Plan de trabajo docente y educativo en aula numerosa
Plan de trabajo docente de educación de clase grande 1 para este semestre De acuerdo con la guía del esquema del libro de texto y combinado con las características de edad y la experiencia de aprendizaje de los niños de la clase, el maestro de mi clase ha establecido el plan de trabajo docente. La formación en el campo del idioma como dirección clave de formación para este semestre.
El objetivo de la formación es permitir que los niños dominen correctamente los cuantificadores, adjetivos y antónimos, y que expresen plenamente las cosas y emociones de la vida diaria. Para promover de forma más sistemática el desarrollo de los niños en el ámbito lingüístico de clases numerosas, se ha formulado el siguiente plan:
Marzo:
1.
2. Dejar que los niños desarrollen un buen hábito de lectura.
3. Me gusta interactuar con los demás.
4. Aprender a comprender la literatura infantil.
Abril:
1. Vocabulario: los niños aprenden adjetivos y cuantificadores. Equipos grandes publican adjetivos y cuantificadores en forma de carteles para generar interacciones con los padres y crear un buen lenguaje para los niños. , permitiéndoles utilizar adjetivos y cuantificadores con mayor precisión y enriqueciendo su vocabulario.
2. Realizar ejercicios de "difusión de palabras", es decir, en el aprendizaje y en las actividades diarias, utilizar una palabra como punto de difusión para entrenar en la formación de palabras y oraciones, como "fuego" - "tren". , "cohete" ", guíe a los niños a decir más palabras con la palabra "fuego". y gradualmente pasó a una oración completa de "Papá me llevó a ver el espectáculo de trenes".
Mayo:
1. Presentar contenido de capacitación en el campo del idioma en el día de puertas abiertas para padres de este mes.
2. Aprender palabras opuestas.
3. Gramática oral "Entrenamiento visual"
De: acción única → expresión paso a paso → expresión continua completa.
Junio:
1. A partir de la expresión completa, los niños pueden utilizar el vocabulario de forma creativa para describir cosas que les rodean.
2. Realizar un concurso de adivinanzas infantiles, escribir las adivinanzas originales de los niños en papeles de colores y convertirlas en adivinanzas. Pida a los padres del niño que adivinen.
Lo anterior es el plan mensual del gran equipo desde septiembre hasta el 65438 de febrero. Sobre esta base, en Young.
La vida diaria de los niños también impregna los siguientes enlaces:
1. Informe de recetas: los niños informarán las recetas del día en el jardín de infantes durante las tres comidas, lo que no solo cultiva a los niños. no ser quisquillosos con la comida, buenos hábitos y promover conscientemente la comprensión de los padres sobre las comidas del jardín de infantes.
2. Noticias del periódico para bebés: puede utilizar la lectura del periódico, la conversación sobre el periódico y los recortes de periódicos para permitir que los niños y los padres clasifiquen las noticias que se transmitirán y las llevarán al jardín de infantes para transmitirlas.
3. Pronosticador: Los niños pueden registrar el tiempo para el día siguiente viendo el pronóstico del tiempo y mostrárselo a otros niños.
Lo anterior es el plan de desarrollo para el campo del lenguaje de clases numerosas. La clase grande entrenará a los niños en estricta conformidad con el plan, pero si se encuentran deficiencias durante la etapa de implementación específica, se harán ajustes en cualquier momento para permitir que los niños se desarrollen mejor en sus áreas lingüísticas.
Plan de trabajo educativo y docente de clase numerosa 2 1. Cuidado de la salud
1. Cultivar los buenos hábitos diarios de los niños. Concéntrese en cultivar las rutinas de los niños para venir al jardín de infantes y comer.
2. Los niños están sanos, emocionalmente estables y viven felices juntos.
3. Los niños pueden participar activamente en diversas actividades y tener confianza.
4. Los niños están dispuestos a hablar con los demás y hablar con educación.
2. Enseñanza curricular
(1) Objetivos de la enseñanza
1. Desarrollar la cognición emocional y la autoconciencia de los niños, aprender a tomar notas y escribir las suyas propias. capacidad de tarea.
2. Cultivar la capacidad de los niños para leer imágenes e imitar poesía.
3. Deje que los niños aprendan a contar historias mirando imágenes.
4. Dejar que los niños establezcan la relación entre el lenguaje y las imágenes y puedan hablar mirando las imágenes.
5. Cultivar las habilidades de expresión lingüística y comunicación social de los niños.
6. El desarrollo de la capacidad de los niños para leer imágenes y clasificar y organizar.
7. Cultivar el sentido del orden y la orientación del tiempo en los niños.
Conocimientos extraescolares
1. Canciones infantiles “El sueño del pez”, “Ir de picnic”, “Alas invisibles” y “El escondite”
2. Hasta veinte en matemáticas Suma y resta, suma y resta hasta veinte.
El tercer paso: escribir
4. Trazos simples (trazos horizontales y verticales) palabras simples
Tercero, el trabajo de los padres
1. Ayude al niño a recolectar cosas que demuestren su crecimiento, como ropa, zapatos, sombreros, fotografías y cuente historias interesantes sobre el crecimiento del niño.
