Planes de lecciones de frutas deliciosas adecuadas para clases con muchos alumnos

Como educador silencioso y dedicado, usted necesita escribir planes de lecciones, que son el vínculo y el puente que conecta los libros de texto, el programa de estudios y la enseñanza en el aula. ¿Cómo deberían redactarse los planes de lecciones? A continuación se muestra una colección de deliciosos planes de lecciones de frutas que espero que le sean útiles. Plan de lección de frutas deliciosas para clases numerosas 1

Objetivos de la actividad:

1. Adivina y juzga objetos en función de alguna de sus características.

2. Conozca el sabor y los métodos de consumo de frutas comunes y esté dispuesto a expresar sus hallazgos con valentía.

Preparación de la actividad:

1. Frutas varias y bolsas misteriosas.

2. Canción infantil “Eat Fruit” y cómo comer fruta.

Proceso de la actividad:

1. Muestra la tarjeta de frutas y deja que los niños escuchen, aprecien y cuenten.

1. La maestra primero muestra una esquina de la tarjeta y pide a los niños que adivinen ¿de qué fruta se trata?

Desdobla poco a poco las tarjetas y pide a los niños que verifiquen constantemente sus conjeturas.

2. Coloque algunos tipos diferentes de frutas en la bolsa misteriosa, una por una, y pida a los niños que metan las manos en la bolsa, la toquen y adivinen de qué fruta se trata.

Dígales a los niños la forma y el tacto de las frutas (como redondas, lisas, duras, blandas).

3. Pide a los niños que prueben la fruta con los ojos vendados y que cuenten el sabor de la fruta.

2. Tener una comprensión preliminar de varias formas comunes de comer frutas.

1. La maestra muestra varias frutas comunes y pide a los niños que hablen sobre cómo comerlas.

①Muestra caña de azúcar, plátanos, naranjas y arándanos.

Invita a los niños a utilizar acciones para expresar pelar, pelar, apretar y cortar. Ayude a los niños pequeños a mejorar los verbos relacionados.

② La maestra lee y canta la canción infantil “Eat Fruit” con los niños usando los dedos.

③ Guíe a los niños para que adapten las letras en función de sus propias experiencias de vida.

Muestre varias frutas diferentes y pida a los niños que hablen sobre cómo comerlas. Luego pida a los niños que clasifiquen las frutas según cómo se comen. Finalmente, pide a los niños que trabajen en parejas para sustituir los nombres de las frutas en la letra e imitar la canción.

El tercer nivel de actividades: los niños pequeños comparten frutas juntos y discuten temas a los que se debe prestar atención al comer frutas.

①Lávate las manos antes de comer fruta.

② Las frutas se deben lavar antes de comerlas.

③Después de comer la fruta, tira la cáscara a la basura y límpiala.

④Los niños comen frutas por separado.

Nombre de la actividad:

Frutas deliciosas

Objetivos de la actividad:

1. Reconocer las palabras "manzana, uva, piña, naranja, Fresas, plátanos, expresiones atrevidas". Habla con valentía.

2. Cultivar el interés de los niños por los juegos de alfabetización y participar activamente en actividades de alfabetización.

Preparación de la actividad:

1. Cada niño tiene una tarjeta de palabras.

2: Una cesta pequeña para cada persona.

Flujo de actividad:

I: Repasar palabras

1. Hoy la profesora volvió a invitar a nuestros viejos amigos.

2. La maestra muestra las tarjetas de palabras una por una y pide a los niños que digan las palabras en las tarjetas.

3: Pide a los niños que conduzcan el tren y digan una a una las palabras de la tarjeta de palabras.

4. Anime a los niños a comunicarse con valentía.

2: Nuevas palabras enseñadas

1. El juego introduce palabras. La profesora te dará un acertijo, ¿vale? ¡Parece que hablas con más habilidad y tu cerebro sabe más rápido!

2: Cuando un niño dice una palabra, el profesor le pide una tarjeta de palabras y las reconoce una a una.

3: Juego "Las escondidas" Los niños se tapan los ojos y la maestra quita las tarjetas de palabras a su antojo. Luego los niños abren los ojos para ver qué tarjetas de palabras faltan.

