Casos de referencia de excelentes planes docentes en el ámbito de la lengua para clases numerosas
Plan 1 de actividades de lenguaje para jardín de infantes
Objetivos de la actividad:
1. Intentar utilizar el método de eliminación para hacer preguntas, recopilar información y encontrar respuestas.
2. Siente la diversión de la historia y comprende la perseverancia de Beckham.
Preparación de la actividad: material didáctico PPT
Enfoque de la actividad (dificultad): aprenda a hacer preguntas, recopilar información y encontrar respuestas mediante la eliminación.
Proceso de la actividad:
Primero presenta a los personajes y presenta el tema:
Beckham es un cachorro. Su cerebro no es muy bueno. Le gusta enterrar sus tesoros por todas partes. Pero olvidó dónde estaba enterrado. Un día, Beckham estaba husmeando por el jardín, buscando su tesoro.
¿Adivina cuál es el bebé de Beckham? ¿Tienes un tesoro? ¿Qué es esto?
Resumen: Algunos tesoros son valiosos, mientras que otros son comunes. El caso es que funcionan para ti. Si los necesitas, son tu tesoro.
2. Disfruta de la historia y la experiencia del juego:
1. Aprecia la primera historia (comienza ~ debería estar mi bebé aquí)
2. ——Reglas del juego de búsqueda de bebés: haga 3 preguntas para obtener pistas relevantes. El problema se acabó, encontrar el lugar donde se esconde el niño es la victoria.
Resumen: Cuando no encontramos la respuesta de una vez, podemos hacer preguntas y eliminar algunas respuestas incorrectas, para acercarnos a la respuesta correcta.
3. Juego interactivo - Reglas del juego Encuentra el tesoro: Pide a varios niños que hagan preguntas y el tesoro quedará escondido en las manos de uno de ellos. Los niños restantes pueden hacer 3 preguntas para obtener pistas relevantes. Cuando termina la pregunta, gana la persona que encuentre el tesoro.
4. Aprecie el segundo párrafo de la historia (Tiró fuerte ~ Solo estaba buscando a mi bebé) y haga preguntas para repasar la historia: ¿Qué desenterró Beckham? ¿Cuál será el resultado de la persistencia de Beckham en buscar tesoros?
5. Disfruta del final de la historia: Verás, nuestro Beckham compró un carrito entero de comida deliciosa. Así que invita a sus amigos a compartir una cena maravillosa y nadie volverá a pasar hambre.
3. Pensamiento independiente, lectura líder:
¿Tuvo éxito Beckham? El persistente Beckham consiguió algo más que un hueso.
Plan 2 de actividades de lenguaje para jardín de infantes
Objetivos de enseñanza:
1. Comprender la historia, comprender mejor el proceso cambiante de la luna y saber que la luna cambia. cada día.
2. Aprenda el hermoso lenguaje de la historia y desarrolle una rica imaginación basada en la historia.
Preparación:
4 dibujos de cambios de luna y 3 dibujos de ropa.
Papel, tijeras, pegamento, crayones, rotuladores, etc.
Proceso:
1. La conversación sacó a relucir el tema de la luna haciendo ropa.
(1) Introducir actividades mediante la adivinación de acertijos.
Maestro: A veces es redondo como un plato, a veces es curvo como un barco. ¿Qué es esto? Mira al cielo por la noche. (Luna)
(2) Maestra: Es invierno, hace frío. La gente se pone ropa gruesa. La profesora Moon también sintió frío y quiso hacer un vestido. ¿Qué tipo de ropa crees que debería hacer la Maestra Moon? Debate infantil
2. Combina las imágenes y disfruta del cuento por secciones.
(1)El profesor cuenta el primer párrafo.
Pregunta: a, bueno, ¿por qué no puede usar la ropa que le hace el sastre? Porque ganó un poco de peso, como una hoz curva.
b, ¿qué debo hacer? respondió el niño.
(2)El profesor cuenta el segundo párrafo.
Pregunta: a. ¿Puede volver a usar la ropa hecha por el sastre esta vez? (No puedo)
b, ¡ay! ¿Qué está pasando? (La Maestra Luna vuelve a estar gorda y encorvada como un bote)
(3) La maestra habla del tercer párrafo.
Pregunta: a. ¿Puede Moon Girl usar ropa nueva esta vez? (No puedo) ¿Por qué? (Porque vuelve a parecer un disco)
b. ¿El sastre volverá a hacerle ropa? (No, porque su figura es inexacta)
c. (Porque ella cambia todos los días)
Maestra: El nombre del cuento que aprendimos hoy es "La niña de la luna hace ropa". Así que disfrutemos de esta historia nuevamente.