2. Cuénteles a los niños algunas historias tradicionales sobre el Festival del Medio Otoño y disfrute de la luna, coma pasteles de luna y pruebe frutas con ellos.
3. Los padres se comunican con los profesores sobre la situación de sus hijos en casa y cooperan con el trabajo de los profesores.
4. Se pide a los padres que ayuden a sus hijos a repasar lo que han aprendido cada mes y les proporcionen supervisión y orientación.
5. Anima a los niños a venir al parque, traen todas sus herramientas de aprendizaje y toma la iniciativa de preguntarle al profesor en voz alta en inglés. Hola niños.
Cuarto, objetivos de formación en cada campo
(1) Campo de idioma
1 Ser capaz de hablar con otros en el lenguaje apropiado y poder hablar en. Conversaciones grupales. Túrnense para hablar cortésmente, tener una actitud natural y generosa y tener entusiasmo por la comunicación verbal.
2. Ser capaz de escuchar con paciencia y atención lo que dicen los demás, comprender el contenido del discurso y desarrollar hábitos de escucha civilizados.
3. Puedo expresar mis pensamientos y prácticas en un lenguaje completo y coherente como el mandarín, y puedo responder preguntas con audacia y precisión. Domine el uso de más palabras de contenido y podrá utilizar correctamente las palabras funcionales de uso común.
4. En el proceso de contar imágenes, representaciones escénicas e historias de vida interesantes, haremos observaciones cuidadosas, ampliaremos nuestra memoria e imaginación y usaremos el lenguaje para describirlas.
5. Aprender a leer, pronunciar el contenido del libro de forma precisa y ordenada, y desarrollar hábitos de lectura correctos.
6. Insista en hablar mandarín en la vida diaria y asegúrese de que la pronunciación y la entonación sean básicamente precisas.
(2) Ámbito social
1. Ser capaz de participar activamente en diversas actividades y tener confianza.
2. Ser capaz de comunicarse, cooperar y compartir activamente con compañeros, aprender a resolver problemas de comunicación, formar una conciencia colectiva preliminar, estar dispuesto a preocuparse por el colectivo y tener un sentido preliminar de responsabilidad. .
3. Ser capaz de comprender y cumplir conscientemente las reglas de comportamiento social relacionadas con los niños, y ser capaz de coordinar las relaciones con sus compañeros turnándose, esperando adecuadamente y negociando.
4. Capacidad para expresar las propias ideas con claridad, escuchar los deseos y opiniones de otras personas y gustar trabajar dentro de sus posibilidades.
5. Inicialmente aprenda a distinguir el bien del mal, aprenda a cuidar a los débiles y a los necesitados y desarrolle comportamientos amigables, dignos de confianza y honestos.
6. Amar a los padres, a los mayores, a los maestros, a los compañeros, al colectivo, a la patria y a la patria.
(3) Campo de la ciencia
1. Ser capaz de participar activamente en actividades científicas durante mucho tiempo, tener una gran curiosidad por las cosas que no comprende y explorar activamente las cosas que le rodean. , descubre, haz preguntas y busca respuestas.
2. Ser capaz de cuidar, cuidar y mimar a los animales y plantas en rincones naturales y pequeños jardines.
3. Tener una comprensión preliminar de la relación entre el hombre, los animales, las plantas y el medio ambiente, y saber proteger el entorno ecológico.
4. Ser capaz de explorar activamente fenómenos naturales comunes en la vida que te rodea y acumular experiencia perceptiva sobre la relación entre las estaciones y los humanos, los animales, las plantas y el medio ambiente. y realizar registros de observación.
5. Ser capaz de utilizar activamente múltiples órganos y múltiples métodos de observación para observar cosas, y tener la capacidad de observar observaciones generales, parciales y comparativas.
(4) Campo del arte
1. Participar alegremente en actividades musicales, experimentar activamente la alegría de participar en actividades musicales y utilizar la música para interactuar con los demás.
2. Cantar con una postura correcta y una voz natural y agradable, aprender inicialmente a dirigir, corear y cantar por turnos, y ser capaz de expresar correctamente las emociones y estilos de canciones de diferentes velocidades e intensidades. Cante y actúe frente al grupo con valentía e independencia, y pruebe diferentes formas de canto colaborativo. Capaz de interpretar y componer canciones basadas en el contenido de las canciones y continuar escribiendo letras de canciones familiares y ordenadas.
3. Ser capaz de realizar diversos movimientos básicos, movimientos de imitación y combinaciones de danza según el contenido, estilo y características rítmicas de la música, y estar familiarizado con algunas danzas folclóricas étnicas. Se pueden crear acciones basadas en el contenido y la naturaleza de la música. Crea diferentes acciones basadas en la música y el contenido del juego musical para expresar creativamente la imagen musical del personaje.