Plan de trabajo de la esquina del jardín de infantes

El tiempo vuela y se abre un nuevo punto de partida. Lo mejor es sentarte y escribir un plan de trabajo. Cuando se trata de redactar planes de trabajo, creo que muchas personas se encuentran en un estado de confusión y colapso interior. A continuación se muestra el plan de trabajo para el rincón del área de clase grande (5 artículos generales) que he recopilado y compilado para su referencia. Espero que sea útil para los amigos que lo necesiten.

Objetivos de la actividad

Estimular el interés de los niños por los fenómenos naturales, aprender a utilizar múltiples sentidos para percibir cosas y desarrollar habilidades de observación. Aprenda a cuidar animales pequeños, comprenda los hábitos de vida de varios animales, cultive las emociones de los niños sobre el cuidado de la naturaleza e inicialmente penetre en la relación estrechamente relacionada e interdependiente entre los humanos y el mundo natural.

2. Contenido de la actividad

1. Área de juego con hilos (una pegatina)

Objetivo: aprender a usar lana para pegar varias pinturas hermosas y cultivar a los niños pequeños capacidad estética e interés productivo.

Materiales: lana de varios colores, papel blanco, pegamento o pasta, tijeras

Cómo jugar: Los niños dibujan patrones como flores y animales en papel blanco, y usan tijeras para cortar. De lana o terciopelo para pegar.

2. Rincón de manualidades

Propósito: Desarrollar la imaginación y la creatividad de los niños a través de operaciones prácticas.

Materiales: caja de cerillas, papel de colores.

Cómo se juega: Usa cajas de cerillas para armar, insertar y pegar para hacer diversos objetos. Los niños usan papel de colores para doblar pequeños animales.

3. Rincón práctico

Propósito: Consolidar la comprensión de los niños sobre los colores y la composición numérica, y ejercitar la flexibilidad de las manos.

Materiales: lana, cuerda de plástico, papel crepé.

Cómo jugar: Divide los materiales en tres partes iguales y enseña a los niños a tejer en varios colores.

4. Rincón del libro

Propósito: Cultivar el interés de los niños por la lectura de libros ilustrados y organizarlos para que lean en silencio. Cultivar las habilidades de expresión oral de los niños y mejorar su nivel de lectura.

Materiales: varios libros

Cómo jugar: presente los nombres de los libros a los niños, estimule el interés de los niños por los libros, guíe a los niños para que lean libros en silencio y deje que los niños se cuenten entre sí sobre el contenido de los libros.

5. El papel de la esquina

Propósito: A partir de poder abrir una tienda, los niños pueden aprender a abrir un supermercado, familiarizarse con los métodos de compra del supermercado y compra de forma ordenada en función de los productos que eligen.

3. Medidas para las actividades de las esquinas del distrito

1. Hacer planes, realizar actividades de manera ordenada, incorporar las actividades de las esquinas del distrito al plan de enseñanza y llevarlas a cabo durante una sola vez. actividades educativas diurnas

2. Nuestro jardín de infantes parte de la importancia de liderar a los maestros para que lleven a cabo actividades de esquina para desarrollar la inteligencia de los niños e implementar una educación de calidad, dando rienda suelta a su propia inteligencia y diseñando creativamente actividades de esquina. En el proceso de realización de actividades de esquina, debemos dar rienda suelta a la propia inteligencia de los niños y llevar a cabo un diseño creativo de las actividades de esquina. "El interés es el mejor maestro." En el proceso de realización de actividades de esquina, debemos aprovechar al máximo la propia inteligencia de los niños y llevar a cabo un diseño creativo de las actividades de esquina. El interés es el mejor maestro. Cultive las habilidades manuales y mentales de los niños desde una edad temprana. Haga y pegue algunos pequeños obsequios exquisitos para cada niño, dígales que están hechos de materiales de desecho, estimule la curiosidad de los niños y cultive el interés de los niños. Enseñe a los niños con paciencia y meticulosidad las habilidades de cortar, pegar y deletrear. Deje que los niños usen cajas de cerillas viejas para ensamblar varios muebles, use cáscaras de huevo para hacer muñecos roly-poly, enséñeles a los niños habilidades para cortar y pegar, y elogie y fomente las propias creaciones de los niños.

