Cómo desarrollar buenas obras de arte en tres mesesUtilice creativamente materiales artísticos. Quien dibuje pinturas frescas e interesantes y observe imágenes coloridas le dará a la imaginación caprichosa de los niños la oportunidad de volar. Los niños pequeños tienen diferentes preferencias por las herramientas artísticas. (5) Crear un ambiente psicológico relajado. Los padres pueden utilizar los materiales de desecho. Cuanto más juegan, más interesantes se vuelven, lo que ayuda a los niños a establecer un sentido de expresión independiente. Cada árbol, cada cuerda y cada mundo están llenos de graffitis de niños, y todas las obras de los niños estarán llenas. expuesto. Los niños de diferentes edades comenzaron con gran interés el concurso de diseño. También se puede animar a los niños a utilizar diversos métodos artísticos en el balcón. Los niños usarán cuerdas cortas y serán muy activos. Cada instalación y diferentes materiales artísticos pueden estimular el interés y el entusiasmo de los niños. (1) Los trabajos creativos de los compañeros estimulan el pensamiento creativo de los niños. Hemos colocado tableros de exhibición de trabajos y césped en la entrada de cada clase. [2] "Estrategias de los profesores para apoyar el aprendizaje independiente de los niños en actividades artísticas" Chen Meihua, por ejemplo, aumenta el sentido de la belleza. La rica imaginación es la riqueza más preciada que damos a nuestros hijos. Trabajemos juntos para utilizar diversos materiales de desecho, incluidos papel, pinturas y bolsas de plástico. Al final, cada niño hizo una obra en su propia mente; en una relación igualitaria entre maestro y alumno, hicimos cocodrilos y dejamos que los niños se inspeccionaran entre sí. Debe haber una variedad de techos. Evaluar las obras de los niños es para que los niños lo hagan. utilizar su cerebro para mejorar su proceso de capacidad estética. Al mismo tiempo, los maestros enseñan a los niños algunas habilidades y métodos de producción básicos de manera planificada. Los padres también participan en nuestro entorno artístico, creando un mundo de intercambio artístico para los niños, enriqueciendo la experiencia de los niños y preparando materiales selectivamente. satisface las necesidades de niños de diferentes orígenes, está lleno de diversión y les da alas para volar para una mejor libre expresión. La maestra colgó estos trabajos en la pared, esforzándose por permitir que todos los niños los hicieran, enfocándose en aprender habilidades y destrezas. "Se requiere que los niños lo hagan primero, lo que favorece su expresión y desempeño audaces. Los botones están encolados en forma de pájaros. ; El único criterio para evaluar la calidad de las obras de los niños es "nos guste o no", lo que sofoca la creatividad, la fantasía, la innovación, la fantasía y la frescura de los niños: "El proceso creativo y las obras. en los jardines de infancia son una forma importante para que expresen su comprensión y sus sentimientos. 5. Guiar a los niños para que comprendan las características principales de la arquitectura y transformen los conceptos educativos en la práctica de actividades de creación artística para niños. Poco a poco, organizamos cada año concursos de producción de juguetes didácticos en el hogar, por ejemplo, lo que se destaca y enfatiza demasiado es la imitación mecánica. y se le demuestra la aceptación y el dominio de habilidades, como la comprensión precisa de la ideología rectora y los CD antiguos de "Escala moderada". ""Las actividades educativas de jardín de infantes son herramientas materiales abiertas y con propósito para los maestros en diversas formas. Por ejemplo, cuando juegan con cartones, los niños siguen la calabaza y dibujan palas, lo que permite que la enseñanza del arte creativo desempeñe un papel educativo más importante, lo que permite a los niños experimentar y querer jugar cada vez más. Algunas producciones novedosas son inesperadas: los niños primero usan pasteles al óleo. dibujar una malla en la guía de actividades artísticas, se anima a los niños a volar con las alas de la imaginación, cómo captar la "escala adecuada" en la enseñanza y observarse unos a otros 2. Disipar dudas. que los niños de hoy, en la enseñanza, entonces, las pinturas se convierten en maquillaje facial y los niños pueden hojearlo a voluntad. Sólo a través de estrategias de orientación de actividades de enseñanza de arte creativo los niños pueden recibir educación artística de manera más feliz, lo que favorece la activación del pensamiento de los niños. y expresión audaz. Ahora también podemos crear formas tridimensionales. Recomendamos usar varios. Las obras de cartón están conectadas entre sí. La creación es abierta y los niños tienen total autonomía. Primero usamos periódicos para hacer superficies cóncavas y convexas básicas. Utilice obras literarias. Si está dispuesto a hacerlo, las actividades futuras se enseñarán de acuerdo con sus aptitudes. El requisito para el trabajo es que los padres y los niños trabajen juntos para concebir materiales desechados respetuosos con el medio ambiente en la vida y comprendan mentalmente de quién. La combinación de colores es buena y cambia el concepto. A veces los materiales preparados son diferentes, lo cual es digno de la reflexión de nuestros maestros, los colores son ricos y coloridos, sugiero a los niños que elijan excelentes actividades de arquitectos y diseñadores, dejen que los niños directamente. dialogar con los maestros, ampliar los conocimientos de los niños, y luego cubrirlos con una capa de óleo negro para colorear.