4: Invita a los niños a ser pequeños anfitriones y organizar actividades lúdicas.

5. Pide a los niños que hablen sobre sus frutas favoritas y busquen las tarjetas de palabras correspondientes.

6. Pide a los niños que hablen sobre lo que no les gusta comer y busquen la tarjeta de palabras correspondiente.

7: Juego "Abejita". La maestra y los niños leen juntos la canción: "Abejita, vuela, vuela, vuela hacia el este, vuela hacia el oeste, vuela hacia una determinada palabra y tócala".

El niño estaba recitando la canción infantil mientras hacía la aparición de una abejita. Cuando escuchó la palabra asignada por la maestra, el niño voló hacia la tarjeta de palabras y la tocó.

8. Invita a los padres a acercarse a jugar con sus hijos. El padre dice la palabra y el niño se convierte en abeja y vuela hacia la tarjeta de palabra correspondiente.

Tres: Juegos entre padres e hijos

1: En el juego "Abre una frutería", los niños simulan ser vendedores que venden frutas (tarjetas con palabras) y los padres juegan el Papel de los clientes para comprar frutas (tarjetas de palabras). Los niños ponen las tarjetas de palabras correspondientes. Entregue las tarjetas de palabras a los padres.

2: Anima a los niños a jugar con sus compañeros, ayudarse unos a otros y aprender más palabras.

3. Fortalecer la orientación para los niños con habilidades débiles, animarlos a pronunciar con valentía las palabras que saben y brindarles elogios y aliento oportunos.

Contenido didáctico: Frutas deliciosas

Objetivos y requisitos de enseñanza:

1. Guiar a los niños a reconocer varias frutas en el proceso de ver, tocar, oler y saborear. . Plantar frutos y conocer sus características de forma y sabor.

2. Introducir el valor nutricional de las frutas a los niños y decirles que coman más frutas.

Enfoque didáctico:

Comprender las formas y sabores de las fresas, melocotones, sandías y melones.

Dificultades de enseñanza:

Los niños pueden utilizar palabras sencillas para contar el aspecto, las características y el sabor de diversas frutas.

Preparación para la enseñanza:

Frutas, material didáctico

Proceso de enseñanza:

1. Comienzo

El verano ya está aquí , Hace mucho calor, ¿qué debo hacer si mis hijos tienen sed? Además de beber agua, también puedes comer frutas para calmar tu sed. ¿Qué frutas has comido?

2. Partes básicas

1. Mostrar material didáctico

¿La maestra tomó muchas fotos de frutas en la frutería para ver si los niños las reconocen? 2. ¿Cómo son?

(1) El melocotón es redondo, tiene un hueso en su interior y es de color verde.

(2) La fresa es roja, un extremo es grande y el otro pequeño, tiene una mancha negra y no tiene corazón en su interior.

(3) La piel de la sandía es verde y redonda. La pulpa es roja. Las semillas de melón son negras.

(4) El color de la sandía es amarillo, y las semillas y la pulpa del interior también son amarillas.

3. ¿Cómo se siente cuando lo tocas?

Los melocotones son suaves y tienen la piel tersa. Las fresas también son muy suaves y la piel no muy tersa. La sandía es suave y firme al tacto. El melón es duro y duro, con una piel relativamente lisa.

4. ¿A qué huele?

Los melocotones y los melones tienen olores, mientras que las sandías y las fresas no tienen olor.

5. ¿Cuáles son los diferentes sabores?

La sandía, el melocotón y el melón son dulces, las fresas son ácidas.

6. Juego: “Compra Fruta”.

7. Ampliación del conocimiento: Permita que los niños comprendan dónde crecen las frutas.

3. Final

Hoy conocemos las características de los melocotones, fresas, sandías, melones y otras frutas. Los niños también deben saber que la fruta es muy nutritiva y contiene muchas vitaminas que necesita el cuerpo humano. Debemos comer más frutas y no tirar la cáscara después de comer. También debemos cuidar bien los árboles frutales y las frutas

Antecedentes del diseño de actividades

La clase que doy es una clase grande y los niños de la clase grande ya tienen ciertas habilidades cognitivas. , habilidades de pensamiento y capacidad de expresión del lenguaje. Sin embargo, a algunos niños no les gusta hablar y no son buenos para expresarse. Para que a los niños les guste hablar, quieran decir y se atrevan a hablar. Elegí "fruta" que los niños pequeños conocen y aman como contenido de la actividad. Mejore la capacidad expresiva de los niños inventando acertijos con frutas.