3. Combínalo con imágenes para apreciar plenamente la historia.
Pregunta: ¿Cómo cambió Moon Girl? Guíe a los niños para que aprendan las palabras y expresiones de la luna, como delgada y curvada como una ceja, curvada como una hoz, curvada como un barco y redonda como un disco.
4. Haz ropa para Moon Girl.
(1)Maestra: Resulta que la chica de la luna cambia todos los días. Por lo general, los niños también podemos observar los cambios de la luna. Ahora Moon Girl no se ha puesto ropa que le quede bien. ¡Tendrá frío cuando salga por la noche! Si te pidieran que fueras sastre, ¿qué tipo de ropa le harías a Moon Girl? Respuestas de los niños
(2) Los niños confeccionan ropa y la maestra los guía.
(3) Deja que los niños presenten su ropa.
Plan de actividades de lenguaje infantil 3
Objetivos didácticos:
1. Comprender la información del cuento y saber que sonreír puede traer felicidad a las personas.
2. Explora varias formas de hacer felices a todos, aprender a preocuparte por los demás y desarrollar el amor.
Enfoque didáctico: comprender los materiales del cuento y saber que sonreír puede traer felicidad a las personas.
Dificultad de enseñanza: Sepa que mientras tenga amor, podrá ayudar a los demás independientemente de su propio potencial.
Preparación docente: sobre (que contiene una tarjeta de sonrisa de caracol), tarjeta de sonrisa y material didáctico multimedia.
Proceso de enseñanza:
Primero, importar.
La maestra estaba muy feliz ese día porque muchos maestros estaban en clase con nosotros ese día. ¿Estás feliz? Recibí una carta muy personal. Mira: es de Little Snail y el destinatario es un niño de último año. ¿Qué nos escribirá el caracol? ¿Quieres entender? Abrámoslo.
¿Por qué los caracoles nos envían tarjetas de sonrisas? Debes estar preguntándote, así que escuchemos una historia. Después de escuchar esta historia, lo entenderás. El nombre de esta historia es Sonrisa. (Muestre la nueva tarjeta con la palabra: Sonrisa) La maestra guía a los niños a leer juntos el título del cuento "Sonríe".
2. Parte básica
(1) El profesor vuelve a contar la historia.
(2) Después de contar la historia, haga preguntas:
1. ¿Qué hicieron los animales por sus amigos?
2. ¿Son amigos los pájaros? (Canto)
3. ¿Son amigos los monos? (Elige plátanos)
4. ¿Los conejos son para los amigos? (Enviar una carta)
5. ¿Regalar un caracol a un amigo? (Sonrisa)
6. ¿Por qué Snail envía tarjetas de sonrisas a todos?
(3) La sonrisa transmite felicidad y explora diversas formas de generar felicidad.
(Muestre el material didáctico a los niños)
1. ¿Dónde están las personas en la foto? (Todos se ríen)
2. ¿Adivina por qué se ríen todos?
Maestro: Sonreír puede hacer feliz a la gente. ¡Ahora por favor regala tu sonrisa a tus buenos amigos y profesores en clase!
Justo ahora regalamos nuestras sonrisas a nuestros buenos amigos y profesores. Estaban muy felices. Además de sonreír, ¿qué más puede hacer felices a tus amigos? (Los niños discutieron cómo hacer felices a sus amigos)
Tercera parte, conclusión
1. Dibujos de los niños
Maestro: Los niños pensaron en muchas formas de hacer. sus amigos están felices. Ahora, por favor dibuja tus caras sonrientes y dáselas a tus amigos, ¿de acuerdo? (Reproduciendo "Canciones felices y risas")
2. Resumen del maestro
En este día, todos los niños entienden que ayudar a los demás y hacer cosas por los demás es algo muy feliz. Creo que las sonrisas de los niños en este día son muy dulces.
Déjame ayudarte, toma una foto de tu sonrisa, deja que más personas vean nuestras fotos y nuestras sonrisas, estarán muy felices, ¿vale?
Plan 4 de actividades lingüísticas para jardín de infantes
Intención del diseño:
El esquema señala: "La capacidad lingüística se desarrolla en el proceso de uso y el desarrollo de la capacidad lingüística de los niños". lenguaje La clave es crear un ambiente en el que quieran decir algo, se atrevan a decirlo, les guste decirlo, tengan la oportunidad de decirlo y obtengan una respuesta positiva. "Jam House" utiliza sus vívidas imágenes para crear un ambiente relajado. Ambiente de conversación para niños. Todo lo mencionado en la historia puede ser entendido y aceptado por los niños, y el desarrollo de la trama está en línea con el desarrollo intelectual de los niños y el nivel de adquisición del lenguaje de los niños de clase alta. Decidí realizar las actividades de enseñanza de Jam House.
