Plan didáctico para clases numerosas: Transporte de sandías

Propósito: 1. Juega según la plataforma equilibrada proporcionada y completa ciertas tareas.

2. Cultivar la capacidad de autoprotección y el espíritu colectivo de cooperación de los niños.

3. Cultivar las buenas cualidades de los niños de no tener miedo a las dificultades, ser fuertes, valientes y positivos.

Trabajo de preparación: mesa de equilibrio, toalla para sudar, materiales auxiliares diversos, pelotas, pelotas de tenis.

Proceso de la actividad: 1. Los niños y los profesores realizan actividades de preparación juntos.

1. Corre por el campo (sobre diferentes obstáculos).

2. Elige tu propia plataforma de equilibrio para realizar diversos movimientos.

2. 1. Argumento: El verano está aquí, las sandías están maduras, pero hay un pequeño río alrededor del campo de melones, tenemos que encontrar una manera de transportar las sandías.

2. Haga algunos ejercicios preparatorios: Pase la sandía estando de pie (guíe a los niños a usar varios métodos),

3. Coloque apuestas para el juego y comience a pasar la sandía. (Cuéntame algunos requisitos)

4. Incrementar la dificultad de jugar tenis

4. Reseñas de juegos.

1. Elogie a los niños que tienen un desempeño sobresaliente y pueden probar con valentía nuevos métodos

2. Anime a todos los niños a tomar la iniciativa para aprender y encontrar formas de superar las dificultades.

Actividad de salud para gran clase "Bolsos y Bolsillos"

Actividad de salud para gran clase "Bolsos y Bolsillos"

Objetivos de la actividad:

1 Deje que los niños experimenten la diversión de la exploración, la alegría del éxito y la alegría de la cooperación

2. Juegue con la bolsa grande a través de múltiples intentos, combinado con las características de la bolsa que se puede abrir y cerrar. , doblado, etc., y juega con la bolsa grande a través de múltiples intentos, combinado con las características de la bolsa que se puede abrir, cerrar y plegar, explora activamente varias formas de jugar e imagina audazmente el juego cooperativo.

Enfoque: combinar las características de los bolsillos grandes para explorar el juego

Dificultad: juego de exploración cooperativa

Preparación de la actividad: 1. Proporcione tantos elementos como sea posible a los niños para explorar Bolsas de arroz, varios bolsillos más grandes para que los niños taladren, cintas de música, grabadoras,

2. Organice el lugar antes del juego, use la bolsa de arroz para cubrir la silla a modo de "búnker" y Utilice la bolsa de arroz para perforar la silla a modo de "búnker". Utilice bolsas de arroz para perforar las sillas en "búnker". ", la bolsa de arroz y el anillo de perforación están conectados para formar un túnel.

Proceso de actividad:

Baila alegremente con la bolsa grande - explora libremente una variedad de juegos - coopera y combina para explorar este juego - -El juego "Bomb Bunker" combina múltiples formas de jugar Big Pocket--El juego ha terminado, sigue felizmente la música para relajar tu cuerpo

Proceso de actividad:

1. Baila alegremente el Big Pocket, mueve tu cuerpo, estimula el interés de los niños por explorar el bolso grande

1. Inspiración del maestro: Hoy el maestro te trae un bebé con el que nunca antes has jugado (Mostrar. la bolsa grande) ¿Qué es esto? ¿Quieres jugar con la bolsa grande?

2. Cada niño toma una bolsa grande y baila alegremente, y guía a los niños para que se acerquen. con varios bailes.

2. Los niños pueden explorar libremente el mundo. Cómo jugar con los bolsillos

1. Inspiración del maestro: Además de bailar, ¿qué más puedes hacer con los bolsillos grandes? /p>

Actividades deportivas de gran clase: El camino de los valientes

Requisitos de la actividad:

1. Estar dispuesto a utilizar diagramas esquemáticos u hojas de ruta para construir un camino valiente. y cultivar la creatividad, la cooperación y las habilidades de resolución de problemas de los niños

2. Desarrollar la coordinación y flexibilidad de movimientos de los niños

Preparación de actividades:

Esquemas, hojas de ruta, varios materiales (puente arcoíris, marcadores de flechas, bloques de madera, escaleras, neumáticos, sacos de arena, bancos, barras de equilibrio, cintas, gomas, aros, colchonetas de diferentes tamaños, etc.)

Aprovechar la guardería existente terrenos y laderas.