4. Efectos de las actividades

1. Varios juguetes fabricados por niños con productos de desecho son baratos, las condiciones higiénicas no son peores que las de los juguetes de alta gama y los pares de pequeños diestros las manos se mueven y el ejercicio tampoco tiene comparación con ningún juguete móvil. Los niños que participan en las actividades tienen pensamiento activo y fuertes habilidades receptivas, y sus conocimientos y habilidades de comportamiento superan a los de otros niños que no participan en las actividades. Otros niños que no participaron en la actividad.

2. Los maestros han cambiado fundamentalmente el concepto tradicional de educación y enseñanza, pasando de la educación en el aula a los juegos, de la infusión de conocimientos al desarrollo de habilidades y de la enseñanza única a actividades educativas temáticas integrales.

3. Ha habido un cambio gratificante en la comprensión de los padres, que cooperan activamente con los jardines de infancia para llevar a cabo una variedad de actividades, desde los jardines de infancia que enseñan a los niños a aprender a reconocer palabras, aritmética de suma y resta hasta llevar a cabo actividades especiales basadas en las características y requerimientos de los niños, y realizando como contenido principal una Educación que desarrolle la inteligencia de los niños y cultive sus habilidades.

Plan de trabajo de la esquina del distrito 2

Las actividades de la esquina del distrito son una parte importante de la educación y las actividades de enseñanza del jardín de infantes, y son una actividad de aprendizaje que les gusta mucho a los niños. Abarca todos los aspectos de la vida del jardín de infancia y es una forma importante de actividad educativa para que los jardines de infancia implementen una educación de calidad y promuevan la reforma de la educación de la primera infancia. Puede promover la formación, el desarrollo y la mejora de la calidad general de los niños. Las actividades de esquina son actividades de aprendizaje planificadas y con un propósito que permiten a los niños aprender, explorar y dominar el conocimiento en actividades de exploración independientes y gratuitas. Tiene un ambiente relativamente relajado y formas de actividad flexibles y diversas, que pueden satisfacer las necesidades de desarrollo de diferentes niños y promover la formación, el desarrollo y la mejora de la calidad integral de los niños.

Basados ​​en las necesidades de salud, social, cognitiva, lenguaje, arte y otros aspectos del desarrollo infantil, desde la perspectiva de los niños y partiendo de la psicología de los niños en clases pequeñas, hemos creado casas de muñecas, Rincones de naturaleza, lugares felices para los niños Diferentes modalidades de actividades en la zona como lectura, My Toy Baby, etc. Hemos creado diferentes modalidades de actividades regionales para niños pequeños como Casa de Muñecas, Rincón de la Naturaleza, Lectura Feliz, Mi Bebé de Juguete, etc. Proporciona a los niños un lugar para usar sus manos y cerebro, y también les brinda la oportunidad de mostrar sus talentos de acuerdo con sus propios intereses y habilidades. Basado en el principio de diseño razonable y flujo fácil, de acuerdo con las características de la sala de actividades, el área de lectura feliz y el área de mi bebé de juguete de la casa de muñecas se configuran como áreas fijas y el resto como áreas de actividad.

Casa de Muñecas

La Casa de Muñecas es uno de los juegos más populares entre los niños pequeños. Doll's House es uno de los juegos más populares para los niños pequeños. Una casa de muñecas tiene muchos efectos en la salud física y mental, las emociones y el desarrollo de habilidades de los niños.

Los niños acaban de ingresar al jardín de infantes y todavía se encuentran en el período de ansiedad de estar separados de sus padres. Por un lado, los profesores deberían cuidarlos bien y establecer relaciones estrechas con ellos lo antes posible. Además, el entorno debe crear un ambiente hogareño cálido y feliz. El diseño debe seguir los principios de suavidad, redondez, brevedad, diversión y variedad, y crear un ambiente de juego libre, suelto, cómodo y seguro. Para ello, pedimos a los padres que hicieran una almohada para cada niño. Una variedad de almohadas en colores y formas brillantes no solo se pueden usar como cojines para que descansen los niños en la casa de muñecas, sino que también les permiten experimentar la diversión de los juegos durante actividades como abrazar, acariciar y sentarse. Además, también ofrecemos una variedad de juguetes de peluche novedosos e interesantes para niños en Doll House. Estos juguetes pueden atraer la atención de los niños, estimular su deseo de participar en juegos e integrarse más rápidamente en la escena del juego.

Feliz lectura

Crear y utilizar adecuada y eficazmente un rincón de libros ayudará a los niños a ampliar sus conocimientos tempranos y a desarrollar buenos hábitos de lectura, amor y protección de los libros.

De acuerdo con las características de edad de los niños, además de los libros proporcionados por el jardín de infantes, también pedimos a cada niño que traiga 5 libros, tales como: cuentos varios, dibujos de animales y plantas, poemas sencillos. , etc.