Objetivos de la actividad

1. Utilizar un lenguaje específico para resumir las características de las frutas a través de sus formas, colores y usos.

2. Enseñe a los niños a hacer acertijos de forma sencilla y desarrolle su capacidad de expresión del lenguaje.

3. Esté dispuesto a intentarlo con valentía y a compartir sus ideas con sus compañeros.

4. Cultivar las habilidades de observación, imaginación y pensamiento de los niños.

5. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.

Puntos clave y dificultades en la enseñanza.

Utilice un lenguaje de imágenes específico para compilar acertijos de frutas para cultivar la capacidad de expresión del lenguaje de los niños.

Preparación de la actividad

Objetos físicos: manzanas, plátanos, uvas, naranjas y otras frutas comunes.

Colgante: Fruta bebé.

Material didáctico: el crecimiento de diversos frutos y conocimientos relacionados con el aula.

Proceso de la actividad

1. Ritmo musical: Estabiliza las emociones de los niños.

2. (¡Mira qué regalos trajo la maestra a los niños!) Presenta las frutas reales: manzanas, plátanos, uvas, naranjas, uvas, etc. Estimular el interés de los niños por aprender.

Maestra: ¿Los niños han visto estas frutas? ¿Dónde lo has visto? ¿Por favor dígales a los niños sus nombres? ¿Alguien sabe dónde están estas frutas en casa? Más información)

3. Mire el material didáctico para aprender sobre el crecimiento de diversas frutas y conocimientos relacionados.

1. Pide a los niños que hablen sobre: ​​¿Qué frutos viste?

¿Cuál es tu fruta favorita?

¿Por qué te gusta?

4. Adivinación de acertijos (la maestra trae un acertijo a los niños y les pide que adivinen quién es)

Los hermanos son realmente armoniosos y están juntos todos los días. ¿Les gusta usar ropa verde, ropa amarilla cuando envejeces? Batir una fruta (naranja)

("Algunos hermanos son realmente armoniosos" significa que no son uno. "Lado a lado todos los días" significa una conexión cercana. "Cuando era joven, me gustaba vestir de verde , y cuando sea viejo, me visto de amarillo" significa cuando la fruta no está madura. Es verde y amarilla cuando está madura".

5. Enseñe a los niños a crear acertijos basados ​​en la forma, el color y el sabor. de frutas

1. Pide a los niños que elijan sus colgantes de frutas favoritos, escóndelo, no dejes que otros niños lo vean.

2. Pide a los niños que creen acertijos para ellos. frutas favoritas, como por ejemplo: parece una calabaza, lleva un abrigo amarillo)

3. Brindar ayuda adecuada a los niños que tienen dificultades para escribir.

6. Fin de la música ". Actividad "Recogiendo fruta"

7. Ampliación de la actividad: aprende hoy. Llévate el acertijo a casa y deja que tus padres lo adivinen.

Reflexión sobre la enseñanza

Esta lección Combina las características de la edad de los niños y selecciona frutas que les gustan y con las que están familiarizados. El contenido, el uso de material didáctico intuitivo y el aula que les gusta a los niños se penetran paso a paso, creando una situación de enseñanza para los niños que les permita. decir lo que quieren decir, atreverse a decir y les gusta decir, y movilizar plenamente el interés y el entusiasmo de los niños por las actividades. Desarrollar la capacidad lingüística y de pensamiento de los niños.

Algunos niños tienen. dificultad para crear acertijos en su vida diaria Deje que los niños vean más, toquen más, prueben más, piensen más y hablen más, anime a los niños a buscar diferencias y utilicen su observación, imaginación, pensamiento, expresión del lenguaje y creatividad. >