Proceso y orientación de la actividad:

1. Ejercicio de calentamiento escuchando música: música disco

2. Lectura de letras y trazado de caminos:

Introducir actividades leer cartas, estimular el interés de los niños por las actividades y seleccionar materiales para realizar "El Camino de los Valientes".

3. Práctica (caminar en equilibrio, taladrar, trepar, saltar, gatear, correr)

Guía a los niños para que prueben cada camino como inspector: si es estable y si cumple con las requisitos Requisitos gráficos. (Se proporcionan marcas geométricas para ayudar a los niños a recordar y facilitar la observación y orientación del maestro).

Los profesores participan y guían los juegos como compañeros y entrenadores.

4. Juego "Lazo Rojo de la Suerte".

Variedad de Pelotas de Papel - Repost (Deportes)

Objetivos de enseñanza: 1. Guiar a los niños a utilizar diversas formas de juego, como batear, patear, pellizcar y lanzar, para desarrollar creatividad de los niños Capacidad de juego. 2. A través de diferentes juegos deportivos, los niños pueden desarrollar las funciones motoras y la velocidad de movimiento al saltar, balancear los brazos (hacia arriba o hacia adelante), lanzar y atrapar las extremidades superiores y desarrollar la capacidad de coordinación del cuerpo. 3. Cultivar la imaginación y la creatividad de los niños.

Preparación didáctica: periódicos, cestas grandes, etc.

Proceso de enseñanza: 1. Preparación antes de la actividad: el maestro lleva a los niños al lugar de la actividad, los prepara para las actividades físicas y abre las extremidades y articulaciones de los niños durante las actividades (como: tirar del periódico guerra, saltarse periódicos, agarrar periódicos, etc.). Juego de imaginación 1. La maestra guía a los niños para que imaginen cómo se verá el periódico después de formar una bola de papel. 2. La maestra guía a los niños a imaginar diferentes objetos. 3.3. Guiar a los niños para que practiquen juegos deportivos con una variedad de objetos. 3. Guíe a los niños para que jueguen juegos grupales. Guíelos para que participen en actividades grupales basadas en los diferentes juegos que imaginan jugando con bolas de papel, y los maestros brinden orientación individual. 4. Juego de relevos grupales: transporte de frutas. La maestra pidió llevar frutas, y los que no podían usar las manos podían formar grupos libremente. Vea qué grupo transporta más frutas. 5. Al final, reúnanse para relajarse, organizar actividades, guiar a los niños para que realicen actividades relajantes y estabilizar los puntos de excitación de los niños. 6. Ampliación de actividades: coloridos juegos sensacionalistas.

Actividades deportivas: Pequeño piloto (clase grande)

Sun Qin, jardín de infancia de Taoyuan, distrito de Jiading, Shanghai

Idea de diseño: Para evitar "lo que los profesores enseñar, los niños aprenden Para evitar las limitaciones del modelo de enseñanza tradicional, utilizo el concepto de "practicar el lanzamiento primero y luego explicar lo esencial" para organizar el proceso de actividad con "lo esencial". A través de una serie de actividades, los niños pueden probarlo por sí mismos para descubrir la mejor manera de lanzar. Luego, el maestro guía a los niños para que comprendan los "conceptos esenciales", dominen gradualmente las habilidades de lanzamiento y cultiven conscientemente el espíritu de exploración de los niños. . Para que las actividades fueran interesantes y desafiantes, aproveché el entorno natural del "área de ocio" y realicé actividades utilizando el principio de "baja intensidad, alta densidad". En las actividades se combinan los objetivos del jardín de infancia, se infiltra la educación moral y se refleja al máximo la combinación de cuidado infantil y educación.

Requisitos: 1. Los niños dominarán gradualmente los métodos básicos de lanzamiento durante las actividades de exploración y práctica.

2. A través de actividades, cultivar el coraje de los niños para superar las dificultades y experimentar la alegría del éxito.

Preparar: aviones de papel, círculos de plástico, etc.

Puntos clave: Método de lanzamiento ------, doblar los brazos a la altura de los hombros, separar los pies delante y detrás, inclinarse hacia atrás, empujar con fuerza contra el suelo y lanzar hacia adelante.