Los niños de esta clase tienen una gran memoria para imágenes específicas y poca capacidad de expresión del lenguaje. En las actividades diarias, organizaremos un tiempo de lectura de vez en cuando. Por ejemplo, cuando venga al jardín de infantes por la mañana, deje que los niños disfruten libremente de varios libros en el jardín de infantes con sus compañeros durante el tiempo de actividad libre, deje que los niños aprecien los libros y cuenten historias a voluntad; los que hayan terminado de comer también pueden leer libremente antes de salir del jardín de infancia por la tarde, los niños también pueden leer libros libremente y también pueden llevarse libros a casa para leer con sus padres los fines de semana. A través de una serie de actividades coloridas de mirar imágenes, hablar y leer, no solo desarrolla la capacidad de expresión del lenguaje de los niños, sino que también estimula eficazmente el interés de los niños por la lectura.

Rincón Natural

En la educación ambiental en el jardín de infantes, los hermosos rincones naturales siempre han sido uno de los componentes importantes de la educación ambiental en clase.

Porque no sólo tiene la función de hacer más ecológica la clase y embellecer el medio ambiente, sino que también contiene un gran valor educativo. Los niños de la clase primaria todavía son relativamente pequeños, por lo que colocamos algunos animales y plantas comunes en el rincón natural para que los observen, como: plantas araña, muñecos gordos, árboles del dinero, Guanyin que gotea, etc. a las estaciones para que los niños observen sus condiciones de crecimiento, como crisantemos, crestas de gallo, etc. En el rincón natural también se crían pequeños peces de colores, tortugas y otros animales pequeños. En primavera también se crían renacuajos, lo que permite a los niños observar el proceso de transformación de los renacuajos en ranas.

En la vida moderna, los niños se alejan cada vez más de la naturaleza. También realizamos sencillas actividades de plantación en el rincón natural, como por ejemplo: durante la época de siembra del ajo, dejar que los niños pelen ellos mismos los ajos, plantar los dientes de ajo en el cuenco de gachas de mijo, verter agua y colocarlo en el rincón natural. para que los niños puedan sentir intuitivamente el proceso de crecimiento de las plantas. A través de ellos, los niños no sólo pueden estimular su interés por los animales y las plantas, sino también aprender muchos conocimientos científicos sobre animales y plantas y dominar técnicas sencillas de plantación. Es más, pueden cultivar el amor, la paciencia, la responsabilidad y la capacidad de observar y comparar de los niños.

Mis juguetes

Los juguetes son cosas que interesan a los niños, especialmente los juguetes caseros, que no solo pueden aumentar el interés de los niños en los juguetes y juegos, sino también ejercitar las habilidades operativas de los niños. Los niños recolectan varias cajas pequeñas, botellas de plástico, tapas de cajas, hojas, etc. para hacer varios juguetes educativos. Hemos fabricado girasoles, rompecabezas y otros juguetes de mesa adecuados para niños de clases pequeñas. Al atar botones y rompecabezas de pétalos de girasol, los niños pueden ejercitar su destreza con los dedos y su memoria. También ofrecemos una amplia gama de material deportivo y juguetes caseros para niños. Por ejemplo: sacos de arena, tensores hechos con botellas de yogur, discos hechos con platillos voladores, aros de hula, etc., que permiten a los niños experimentar la diversión de los juegos mientras miran, hacen y juegan.

1. Objetivos generales:

1. Ser capaz de elegir de forma independiente las actividades regionales que te gusten y participar activamente en ellas.

2. Toma lo que quieras jugar y coloca los materiales con los que no juegas en sus lugares originales.

3. Aprenda las habilidades básicas de uso de juguetes y utilícelos con cuidado.

4. Cuide bien los juguetes, no los destruya después de tirarlos, no golpee los juguetes, no camine con juguetes y recoja los juguetes que se caigan en cualquier momento.

5. Capaz de ser amigable con sus compañeros, aprender a expresar deseos y utilizar un lenguaje cortés para interactuar con los demás.

6. No molestar a los demás, no hacer ruidos fuertes, no correr ni pelear en el interior.

7. Prestar atención a la salud y la seguridad, como conocer la higiene ocular, la postura correcta al sentarse y la seguridad en el uso de herramientas.

8. Capaz de colocar ordenadamente los juguetes y materiales tras el juego.

Tema: Amo mi hogar

1. Diseño del área de ciencias

Nombre: Tocadiscos multifunción

Objetivo: 1. Comprender dentro de 5 números.