1. Objetivos de la actividad
Apreciar la historia y sentir el interés de Jam House por la historia. y trabajar duro para inventar el final de la historia, y también estoy dispuesto a trabajar con mis compañeros para aprender a inventar historias juntos.
En segundo lugar, la actividad es importante y difícil
.Enfoque: Comprender la historia de la obra y por qué la casa cambia de color.
Dificultad: Ánimo Los niños pueden imaginar con valentía y seguir inventando historias. Preparación:
Tarjeta de palabras - Casita;
Una imagen de fondo, Hermano Oso y Oso Una foto de mi hermano;
Un trozo de ritmo rápido. música;
Un trozo de papel de dibujo con el contorno de una pequeña casa impreso, uno para cada persona;
Crayones 14 cajas, 7 tablas.
>Familiarizarse con diferentes colores de mermeladas de frutas y verduras y diferentes estilos de casas
IV.Proceso de la actividad:
(1) Mostrar casas pequeñas, sacar el tema. >
Hay muchas casas a nuestro alrededor. ¿Hay alguna casa que te parezca particularmente interesante o impresionante?
(2) Muestra la imagen de fondo y habla sobre ella.
1. Imagen "Hermano Oso". Este es mi amigo Hermano Oso. Vamos a verlo >2. Haz preguntas mientras hablas:
¿Cuál será el olor de la casa pequeña? /p>
¿La casa que encontró el hermano Xiong es diferente a la que vemos habitualmente?
p>(3) Deje que los niños dibujen y adivinen
¿Cambiará la casa? siguiente?
¿Quién lo traerá? p>
(4) La maestra contó la historia completa
El hermano Oso vino a ver el color de la casa. ¿Siguiente qué?
(5) Pida a los niños que continúen la serie basándose en sus propios dibujos y finalicen la actividad
Plan de actividades de lenguaje de jardín de infantes 5
. Objetivos de la actividad
1. Aprender el material de la poesía, comprender el significado de lo que dijo la abuela en el poema "Este pepino mezclado sabe delicioso" y sentir la feliz relación familiar en el trabajo.
2. Recita el poema con emoción y sé. Cuando seas grande, debes hacer todo lo que puedas para ayudar a tu familia.
3. y persona.
Actividades para preparar
1.
2. Tarjetas de palabras hechas por el profesor: abuela, abuelo, madre, padre, boca, boca.
Proceso de la actividad
Primero, la maestra cantó Feliz Cumpleaños y presentó el tema.
Pregunta: Niños, ¿cuándo cantamos esta canción? ¿Te gustan los cumpleaños? ¿Por qué?
En segundo lugar, el maestro pide a los niños que abran el libro infantil y los guía para que observen y expresen la información del libro infantil.
Preguntas:
1. Niños, miren, ¿quién está en la foto? ¿Qué están haciendo?
2.¿De quién es el cumpleaños hoy? ¿Cómo lo dijiste?
En tercer lugar, la maestra recita el poema y los niños lo aprecian plenamente.
Discusión:
1. Es el cumpleaños de la abuela Dandan, ¿qué están ocupados haciendo mamá, papá y el abuelo? ¿Qué está haciendo Danny?
2. Si tu abuela celebra su cumpleaños, ¿cómo la ayudarás?
En cuarto lugar, los niños miran las imágenes y recitan los poemas en voz baja a la maestra.
Discusión: ¿Qué dijo la abuela cuando probó el pepino? ¿Por qué dices eso?
En quinto lugar, recitar poesía.
1. Los niños leen poemas con los dedos.
2. Recitar poesía en forma de masas, grupos e individuos.
6. Guiar a los niños a reconocer las palabras del juego: abuela, abuelo, madre, padre, boca, persona.
Nombre del juego: Señala a Lao Wu. Cómo se juega: El maestro toma la tarjeta de palabras, toca la cabeza del niño con la mano y dice: "Punto uno, punto dos, punto tres, punto cuatro. Está señalando el quinto, uno por uno hasta el final". Se alcanza al quinto y se le permite ponerse de pie y leer una tarjeta de palabras.
Siete. Discusión:
El "yo" de la canción infantil ha crecido, preocupándose y ayudando a los adultos. ¿Qué harás por tu familia?
El evento ha terminado.
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