Proceso: Mover el cuerpo ------ Exploración dispersa ------ Juegos grupales ------ Actividades de relajación

1. Mover el cuerpo:

1. Entrenamiento en cola

2. Ejercicios preparatorios: ejercicios de imitación de acciones

2. Exploración dispersa:

1. Prueba gratuita

Lleva a los niños al "aeropuerto" y diles a todos: Hoy el maestro será el comandante y ustedes serán los pilotos. Por favor recojan el avión y practiquen para ver qué avión puede volar más lejos.

2. Método de introducción:

Basado en la observación, pida a los niños que hablen sobre "¿Por qué tu avión vuela tan lejos?". El profesor demuestra y resume en forma de canciones infantiles.

(Coge el avión en tu mano y ponlo sobre tus hombros, inclínate hacia atrás y prepárate para empezar a volar hacia arriba).

Vuelve a extender la práctica.

3. Actuación del piloto:

Frente a las "tres cuevas", pensemos en una forma de pasarlas. (Piensa demasiado alto, apunta al objetivo y dispara)

4. Competición:

Los pequeños pilotos son tan increíbles que ahora estamos divididos en dos equipos para competir.

Introducción a las reglas: Hay tres colores diferentes de cuerdas al frente, que representan diferentes puntuaciones. Llevaremos la puntuación durante el juego. Si su avión vuela dentro de la cuerda roja, es un punto ------ (dividido en dos grupos. Por favor, pida a los niños que obtuvieron 6 puntos y 5 puntos que salgan ------ y al maestro). los alentará.

Reconsolidar el método basándose en las situaciones de lanzamiento de los niños. Pide a los niños que lanzan lejos que demuestren y ayuden a los niños con puntuaciones bajas.

El segundo juego.

5. Juego en grupo: Luchando contra monstruos

Tus habilidades son realmente buenas. El comandante lo sabe y nos envía a Marte para realizar una importante misión para derrotar a los monstruos. El viaje hasta aquí es muy largo. Tiene que pasar por túneles espaciales, galaxias y volcanes. Hay ciertos peligros, por lo que todos deben prestar atención. ¡Vayamos y sigamos la orden del comandante! (Usa el área de descanso para actuar)

Marte se acerca, apunta al objetivo, prepárate para disparar y ¡lo acertarás de un solo golpe!

3. Actividades de relajación:

1. El monstruo fue derrotado por nosotros, cuéntanos ¿por qué ganamos?

2. Juegos gratuitos para socios.

Casa de animales (deportes)

Objetivos de la actividad:

1. Deje que los niños experimenten sus extremidades explorando de forma independiente diferentes formas de jugar con diversos equipos en la casa de animales. La diversión del deporte desarrolla movimientos básicos como escalar, saltar y mantener el equilibrio.

2. Cultivar la capacidad de los niños para participar en actividades independientes y estimular aún más la iniciativa y la creatividad de los niños al participar en juegos deportivos.

Enfoque:

Enfoque: Desarrolla movimientos básicos como escalar, saltar y mantener el equilibrio, y experimenta la diversión de los deportes.

Dificultad: Los niños pueden participar de forma independiente y explorar diferentes formas de jugar.

Ideas de diseño:

1. Bases para el diseño de la actividad:

Las actividades deportivas regionales son un tipo de actividades deportivas con sedes deportivas regionalizadas y regionales, cambió. la forma tradicional de actividades, cambiando de "basado en actividades grupales" a "basado en actividades grupales". Dado que esta clase intentó abrir actividades deportivas regionales, el interés de los niños es muy alto, por lo que al comprender los intereses de los niños de esta clase, el objetivo de esta actividad se propuso en función de la experiencia y el nivel de capacidad. A lo largo de la actividad, el maestro proporcionó a los niños suficiente espacio para la elección independiente y un ambiente totalmente libre. Cuatro áreas de actividades diferentes guían a los niños para elegir libremente áreas y equipos deportivos; elegir libremente áreas y equipos deportivos, cooperar libremente y moverse de forma independiente, desarrollando así las habilidades deportivas básicas de los niños como gatear, escalar, saltar y mantener el equilibrio, así como la capacidad de explorar e innovar.

2. La innovación de esta actividad:

(1) Deje que los niños experimenten plenamente la alegría del movimiento independiente

Primero, deje que los niños experimenten sus propios talentos. Él es el verdadero dueño del. equipamiento y promueve la germinación del deseo de los niños de moverse de forma independiente.

