa base con el tarro de dulces y colócalas como fondo de la casa de dulces.
☆Educación en el hogar: lleve a los niños a tiendas de dulces o supermercados durante las vacaciones para observar piruletas de diferentes colores y formas para acumular experiencia para la creación. Inspire a los niños a imaginar cómo se ve la espiral y participe en actividades de pintura entre padres e hijos que impliquen adiciones imaginativas. Yummy Lollipop Kindergarten Small Class Art Lesson Plan 2
Materiales didácticos y análisis básico del comportamiento de los niños En las actividades artísticas, los niños han comprendido y aprendido gradualmente a dibujar líneas rectas cortas, curvas y otras líneas, y también tienen una. percepción preliminar de espirales. Pero no me interesan los aburridos ejercicios de líneas, así que combiné los intereses y la experiencia de los niños para crear una situación de hacer piruletas para preparar regalos de Navidad para los ositos. Haga que los niños estén más dispuestos a participar en esta actividad, consolide aún más su comprensión de los colores y las formas durante las operaciones y, sobre todo, adquiera más habilidades operativas en espirales. Las actividades enriquecen las herramientas y materiales de pintura, estimulando así el interés de los niños por la pintura y experimentando la alegría de pintar en una situación de juego.
Objetivos de la actividad
1. Intenta utilizar bastoncillos de algodón para pintar y expresar el patrón en espiral de las piruletas.
2. Experimentar el placer de pintar en una situación.
Preparación de actividades
Preparación del aula: piruletas físicas, pinturas de modelos y PPT.
Preparación del material: bastoncillos de algodón, pintura gouache (rojo, amarillo, verde).
Proceso de la actividad
Puntos clave de la orientación conductual de los niños en el proceso de enseñanza
1. Introducción de escenarios para estimular el interés.
: Hoy, la maestra trajo a un pequeño invitado, Little Bear, para escuchar en qué está ocupado Little Bear recientemente.
Pregunta: ¿En qué está ocupado Little Bear recientemente?
>La historia de cómo hacer regalos y piruletas estimula el interés de los niños.
2. Observa la realidad y haz preguntas preliminares: ¿Cómo se ve una piruleta? ¿Qué más ves en el caramelo redondo?
: ¿Bangbang? Hay círculos de patrones en el caramelo. Este tipo de paleta es hermosa y deliciosa. A los animalitos definitivamente les gustará. Es redonda, roja y tiene líneas (líneas de caracol) (plan de lección:) Los círculos de líneas guían a los niños a observar cuidadosamente las características de la espiral.
3. Método de demostración y explicación del profesor
1. Apreciar las pinturas modelo y observar diferentes estilos de lenguaje transicional: ¡Mira, el osito ha hecho tantas piruletas para los animalitos!
Pregunta: ¿Son estas paletas iguales?
2. La maestra demuestra y explica el método de operación: ¡veamos cómo el osito hace paletas!
：¡Las piruletas de colores también necesitan un pequeño hechizo mágico!
Canción infantil: Envuelve de adentro hacia afuera, primero haz un círculo pequeño, luego uno pequeño, y luego haz un círculo grande, dando vueltas y vueltas, y finalmente Inserte el palo firmemente.
Lenguaje de transición: Osito estaba muy ocupado haciendo piruletas. ¿Quieres ayudarlo?
¡Yo también quiero ayudar a este osito entusiasta! Para ayudar al osito, también he preparado algunas pequeñas herramientas
¡Presentamos el funcionamiento! materiales. (Basul de algodón) Canción infantil: Moja un bastoncillo de algodón en él, besa el papel blanco grande y envuélvelo de adentro hacia afuera, primero un círculo pequeño, uno pequeño, luego un círculo grande, y otro círculo, y finalmente Inserte el palo firmemente.
(1) Los niños intentan practicar con las manos: saca tus hábiles manos y hagamos piruletas juntos.
(2) Los niños individuales demuestran el funcionamiento.
Pregunta: ¿Qué niño capaz está dispuesto a acercarse y probar a hacer una piruleta?
Las hay diferentes, grandes, pequeñas, rojas, amarillas... Los niños practican con las manos. El maestro usa la forma de canciones infantiles para infiltrarse en el método de pintura y requiere que el maestro guíe a otros niños para que practiquen con las manos, y también usa las canciones infantiles para incitar a los niños a demostrar la operación. >
4. Operaciones de los niños, orientación del maestro: Ayudemos juntos Osito, hagamos más piruletas redondas, coloridas y de diferentes tamaños (¡Las piruletas completas se colocan en la pizarra). Los niños eligen diferentes colores y continúan recordando de la operación en forma de canciones infantiles.
5. Los niños aprecian las obras, los profesores.
Pregunta: Todo el mundo ha hecho muchas piruletas. ¿Cuál te gusta? Vamos a preguntarle a este niño.
: ¿El osito te vio ayudándolo a hacerla? Tantas piruletas hermosas y deliciosas, ¿qué dirías? Las piruletas coloridas, grandes y estampadas alientan a los niños a hablar con valentía sobre sus propios trabajos y aprender a apreciar los trabajos de sus compañeros.