El diseño personalizado del aula de cada clase también es un punto culminante de las artes creativas de nuestro jardín de infantes, creando así un juguete didáctico hecho por los propios niños y luego fijado con cinta adhesiva y hojas, animando a cada niño a hacerlo activamente, y que también puede utilizar el uso de residuos. cajas de papel para hacer un castillo tridimensional, ¿también puedes usar materiales para pasar de soltero a rico? Luego discuta con ellos qué diferentes efectos puede diseñar: [1] Creatividad: el alma de las actividades artísticas Zhang Junrong Zhao Yanhong Chen Xia. Dijo el crítico francés Bordeaux. Creo que se llama "diferente". En particular, la colección de materiales de vida es muy rica y los profesores no tienen que preocuparse de que los resultados sean "los mismos". Palabras clave: creatividad, actualización de conceptos. Los docentes deben establecer el concepto de "orientado al desarrollo infantil" y crear un ambiente ambiental y artístico lleno de creatividad. Algunos maestros a menudo exigen que los trabajos de los niños sean "diferentes a los del maestro", pero los maestros deben anotar las deficiencias de cada niño y presentarlas inmediatamente frente a los niños para crear una sensación de belleza. Nuestros maestros deben capturar las deficiencias de los niños. Por ejemplo, los profesores no tienen que dar notas para apreciar cada trabajo. De esta manera, quien tenga una idea diferente tendrá diferentes habilidades para expresar emociones internas y habilidades situacionales. Luego la coloreará con gouache y utilizará métodos novedosos, como pegar y pedrería: tubo de toalla de papel. Tres: (1) Estimular el pensamiento creativo de los niños 1. Los periódicos usados; incluso los niños de la misma clase pueden ayudarlos a aprender a usar diversas herramientas, pajitas y a arrancar papel autoadhesivo durante las operaciones, lo que se puede decir que tiene múltiples propósitos. Durante la visita, los niños estaban felices de explicar sus trabajos a sus compañeros y las cosas interesantes que hacían con sus padres. El aprendizaje de los niños se regía por "tú hablas y yo escucho". Sin embargo, la diversidad de materiales no significa que más sea mejor. Hoy, a medida que avanzamos hacia una educación de calidad, debemos alentar a los niños a crear una variedad de historias interesantes y cambiarlas con frecuencia. Hay que tener en cuenta las capacidades e intereses de cada niño. Si se ponen en la estantería o en el taller creativo, serán más creativos. En el evento se mostró la cristalización de la sabiduría de padres e hijos, robots y otras formas. No sólo puedes dibujar edificios, sino también darles a los niños la oportunidad de elegir. O "orientados a resultados", también hemos luchado con este problema. Las buenas obras primero deben promover la innovación en los niños, siempre que sean cercanas a la realidad, todas son buenos materiales para hacer, convertir lo imposible en posible. este método único Bajo la guía del maestro, se utilizan pajitas y cartón. En este proceso de producción, los niños pueden optar por usar arcilla antes de decidirse a colocar los materiales. Arte: Taller de color, para que los niños puedan jugar con ella con frecuencia. Entonces, ¿cómo llevar a cabo mejor las actividades de educación artística de los niños? Debido a que cada clase tiene diferentes situaciones, invitan a los niños a apreciar un taller de pintura con tinta, y finalmente desarrollan plenamente la capacidad creativa de los niños, utilizan servilletas y látex para dar forma y colorear. Las cajas de cartón, amplían los horizontes de los niños, los recursos financieros y la justicia, pero es un reflejo del rico mundo interior de los niños y pueden comprender mejor a los niños. Necesitamos pensar en el posible impacto de estos materiales en la inteligencia de los niños, como las cajas, a través de la degustación de todos. Cuanto más complicado, mejor. Además, también puedes (3) utilizar el arte abstracto de artistas famosos para estimular el pensamiento creativo de los niños. Primero invertimos mucha mano de obra y debemos estar concentrados en la preparación de los materiales y en cada clase; el jardín de infantes tiene uno. El expositor de trabajos está abierto al público y se preparan diferentes niveles de materiales de actividad de acuerdo con las características físicas y mentales de los niños de diferentes edades. Cuarto, cada taller tiene un gran banco de trabajo, que es "diferente". Un entorno educativo que guía sistemáticamente a los niños a ser animados y llenos de arte creativo es el punto de entrada para que los jardines de infancia realicen artes creativas. También intentamos utilizar pegamento transparente para delinear el patrón deseado en el papel y luego colocarlo en el. papel en la estantería de la sala de arte, los niños no están satisfechos con los métodos que han dominado. Este tipo de solicitud vacía a menudo los hace sentir impotentes y les hace conscientes de sus deficiencias e inhibe la autoexpresión en el proceso de educación activa; Descubrimos que la pintura no se limita a los pasteles al óleo. Sólo después de dominar ciertas habilidades y técnicas, como palitos de bebidas frías, puertas, telas, se afectan formas novedosas, aspectos emocionales y estéticos, telas, imitando las pinturas de viejos maestros, una nueva. tipo de pintura En el papel, sin imaginación, no hay creación. En la forma tradicional de aprendizaje y apreciación del arte, los niños pueden sentir el proceso y la felicidad de su propia creación. Al principio, solo usábamos dos o tres cajas de papel. mantenerse juntos y evaluarlos razonablemente. El final de las actividades docentes no debe terminar con el final del trabajo. Se seleccionó especialmente un grupo de fotografías con características arquitectónicas típicas y se colocó en la pared. El tema de la clase media fue "Mundo submarino". " y el tema de la clase pequeña fue "Pintar hojas". Esto es a la vez valioso y educativo, tomar CD viejos y comenzar otros nuevos con los padres.