Desde el principio hasta el final, dejo que los niños lleven su propio equipo y elijo controlar el equipo. El propósito es que los niños sientan desde el principio hasta el final que necesito estos equipos, que soy el dueño del equipo. , y que quiero la experiencia del movimiento. Este es el verdadero significado de los niños y los materiales la fuente de interacción; en segundo lugar, durante la actividad, dejo que los niños elijan libremente diferentes utensilios para ingresar a diferentes áreas según sus propios intereses y necesidades. Y decide el suyo según su propia experiencia, capacidad y nivel. En segundo lugar, durante la actividad, dejo que los niños elijan libremente diferentes utensilios para ingresar a diferentes áreas según sus propios intereses y necesidades, decidan sus propias actividades según su propia experiencia. capacidad y nivel, y cooperar libremente para llevar a cabo diferentes intentos y experiencias de exploración, de modo que cada niño tenga la oportunidad de expresar su máxima capacidad creativa, los maestros no tienen más restricciones para los niños, sino más observación y menos orientación y demostración directa, asegurando que Los niños pueden moverse de forma independiente en un ambiente relajado y agradable y experimentar la alegría del movimiento independiente.

(2) Actividades para atraer a los niños a participar activamente en situaciones de juego

Esta actividad cultivará los ejercicios de movimiento básicos de los niños como saltar, gatear, trepar y mantener el equilibrio. la "Casa de los animales" Presentada en situaciones de juego, los niños imitan y desempeñan los papeles de sus conejos, tortugas, monos, ovejas y otros animales favoritos, y los niños juegan de forma independiente a conejos, tortugas y monos y otros personajes animales, lo que les permite elegir de forma independiente. equipo necesario, organizar el lugar de forma independiente y realizar acciones de forma independiente, animando así a los niños a participar activamente en la creación de esta animada escena de juego.

(3) Preste atención a la riqueza y las múltiples capas de materiales y sienta la diversión salvaje de los deportes

En esta actividad, proporcioné a los niños una variedad de equipos deportivos como como colchonetas, círculos, sacos de arena, platos de tela, cuerdas de tela, bolsas de tela, muelles para setas, etc. También proporcionamos algunos materiales auxiliares como peluches, sillas, cubos pequeños, pegamento de goma, mochilas propias de los niños, etc., así como Algunos materiales salvajes e interesantes. Materiales naturales como guijarros, etc. Aquí se reúnen guijarros, escaleras de bambú, cartones, palitos de papel, neumáticos y otros materiales naturales que se convierten en los principales materiales para las actividades de los niños. El propósito es proporcionar a los niños suficiente espacio para la elección independiente, permitiéndoles intentar utilizar diversos materiales para explorar. y crear. Mejora la diversión del ejercicio. Además, esta actividad utiliza el entorno natural fuera de la guardería como recinto deportivo, permitiendo a los niños salir del espacio fijo de la guardería y entrar al jardín en medio de la calle para vivir una especie de diversión salvaje. Este uso de recursos fuera del jardín de infancia satisface el deseo de los niños de acercarse a la naturaleza y ampliar su espacio de actividades, aumentando aún más su entusiasmo por el deporte.

Preparación de la actividad:

1. Símbolos de animales que representan las cuatro regiones (mono, oveja, conejo, tortuga).

2. Utensilios: colchonetas, anillas de plástico, escaleras de bambú, sacos de arena, palitos de papel, cuerdas de tela, neumáticos, tablas para escalar, cuerdas, etc.

3. Materiales auxiliares: peluches, cubos pequeños, piedritas, gomas, sillas, mochilas pequeñas, etc.

Lugar de la actividad: Pequeño jardín dentro y fuera del jardín (como al fondo del vestíbulo en un día lluvioso)

Proceso de la actividad:

Movilizar el cuerpo y mente: Traer equipo para ingresar → Crear ambiente: Profesores y estudiantes organizan el lugar → Actividades básicas: actividades independientes dispersas → Actividades de relajación: empacar el equipo

Proceso de actividad.

(1) Movilizar cuerpo y mente: acercar el equipo a la puerta (si llueve, los niños imitan a los animalitos y entran al pasillo del primer piso)

El guías docentes "Hoy el monito, la ovejita, el conejito y la tortuguita nos invitaron a jugar. ¿Podemos ir juntos? "

Los maestros y los niños trabajaron juntos para trasladar el equipo al parque.

(2) Crear un ambiente: los profesores y los estudiantes cooperan en el arreglo

1. Presente los lugares en cada área y oriente a los niños a pensar

(1 ) Conejito Le encanta saltar, ¿qué equipo elegirá para jugar?