2. Consolidar los conocimientos de diversos gráficos.

3. Experimente la diversión de la operación.

Materiales: cuadros, tocadiscos, cestas

2. El papel del diseño regional

Nombre: Warm Doll's House

Objetivos: 1 Mediante juegos casuales y de oficina: 1. Realice juegos de rol de oficina mediante juegos aleatorios.

2. Experimenta la diversión de las actividades mientras compartes juguetes.

3. Aprende a comer solo y desarrolla la capacidad de cuidarte.

Materiales: vajillas, muñecos, productos plásticos, ropa, frijoles.

3. Diseño del área de construcción

Nombre: Little Architect: Little Architect

Objetivo: 1. Guiar a los niños a aprender a compartir juguetes a través de actividades del área de construcción, cooperativas juegos.

2. Cultivar la capacidad de construcción de los niños y promover el desarrollo de la conciencia espacial.

3. Comprenda los usos de varios juguetes y experimente la diversión de jugar juntos. Materiales: juguetes y bloques de construcción de diversos materiales.

4. Diseño del área de música:

Nombre: Todo el mundo tiene un espectáculo.

Objetivos: 1. Comprender los sonidos de diversos instrumentos musicales.

2. Cultivar el sentido del ritmo de los niños.

3. Cultivar la capacidad creativa de los niños y un cierto sentido de la música escuchando música, imitando y creando algunos movimientos simples.

Materiales: Tocados de animales diversos, panderos, cascabeles, triángulos y maracas.

5. Diseño del área de lectura

Nombre: Happy Reading Club: Happy Reading Club

Objetivos: 1. Ser capaz de pasar el libro página a página.

2. Capaz de comparar imágenes y nombrar brevemente algunos personajes.

3. Que los niños aprendan el buen hábito de proteger los libros.

Materiales: Libros de varios colores.

6. Diseño del Área de Arte

Nombre: Las manitas son tan diestras

Objetivos: 1. Cultivar el interés de los niños por el arte.

2. Ejercita las manos de los niños y desarrolla la flexibilidad de los dedos.

3. Desarrollar la inteligencia de los niños y cultivar su sentido de la belleza.

Materiales: Desechos varios, pegamentos varios, papel de diversos materiales, pasteles al óleo, reglas y tijeras.

7. Diseño del área del rompecabezas

Nombre: Tangram

Objetivos: 1. Ejercitar la capacidad práctica de los niños.

2. Desarrollar la capacidad de pensamiento de los niños.

3. Cultivar en los niños el buen hábito de hacer fila de forma ordenada.

Materiales: cartulina, tijeras, pegamentos varios.

Nombre de la actividad: Casa de muñecas

1. Play House (seleccionado del libro de texto P34)

Materiales proporcionados: muñecas, ropa, comida simulada, vajilla, utensilios de cocina , muebles, etc.

Observar: el comportamiento de los bebés y niños pequeños en la casa de juegos, si existe una conciencia de rol simple

2. Viste a las muñecas

Materiales proporcionados: clips coloridos, grandes y pequeños; muñecos pequeños y caras de animales pequeños;

Punto de observación: interés de los bebés y niños pequeños en actividades de disfraces

3. Alimente a la muñeca (seleccionada). del libro de texto P87)

Materiales proporcionados: varios muñecos caseros de boca grande; preparar pequeños bloques de construcción de diversas formas para alimentos y herramientas de alimentación

Puntos de observación: la forma en que los bebés y los niños pequeños; sostener cucharas y métodos de alimentación

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4. Pastel de cumpleaños (seleccionado del material didáctico P211)

Materiales proporcionados: bloques para construir pasteles; varios artículos para decorar pasteles; >

Punto de observación: ¿Les interesan los pasteles de cumpleaños a los bebés y niños pequeños? ¿Estás interesado en actividades de cumpleaños y estás dispuesto a participar?

2. Nombre de la actividad: Zoológico (Creación de un entorno de pared para bebés de pollos)

1. Incubación de pollos (seleccionado del libro de texto P139) )

Materiales proporcionados: collage de huevos de papel hecho en casa (ranuras cortadas en diferentes formas), con imágenes de pollitos escondidas en su interior.

Puntos de observación: 1: ¿Está familiarizado con el funcionamiento de; ¿Colocar huevos de papel? Interés

2. Enviar huevos a casa

Materiales proporcionados: huevos de collage de diferentes colores y formas, rejillas de huevos marcadas con puntos de colores

Nota Punto: ¿Estás dispuesto a clasificar y colocar huevos de juguete según sus características?