(2) ¿Dónde están las tortuguitas, los monitos y las ovejitas? ¿Qué equipo elegirán para practicar sus habilidades? Usa tu cerebro y déjanos ayudarte a decorarlos.

2. Profesores y alumnos trabajan juntos para organizar el lugar y guiar a los niños a elegir el equipo adecuado.

(3) Actividades básicas: juegos autónomos descentralizados.

1. Jugar en la casa de un animal pequeño por primera vez

Anima a los niños a probar una variedad de formas de jugar en las casas de diferentes animales pequeños y guía a los niños para que utilicen herramientas auxiliares. para jugar y aumentar sus juegos Interesantes y diversos.

Puntos de observación: ¿Cuáles son las formas innovadoras de jugar en cada área de actividad? ¿Son razonables los materiales didácticos utilizados?

2. Intercambiar y compartir: Deja que los niños expliquen y demuestren cómo jugaron hace un momento en la casita del animalito. ¿Cuáles son algunas formas innovadoras de jugar?

3. Jugando en la casa de un animal pequeño por segunda vez (intercambiando juego en vivo)

Maestro "Jugamos muy bien ahora, ¿podemos jugar en la casa de un animal pequeño ahora? "Compite para ver quién juega de manera diferente que antes y ve quién juega más".

Puntos de observación: ¿Los niños necesitan cambiar de zona para jugar? ¿De qué maneras innovadoras juegan los niños pequeños?

(4) Actividades de relajación: empacar el equipo

1. Comunicarse y compartir nuevamente

Profesor "¿A dónde fuiste hace un momento? ¿Cómo jugaste? "

2. Empaca los utensilios

Maestra "Estábamos muy cansados ​​de jugar en la casa de los animalitos hace un momento. Ahora vayamos a casa y descansemos un rato. los animalitos ordenan los utensilios antes de regresar. ¿Cómo estás en casa?

Los maestros y los niños empacaron sus equipos y regresaron a la sala de actividades.

Juegos Deportivos: El Gato y el Ratón"

Juegos Deportivos: El Gato y el Ratón

1. Objetivos de la Actividad:

1) Mejorar la capacidad de reacción y capacidad de juicio, y cultivar el buen sentido de competencia de los niños.

2) Mejorar el interés de los niños por aprender inglés.

2. Preparación de la actividad:

Un espacio abierto relativamente espacioso para escuchar frutas, palabras en inglés, un tocado de ratón, una grabadora, una cinta en inglés y una caja.

p> 3. Proceso de actividad:

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1) El maestro lleva a los niños a correr, saltar, esconderse, etc., y los guía a realizar algunas actividades preparatorias.

Orientación: La madre ratón lleva al ratoncito a jugar afuera ¿Qué debo hacer si veo un gato? Hoy, mamá le va a enseñar al ratoncito algunas formas de evitarlo.

2) Coopere con el profesor de música rítmica de inglés para organizar a los niños para que formen un círculo y luego use el juego de explosión de globos para que los niños se sienten en el suelo con las piernas cruzadas para presentar la sesión de juego.

③La maestra organiza a los niños para jugar al gato y al ratón.

①Repasa las palabras en inglés para fruta.

Orientación: Niños, ¿os gusta comer frutas? (Me encanta comer) Dile al profesor en inglés ¿qué fruta te gusta comer? (una naranja lebanana...)

②Explica los métodos y reglas del juego.

Cómo se juega: Hoy hay un ratoncito al que le encanta comer frutas (La maestra hace el papel con un tocado) Los niños son los bebes de frutas que le encantan comer. Los ratoncitos encienden la luz de los niños. ojos uno por uno. Di el nombre de la fruta en voz alta en inglés con la cabeza al mismo tiempo. Después de contar los ratones, designa a un niño para que sea el gato. Di "gato" en voz alta y huye inmediatamente.

Reglas del juego: El nombre de la fruta del juego lo decide libremente el ratoncito.

Los niños que hacen el papel de fruta deben arrodillarse y sentarse en el suelo y no pueden correr. El ratoncito debe volver corriendo hacia donde acababa de estar el gato para estar a salvo.

③Para que los niños comprendan mejor el contenido del juego, los profesores y los niños juegan y participan juntos.

④El profesor finaliza la actividad al ritmo de canciones infantiles en inglés.

Guía: Ratoncito Ya casi oscurece, cantemos y bailemos juntos en casa, ¿vale?