3. Hermosas cadenas (seleccionadas del libro de texto 111)

Materiales proporcionados: cadenas rojas, amarillas, azules, verdes y otras de colores

Puntos de observación: cuerdas Métodos (aleatorio, simple, espaciado)

4. Una oruga: (seleccionada del libro de texto P189)

Materiales proporcionados: varios bloques ilustrados de orugas, pelos de diferentes colores Bloques de construcción de insectos, dados ;

Punto de observación: Color de la oruga:

5. Oruga 2:

Materiales proporcionados: papel redondo de colores Entorno de pared, 2-4 pequeños; bolsas con diferentes puntos,

Punto de observación: ¿Estás dispuesto a intentar empalmar orugas según puntos?

Si es divertido y si hay alguna expresión independiente

2. Cola de automóviles (seleccionada del libro de texto P180)

2. Cola de automóviles (seleccionada del libro de texto P180)

Materiales proporcionados: imágenes de escenas de carreteras; imágenes de automóviles rojos, amarillos, azules y verdes

Punto de observación: si se puede clasificar por color

3. Tablero de rompecabezas de automóviles;

Materiales proporcionados: Tablero de rompecabezas de vehículos especiales de madera; Tablero de rompecabezas de automóviles casero KT

Observación: ¿Estás interesado en el tablero de rompecabezas?

4 Instalar ruedas (seleccionado del libro de texto P238)

Materiales proporcionados: coches grandes y pequeños a los que les faltan ruedas (rojo, amarillo, azul, verde), varios pegamentos para ruedas grandes y pequeñas, hisopos de algodón; >

Puntos de observación: ¿Se puede combinar según las diferencias entre coches y ruedas grandes y pequeños?

4. Resorte................. .......(opcional) Material de autoaprendizaje P151)

Materiales proporcionados: imagen de fondo de hierba: rábano, patata, jengibre, col china, etc. Herramientas de juego de colores;

Punto de observación: frotamiento y selección de color

5. Building Block Paradise

Materiales proporcionados: Bloques de esponja, bloques de enchufe esféricos, bloques de construcción gráficos etc.

Materiales proporcionados: bloques de construcción de esponja, bloques de construcción esféricos enchufables, bloques de construcción gráficos, etc.

Materiales proporcionados: bloques de construcción de esponja, bloques de construcción esféricos enchufables, construcción gráfica bloques, etc.

Punto de observación: Los niños muestran creatividad e imaginación sencillas en la construcción.

Objetivos predeterminados

1. Cultivar la capacidad de producción práctica de los niños y ser capaces de utilizar materiales de desecho para fabricar juguetes sencillos.

2. Cultivar el sentido de cooperación de los niños y su disposición a participar en actividades con otros.

Publicar contenido

Clase: hablar y dibujar (albañilería, tejido, gráficos tridimensionales)

Rompecabezas (naipes, gomas, insertos de plástico)

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Diseñador (bloques de construcción de tubos de plástico, diseña tu propia casa)

Sala de lectura (todo tipo de libros, alfabetización y formación de oraciones,

Navegación intelectual (pescar, hacer llamadas telefónicas, usar números) Encontrar amigos)

Explorar el mundo (hacer velas, rotación de giroscopio, electrificación por fricción)

Área de ajedrez (parchís, tic-tac -toe)

Zona de clase de ajedrez (ludo, tres en raya

Restaurante: Mundo del entretenimiento (pequeño escenario, billar)

Registro de procesos<. /p>

Los niños lo cogerán de vez en cuando. Cojamos unas cajas viejas. ¿Cómo podemos utilizar estos materiales para realizar las actividades infantiles?

Al principio estos materiales de desecho no resultan muy atractivos. a los niños. ¿Cómo podemos hacer casas con estas cosas rotas? Estaba en problemas. Aunque dibujé las ventanas con un marcador, no me gustó mucho y no sabía cómo usar los materiales de desecho. Empecé a trabajar con ella, yo era responsable de cortar (hacer agujeros), y ella se encargaba de pintar y pegar. Después de un tiempo, una casa hermosa parece una casa de mudanzas, y luego se invita a los niños a la mesa y ellos. encuentre socios para cooperar entre sí para lograrlo. No importa lo que suceda en el futuro, los niños usarán sus propias fortalezas y tendrán más ideas y sabiduría.

Análisis y medidas reflexivas